Aprendizagem Baseada em Projetos e suas Implicações na Educação

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<p>Título: Aprendizagem Baseada em Projetos e suas Implicações na Educação</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>Aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia em que os alunos se envolvem com</p><p>tarefas e desafios para desenvolver um projeto ou um produto. A aprendizagem baseada em</p><p>projetos integra diferentes conhecimentos e estimula o desenvolvimento de competências, como</p><p>trabalho em equipe, protagonismo e pensamento crítico. Tudo começa com um problema ou</p><p>questão que seja desafiadora, que não tenha resposta fácil e que estimule a imaginação. O método</p><p>faz com que o aluno tenha um papel ativo para o seu aprendizado.</p><p>Fonte: PORVIR. Metodologia baseada na investigação em que os alunos se envolvem com tarefas e</p><p>desafios para solucionar um problema ou construir um projeto. Porvir, 28 de agosto de 2015.</p><p>Disponível em: http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/ Acesso em: 09 set. 2019.</p><p>A aprendizagem baseada em projetos pode ser uma prática de ensino muito interessante, que</p><p>ajuda no processo de aprendizagem dos alunos, porém o professor deve observar algumas coisas</p><p>antes de iniciar a prática. Com base no texto e no e-book da unidade, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Pergunta 2</p><p>0 em 0,25 pontos</p><p>Correção:</p><p>O professor precisa observar as condições externas de aprendizagem dos alunos, ou seja, aquilo</p><p>que eles vivenciam fora da escola, assim como também precisa observar as condições internas dos</p><p>alunos. Portanto, é necessário observar a vida dos alunos como um todo para pensar a atividade.</p><p>Resposta Correta:</p><p>Entender as condições de aprendizagem dos alunos é importantíssimo para o desenvolvimento da</p><p>aprendizagem baseada em projetos, devendo o professor prestar atenção nas condições externas e</p><p>nas condições internas dos alunos.</p><p>A ideia do cuidar está atrelada à postura de cuidado do professor, que pode se manifestar em</p><p>diferentes situações da rotina. “Quando ele organiza as produções das crianças em uma exposição,</p><p>por exemplo, está adotando um cuidado estético”, explica Débora Rana, formadora de professores</p><p>e coordenadores pedagógicos na etapa de Educação Infantil e séries iniciais, do Instituto Avisa Lá e</p><p>Somos Educação.</p><p>Fonte: TREVISAN, Rita. Conheça os Conceitos de Aprendizagem Essenciais para a BNCC de</p><p>Educação Infantil. Nova Escola. Disponível</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/54/conheca-os-conceitos-de-aprendizagem-</p><p>essenciais-para-a-bncc-de-educacao-infantil Acesso em: 10 set. 2019.</p><p>O professor, ao montar situações de aprendizagem nos iniciais do ensino fundamental, deve se</p><p>atentar a alguns elementos para facilitar a compreensão das crianças. Com base no texto e no e-</p><p>book da unidade, considere as afirmativas a seguir.</p><p>I. O professor deve buscar lidar com conceitos que estejam ligados a fenômenos concretos, de</p><p>forma que estes façam parte da realidade dos alunos.</p><p>II. Ter o aluno em sua concretude, sendo este ativo no seu próprio processo de aprendizagem, pois</p><p>isso pode ajudar a tornar a aprendizagem mais significativa.</p><p>III. Usar os conceitos científicos dentro da realidade dos alunos, de forma que eles possam</p><p>compreender aquilo que é passado.</p><p>IV. Fazer a transposição didática para que os alunos possam compreender a essência dos conceitos</p><p>em si, sem precisar de simplificações conceituais.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Resposta Incorreta: I, II, III e IV.</p><p>Resposta Correta: I, II e III, apenas.</p><p>Resposta incorreta: Os alunos acabam precisando que seja feita uma simplificação dos conceitos</p><p>para que estes possam compreendê-los, visto que os conceitos pensados no meio acadêmico são</p><p>complexos para os próprios graduandos, sendo mais ainda para alunos nos primeiros anos do</p><p>ensino fundamental.</p><p>Pergunta 3</p><p>0 em 0,25 pontos</p><p>Embora não tenha sido essa a intenção do ciclo – muito pelo contrário – realmente a sua ideia</p><p>pode levar a tal concepção. A imagem do ciclo sugere repetição, periodicidade, uma certa ordem</p><p>de fechamento, com pontos de início e fim coincidentes. Com isso, o conhecimento não poderia</p><p>crescer e estaria sendo repetido, em círculo, fechado. No entanto, as definições de cada uma das</p><p>ações apontavam para a possibilidade de abertura, de melhoria. A cada ciclo completado, as ideias</p><p>do aprendiz deveriam estar em um patamar superior do ponto de vista conceitual. Mesmo errando</p><p>e não atingindo um resultado de sucesso, o aprendiz deveria estar obtendo informações que são</p><p>úteis na construção de conhecimento. Na verdade, terminado um ciclo, o pensamento não deveria</p><p>ser exatamente igual ao que se encontrava no início da realização desse ciclo. Assim, a ideia mais</p><p>adequada para explicar o processo mental dessa aprendizagem era a de uma espiral. Como afirma</p><p>Morin, “O circuito espiral do remoinho é, de facto, o circuito que se fecha abrindo-se e, assim, se</p><p>forma e se reforma” (1997, p. 197).</p><p>Fonte: VALENTE, José Armando. A espiral da espiral de aprendizagem: o processo de compreensão</p><p>do papel das tecnologias de informação e comunicação na educação. Campinas, SP: 2005.</p><p>O ensino por espiral é algo que vem sendo adotado pelos professores por mostrar sua eficiência,</p><p>pois este permite fazer com que os alunos revejam os conteúdos. Com base no texto e no e-book</p><p>da unidade, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Pergunta 4</p><p>Incorreta:</p><p>O modelo espiral é recomendado para trabalhar conceitos mais complexos por possibilitar que</p><p>esses conceitos voltem de tempos em tempos, porém sempre voltando de forma mais profunda</p><p>para que o aluno amplie seu entendimento sobre o conceito.</p><p>Correta:</p><p>Nos anos iniciais do ensino fundamental, os conceitos mais simples, mas importantes como</p><p>natureza, cultura e espaço, tendem a ser trabalhados dentro do formato de espiral. Dessa forma, os</p><p>alunos podem revisar os conceitos até consolidá-los.</p><p>Resposta incorreta: O modelo espiral é utilizado para trabalhar os conceitos mais simples, sendo</p><p>que este se propõe a trabalhar de forma temática, se diferenciando, portanto, do modelo</p><p>tradicional. O objetivo deste modelo é ampliar aos poucos o conhecimento dos alunos.</p><p>Pergunta 5</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>A aprendizagem baseada em projetos (que também é fundamentada na Aprendizagem Baseada</p><p>em Problemas) exige que os alunos coloquem a mão na massa ao propor que os alunos</p><p>investiguem como chegar à resolução. Um bom exemplo disso é o movimento maker, “faça você</p><p>mesmo”, que propôs nos últimos anos o resgate da aprendizagem mão na massa, trazendo o</p><p>conceito “aprendendo a fazer”.</p><p>Fonte: GAROFALO, Débora. Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado. Nova Escola,</p><p>25 de Junho, 2018. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-</p><p>metodologias-ativas-favorecem-o-aprendizado Acesso em: 09 set. 2019.</p><p>A aprendizagem baseada em projetos é uma das formas de se aplicar as metodologias ativas.</p><p>Sobre a aprendizagem em projetos, com base no texto e no e-book da unidade, podemos afirmar</p><p>que:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Correta: A aprendizagem baseada em projetos sempre parte de um problema real onde se busca</p><p>ser respondido ou resolvido, sendo que a forma como será feito o projeto se dá pela divisão de</p><p>várias etapas, que vão da escolha do tema até a confecção do produto.</p><p>Resposta correta: Para aplicar a aprendizagem baseada em projetos é importante ter uma boa</p><p>organização, de forma que as etapas sejam bem planejadas, e que os projetos tenham uma lógica,</p><p>partindo de questões reais.</p><p>Pergunta 6</p><p>0 em 0,25 pontos</p><p>Para escaparmos dessa escola sem significado, temos muito a fazer. O descaso histórico com a</p><p>Educação tem nos feito</p><p>avançar muito lentamente. Nem mesmo nossos melhores estudantes saem</p><p>da escola com ferramentas para enfrentar os desafios da vida. Segundo o último relatório da</p><p>Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com base em dados do</p><p>Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), apenas 2,1% dos alunos brasileiros de 15</p><p>anos sabem o suficiente em leitura, matemática e ciências – a média dos países desenvolvidos</p><p>nesse índice é 12 vezes maior! Nosso avanço tem sido tão lento que, em 1950, a população norte-</p><p>americana já estava quase toda alfabetizada - índice que ainda não alcançamos no Brasil.</p><p>Fonte: CRUZ, Priscila. A Educação Precisa Mudar. Mas Para Melhor. Todos Pela Educação. 31 de</p><p>Outubro de 2018. Disponível em: https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/a-educacao-</p><p>precisa-mudar-mas-para-melhor-desafios Acesso em: 09 set. 2019.</p><p>O mau resultado do Brasil na educação está muito ligado ao fato de se manter a mesma proposta</p><p>tanto do ensino infantil ao ensino médio. A esse respeito, com base no texto e no e-book da</p><p>unidade, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Correta: O modelo de ensino que se encontra em nossa realidade ainda não proporciona o</p><p>desenvolvimento de habilidades que permitam o aprendizado de forma prática e significativa para</p><p>o estudante.</p><p>Resposta correta: O modelo de ensino ainda é centrado no professor, que é o único detentor do</p><p>conhecimento e não propõe um olhar para o aluno como parte ativa e protagonista do processo.</p><p>Pergunta 7</p><p>0,25 em 0,25 pontos</p><p>A escola deve propor uma aprendizagem que busque um espaço democrático e coletivo, onde as</p><p>diferenças sejam respeitadas e o espaço de diálogo, de escuta e de acolhimento dos alunos deve</p><p>estar sempre presente. Uma educação inclusiva não é uma questão apenas de estrutura física, mas</p><p>deve estar em sintonia com o que ocorre na sala de aula.</p><p>Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Educação inclusiva: direito à diversidade. Brasília, DF: MEC,</p><p>2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/educacao_inclusiva.pdf Acesso em: 10</p><p>set. 2019.</p><p>A educação inclusiva busca respeitar as individualidades e promover a diversidade no espaço</p><p>escolar. Com base no texto e no e-book da unidade, podemos afirmar que:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Correta: A educação inclusiva deve respeitar as diferenças e promover a participação efetiva de</p><p>todos os alunos, independentemente de suas características ou necessidades.</p><p>Resposta correta: A inclusão se dá a partir do olhar sensível do educador e de práticas pedagógicas</p><p>que considerem as particularidades de cada aluno.</p><p>Pergunta 8</p><p>0 em 0,25 pontos</p><p>A educação de jovens e adultos (EJA) é um dos instrumentos mais importantes para a promoção da</p><p>cidadania e da inclusão social. A EJA se caracteriza pela oferta de educação de forma flexível,</p><p>adaptando-se às realidades de vida dos jovens e adultos, muitas vezes vulneráveis socialmente.</p><p>Essa modalidade de ensino busca atender às necessidades específicas dessa população,</p><p>proporcionando oportunidades de aprendizagem que respeitem seus saberes e experiências</p><p>anteriores.</p><p>Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens</p><p>e Adultos. Brasília, DF: MEC, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/diretrizes-curriculares-</p><p>nacionais-para-a-educacao-de-jovens-e-adultos Acesso em: 10 set. 2019.</p><p>A EJA possui características específicas e deve atender à população jovem e adulta que não teve</p><p>acesso ou não completou a educação básica. Com base no texto e no e-book da unidade,</p><p>podemos afirmar que:</p><p>Resposta Selecionada:</p><p>Resposta Correta:</p><p>Feedback da resposta:</p><p>Correta: A EJA deve promover o respeito aos saberes e experiências dos alunos, buscando adaptar</p><p>a educação às suas realidades.</p><p>Resposta correta: A EJA é um espaço que deve valorizar a diversidade cultural dos alunos e propor</p><p>metodologias que respeitem suas vivências.</p><p>Referências</p><p>BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e</p><p>Adultos. Brasília, DF: MEC, 2006. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/diretrizes-curriculares-</p><p>nacionais-para-a-educacao-de-jovens-e-adultos Acesso em: 10 set. 2019.</p><p>BRASIL. Ministério da Educação. Educação inclusiva: direito à diversidade. Brasília, DF: MEC, 2008.</p><p>Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/educacao_inclusiva.pdf Acesso em: 10 set.</p><p>2019.</p><p>CRUZ, Priscila. A Educação Precisa Mudar. Mas Para Melhor. Todos Pela Educação. 31 de Outubro</p><p>de 2018. Disponível em: https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/a-educacao-precisa-</p><p>mudar-mas-para-melhor-desafios Acesso em: 09 set. 2019.</p><p>GAROFALO, Débora. Como as metodologias ativas favorecem o aprendizado. Nova Escola, 25 de</p><p>Junho, 2018. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/11897/como-as-metodologias-</p><p>ativas-favorecem-o-aprendizado Acesso em: 09 set. 2019.</p><p>PORVIR. Metodologia baseada na investigação em que os alunos se envolvem com tarefas e</p><p>desafios para solucionar um problema ou construir um projeto. Porvir, 28 de agosto de 2015.</p><p>Disponível em: http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/ Acesso em: 09 set. 2019.</p><p>TREVISAN, Rita. Conheça os Conceitos de Aprendizagem Essenciais para a BNCC de Educação</p><p>Infantil. Nova Escola. Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/54/conheca-os-</p><p>conceitos-de-aprendizagem-essenciais-para-a-bncc-de-educacao-infantil Acesso em: 10 set. 2019.</p><p>VALENTE, José Armando. A espiral da espiral de aprendizagem: o processo de compreensão do</p><p>papel das tecnologias de informação e comunicação na educação. Campinas, SP: 2005.</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p><p>http://porvir.org/aprendizagem-baseada-em-projetos/</p>