4 APOSTILA PRÉ-ESCOLAR 2020

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CADERNO DE ATIVIDADES 
PRÉ-ESCOLAR 1 
 
ESCOLA: 
PROFESSOR (A): 
NOME: 
PRÉ-ESCOLAR 1 TURMA: TURNO: 
 
 
 
 
 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
ATIVIDADES 
COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
De repente, tudo mudou e tivemos que lidar com um inimigo invisível que ameaça a 
vida de todos nós, um cenário pandêmico que nunca havíamos imaginado. Diante de 
tamanha ameaça o lugar mais seguro se tornou o lar, isso mesmo, a nossa casa. Estamos 
trabalhando para que no retorno as crianças possam ser atendidas da melhor maneira 
possível. Mas, neste momento, resguardar a vida é prioridade. Não é férias, não é descanso, 
é uma pequena pausa. 
É com muito compromisso que a UMEI Ester Gomes de Sousa e nós professoras do 
Pré-Escolar 1 organizamos este Caderno de Atividades para juntamente com vocês famílias 
reduzirmos as eventuais perdas de habilidades já conquistadas pelas crianças, sejam elas 
cognitivas, corporais e socioemocionais. 
No momento que se faz necessário o isolamento social e por um tempo que ainda 
não sabemos as crianças não poderão frequentar a escola como de costume, por esse 
motivo estaremos utilizando desta metodologia para podermos alcançar todas e 
proporcionar momentos educativos de muita interação e aprendizado entre 
famílias/crianças. 
Este caderno precisa ser devolvido para a escola, por isso cuide dele, quando for 
devolver, se ainda estivermos em situação de isolamento social, outro caderno com novas 
atividades será entregue a você. É importante que a criança tenha uma rotina em casa para 
o sucesso da realização das atividades. 
Portanto: 
✓ Reserve um horário para que a criança possa fazer as atividades. 
✓ Escolha um lugar arejado, longe de barulhos ou televisão e disponibilize para a 
criança os materiais necessários para a realização da atividade como (lápis, lápis de cor, giz 
de cera, cola, borracha, tesoura sem ponta, etc). 
✓ Oriente seu filho (a) na realização das atividades, caso esteja com dúvidas entre em 
contato com a professora para solicitar explicação/ajuda. Não esqueça! A professora estará 
sempre disponível para explicar as atividades, sempre conte com esse apoio. 
✓ Se for necessário e estiver dentro de suas possibilidades, pode ajudar a criança, 
mas NUNCA faça por ela. A criança precisa apenas de orientação, deixe-a fazer a atividades 
do seu jeito para que assim desenvolva sua autonomia. 
A última folha desse caderno tem um espaço para que sejam feitos os relatos das 
experiências, é importante que se faça o registro para sabermos como foram esses 
momentos para a criança e a família. 
Desde já agradecemos sua compreensão e contamos com seu apoio. 
 
Atenciosamente; 
Professora 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU A VÍDEO-AULA 1, PINTE O BONECO COM A COR QUE REPRESENTA A SUA 
PELE, VOCÊ TAMBÉM PODE ACRESCENTAR OLHOS, BOCA, NARIZ, CABELO, ROUPA. USE SUA CRIATIVIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU A VÍDEO-AULA 2, RECORTE E COLE AS BORBOLETAS DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Números e quantidades 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar 
o antes, o depois e o entre em uma sequência. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: lápis de cor, giz de cera, tesoura, cola. 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Primeiro a criança deverá assistir a Vídeo-aula 2 disponibilizada 
no grupo de WhatsApp da sua turma, após deverá recortar e colar em cada número a sua quantidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA QUE VOCÊ JÁ ASSISTIU A VÍDEO-AULA 3, CUBRA O TRACEJADO PARA FORMAR AS LETRAS DO 
ALFABETO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COM A AJUDA DA FICHA NOMINAL ESCREVA SEU NOME 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Traçado das letras na caixa de areia 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, 
por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: lápis, lápis de cor, giz de cera 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Primeiro a criança deverá assistir a Vídeo-aula 3 disponibilizada 
no grupo de WhatsApp da sua turma, depois deverá cobrir o traçado de cada letra do Alfabeto e traçar seu 
nome no espaço indicado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUE LEGAL! OLHE OS DESENHOS COM MUITA ATENÇÃO, PINTE-OS, ENCONTRE OS 4 ERROS E CIRCULE. 
VOCÊ É FERA VAI ENCONTRAR RAPIDINHO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Eu, o outro e o nós 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: História: Menina Bonita do Laço de Fita 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e 
respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: lápis, lápis de cor, giz de cera 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Primeiro a criança deverá assistir a Vídeo-aula 4 disponibilizada 
no grupo de WhatsApp da sua turma em que a professora irá contar a História: Menina Bonita do Laço de Fita, 
após deverá fazer o jogo dos 4 erros e marcar a diferenças encontradas nos desenhos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRINCADEIRA: PESCANDO TAMPINHAS 
BRINQUE DE PESCAR AS TAMPINHAS COM O PREGADOR E COM OS PALITOS DE PICOLÉ 
AGORA QUE VOCÊ ASSISTIU A VÍDEO-AULA 5, VAMOS BRINCAR TAMBÉM? 
✓ PROCURE EM SUA CASA TAMPINHAS DE CORES VARIADAS, UM PREGADOR, VASILHA OU POTE COM ÁGUA, 
RECIPIENTE MENOR PARA COLOCAR AS TAMPINHAS QUE VOCÊ PESCOU. 
✓ COLOQUE AS TAMPINHAS DENTRO DA VASILHA COM ÁGUA, DEPOIS USANDO O PREGADOR, PEGUE AS 
TAMPINHAS E COLOQUE-AS DENTRO DO POTE (RECIPIENTE MENOR). 
✓ AGORA CONTE QUANTAS TAMPINHAS VOCÊ CONSEGUIU COLOCAR NO POTINHO. 
✓ DEPOIS FAÇA A BRINCADEIRA UTILIZANDO DOIS PALITOS DE PICOLÉ PARA PESCAR AS TAMPINHAS. 
✓ E CONTE NOVAMENTE QUANTAS TAMPINHAS VOCÊ CONSEGUIU PESCAR. 
✓ DEPOIS DE PESCAR TODAS AS TAMPINHAS CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E FALE O NOME DAS CORES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REGISTRE COMO FOI ESSA BRINCADEIRA COM UMA FOTO OU RECORTE E COLE 
FIGURAS QUE REPRESENTAM ESSA BRINCADEIRA ABAIXO. 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo. Gesto e Movimento 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Brincadeira: Pescando tampinhas 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03CG02) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado 
a seus interesses e necessidades em situações diversas. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: tampinhas, vasilha, pote, pregadores, água, dois palitos de picolé, cola, tesoura, 
revistas ou livros usados. 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: A criança deverá assistir a Vídeo-aula 5 disponibilizada no 
grupo de WhatsApp da sua turma, fazer a brincadeira como indicada no vídeo, tirar uma foto desse momento ou 
recortar e colar figuras que representam a brincadeira. 
 
https://www.stellamaris-rj.com.br/atividade-45-pescando-tampinhas/
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PINTE, RECORTE OS SAPINHOS E COLE-OS ONDE SE PEDE: 
• UM SAPINHO, NA FRENTE DA LAGOA 
• DOIS SAPINHOS, ATRÁS DA LAGOA 
• UM SAPINHO, DE UM LADO, E UM SAPINHO, DO OUTRO LADO, DA LAGOA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, Gesto e Movimento 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Conceito: Na frente e atrás com a Música: Amigo sapo (Ninho Musical) 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em 
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: lápis de cor, giz de cera, tesoura, cola 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Primeiroa criança deverá assistir a Vídeo-aula 6 disponibilizada 
no grupo de WhatsApp da sua turma, depois realizar a atividade seguindo os comandos abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECITE O POEMA COM O PESSOAL DE CASA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VINÍCIUS DE MORAES 
AGORA VAMOS MONTAR UMA LINDA BORBOLETA? MOLHE SUAS MÃOS NA TINTA GUACHE E DEIXE SUA 
MARCA FORMANDO AS ASAS DA BORBOLETA, DEIXE SECAR, APÓS RECORTE DE REVISTAS, JORNAIS E 
LIVROS A LETRA B E COLE EM SUAS ASAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Poema: As Borboletas (Vinícius de Moraes) 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, 
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: tinta-guache, tesoura, cola, revista ou livros usados. 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Primeiro a criança deverá assistir a Vídeo-aula 7, 
disponibilizada no grupo de WhatsApp da sua turma e aprender o Poema: As Borboletas de Vinícius de Moraes, 
depois realizar a atividade seguindo os comandos abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PEÇA PARA UM ADULTO LER ESSA ESTROFE DO POEMA PARA VOCÊ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 VINÍCIUS DE MORAES 
ESTE POEMA FALOU DE BORBOLETAS DE QUATRO CORES. VAMOS PINTAR AS BORBOLETAS ABAIXO CONFORME AS 
CORES CITADAS NO POEMA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Traços, sons, cores e formas 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Poema: As Borboletas (Vinícius de Moraes) 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, 
dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: lápis de cor, giz de cera ou tinta-guache. 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Assista novamente a Vídeo-aula 7, disponibilizada no grupo de 
WhatsApp da sua turma e aprenda o Poema: As Borboletas de Vinícius de Moraes, depois realize a atividade 
seguindo os comandos abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O RIO TÁ PRA PEIXE? VAMOS PESCAR COM O CHICO BENTO? 
VAMOS AJUDAR O CHICO BENTO A PESCAR. PINTE APENAS OS PEIXINHOS QUE ESTÃO COM LETRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Pescaria das letras (Alfabeto) 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, 
por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: lápis de cor, giz de cera. 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Assista a Vídeo-aula 8 disponibilizada no grupo de WhatsApp 
da sua turma e se divirta com a pescaria das letras, depois realize a atividade abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OLHA QUE LEGAL! PRIMEIRO PINTE O DESENHO E FAÇA UMA COLAGEM NA CAMISA DO MENINO. VOCÊ 
PODE USAR PEDAÇOS DE PAPEL, BOLINHAS COM PAPEL CREPOM OU COLAR TECIDO EM SUA CAMISA. 
FAÇA UM CABELO PARA O MENINO USANDO TINTA-GUACHE É SÓ SOPRAR COM UM CANUDO. VAI FICAR 
LINDO NÉ! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRÉ-ESCOLAR 1 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos 
ATIVIDADE / EXPERIÊNCIA: Pintura com Canudo (sopro) 
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado 
a seus interesses e necessidades em situações diversas. 
MATERIAIS NECESSÁRIOS: tinta-guache, água, canudo. 
ORIENTAÇÃO AOS PAIS/ COMO REALIZAR?: Assista a Vídeo-aula 9 disponibilizada no grupo de WhatsApp, 
depois realize a atividade abaixo. 
 
 
NA VÍDEO-AULA DE HOJE APRENDEMOS UMA LINDA POESIA DE VINICIUS DE MORAES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A POESIA FALA SOBRE CASA. NOSSA CASA É NOSSO LAR, NOSSA MORADIA, INDEPENDENTE DE COMO ELA 
É, DEVEMOS SEMPRE AGRADECER PELA CASA QUE TEMOS. EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE MORADIAS: CASAS 
(DE MADEIRA, ALVENARIA, PALHA, PALAFITA), PRÉDIOS, TENDAS, OCA, INGLU, ETC. 
NO ESPAÇO ABAIXO, COLE FIGURAS DE MORADIAS, PROCURE EM JORNAIS, REVISTAS OU LIVROS USADOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A CASA 
 (VINICIUS DE 
MORAES) 
ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA 
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA. 
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO. 
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE 
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI 
PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI 
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO 
NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO.