AVALIAÇÃO Autismo

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AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE
· Muitos professores questionam a Educação Inclusiva por:
Resposta Marcada :
Não entenderem realmente o papel do atendimento educacional especializado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a ideia de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), podemos afirmar:
Resposta Marcada :
A postura dos educadores preocupados em avaliar o que a criança com deficiência não consegue fazer, propondo que se deve considerar o que ela pode fazer sob condições pedagógicas adequadas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A psicomotricidade relacional é uma prática que foi criada na década de 1970 pelo educador francês André Lapierre. Essa teoria é baseada na:
Resposta Marcada :
Prática educativa que tem um valor preventivo e também terapêutico, que permite aos alunos expressarem seus conflitos relacionais para superá-los por meio do brincar e de atividades lúdicas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os jogos e atividades lúdicas fazem grande diferença no processo de aprendizagem de todos os alunos, principalmente na educação especial. O lúdico é essencial para que a criança compreenda o significado das coisas com mais facilidade, sendo capaz de exercer a sua dignidade, cidadania e competências. Ele contribui com o processo de formação, porque brincar:
Resposta Marcada :
Favorece a autoestima, desafia os conhecimentos, possibilita novas descobertas, desenvolve a criatividade e favorece o exercício para a resolução de problemas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para que possamos viver em uma sociedade democrática, precisamos construir uma cidadania inclusiva, garantindo a todos os mesmos direitos, os mesmos acessos e as mesmas oportunidades. Diante desse cenário, não é nenhuma novidade que a educação tem o grande desafio de promover a inclusão de todas as maneiras:
Resposta Marcada :
Pessoas com deficiência (física, intelectual, mental), Pessoas com necessidades educacionais especiais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Deficiências Múltiplas:
 
Resposta Marcada :
O conjunto de duas ou mais deficiências que necessita de um atendimento educacional especializado que, segundo o MEC, “independe do grau de severidade da deficiência ou nível de seu desempenho intelectual, mas da possibilidade de interação, acolhida, socialização, adaptação do indivíduo ao grupo e, principalmente, da modificação da escola para atendê-lo”.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A escola também pode disponibilizar outros agentes para o atendimento dos alunos com necessidades especiais. Entre eles, estão:
Resposta Marcada :
Monitores, para auxiliar os professores na sala de aula, acompanhantes para autistas, que devem ser pessoas especializadas, tradutores e intérpretes de Libras e guias intérpretes, que medeiem a comunicação alternativa para alunos surdo cegos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Um professor de uma sala de aula comum que possui um aluno com necessidades educacionais especiais tem o direito por lei:
Resposta Marcada :
A um Atendimento Educacional Especializado, pois o AEE precisa prover condições de acesso, participação e aprendizagem desse aluno no ensino regular (BRASIL, 2011, apud, Rodrigues Leandro, 2018).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O professor especialista do AEE deve identificar as:
Resposta Marcada :
NEE; definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de estratégias de flexibilização; realizar a adaptação curricular, bem como os procedimentos didáticos pedagógicos e práticas alternativas; e trabalhar em equipe.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A formação dos profissionais da educação possibilitará a construção de conhecimento para práticas educacionais que propiciem o desenvolvimento sócio cognitivo dos estudantes com transtorno do espectro autista. Nessa perspectiva, a formação inicial e continuada deve subsidiar os profissionais, visando à/ao:
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas acima estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
· As leis brasileiras destinam-se a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Sendo assim, considera-se pessoa com deficiência aquela que:
 
 
 
Resposta Marcada :
Tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A _______________________ é uma das áreas mais importantes da tecnologia assistiva como a conhecemos, pois resolve o problema da assistência técnica de comunicação, seja ela um complemento, suplemento ou uma alternativa ao _________________. A _______________________ como campo do conhecimento centra-se na comunicação como um processo cognitivo e social, e pretende complementar, aumentar, fornece e suplementar alternativas para alcançar a comunicação entre grupos desfavorecidos neste campo. Sendo assim, complete o parágrafo do texto de forma correta.
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Comunicação alternativa (CA), processo de comunicação, comunicação alternativa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A área de tecnologia assistiva projetada especificamente para expandir as habilidades de comunicação é chamada de comunicação alternativa (CA). A comunicação alternativa é projetada para ajudar as pessoas que não têm escrita verbal, funcional ou discordam entre as necessidades de comunicação e habilidades orais e/ou escritas. Encontra-se duas subdivisões. Nesse sentido são afirmativas verdadeiras com relação as suas características:
1-Engloba as formas de comunicação que possuem expressão linguística na forma física e fora do corpo do usuário (como pranchas de comunicação com fotografias, objetos reais, miniaturas de objetos, sistemas computadorizados e outros símbolos gráficos).
2-Uso social da leitura e escrita.
3-Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão.
4-Cobrirá as próprias expressões da pessoa, como gestos, expressões faciais, linguagem de sinais, movimentos corporais, gestos e piscar para indicar “sim” ou “não”.
 
 
Resposta Marcada :
1 e 4
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Diversos sistemas de símbolos gráficos foram desenvolvidos, e estes possuem diferentes objetivos e vocabulários, ocasionando diferentes linguagens. A opção de determinado sistema de símbolo depende das necessidades e preferências de cada aluno. Os símbolos gráficos são imagens que representam visualmente uma palavra ou conceito para esclarecer e promover sua compreensão. Nesse sentido NÃO é um tipo de símbolo?
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Símbolos gráficos: projetado para promover a comunicação entre as pessoas com necessidades educacionais especiais podem ser usados para construir prancha e cartão de comunicação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A educação psicomotora é uma técnica que deve ser realizada gradativamente como um aprendizado natural. A medição psicológica se concentra primeiro no desenvolvimento motor, depois estuda a relação entre o atraso do desenvolvimento motor e o retardo mental das crianças e, em seguida, estuda o desenvolvimento das habilidades manuais e motoras de acordo com a idade e, finalmente, o estudo supera o obstáculo motores. Nesse sentido qual das opções é um dos princípios da psicomotricidade?
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Esquema corporal: o esquema corporal é definido pelo conhecimento pré-consciente do indivíduo em relação ao seu próprio corpo, para que possa realizar movimentos, lidando com o ambiente circundante, o espaço, os objetos e as pessoas do ambiente de forma amadurecida.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A linguagem é a nossa capacidade de expressar pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos, sendo relacionada ao fenômeno da comunicação, ou seja, onde há comunicação, há linguagem. Pode-se utilizardiversas linguagens para estabelecer comportamentos de comunicação, tais como: símbolos, sinais, sons, gestos, etc. Sendo assim, assinale a opção que NÃO caracteriza um tipo de linguagem:
 
Resposta Marcada :
Ritmo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
(   )  Na comunicação aumentativa, os indivíduos utilizam outro método de comunicação para compensar ou complementar as deficiências relativas a fala, sem substituí-la completamente, ou seja, o indivíduo possui alguma comunicação, mas essa não é suficiente para suas trocas sociais.
(   ) A comunicação suplementar é utilizada quando o indivíduo deficiente já possui habilidades de comunicação, não sendo suficientes como forma de serem compreendidas pelos interlocutores em distintos ambientes. Neste sentido, ocorre a busca por recursos de comunicação para suplementar uma fala e demais expressões que não são efetivas nas trocas comunicativas.
(  ) A comunicação se estabeleceu apenas através da fala, todos as categorias de comunicação nas relações expressivas não foram essenciais, favoráveis e fundamentais para o desenvolvimento da simbologia na interação comunicativa.
(   ) A comunicação suplementar é utilizada quando o indivíduo normal já possui habilidades de comunicação, sendo suficientes como forma de serem compreendidas pelos interlocutores em distintos ambientes. Neste sentido, ocorre a busca por recursos de comunicação para suplementar uma fala e demais expressões que não são efetivas nas trocas comunicativas.
 
 
 
 
Resposta Marcada :
V. V. F. F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O software de acessibilidade desenvolvido tem como objetivo reduzir a falta de inclusão, linguagem, emoção, cognição e desenvolvimento social de pessoas que sofrem de distúrbios de comunicação e/ou congênitos, adquiridos, degenerativos ou temporários. Dentre as opções, assinale a opção INCORRETA em relação ao software:
 
 
 
Resposta Marcada :
Motricidade ampla, em uma ampla gama de habilidades motoras, vários grupos de músculos são frequentemente usados ao realizar exercícios voluntários complexos ao mesmo tempo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os meios de comunicação alternativa e aumentativa são recursos especiais que podem proporcionar possibilidades de comunicação e interação, através de dispositivos de mensagem simples e múltiplas, com digitalização de voz, sistemas gráficos, tabelas de comunicação, comunicadores de diversos tipos e até computadores com softwares, que permitem a construção de quadros de comunicação e digitalização de voz. Nesse sentido qual das opções abaixo é um meio de recursos de baixa tecnologia?
 
 
Resposta Marcada :
Computadores
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· A Comunicação Aumentativa e Alternativa é um termo que engloba esforços que abordam a comunicação e outras necessidades relacionadas de indivíduos que possuem distúrbios de comunicação significativos e complexos. Nesse sentido, diversos são benefícios da Comunicação Aumentativa e Alternativa para seus usuários. Qual das opções abaixo refere-se a um dos benefícios?
 
Resposta Marcada :
Qualidade de vida pessoal e das pessoas que fazem parte de seu convívio social.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO I: TEACCH, ABA, PECS E PADOVAN
· A respeito do Método ABA, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Ao criar um currículo, pode ser difícil avaliar por onde começar; por isso a “Pizza Curricular” divide as áreas de aprendizagem em 8 categorias amplas. É um modelo útil quando consideramos o currículo específico. Se você está apenas começando, provavelmente vai querer um currículo bem equilibrado, com programas que contemplem cada uma das áreas da “Pizza Curricular”.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em relação a rotina do método Teacch, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As programações das atividades os ajudam a prever acontecimentos diários e semanais. Isto diminui a ansiedade sobre o não saber o que acontecerá em seguida
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em relação às fases do PECS, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
FASE 4: A criança é ensinada a usar tiras de sentença e a fazer um pedido mais longo. A criança combinará uma figura “eu vejo” com outra figura de seu item de desejo ou atividade. As duas figuras deverão ser unidas a uma tira da sentença e a tira inteira será entregue a outra pessoa que a criança está se comunicando e esta deverá entregar pelo item solicitado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Método Sonrise: Ao ajudar nossa criança, ou a criança com quem trabalhamos, a ser capaz de permitir uma nova atividade, a conduzir uma conversa para uma nova direção, utilizar uma roupa diferente, etc., estamos lhe ajudando a ser capaz de criar relações sociais, e de lidar facilmente com a presença de outros à sua volta.
Esta afirmação se refere a:
Resposta Marcada :
Flexibilidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Julgue o texto abaixo em Verdadeiro ou Falso:
O Contato Visual é a forma mais básica na qual nos conectamos com os outros à nossa volta e é a forma mais óbvia de contato que as crianças com autismo e outros diagnósticos relacionados não fazem.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Um dos princípios básicos do ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração, e que este comportamento pode ser explicado pela identificação dos antecedentes e de suas consequências. É a identificação das relações entre os eventos sociais e as ações do organismo.
 
Esta afirmação é:
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Constituem objetivos do método TEACCH, exceto:
Resposta Marcada :
Melhora do equilíbrio das funções da linguagem através de métodos de ensino e estratégias adequadas a cada pessoa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Complete o texto abaixo:
A fase 10 constitui o momento da retirada do PECS para indivíduos que construíram uma linguagem ________________. Este é um momento em que os profissionais / pais devem solicitar e verbalizar muito mais, mesmo que a criança procure o PECS. O PECS não deve ser retirado em sua totalidade mas de forma gradual.
Resposta Marcada :
Verbal, visual e escrita
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A respeito do Período de Atenção Compartilhada, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Uma interação pode consistir em uma atividade simples brincada por um período de tempo, ou pode abranger diversas atividades brincadas uma após a outra. O ponto-chave aqui não é tanto a atividade em si, mas o fato da criança estar interativa – a criança está incluindo outra pessoa na atividade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Em relação aos princípios norteadores do método Son-rise, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Não podemos prever o que cada criança vai alcançar, mas não aceitamos que a alguma criança ou pai seja dito aquilo que vai alcançar. Todo pai deve ter de pedir desculpas por acreditar na sua criança.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO II: FLOORTIME E MONTESSORIANO
· O método “montessoriano” tem como meta ajudar a criança autista se tornar mais alerta, ter mais iniciativa, se tornar mais flexível, tolerar frustração, planejar e executar sequências, se comunicar usando o seu corpo, gestos, língua de sinais e verbalização. Se a criança já souber o PECS e a língua de sinais, trabalhe com isso no “floortime”, podemos concluir que a frase esta:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Leia um livro e ao ler preste atenção na emoção da criança. Faça perguntas, mostre situações, discuta a história. Aproveite para usar este momento para se aproximar, chame-a para se sentar no seu colo ou ao seu lado. Livros com figuras serão mais bem recebidos, pois despertam o interesse apelando para o sentido da visão. (Leia sempre, mesmo que ache que nãoestá prestando atenção). Dentre do que foi apresentado para as estratégias para a comunicação, mar que a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Brincadeiras sensoriais como pular, fazer cócegas, balanço. Use brinquedos como causa e efeito (esconda e deixe aparecer depois como mágica. Faça cócegas com uma pena ou com algo delicado para estimular os sentidos).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Dentre as estratégias para ajudar a criança a construir palavras simbólicas podemos destacar, EXCETO:
Resposta Marcada :
Ajude-a lidar com a ansiedade (separação, se machucar, agressão, perda, medo), solução de problemas. (A criança deve solucionar sozinha e você pode sutilmente ajudar, não solucione por ela).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Dentre as estratégias para desenvolver o pensamento abstrato, marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre as estratégias para desenvolver habilidades motoras, marque a opção correta.
Resposta Marcada :
Mover objetos em uma linha.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Método Montessori é o nome que se dá ao conjunto de teorias, práticas e materiais didáticos criado ou idealizado inicialmente por Maria Montessori, médica e pedagoga italiana. De acordo com sua criadora, o ponto mais importante do método é, não tanto seu material ou sua prática, mas a possibilidade criada pela utilização dele de se libertar a verdadeira natureza do indivíduo, para que esta possa ser observada, compreendida, e para que a educação se desenvolva com base na evolução da criança, e não o contrário. Podemos dizer que a frase está:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· _______________________ escreveu que o desenvolvimento se dá em “planos de desenvolvimento”, de forma que em cada época da vida predominam certas características e necessidades específicas. Sem deixar de considerar o que há de individual em cada criança, __________________ pôde traçar perfis gerais de comportamento e de possibilidades de aprendizado para cada faixa etária, com base em anos de observação. Complete a frase:
Resposta Marcada :TOTAL DE PONTOS: 1NOTAS OBTIDAS 
· É a capacidade inata da criança para aprender. Por desejar absorver todo o mundo à sua volta e compreendê-lo, a criança o explora, investiga e pesquisa. O método Montessori proporciona o ambiente adequado e os materiais mais interessantes para que a criança possa se desenvolver por seus próprios esforços, no seu ritmo e seguindo seus interesses. Um dos princípios fundamentais sobre os quais repousava o uso de material didático era que as atividades deveriam ser:
Resposta Marcada :
Metodicamente coordenadas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· ______________________________ é a maneira de compreender a criança e o fenômeno educativo de acordo com Montessori, e defendida pela ciência de hoje. Em Montessori, o professor utiliza o método científico de observações, hipóteses e teorias para entender a melhor forma de ensinar cada criança e para verificar a eficácia de seu trabalho no dia a dia. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Educação como ciência
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Educação Cósmica é a melhor forma de auxiliar a criança a compreender o mundo. De acordo com este princípio, o educador deve levar o conhecimento à criança de forma organizada – cosmos significa ordem, em oposição a caos -, estimulando sua imaginação e evidenciando que tudo no universo tem sua tarefa e que o ser humano deve ser consciente de seu papel na manutenção e melhora do mundo. Podemos dizer que a frase esta:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
· Marque a opção correta. Os Autistas apresentam:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento físico normal;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre os tipos de autismo mais comuns e suas principais características. Relacione as informações e marque a opção corretamente:
(1) Síndrome de Asperger
(2) Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
(3) Transtorno Autista
(4) Transtorno Desintegrativo da Infância
(   )  São aqueles que apresentam sintomas mais graves que os dois outros tipos de autismo. Neste caso, várias capacidades são afetadas de forma mais intensa, como os relacionamentos sociais, a cognição e a linguística. Outro fator bem comum é a presença intensificada dos comportamentos repetitivos.
(   ) É considerada a forma mais leve entre os tipos de autismo e é três vezes mais comum em meninos do que em meninas. Normalmente, quem possui a síndrome conta com uma inteligência bastante superior à média e pode ser chamado também de “autismo de alto funcionamento”.
(   ) É considerado o tipo mais grave do espectro autista e o menos comum. Em geral, a criança apresenta um período normal de desenvolvimento, porém a partir dos 2 aos 4 anos de idade, ela passa a perder as habilidades intelectuais, linguísticas e sociais sem conseguir recuperá-las.
(   )  Essa é uma “fase intermediária”, já que ela é um pouco mais grave que a Síndrome de Asperger, mas não tão forte quanto o Transtorno Autista.
Resposta Marcada :
3, 1, 4, 2
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção correta.
(   ) O autismo é uma síndrome que costuma apresentar sintomas mais expressivos nos meninos e mais severos nas meninas.
(   )  Em geral, o diagnóstico do autismo é clínico, ou seja, é realizado por meio da observação direta do comportamento da criança, além de uma entrevista com os pais ou os responsáveis.
(   )  Ainda que não exista cura, o autismo tem sim tratamento, capaz de melhorar a qualidade de vida do paciente. Em geral, uma equipe multidisciplinar é indicada, já que cada especialista trabalhará uma dificuldade específica do autista.
( ) Existem inúmeros tipos de autismo e também graus de comprometimento, mas, todos os autistas são iguais ou apresentam os mesmos sintomas.
(   )  É muito importante para o autista contar com uma rede de apoio, em especial da família, compreendendo suas limitações e dificuldades e ajudando-os a enfrentarem os seus desafios.
Resposta Marcada :
F, V, V, F, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Ainda que o transtorno tenha cura, a demora no diagnóstico acarreta em uma dificuldade no tratamento. Pois, perde-se um tempo em que esses neurônios poderiam estar sendo estimulados no momento correto, para que a criança possa ter um melhor desenvolvimento. ”
Podemos classificar essa informação como:
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os principais níveis de Autismo são, exceto:
Resposta Marcada :
Nível 4 (Incurável)
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a resposta certa.
Em _____ foi sancionada uma lei no Brasil que institui a inclusão do símbolo referente ao autismo nas placas de atendimento prioritário de estabelecimentos privados e públicos.
Resposta Marcada :
2017
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A afirmação incorreta é:
Resposta Marcada :
O TEA (Transtorno do Espectro Autista) não afeta o desenvolvimento e não compromete a capacidade da pessoa de lidar com o mundo que a cerca.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pela Classificação Internacional de Doenças e pelo Manual Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais, a criança é considerada autista quando demonstra prejuízo das três áreas cognitivas:
Marque a área incorreta.
Resposta Marcada :
Desenvolvimento;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A abordagem terapêutica que permite uma análise completa, não olhando o indivíduo de forma isolada, mas como parte de um todo, e fazendo uma associação entre o ambiente, a aprendizagem e o comportamento humano, é:
Resposta Marcada :
Análise Aplicada do Comportamento (ABA);
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o Autismo na vida adulta, a firmação abaixo pode ser considerada:
“O autismo em adultos pode parecer improvável, mas é bastante possível que as pessoas cheguem à fase adulta e não saibam que convivem háanos com o TEA (Transtorno do Espectro Autista). Isso se deve ao fato de esses indivíduos não manifestarem características moderadas ou severas do distúrbio. ”
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – TECNOLOGIA ASSISTIVA
· Julgue a afirmativa:
A tecnologia assistiva é uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A tecnologia assistiva conta com várias categorias classificadas da seguinte maneira, exceto:
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Comunicação aumentativa (imprescindível) e alternativa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o conteúdo abordado na apostila, o que diz a lei nº7.853:
Resposta Marcada :
Estipula a obrigatoriedade de todas as escolas em aceitar matrículas de alunos com deficiência – e transforma em crime a recusa a esse direito
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme ___________, (2013, p. 68), “A educação que inclui reforça o desenvolvimento das capacidades individuais e coletivas, ao mesmo tempo que contribui para o exercício dos direitos humanos, princípio básico do reconhecimento e valorização da diversidade. Ser, estar e conviver com o outro são direitos constituídos que garantem ao ser humano o exercício de sua condição humana e, portanto, de sua diversidade, de suas diferenças. Por isso, não se constrói a diversidade por uma via de mão única; ao contrário, vislumbrar uma sociedade mais inclusiva requer do Estado, da educação, da sociedade civil e da família envolvimento contínuo na defesa da diversidade humana. ”
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
REIS
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São focos importantes do trabalho de tecnologia assistiva na perspectiva da educação inclusiva:
(    ) A tecnologia assistiva numa proposição de educação para autonomia,
(  ) A tecnologia assistiva como conhecimento aplicado para resolução de problemas funcionais enfrentados pelos alunos, e
(   ) A tecnologia assistiva promovendo a ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participação destes alunos nos desafios educacionais.
Resposta Marcada :
V-V-V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como se organiza o serviço de tecnologia assistiva na perspectiva da educação inclusiva:
Resposta Marcada :
Identificando esses “problemas” e também identificando as “habilidades do aluno”, o professor pesquisará e implementará recursos ou estratégias que o auxiliarão, promovendo ou ampliando suas possibilidades de participação e atuação nas atividades, nas relações, na comunicação e nos espaços da escola.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o conteúdo abordado na apostila, qual o apoio e recursos o governo oferece:
Resposta Marcada :
O estado oferece assistência técnica e financeira. Conforme a deficiência, o estado deve oferecer um cuidador, que nada mais é do que uma pessoa para ajudar a cuidar do aluno. Esse cuidador deve participar das reuniões sobre acompanhamento de aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Sala de Recursos Multifuncionais – SRMF, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
As SRMF possuem mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos alunos que não são público alvo da Educação Especial e que necessitam do AEE no contra turno escolar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Julgue a afirmativa:
Segundo o MEC (MEC, p.3, 1996), o Atendimento Educacional Especializado é: Um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Ele deve ser articulado com a proposta da escola regular, embora suas atividades sejam iguais das realizadas em salas de aula de ensino privado.
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Um bom projeto de formação continuada para professores que querem incluir não só alunos com deficiência, mas todos os alunos, deve:
(  ) Proporcionar espaços destinados ao trabalho em equipe dos professores, com o objetivo de abater a reflexão sobre a importância do reconhecimento das diferenças como um fator que qualifica o ambiente escolar;
(    ) Oportunizar encontros periódicos entre os distintos membros da comunidade escolar para debater iniciativas de melhoria.
(  ) Outro aspecto que deve ser considerado é a importância do atendimento educacional especializado, que deve ser oferecido para os alunos com deficiências, ou com altas habilidades que dele necessitarem.
Resposta Marcada :
F-V-V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
AVALIAÇÃO – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD
· Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é importante esclarecer que a nomenclatura síndrome se refere:
 
 
Resposta Marcada :
Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O transtorno se desenrola de traumatismo ou doença cerebral adquirida; ele denuncia uma desordem neurológica e origina-se de anormalidades no processo cognitivo derivados de disfunção biológica.
A afirmativa acima é:
 
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Texto 1
O autismo e a Síndrome de Asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Outros dois termos têm sido empregados em nosso idioma como tradução para pervasive developmental disorder, que são: transtornos invasivos do desenvolvimento e transtornos abrangentes do desenvolvimento.
Texto 2
Esta pluralidade de nomenclaturas acontece pela falta de consenso na tradução do inglês de pervasive, cuja origem é do latim pervasis.
 
Resposta Marcada :
Podemos afirmar que o primeiro texto está correto, e o segundo texto justifica o primeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Analise as afirmativas abaixo:
I – O autismo é uma palavra de origem grega (autós), que significa por si mesmo. O termo é usado pela psiquiatria para denominar comportamentos humanos que se centralizam em si mesmos, voltados para o próprio sujeito.
II – O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos qualitativos, quanto à interação social, à comunicação e a comportamentos, que poderão variar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, repetitivos e estereotipados.
III – Eles ignoram contato físico direto, movimento ou barulho que ameaçasse interromper seu isolamento, ou demonstram aflição ao sofrerem interferência externa.
IV – O mais comum nas crianças autistas são os comportamentos estereotipados, com interesse ilimitado diante do novo.
V – A dificuldade em lidar com sentimentos e expressá-los, porém, não é observada nas mudanças de humor sem causa aparente e acessos de agressividade.
 
 
Resposta Marcada :
As alternativas I, II, III, são verdadeiras e as alternativas IV e V são falsas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V ou F:
(  ) A Síndrome de Rett é uma doença de ordem neurológica e não tem caráter progressivo, que acomete em maior proporção crianças do sexo feminino, sendo hoje comprovada também em crianças do sexo masculino.
(  ) O quadro clínico que mais está presente nos casos de Síndrome de Rett está relacionado com desaceleração do crescimento craniano, perda da fala e das habilidades motoras adquiridas, em particular o movimento ativo da mão.
(  ) A definição sobre Psicose, é entendida como uma perda dos limites do ego ou um amplo prejuízo no da realidade. O termo psicose refere-se a delírios, quaisquer alucinações proeminentes, discurso desorganizado ou catatônico.
(  ) Existemmuitos conceitos diferentes para o termo psicose, tais como: contato excessivo com a realidade de forma temporária ou definitiva; perturbação grave psíquica leve (podendo gerar uma desintegração das estruturas da personalidade).
(  ) Um dos principais quadros clínicos com alucinações e delírios é a esquizofrenia.
 
Resposta Marcada :
F, V, V, F, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A esquizofrenia tem como característica fundamental o embotamento afetivo, podendo levar a distorções do pensamento, na percepção e emoções. Os sintomas e características classificatórias da patologia, necessariamente, precisam de observação e análise da interação social e do conteúdo dos pensamentos, o que deixa o diagnóstico incomum na infância, sendo extremamente inusitados os relatos de incidência em idade inferior a cinco anos. Podemos dizer que esta afirmativa é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sabe-se que as pessoas com Síndrome________ quando atendidas e estimuladas adequadamente, têm potencial para uma vida saudável e plena inclusão social. Marque a alternativa que complete a lacuna.
 
 
 
Resposta Marcada :
Down
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A síndrome               é uma condição genética que causa debilidades intelectuais, problemas de aprendizado e de comportamento, além de diversas características físicas peculiares. Ainda que ocorra em ambos os gêneros, afeta mais frequentemente os meninos e geralmente com grande severidade. Marque a alternativa que complete a lacuna.
 
 
Resposta Marcada :
X frágil
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Altas Habilidades e Superdotação, marque a única alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Gênio –– uma criança precoce que, ainda na infância, demonstra uma habilidade extremamente especializada, com facilidade e rapidez de raciocínio em algum campo específico do conhecimento, tal qual a de um adulto profissional e que será permanente.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conclui-se que o texto é:
O conceito de inclusão não se refere apenas às pessoas com algum tipo de deficiência, mas sim ao atendimento à diversidade humana, diferentes contextos étnicos, linguísticos e culturais, convicções religiosas, situação social tanto quanto habilidades e limitações. Defendendo o direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação, surgiu o movimento mundial pela educação inclusiva: uma ação política, cultural, social e pedagógica, num ambiente de ensino onde todos possam aprender, tendo deficiência ou não; assim denominada de educação inclusiva.
 
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO E MARKETING PESSOAL
· É um método de alocução, ou seja é arte de como falar em público, um conjunto de regras e técnicas:
Resposta Marcada :
Oratória.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o processo de comunicação é possível afirmar que ocorre da seguinte maneira:
Resposta Marcada :
Emissor > comunicação verbal > Receptor > comunicação não-verbal > Emissor.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “O medo está latente no ser humano e manifesta-se no instinto de autopreservação e autodefesa. O mesmo tem a função moderadora de disciplinar as pessoas em seu ambiente social.” Marque a alternativa que faz referência à afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Glossofobia.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a opção que NÃO corresponde aos vícios de linguagem:
Resposta Marcada :
Tem como classificação apenas o Barbarismos, Arcaísmo, Neologismo, Solecismo, Ambiguidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o planejamento, deve-se exceto:
Resposta Marcada :
Um planejamento letárgico e simples.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O planejamento requer a previsão e delineamento dos seguintes aspectos EXCETO:
Resposta Marcada :
A não seleção do conteúdo a ser apresentado.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O fundamento do marketing pessoal, passa a considera e trata o profissional como um produto ou serviço “__________________”. O marketing é o desempenho das atividades de negócios que dirige o fluxo de bens e serviços do produtor até o consumidor ou utilizador. Por conseguinte, o composto ___________________ pode ser considerado como o foco e ser humano, ou seja, seu valor, sua forma de promoção, de exposição de vários ambientes por onde transita, seja social ou profissional de maneira que estimule a venda dessa imagem e marca. Complete a afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Produto-pessoa; Marketing.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme material estudado, qual destas condições se refere ao Marketing Pessoal.
Resposta Marcada :
É destinado a cultivar a atenção, o interesse e a preferência de um público-alvo por uma pessoa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Entende-se por __________________ as ações de marketing voltadas aos empregados de uma empresa. Tem como objetivo mobilizá-los com vistas a um alinhamento necessário para alcançar os objetivos e metas da organização. Na atualidade, tecnologia, comunicação em demasia e a globalização tornam os produtos e as empresas muito parecidas e saturam o mercado. Nesse cenário a competição é baseada em inovações dinâmicas, na qualidade do atendimento e na gestão de relacionamentos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Endomarketing.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O termo Curriculum Vitae vem do latim e literalmente quer dizer “resumo da vida”. No Estados Unidos é muito comum ouvir a denominação résumé, igual do Brasil e da Europa, onde é mais utilizada a palavra currículo. Currículo é uma breve apresentação da história pessoal do trabalhador, tanto escolar e profissional. Ele é a carta de apresentação. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Incorreta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
· A educação será orientada no sentido do ___________________ da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais. A educação promoverá a ___________, a tolerância e a amizade entre todas as nações e grupos raciais ou religiosos, e coadjuvará as atividades das Nações Unidas em prol da manutenção da paz.
Complete a lacuna com uma das opções abaixo de forma correta.
Resposta Marcada :
Pleno desenvolvimento, compreensão
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A didática é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Ela ajuda o professor na direção e orientação das tarefas do ensino e da aprendizagem, fornecendo-lhe segurança profissional. (LIBÂNEO, 2002, p.5).
Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os adeptos do movimento da chamada Escola Nova ou escola renovada se apresentaram criticamente, afirmando e aprovando às concepções que apoiavam essa escola considerada por eles como antiga, e advogando em favor de uma pedagogia decorrente de escolas pautadas “[…] em uma experiência aberta, em termos de programas e métodos, mas centrada em torno do ideal de uma “atividade espontânea, pessoal e produtiva”.
Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os professores universitários devem possuir algumas qualidades que são, exceto:
Resposta Marcada :
Antigas tecnologias
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Segundo Nidelcoff (1983),existem linhas que caracterizam o trabalho dos professores, ou seja, são características que revelam a identidade do trabalho dos mesmos, neste sentido marque a opção incorreta sobre a característica do educador.
Resposta Marcada :
Professor incoerente: não domina a matéria e possui dificuldade de transmiti-la.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O perfil do professor universitário contempla os seguintes aspectos, exceto
Resposta Marcada :
Conteúdo pedagógico específico
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Isaia (2005) aborda os seguintes elementos mobilizadores e constitutivos da docência no ensino superior, exceto:
Resposta Marcada :
Conteúdo pedagógico diferenciado
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O método Peer instruction (PI), pode ser descrito em quantas etapas?
Resposta Marcada :
Nove etapas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Valente (2014) alerta sobre os materiais a serem utilizados nas atividades online, isto é, recomenda-se que os mesmos sejam elaborados para a disciplina em questão e não apenas escolhidos materiais aleatórios da internet. Já para as atividades presenciais a ressalva é para a atuação do professor na condução das atividades e interações bem como a continuidade e a interligação entre os assuntos estudados nos dois espaços.
Analise a assertiva em verdadeira ou falsa.
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
AVALIAÇÃO – FILOSOFIA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
· Das afirmações abaixo é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Das afirmativas abaixo é incorreto afirmar que:
Resposta Marcada :
A ética, ou filosofia moral, no sentido mais inclusivo, pretende desarticular, de uma forma racional e sistemática, as regras ou princípios subjacentes.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Das afirmativas abaixo podemos dizer que:
1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la continuamente.
2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria prática.
3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos filósofos no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre que nos envolvermos em determinadas situações práticas.
4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas também um processo que possui uma contrapartida social.
5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para se preservar, uma das coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios para sua existência, reorganizando e modificando os recursos naturais disponíveis.
6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto integrante da realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se transfigura.
Resposta Marcada :
São falsas as alternativas 3, 5 e 6.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se numa metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se adquirir o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de adequar a metodologia das ciências humanas ao método das ciências da natureza (experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se às teorias humanistas.
Este texto se refere à:
Resposta Marcada :
Concepção naturalista
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
(  ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval não podia ainda fazer Ciência.
(  ) O mito surge da necessidade exclusiva  do  inconsciente, que o homem tem de explicar seu meio e seus problemas desconhecidos.
(  ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então desconhecido.
(  ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, além de formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a conduta do homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada época e circunstância.
(  ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-lo; não é seu papel fornecer soluções concretas ao agir humano.
(  ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, buscando o bem para a coletividade, podendo ser definida, também, como um conjunto de normas e regras, que tem a finalidade reguladora das interações entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, em um mesmo tempo.
(  )  A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui conforme as transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista que a existência de princípios morais estáticos seria impossível.
Resposta Marcada :
F. F. V. V. V. V. V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Resposta Marcada :
Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial normativo global de uma política.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Das afirmações abaixo pode-se dizer que:
1 – A história das políticas da infância e adolescência teve início no período em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o poder mantido por meio da união entre os representantes da corte e da igreja católica.
2 – Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída pela ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de atenção à criança”.
3 – Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência, estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores em abandonados e delinquentes.
4 – Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais escolherem o gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
5 – A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita relação apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da escolarização.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas são verdadeiras.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
(  )  Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e discussão, ele ainda não foi eficazmente solucionado no país.
(  )  É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível transformação do mundo em que vivem.
(  ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores que norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças significativas nas práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas.
(  ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a organização da economia global, conduzido pela necessidade de manter o sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores.
(  ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram diversos fenômenos que evidenciaram as consequências dessa política na esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de estabilização da economia e controle da inflação, retração econômica, consequentemente reduzindo as desigualdades, e a má qualidade de vida da população menos favorecida.
Resposta Marcada :
V. V. F. V. F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O neoliberalismo é uma concepção política que tem em suas raízes uma ideologia dominante, com preceitos reformistas, os quais contribuem para a diminuição dasdesigualdades social, política, cultural, econômica e educacional. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a educação básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como referência. Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na condução pedagógica e administrativa das escolas e das redes de ensino.
Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
AVALIAÇÃO – LIBRAS
· A voz dos surdos são as _______ e corpos assim como seus ouvidos são os seus olhos. As diferenças entre as línguas de sinais e as línguas orais não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas gramaticais de cada língua. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mãos
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As línguas de sinais não são universais, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Assim, como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo, que estão inseridos em “Culturas Surdas”, possuem suas próprias línguas. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A modalidade gestual-visual-espacial pela qual a __________ é produzida e percebida pelos surdos leva, muitas vezes, as pessoas a pensarem que todos os sinais são o “desenho” no ar do referente que representam. É claro que, por decorrência de sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade a que se refere, mas isso não é uma regra. A grande maioria dos sinais da LIBRAS são arbitrários, não mantendo relação de semelhança alguma com seu referente. Vejamos alguns exemplos entre os sinais icônicos e arbitrários.
Resposta Marcada :
Língua de sinais
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· SINAIS ARBITRÁRIOS: São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam. Uma das propriedades básicas de uma língua é a arbitrariedade existente entre significante e referente. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem ____________, não representando, portanto, conceitos abstratos. Isto não é verdade, pois em língua de sinais tais conceitos também podem ser representados, em toda sua complexidade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Icônicas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a LIBRAS podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma característica fonológica da LIBRAS diz respeito as unidades mínimas que compõe esses sinais, afinal, os mesmos são formados a partir da combinação da forma, do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para as pessoas começarem a aprender a língua de sinais, a primeira coisa que ensinamos é o _____________________________. Ele é um recurso das línguas de sinais, produzido por diferentes formatos das mãos que representam as letras do alfabeto escrito e é utilizado para “escrever” no ar, ou melhor, soletrar no espaço neutro, o nome de pessoas, lugares e outras palavras que ainda não possuem sinal. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Alfabeto Manual ou Datilologia em LIBRAS
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre o reconhecimento da LIBRAS, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O reconhecimento de LIBRAS como sendo a língua da comunidade de pessoas surdas do Brasil, trouxe consigo regulamentações que procuram garantir a sua circulação no território nacional. Dessa maneira, em _______, foi publicado o Decreto 5.626/2005 que também passa a incidir sobre o funcionamento de instituições, de forma a garantir que o poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos desenvolvam formas de apoiar o seu uso e sua difusão. Complete com o ano:
Resposta Marcada :
2005
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É considerado antiético exigir que o intérprete assuma funções que não sejam específicas da sua atuação enquanto intérpretes, tais como: tutorar os alunos (em qualquer circunstância); apresentar informações a respeito do desenvolvimento dos alunos; acompanhar os alunos; disciplinar os alunos; realizar atividades gerais, extraclasse, etc. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada  (2) Pesquisas exploratórias  (3) Pesquisas descritivas  (4) Pesquisas explicativas
 
(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(   ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Pode-se destacar, segundo Prodanov & Freitas, que a análise e interpretação dos resultados deve-se, EXCETO:
 
Resposta Marcada :
Descrever de maneira precisa sobre os materiais, as técnicas e os métodos devem ser descritos de maneira, visando impossibilitar a repetição de um segundo experimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
“É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.”
Resposta Marcada :
Falso
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Elaboradasconforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  )exceto no rodapé
(  )no fim de texto ou de capítulo
(  )em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Marque verdadeiro ou falso:
Resposta Marcada :
F, V, V, V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A ______________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As notas de referência, são classificadas em o. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
(1) Notas de referência   (2) Notas de rodapé   (3) Notas explicativas:
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(  ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
 
 
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total
AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL
· A forma de comunicação humana mais utilizada é, sem dúvida, a comunicação verbal. E todo ato de comunicação envolve sempre seis componentes essenciais. Dentre eles, marque a alternativa INCORRETA:
 
Resposta Marcada :
A mensagem – é o meio físico que conduz a mensagem ao receptor (e: o som e o ar)
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· _________________ é um termo muito utilizado na eletrônica que significa realimentação, ou seja uma parcela do sinal da saída de algum circuito eletrônico, sendo aplicado novamente na entrada para que seja novamente aproveitado. Isso pode gerar uma situação desejável ou não, pois em certos casos essa realimentação não é desejada. É o caso do som da microfonia.
Complete o texto:
 
Resposta Marcada :
Feedback
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Se você for lidar com pessoas, você deverá:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São fatores que contribuem para que a organização tenha equipes consolidadas ou em formação em que seus participantes tenham tais capacidades, exceto:
Resposta Marcada :
Desencorajar uns aos outros a expressarem suas ideias e seu potencial para assim estimular a competição.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para começarmos a desenvolver sensibilidade social e flexibilidade de comportamento devemos:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A comunicação, sem dúvida, é o centro de todo relacionamento, seja ele pessoal, profissional, etc. Ela é a chave para o desenvolvimento de uma relação saudável com o outro, uma vez que pode ser considerada a arte do entender e do fazer-se entender.
Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A palavra motivação vem do latim movere, que significa _________. A motivação é, então, aquilo que é susceptível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo (o objetivo), e de lhe produzir um comportamento orientado.
Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Mover
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a Teoria de Abraham Maslow, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com uma das teorias da motivação podemos afirmar que “O comportamento do indivíduo é motivado por uma energia libidinal, que se manifesta sob a forma de pulsões. As satisfações destas pulsões diminuem a tensão no indivíduo, mas também produzem prazer. Nem sempre esta satisfação se revela aceitável, o que origina frustrações e conflitos”.
O texto caracteriza a teoria:
Resposta Marcada :
Teoria Psicanalítica
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Um código de ética tem força jurídica de lei universal, sendo assim ele prever sanções para os descumprimentos de seus dispositivos e não dependerão sempre da existência de uma legislação maior.
Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇĂO 
–
 
ATENDIMENTO EDUCACIO
NAL ESPECIALIZADO E 
APOIO 
PERMANENTE
 
·
 
Muitos professores questionam a Educação Inclusiva por:
 
Resposta Marcada :
 
Não entenderem realmente o papel do atendimento educacional especializado.
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
NTOS RECEBIDOS
 
1
 
·
 
Sobre a ideia de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), podemos 
afirmar:
 
Resposta Marcada :
 
A postura dos educadores preocupados em avaliar o que a criança com deficiência não consegue 
fazer, propondo que se deve considerar o que ela pode fazer sob condições pedagógicas adequadas.
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
NTOS RECEBIDOS
 
0
 
·
 
A psicomotricidade relaciona
l é uma prática que foi criada na década de 1970 
pelo educador francês André Lapierre. Essa teoria é baseada na:
 
Resposta Marcada :
 
Prática educativa que tem um valor preventivo e também terapêutico, que permite aos alunos 
expressarem seus conflitos relaci
onais para superá
-
los por meio do brincar e de atividades lúdicas.
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
NTOS RECEBIDOS
 
1
 
·
 
Os jogos e atividades lúdicas fazem grande diferença no processo de 
aprendizagem de todos os alunos, principalmente na educação especial. O 
lúdico é es
sencial para que a criança compreenda o significado das coisas com 
mais facilidade, sendo capaz de exercer a sua dignidade, cidadania e 
competências. Ele contribui com o processo de formação, porque brincar:
 
Resposta Marcada :
 
Favorece a autoestima, desafi
a os conhecimentos, possibilita novas descobertas, desenvolve a 
criatividade e favorece o exercício para a resolução de problemas.
 
TOTAL DE PONTOS: 1PO
NTOS RECEBIDOS
 
1
 
·
 
Para que possamos viver em uma sociedade democrática, precisamos construir 
uma cidadani
a inclusiva, garantindo a todos os mesmos direitos, os mesmos 
acessos e as mesmas oportunidades. Diante desse cenário, não é nenhuma