Relatório de Aulas Práticas - Metodologia do Handebol (2)

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<p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 01</p><p>José Ribamar Silva Junior</p><p>Mat. 01427295</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Metodologia do Handebol</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME: José Ribamar Silva Junior MATRÍCULA: 01427295</p><p>CURSO: Educação Física POLO: São Luís-MA</p><p>PROFESSOR ORIENTADOR: MÁRIO DUARTE</p><p>TEMA DE AULA: Bases europeias e norte-americanas do handebol, iniciação ao handebol,</p><p>movimentação, recepção da bola e passes.</p><p>RELATÓRIO:</p><p>Com base nas experiências vivenciadas durante a aula prática, descreva e</p><p>exemplifique com suas palavras:</p><p>A. Como são executados os movimentos básicos dos fundamentos passe e recepção</p><p>de bola?</p><p>De maneira geral, o passe consiste em enviar a bola para um companheiro de</p><p>equipe, enquanto a recepção tem como objetivo receber a bola vinda do</p><p>adversário. Para executar o passe, é necessário posicionar-se adequadamente</p><p>em relação à bola e ao companheiro de equipe, escolher a técnica correta de</p><p>acordo com a situação e aplicar a força e direção adequadas. Já para realizar a</p><p>recepção, é preciso estar atento à trajetória da bola, posicionar-se corretamente e</p><p>utilizar as mãos ou pés de maneira adequada para amortecer o impacto e controlar</p><p>a bola. É importante lembrar que a execução correta desses fundamentos</p><p>depende de treinamento e prática constante.</p><p>B. Como foi vivenciada a prática de passes e recepção da bola na aula prática?</p><p>Atividade 1: O exercício foi realizado em duplas. Os alunos se posicionaram de</p><p>frente, um para o outro, a um a distância de aproximadamente quatro metros. O</p><p>aluno realizou o passe acima do ombro para o outro jogador e recebê-la</p><p>novamente.</p><p>Atividade 2: Igual a anterior, porém os alunos realizaram uma série de passes</p><p>com a mão direita e outra série com a mão esquerda, percebendo uma diferença</p><p>entre as duas.</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>Atividade 3: Igual à atividade 1, mas agora a bola deve quicar no solo antes de</p><p>chegar no companheiro.</p><p>Atividade 4: Igual a atividade 1, porém foi aumentada a distância entre as duplas.</p><p>C. Quais as regras do handebol e como foram vivenciadas durante a aula?</p><p>As principais regras de um jogo de handebol são:</p><p>São necessárias duas equipes com 7 jogadores, sendo um goleiro;</p><p>Cada partida de handebol tem duração de 60 minutos, divididos em dois tempos</p><p>de 30 minutos cada;</p><p>Em caso de empate, haverá uma prorrogação com dois tempos, de 5 minutos</p><p>cada;</p><p>O goleiro é o único jogador que poderá utilizar os pés, para fazer as defesas;</p><p>O jogador com a posse da bola só pode dar três passos antes do arremesso, para</p><p>dar mais de três passos é preciso quicar a bola no chão enquanto se movimenta</p><p>pela quadra;</p><p>O objetivo do jogo é marcar gols, para isso a bola deve atravessar totalmente a</p><p>linha do gol adversário;</p><p>A medida oficial da quadra de handebol é de 40 x 20 metros, feita com piso de</p><p>madeira, emborrachado ou areia.</p><p>O professor realizou práticas de jogos e comentava durante a dinâmica e qualquer</p><p>dúvida dos alunos foi respondida por ele.</p><p>D. Como aplicar as regras sobre arremessos, dribles e fintas na perspectiva do jogo?</p><p>É permitido ao jogador, atirar, agarrar, parar, empurrar ou bater a bola, usando</p><p>mãos (abertas ou fechadas), braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos. O jogador</p><p>só pode dar três passos com a bola na mão e não poderá ficar mais de três</p><p>segundos com a bola na mão.</p><p>E. Quais são e como você vivenciou os passes mais utilizados no handebol?</p><p>Passes por de trás da cabeça: lateral e diagonal. Passes por de trás do corpo:</p><p>lateral e diagonal. Passe para trás: na altura da cabeça com extensão do</p><p>pulso. Passe quicado: quando a bola toca o solo uma vez antes de ser</p><p>recepcionado pelo companheiro, nesse tipo de passe a bola é atirada ao solo em</p><p>trajetória diagonal.</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>Foram feitas práticas em duplas de forma de estática e em movimento utilizando</p><p>a área da quadra inteira.</p><p>F. Quais são Sistemas Ofensivos e como foi a sua aplicação no jogo, durante a aula?</p><p>Ataque em circulação – Sistema onde há uma troca constante de posicionamentos</p><p>entre os jogadores com o intuito de dificultar a marcação adversária.</p><p>B) Ataque posicional – Sistema onde cada jogador tem uma posição específica na</p><p>ação de ataque. Tipos de ataque posicional: 6X0; 5X1; 4X2 e 3X3.</p><p>Duas equipes foram formadas e o professor ensinou na prática cada um dos</p><p>sistemas acima mencionados.</p><p>G. Quais são Sistemas Defensivos e como foi a sua aplicação no jogo, durante a</p><p>aula?</p><p>Dentro do sistema defensivo do handebol temos o 6x0, 5x1, 4x2 que são os mais</p><p>utilizados e temos também os sistemas 3x3 e 3x2x1,</p><p>Duas equipes foram formadas e foram colocadas em práticas durante a partida, o</p><p>professor também utilizou recurso áudio visual para melhor compreensão, slide e</p><p>vídeos de jogos oficiais.</p><p>H. Relacione os fundamentos técnicos e táticos no jogo?</p><p>Arremesso: o jogador lança a bola em direção ao gol. Pode ser de apoio,</p><p>rolamento, suspensão, com queda;</p><p>Drible: ao contrário de esportes como o futebol, o drible para o handebol é o ato</p><p>de quicar a bola no chão;</p><p>Finta: é quando um jogador enganar a marcação do adversário.</p><p>Existem dois tipos básicos de táticas de ataque no handebol: ataque 5×1 e ataque</p><p>4×2. Essas táticas permitem que a equipe posicione seus jogadores de forma</p><p>adequada em relação às suas características (como força, altura, nível de</p><p>habilidade técnica, entre outras) atingindo o melhor rendimento possível.</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA 02</p><p>José Ribamar Silva Junior</p><p>Matrícula/01427295</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS: Metodologia do Handebol</p><p>DADOS DO(A) ALUNO(A):</p><p>NOME: JOSÉ RIBAMAR SILVA JUNIOR MATRÍCULA: 01427295</p><p>CURSO:EDUCAÇÃO FÍSICA POLO: SÃO LUIS-MA</p><p>PROFESSOR: MÁRIO DUARTE</p><p>TEMA DE AULA:</p><p>Metodologia do Handebol, Iniciação do handebol, Arremessos, Passes,</p><p>Treinamento Físico E Tático, Rendimento.</p><p>RELATÓRIO:</p><p>Com base nas experiências vivenciadas durante a aula prática:</p><p>A. Descreva uma sequência pedagógica e lúdica de uma aula de iniciação ao</p><p>handebol realizando um plano de aula abaixo:</p><p>I.Plano de Aula: Metodologia de Ensino do Handebol</p><p>II. Dados de Identificação: José Ribamar Silva Junior</p><p>Instituição: Colégio Militar 02 de julho</p><p>Alunos: 16 alunos</p><p>Disciplina: Educação Física</p><p>Turno: Matutino</p><p>Turma: Presencial</p><p> III. Conteúdo: Iniciação ao Handebol</p><p> Faixa Etária: 14 e 15 anos</p><p>IV. Objetivos:</p><p>Objetivo geral: Aprender a jogar Handebol de forma lúdica.</p><p>Objetivos Específicos:</p><p>-Identificar a finalidade dos jogos propostos que é a coordenação do arremesso no handebol;</p><p>-Executar arremessos com apoio/em suspensão mantendo e fazendo as devidas correções ao</p><p>longo das atividades;</p><p>-Perceber a importância do trabalho em equipe para o êxito nas atividades envolvidas</p><p>V. Desenvolvimento do tema:</p><p>Roda de conversa</p><p>RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS</p><p>ENSINO DIGITAL</p><p>RELATÓRIO 02</p><p>DATA:</p><p>______/______/______</p><p>Aquecimento: corridinha em volta da quadra por cinco minutos, fazendo movimentos diversos de</p><p>velocidade e coordenação motora.</p><p>ATIVIDADE 01:</p><p>Jogo: Queimada da garrafa protegida. Pedir para a turma se dividir em duas equipes na quadra e</p><p>espalharemos bambolês dos dois lados da quadra e colocaremos as garrafas dentro dos círculos.</p><p>Cada time terá que proteger suas garrafas</p><p>e ao mesmo tempo queimar a garrafa do adversário, se</p><p>a garrafa do adversário for derrubada, quem estava protegendo deve pegar a garrafa e colocar fora</p><p>da quadra, ele continuará queimando ao redor da quadra. Quando não tiver mais nenhum</p><p>participante com sua garrafa o time será o vencedor.</p><p>ATIVIDADE 02:</p><p>Ainda com duas equipes divididas em quadra de lados opostos será realizado o jogo “queimada</p><p>com gol” no qual cada equipe terá posse de 4 bolas e 2 goleiros, o objetivo do jogo é tentar fazer</p><p>gol na equipe adversária para isso terão que saltar sobre uma corda posta ao meio da quadra um</p><p>pouco elevada para realizar o arremesso ao gol. A cada 5 gols ou se o adversário segurar a bola</p><p>arremessada será recomeçado o jogo.</p><p>VI. Recursos didáticos:</p><p>- Bambolês.</p><p>- Bolas.</p><p>- Garrafas Pet.</p><p>- Cordas.</p><p>VII. Avaliação:</p><p>- Observar a partir da participação dos alunos se conseguiram fazer os jogos propostos.</p><p>- Critérios: Realização da atividade e compreensão do exercício.</p><p>VIII. Bibliografia:</p><p>https://novaescola.org.br/conteudo/6164/fundamentos-e-pratica-do-handebol Visitado em</p><p>03/06/2024.</p><p>https://novaescola.org.br/conteudo/6164/fundamentos-e-pratica-do-handebol</p>