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Questionário II - Libras
Libras (Centro Universitário UniFAVENI)
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QUESTIONÁRIO II – LIBRAS
 Assinale a alternativa que indica a diferença morfológica entre 
as línguas de sinais e as línguas orais.
Resposta Marcada :
As línguas orais utilizam su昀椀xos para modi昀椀car as palavras, enquanto as 
línguas de sinais utilizam expressões faciais e corporais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 Como as línguas de sinais expressam a ideia de plural
Resposta Marcada :
Repetindo o sinal da palavra.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 O que é pragmática em língua de sinais?
Resposta Marcada :
A análise do signi昀椀cado extralinguístico associado por convenção de 
utilização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 O que são polissemias em língua de sinais?
Resposta Marcada :
Sinais iguais com signi昀椀cados diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 Qual é a função da pragmática na linguagem de sinais?
Resposta Marcada :
Analisar o signi昀椀cado extralinguístico associado por convenção de 
utilização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 conforme nossos estudos, a língua de sinais era proibida no 
modelo oralista.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Baixado por julia (jg304258@gmail.com)
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Porque o objetivo era reintegrar a pessoa surda para que pudesse falar e
escrever como um ouvinte.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 Assinale a alternativa no qual a proposta educacional foca nos 
traços culturais do sujeito surdo e nas suas diferenças
Resposta Marcada :
Pedagogia surda.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 Um importante conquista dos direitos trabalhistas para pessoas 
com de昀椀ciência na década de 1990 foi:
Assinale a alternativa correta.
Resposta Marcada :
A criação da Lei n° 8.213.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 Dentre a principal di昀椀culdade enfrentada pelos surdos ao se 
matricularem em instituições privadas de ensino, podemos 
destacar:
Resposta Marcada :
A ausência de pro昀椀ssionais que utilizem a língua de sinais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
 O estado falhou durante muito tempo em seu papel, pois não 
forneceu assistência social que aconselhasse ou direcionasse 
estes pais a criar seus 昀椀lhos surdos. Ao longo da história, em 
diversos países, o estado proibiu o uso da sinalização dos 
sujeitos surdos e os privou de direitos que os ouvintes tinham 
assegurado. Quando o estado permitia que o sujeito surdo 
aprendesse, era através de um modelo que re昀氀etia a hegemonia 
ouvintista. Por séculos isso se manteve até os dias atuais, em 
que, até poucas décadas atrás, a única forma de educação 
oferecida as pessoas surdas eram por meio da oralização. Além 
disso, a criança por não falar, demonstrava agressividade e 
frustração com os familiares que não a entendiam. Ela era 
diagnosticada erroneamente com de昀椀ciência intelectual e isso 
di昀椀cultava ainda mais o processo educacional e social da criança 
surda.
De acordo com o texto Por que o estado falhou em seu papel de 
fornecer assistência social aos pais de 昀椀lhos surdos?
Resposta Marcada :
Baixado por julia (jg304258@gmail.com)
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Por falta de conhecimento sobre a surdez.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
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Baixado por julia (jg304258@gmail.com)
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