letramento

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
HELLEN SILVA GOMES
Disciplina:
Linguística Geral
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Questão
001 A Consciência fonológica, também referida como metafonologia, faz parte dos
conhecimentos metalinguísticos, os quais pertencem ao domínio da metacognição, ou seja,
do conhecimento de um sujeito sobre seus próprios processos e produtos cognitivos. É
importante que a criança reconheça estes sons, pois antes que possam ter qualquer
compreensão do princípio alfabético, as crianças devem entender que aqueles sons
associados às letras são precisamente os mesmos sons da fala. A consciência fonológica é
uma habilidade considerada importante para a aquisição da leitura e da escrita, pois a
reflexão explícita do aspecto sonoro e segmentar da linguagem oral promove melhor
compreensão da relação fonema-grafema. Isso justifica a necessidade da criança em
adquirir um nível de consciência fonológica anteriormente ao processo formal de
alfabetização, o que pode ser feito por meio de situações lúdicas, principalmente nas
séries da Educação Infantil. Esta habilidade, quando desenvolvida desde cedo, pode
facilitar o processo de aquisição da escrita. (...)
Reforçando os princípios antes propalados por Vygotsky e Piaget, a aprendizagem se
processa em uma relação interativa entre o sujeito e a cultura em que vive. Isso quer dizer
que, ao lado dos processos cognitivos de elaboração absolutamente pessoal (ninguém
aprende pelo outro), há um contexto que não só fornece informações específicas ao
aprendiz, como também motiva, dá sentido e “concretude” ao aprendizado, e ainda
condiciona suas possibilidades efetivas de aplicação e uso nas situações vividas. (...)
Administra Brasil. Curso Online de Alfabetização e Letramento. Disponível em:
https://administrabrasil.com.br/wp-content/uploads/2019/06/Alfabetizac%CC%A7a%CC%83o-e-letramento.pdf
Sabe-se que a alfabetização e o letramento são processos complexos que exigem
interdisciplinaridade e, nesse viés, é possível observar que as dinâmicas sociais e
linguísticas se ligam de maneira a
A) minimizar a importância da interação social e da exposição dos estudantes a diferentes
textos, imagens e situações comunicativas, já que o mecanismo de ensino é padronizado.
B) priorizar o uso língua oral em detrimento da escrita, de forma a unir mais facilmente a
realidade falada ao processo de compreensão da linguagem.
C) consolidar o conhecimento comunicativo a partir da compreensão do mundo sob um ponto
de vista, decodificando mecanismos linguísticos em diversos momentos comunitários, de
modo a integrar o processo de socialização do indivíduo.
D) anular as diferenças entre alunos e as percepções do mundo, formando um padrão de
ensino concreto.
X E) compreender a importância do uso de diferentes linguagens no ensino linguístico, tornando
o indivíduo alfabetizado e letrado subjugado aos diversos meios comunicativos.
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Questão
002 (AMAUC) Uma professora do Primeiro Ano do Ensino Fundamental está em dúvidas quanto
ao uso de estratégias pedagógicas que possam auxiliar seus alunos lerem e escrever de
forma segura e autônoma.
Nesta direção, buscando auxiliá-la nesta reflexão, leia as alternativas que se referem à
leitura e escrita no contexto escolar e assinale (V) para a afirmativa Verdadeira e (F) para a
afirmativa Falsa.
( ) No processo de alfabetização devemos separar os alunos que aprendem daqueles que
não conseguem aprender, esta atitude deve ser tomada para não atrasar a execução das
atividades nem dificultar o aprendizado de toda a turma.
( ) É fundamental que a professora ofereça diversas experiências pedagógicas aos alunos:
acesso a diversos livros, jornais, revistas, diferentes jogos e brincadeiras onde a leitura e
escrita sejam exercitadas de várias formas e sob várias perspectivas.
( ) É fundamental que a professora alfabetize na perspectiva do letramento, ou seja, traga
para a sala de aula estratégias pedagógicas que estejam dentro de um contexto de
práticas sociais da leitura e da escrita.
( ) A professora deve investir em atividades de cópia e leitura de sílabas simples e
posteriormente sílabas complexas. Partir das partes para o todo é essencial para
alfabetizar com segurança e qualidade, respeitando o ritmo e desenvolvimento dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:
A) F – V – F – F.
B) F – F – V – V.
C) V – V – F – V.
D) V –F – F – V.
X E) F – V – V – F.
Questão
003 (EDUCA) Sobre o processo de alfabetização e letramento, assinale:
(1) Alfabetização
(2) Letramento
( ) É o processo de ensino e aprendizagem de um sistema linguístico e da forma como usá-
lo para se comunicar com a sociedade.
( ) É o desenvolvimento do uso competente da leitura e escrita nas práticas sociais. ( ) É o
sujeito que sabe ler e escrever.
( ) É saber usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais.
( ) Organiza discurso, interpretação e compreensão de textos e reflexão.
( ) Codifica e decodifica a escrita e os números.
( ) É o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a
escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu
uso nos mais diversos contextos sociais.
A sequência correta é:
A) 1 - 2 - 1 – 1 – 2 – 1 – 2.
B) 1 - 1 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
X C) 2 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
D) 1 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 1.
E) 1 - 2 - 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
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Questão
004 O nível de letramento é determinado pela variedade de gêneros de textos escritos que a
criança ou adulto reconhece. A criança que vive em um ambiente em que se lê livros,
jornais, revistas, bulas de remédios, enfim, e qualquer outro tipo de literatura (ou, em que
se conversa sobre o que se leu, leem para os outros em voz alta, ou leem para a criança,
enriquecendo com gestos e ilustrações), o nível de letramento será superior ao de uma
criança cujos pais não são alfabetizados e não teve o privilégio de conviver com pessoas
que pudessem favorecer este contato com o mundo letrado. (...)
Atualmente, não se considera mais como alfabetizado quem apenas consegue ler e
escrever seu nome, mas quem sabe escrever um bilhete simples. Portanto, letramento
decorre das práticas sociais que leituras e escritas exigem nos diferentes contextos que
envolvem a compreensão e expressão lógica e verbal. É a função social da escrita. A
alfabetização se refere ao desenvolvimento de habilidades da leitura e escrita.
Administra Brasil. Curso Online de Alfabetização e Letramento. Disponível em:
https://administrabrasil.com.br/wp-content/uploads/2019/06/Alfabetizac%CC%A7a%CC%83o-e-letramento.pdf
A respeito da linguística aplicada no processo de alfabetização e letramento, julgue as
afirmativas a seguir como V para as verdadeiras e F para as falsas.
1. ( ) Na aprendizagem de leitura e comunicação coexistem diferentes tipos textuais a
serem analisados.
2. ( ) O desenvolvimento de diferentes habilidades discursivas e comunicativas permeia o
ensino da linguagem escrita e falada, de modo a valorizar o conhecimento de mundo do
discente.
3. ( ) Métodos dedutivos e indutivos participam da alfabetização e do letramento, sendo via
sintética ou analítica.
4. ( ) O uso e a compreensão de diferentes tecnologias, como, por exemplo, as mídias
sociais, não fazem parte das ferramentas de ensino comunicativo.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A) F, V, V, V.
B) V, F, F, V.
C) F, F, V, V.
D) V, V, V, V.
X E) V, V, V, F.
Questão
005 (EDUCA) “É uma palavra que tem conceito recente, introduzido na linguagem da educação
e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode ser
interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e
práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema
alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita perseguido,
tradicionalmente, pelo processo de alfabetização”.
A concepção faz referênciaà(ao):
A) aprendizagem significativa.
X B) letramento.
C) linguagem.
D) alfabetização.
E) expressividade.
Questão
006 No Brasil, as pesquisas sobre letramento vêm sendo desenvolvidas com o objetivo de
explicar o efeito social da leitura e da escrita nos estudos sobre alfabetização. A partir do
fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. O letramento traz à tona o caráter social da escrita: extrapola o caráter limitador da
alfabetização por abarcar e legitimar estratégias e vivências construídas e desenvolvidas
pelo sujeito no seu cotidiano para situações de uso da leitura e da escrita.
II. A escrita é vista, dentro do letramento, como um objeto da atividade escolar.
Assinale a opção que apresenta a análise adequada.
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A) A afirmativa II está de acordo com o fragmento e o complementa. A afirmativa I diverge do
fragmento.
B) A afirmativa I está de acordo com o fragmento e o completa. A afirmativa II diverge
totalmente do fragmento.
C) A afirmativa I está de acordo com o fragmento e o completa. A afirmativa II está
incompleta, de acordo com a perspectiva apresentada pelo fragmento.
D) As duas afirmativas estão de acordo com o fragmento e o complementam.
X E) As duas afirmativas divergem do fragmento.
Questão
007 (ENADE)
Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de
sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente,
parece que, de novo, estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que
prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as
práticas deles, decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três
décadas. Pesquisas têm identificado problemas nos processos e nos resultados da
alfabetização de crianças no contexto escolar, além de insatisfações e inseguranças entre
alfabetizadores, motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de
alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque estimula a
revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também
ameaçador, porque pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados.
(Fonte: Adaptado de: SOARES, M. Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos.
Pátio Revista Pedagógica. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2004.)
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A criança constrói o seu conhecimento do sistema alfabético e ortográfico da língua
escrita em situações de letramento, isto é, na interação com o material escrito real e não,
artificialmente construído.
PORQUE
II.As práticas sociais envolvem a criança no contexto do processo de aquisição do sistema
alfabético e ortográfico da escrita, o que favorece o desenvolvimento de habilidades e
comportamentos de uso competente da língua escrita.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da
I.
X B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
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Questão
008 (ENADE - ADAPTADA)
O conceito de letramento é muito difícil de ser especificado, porque remete tanto a um
estado que acede um sujeito quanto às habilidades deste mesmo sujeito de movimentar-se
num mundo povoado de textos, tanto como leitor quanto como autor de novos textos a
enriquecer o patrimônio de enunciados concretos disponível em diferentes esferas da
comunicação social de uma dada sociedade. Ainda que o conceito teórico não se limite aos
processos de iniciação ao mundo da escrita, é particularmente estes processos de iniciação
que têm sido aplicados por nós, como se “letramento” fosse o nome a se dar à iniciação
dos sujeitos sociais num mundo a que, por este processo, passaria a ter acesso. Uma
escola, qualquer que seja a escola, não poderia adotar níveis de letramento distintos para
sujeitos sociais distintos, trabalhando para que alguns apenas cheguem a “respostas
adequadas” ao seu contexto e levando outros a um letramento que lhes permita
compreender as relações sociais, aprofundá-las ou trabalhar para modificá-las de forma
crítica. Uma escola jamais poderá pôr como seus objetivos “respostas adequadas”, mas,
sim, respostas críticas e, para chegar ao nível da crítica, é preciso definir-se como lugar de
ensino-aprendizagem não da totalidade dos campos das atividades humanas (e, portanto,
introdutora dos sujeitos sociais a todos os gêneros de discurso), mas de áreas socialmente
privilegiadas que levem à constituição de sujeitos sociais críticos e eticamente
responsáveis, no sentido de responsabilidade tal como cunhado por Bakhtin (2010): não
uma responsabilidade moral para consigo mesmo, mas uma responsabilidade ética
fundante da relação com a alteridade.
(GERALDI, J. W. A produção dos diferentes letramentos. Bakhtiniana, São Paulo, v. 9, n. 2,
p. 25-34, 2014. Adaptado).
Com base no texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I.O letramento remete a um estado em que o sujeito é o produtor de enunciados nas
diferentes esferas da comunicação e das relações sociais de uma sociedade.
II.Os processos de iniciação ao mundo da escrita caracterizam o letramento, sendo
fundamental ao ensino de todos os gêneros discursivos e textuais na escola.
III.O autor do texto compreende o processo de letramento na perspectiva da formação de
sujeitos críticos e eticamente responsáveis, não apenas com sua individualidade, mas com
a responsabilidade ética fundante da relação do Eu com o Outro.
IV.No âmbito escolar, os processos de letramento devem ser direcionados para que os
estudantes alcancem as respostas adequadas ao seu contexto e, posteriormente,
compreendam, de forma crítica, as relações sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
A) I e III.
B) III e IV.
C) I e II.
D) II, III e IV.
X E) I, II e IV.