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Ciências
4o bimestre – Aula 1
Ensino Fundamental: Anos Finais
A composição do ar
7o
ANO
2024_AF_V1
A composição do ar.
Compreender a composição do ar.
Conteúdo
Objetivo
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(EF07CI12) Reconhecer que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição. (SÃO PAULO, 2019, p. 288) 
A movimentação do ar é capaz de movimentar as pás dos geradores de energia. Discuta com seus colegas:
Quais propriedades da matéria permitem que o ar seja utilizado dessa forma?
Qual a composição do ar?
Parque Eólico Chafariz, em Santa Luzia (PB) – Brasil, em março de 2023.
Relembre
5 MINUTOS
VIREM E CONVERSEM
Reprodução – PALÁCIO DO PLANALTO/WIKIMEDIA COMMONS, 2023. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:22.03.2023_-_Cerim%C3%B4nia_de_lan%C3%A7amento_do_Complexo_Renov%C3%A1vel_Neoenergia_%E2%80%93_Parque_E%C3%B3lico_Chafariz_(52765494800).jpg. Acesso em: 29 jul. 2024.
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Professor, neste slide, espera-se que os estudantes se lembrem dos conceitos sobre propriedades gerais da matéria e propriedades específicas da matéria, vistos no sexto ano. Apesar de invisível, o ar obedece às propriedades gerais da matéria, ocupando lugar no espaço, tendo massa, inércia, compressibilidade e elasticidade.
Igualmente, trata-se de uma mistura composta de diferentes gases. Essas propriedades físico-químicas do ar serão relembradas durante a aula com um olhar mais cuidadoso para sua composição.
Como toda matéria, o ar apresenta algumas propriedades.
A extensão é a propriedade da matéria de ocupar lugar no espaço. 
A impenetrabilidade é a propriedade que diz que dois corpos não podem ocupar o mesmo lugar ao mesmo tempo.
Juntas, essas propriedades permitem que o ar mova as pás das turbinas eólicas.
Propriedades da matéria
Parque Eólico Chafariz, em Santa Luzia (PB) – Brasil, em março de 2023.
Relembre
Reprodução – PALÁCIO DO PLANALTO/WIKIMEDIA COMMONS, 2023. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:22.03.2023_-_Cerim%C3%B4nia_de_lan%C3%A7amento_do_Complexo_Renov%C3%A1vel_Neoenergia_%E2%80%93_Parque_E%C3%B3lico_Chafariz_(52765494800).jpg. Acesso em: 29 jul. 2024.
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Como toda matéria, o ar é formado por átomos que, por sua vez, formam moléculas.
Como há diferentes tipos de moléculas no ar que não conseguimos diferenciar ao olhar, dizemos que ele é uma mistura homogênea de gases.
Propriedades do ar
Foco no conteúdo
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Gases não têm uma forma ou um volume bem definidos. O ar ocupa todo o volume do recipiente em que está.
Por esse motivo, algumas propriedades da matéria são difíceis de perceber nos gases, mas elas estão presentes.
Propriedades do ar
Foco no conteúdo
Os estados físicos da matéria refletem a organização das suas moléculas.
DESTAQUE
Elaborado especialmente para a aula, com imagem.
 
© Getty Images
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Materiais:
Uma seringa sem agulha.
Procedimento:
Puxe o êmbolo até o fim, enchendo a seringa de ar.
Vede a ponta da seringa com o dedo e aperte o êmbolo até onde for possível, sem deixar o ar escapar.
Solte o êmbolo e observe o que ocorre com ele.
Na prática
10 MINUTOS
TODO MUNDO ESCREVE
Elaborado especialmente para a aula.
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Sobre o que observou, responda:
O que demonstra que o ar tem extensibilidade, isto é, ocupa lugar no espaço?
O que demonstra que o ar tem compressibilidade? E elasticidade?
Monte um esquema do que ocorre com as moléculas de ar dentro da seringa em cada etapa.
Na prática
10 MINUTOS
TODO MUNDO ESCREVE
Elaborado especialmente para a aula.
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78% do ar é feito de gás nitrogênio. Esse gás entra e sai dos nossos pulmões durante a respiração, sem ser absorvido.
Há microrganismos capazes de fixar o nitrogênio do ar nas plantas. Dessa forma, o nitrogênio pode ser consumido por animais, como nós.
O nitrogênio tem papel estrutural no nosso corpo, por exemplo, nas proteínas e no DNA.
Gás nitrogênio
Representação de um átomo de nitrogênio e uma molécula de gás nitrogênio formada por dois átomos.
Foco no conteúdo
© Getty Images
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O gás oxigênio é, aproximadamente, 21% do ar atmosférico.
Ele é utilizado na respiração celular, produzindo a energia necessária para o funcionamento dos organismos.
Gás oxigênio
Representação de um átomo de oxigênio e uma molécula de gás oxigênio formada por dois átomos.
Foco no conteúdo
 © Getty Images
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Além disso, o oxigênio reage com muitas outras substâncias. Essa reação é chamada de oxidação e é responsável pela ferrugem nos metais e pelo escurecimento de frutas, por exemplo.
A presença de oxigênio também é importante em processos de combustão, já que sem oxigênio não há chama.
Gás oxigênio
Foco no conteúdo
Resultados da oxidação em um parafuso e em uma maçã.
Imagens: © Getty Images
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O gás carbônico é utilizado pelas plantas e por alguns microrganismos na fotossíntese. Então, ele é responsável pela produção de energia nas cadeias alimentares.
Ele é apenas 0,04% do volume do ar e é produzido nos processos de respiração, decomposição e combustão.
Gás carbônico
Representação de átomos de carbono e oxigênio e de uma molécula de gás carbônico formada por esses átomos.
© Getty Images 
Foco no conteúdo
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Nitrogênio, oxigênio e carbono são elementos químicos importantes para as funções do nosso corpo. Essas substâncias estão presentes no ar, mas apenas o oxigênio é obtido por meio da respiração.
O nitrogênio e o carbono em nossos corpos são obtidos pela alimentação. Essas substâncias entram na cadeia alimentar, respectivamente, por meio de:
Respiração nas plantas e fixação por microrganismos
Fixação por micro-organismos e fotossíntese nas plantas.
Fotossíntese em 
micro-organismos e respiração nas plantas.
Fixação pelas plantas e respiração em 
micro-organismos.
Pause e responda
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Respiração nas plantas e fixação por micro-organismos.
Fixação por micro-organismos e fotossíntese nas plantas.
Fotossíntese em 
micro-organismos e respiração nas plantas.
Fixação pelas plantas e respiração em 
micro-organismos.
Nitrogênio, oxigênio e carbono são substâncias importantes para as funções do nosso corpo. Essas substâncias estão presentes no ar, mas apenas o oxigênio é obtido por meio da respiração.
O nitrogênio e o carbono em nossos corpos são obtidos pela alimentação. Essas substâncias entram na cadeia alimentar, respectivamente, por meio de:
Correção
Pause e responda
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O ar também apresenta uma quantidade variável de vapor de água.
Próximo a corpos de água, como mares, rios e oceanos, o ar é mais úmido. Também há maior umidade em áreas arborizadas.
O vapor de água é responsável pela formação das nuvens em grandes altitudes.
Vapor de água
Representação de átomos de hidrogênio e oxigênio e, em destaque, de uma molécula de água.
© Getty Images 
Foco no conteúdo
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No ar atmosférico, estão presentes alguns outros tipos de gases que pouco reagem com outras substâncias.
Esses gases são conhecidos como gases nobres ou gases inertes. São eles: argônio (Ar), neônio (Ne), radônio (Rn), hélio (He), criptônio (Kr) e xenônio (Xe), compondo cerca de 0,93% do ar.
Gases nobres
Painel luminoso com lâmpada de neon. As lâmpadas de neon apresentam o gás neônio em sua composição.
Reprodução – WIKIMEDIA COMMONS, 2020. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hamburger_icon_neon_sign.jpg. Acesso em: 29 jul. 2024.
Foco no conteúdo
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No ar, há também impurezas sólidas, chamadas de material particulado.
Esses materiais são compostos de poeira, pólen, fibras de plantas e micro-organismos.
Processos de combustão, como os utilizados na colheita de cana, também produzem esses materiais.
Material particulado
Esses materiais são compostos de poeira, pólen, fibras de plantas e microrganismos.
© Getty Images 
Foco no conteúdo
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Para fixar o que aprendemos, responda em seu caderno:
Pense em um exemplo do dia a dia, em que é possível verificar que o ar ocupa espaço, tem massa e/ou pode exercerforças.
Que tipo de mistura é o ar e quais são os gases que a compõem?
Qual é o gás mais abundante no ar e como ele chega às estruturas dos animais?
Encerramento
5 MINUTOS
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GODOY, L.; MELO, W. Ciências Vida & Universo – 6o ano. São Paulo: FTD, 2022.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
NERY, A. L. P.; CATANI, A.; AGUILAR, J. B. Geração Alpha Ciências – 6o ano. São Paulo: SM Educação, 2022.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o-Infantil-e-Ensino-Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 30 jul. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação, 2023. Caderno do Professor, Ciências, 6o ao 9o ano, Ensino Fundamental – 2o semestre. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAF_2sem_professor_CIENCIAS_web.pdf. Acesso em: 30 jul. 2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Imagem de capa: SEDUC-SP.
Referências
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