Plano de Atividade: Brincadeira com Água

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UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
PLANO DE ATIVIDADE
 
AUTORTaiane de Araujo Sousa Vieira 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA
O eu, o outro e o nós. 
INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças pequenas.
OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
EI02EO03 – Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa
etária e adultos.
EI01ET02 – Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar,
mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
CONTEXTOS PRÉVIOS
Atividades aconselhável a ser realizada na área externa da escola pela
utilização de água.
Será necessário bacias ou recipientes com água, sabão e brinquedos de cozinha
(panelinhas, pratinhos, talheres de plástico etc), panos, ou toalhas pequenas.
Organizar anteriormente o espaço para as crianças poderem brincar.
Juntar as crianças em roda para explicar a atividade e depois dividir em
pequenos grupos para lavar os brinquedos de cozinha.
MATERIAIS
Bacias com água, sabão líquido, toalhas ou panos pequenos, brinquedosdecozinha.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
ESPAÇOS
Áreas externa
TEMPO SUGERIDO
Aproximadamente 50 minutos para preparar a atividade, explicar e realizá-la.
PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Como as crianças interagem ao precisar compartilhar brinquedos?
Elas se organizam para dividir tarefas ou tem momentos de
confflito?
Como as crianças interagem com os brinquedos?
Quais interesses são manifestados? (passam água de um
brinquedo para outro, fingem que a água é comida, misturam água
na panela etc).
ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Organizar os materias;
Levar as crianças para érea externa;
Juntar as crianças em roda, mostrar os brinquedos de cozinha e como
estão sujos, perguntar o que podemos fazer para resolver isso;
Dividir as crianças em pequenos grupos para compartilhar bacia com
água e os brinquedos de cozinha;
Observar como as crianças estão brincando e interagindo, registrar com
fotos;
A professora pode entrar na brincadeira, perguntar o que podemos fazer
para guardar tudo depois, mostrar toalhas e como secar os brinquedos
com cuidado para guardar depois;
Cantar música de arrumação para as crianças iniciarem o processo;
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
FINALIZAÇÃO
Voltar para sala, sentar em roda e conversar com as crianças, perguntar se elas
gostaram da brincadeira, escutar e deixar elas conversarem.
Compartilhar fotos com a família, colar no mural ou descrever atividade na
agenda para manter as famílias engajadas.