PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO A3

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<p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>A escola atual precisa ultrapassar os antigos processos interacionais baseados em relações face-a-face e na palavra escrita. Ela deve ser um</p><p>espaço de negociações entre professor e aluno e, também, aluno e aluno. Dessa forma, os sujeitos aprendem a pensar o “eu” e o “outro”, um</p><p>processo interativo, no qual os jovens não são meramente representados no discurso/imagem da mídia, mas tornam-se sujeitos da narrativa</p><p>audiovisual, uma vez que os jovens de hoje não são 11 capazes de ler o mundo apenas por meio dos elementos da linguagem verbal, e sim</p><p>por meio de outras linguagens que fazem uso da imagem como elemento necessário à comunicação e expressão do indivíduo.</p><p>Fonte: PINHEIRO, Maria Marly. A produção audiovisual como ferramenta de aprendizagem. Disponível em</p><p>. Acessado em 21 de março, às 13h10.</p><p>É correto, sobre os recursos de audiovisual na educação, o que se afirma em:</p><p>Tudo o que envolve a fala e a audição, sejam tecnológicos ou não, são recursos audiovisuais. Vídeos, aulas expositivas, música são</p><p>exemplos disso. No entanto, tais recursos só adquirem status de didáticos quando concorrem para o enriquecimento da experiência</p><p>educacional do aluno, indo de encontra à intencionalidade pedagógica disposta no planejamento do educador.</p><p>Estes recursos devem ser utilizados, somente, como recurso de aspecto lúdico suprindo estratégias para engajamento dos alunos.</p><p>Os recursos audiovisuais, ainda vastos, acabam sendo repetitivos no interior de um currículo por apresentarem entre si as mesmas percepções</p><p>e intencionalidades pedagógicas.</p><p>A videoaula é um recurso mais eficaz do que a aula presencial, pois possibilita tempo para pensar.</p><p>Trata-se da utilização de recursos de áudio e de vídeo em prol do enriquecimento do processo educativo.</p><p>Resposta correta</p><p>São as produções da indústria cinematográfica, incluindo, ainda assim, os documentários.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>1</p><p>         </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>https://repositorio.uniceub.br/jspui/bitstream/123456789/1171/2/20839189.pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Ao longo da história, o livro sobressai como valioso instrumento da “posse” e da “transmissão” do conhecimento. Nos dias de hoje, prevalecem</p><p>sua importância e larga aceitação pelo público, apesar da facilidade de acesso a informações, notadamente pelos meios tecnológicos. Na ver-</p><p>dade, a tecnologia tem beneficiado e renovado a velha arte da editoração, servindo para dar às publicações maior qualidade, eficácia e beleza,</p><p>a fim de atender leitores cada vez mais exigentes, no que diz respeito ao texto-linguagem e à apresentação gráfica. … Qualidade, eficácia, be-</p><p>leza, no entanto, demandam uma série de requisitos, especialmente quando se trata de livro didático. Dentre esses requisitos, destacam-se: a</p><p>atuação de uma equipe multidisciplinar, na qual cada especialista contribui em sua área de trabalho ou estudo; e a observância das normas es-</p><p>tabelecidas para a publicação pelos autores, preparadores de originais e revisores.</p><p>Fonte: MINISTÉRIO DA SAÚDE. A construção do livro didático na EAD/Ensp - Normas para os autores. Disponível em:</p><p>. Acesso em: 21 mar. 2020.</p><p>“Este material didático é um suporte precioso para que a teoria aproxime-se, com mais credibilidade, dos estudantes”. O material didático des-</p><p>crito na frase acima é o</p><p>O livro-texto é um material didático pensado, planejado e direcionado para os estudantes, o qual dispõe uma ordem de apresentação do</p><p>conteúdo a ser estudado, servindo de base teórica para o dia a dia de atividades em um curso. Essa materialização apresenta os</p><p>conteúdos de forma abrangente e é organizado de acordo com a estrutura do curso ou da área, por temas, disciplinas ou assunto</p><p>específico.</p><p>planejamento das sequências didáticas, pois as teorias das metodologias de ensino entrelaçam-se aos conteúdos, levando mais clareza aos</p><p>estudantes sobre como ocorre o processo de aprendizagem.</p><p>livro-texto, no qual os conteúdos abrem-se para um aproveitamento subjetivo, cedendo espaço para a interpretação particular de cada</p><p>estudante.</p><p>guia de estudos, em que aparecem os autores que escrevem sobre os conteúdos que serão mediados em sala de aula.</p><p>livro-texto, no qual são apresentados, conforme sequência pré-estabelecida, os suportes teóricos que direcionam os estudos, de maneira clara,</p><p>científica, profunda, atualizada, pertinente aos objetivos traçados.</p><p>Resposta correta</p><p>guia de estudos, pois, além de explicarem os conteúdos, favorecem para a autonomia dos estudantes, os quais podem pesquisar, em outras</p><p>fontes, sobre os assuntos a serem abordados.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p></p><p>2 3</p><p>       </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://www5.ensp.fiocruz.br/biblioteca/dados/txt_705329729.pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Ao organizar a sequência didática, o professor poderá incluir atividades diversas como leitura, pesquisa individual ou coletiva, aula dialogada,</p><p>produções textuais, aulas práticas, etc., pois a sequência de atividades visa trabalhar um conteúdo específico, um tema ou um gênero textual</p><p>da exploração inicial até a formação de um conceito, uma ideia, uma elaboração prática, uma produção escrita. [...]</p><p>Fonte: MANTOVANI, Sérgio Roberto. Sequência didática como instrumento para a aprendizagem significativa do efeito fotoelétrico. Disponível</p><p>em . Acessado em 20 de</p><p>março de 2020, às 17h12.</p><p>A respeito da definição de “sequência didática”, é correto o que se afirma em:</p><p>As sequências didáticas são a organização e orientação das atividades que ocorrerão para a promoção de aprendizagens específicas e</p><p>definidas, as quais devem seguir uma sequência intencional de desafios e problemas com diferentes graus de complexidade, para que</p><p>sejam resolvidos durante o percurso formativo, a partir de diferentes proposições. Assim, no desenvolvimento de sequências didáticas, o</p><p>professor irá produzir, selecionar, propor e disponibilizar diversos materiais, que serão apropriados pelos estudantes e, posteriormente,</p><p>essas sequências se tornam um repositório que pode ser compartilhado com outros profissionais da educação.</p><p>As sequências didáticas  efetivam-se quando há a presença da hibridização de recursos didáticos, com o intuito de enriquecer o processo</p><p>educativo.</p><p>Os conteúdos a serem promovidos durante o processo de aprendizagem são as sequências didáticas que devem ser apresentadas no início do</p><p>ano letivo.</p><p>O educador propõe as sequências didáticas com o intuito de facilitar o seu trabalho e ter um roteiro a ser seguido ao mediar as aprendizagens.</p><p>Sequência didática é o conjunto de atividades a serem utilizadas para que a concretização de uma aprendizagem ocorra.</p><p>Resposta correta</p><p>A apresentação das metodologias de ensino a serem utilizadas no processo de aprendizagem é o que compõe as sequências didáticas.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p> </p><p>3 4</p><p>      </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/136233/mantovani_sr_me_prud.pdf?sequence=3&isAllowed=y</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Não resta dúvida que os recursos didáticos desempenham grande importância na aprendizagem. Para esse processo, o professor deve apos-</p><p>tar e acreditar na capacidade do aluno de construir seu próprio conhecimento, incentivando-o e criando situações que o leve a refletir e a esta-</p><p>belecer relação entre diversos contextos do dia a dia, produzindo assim, novos conhecimentos, conscientizando ainda o aluno, de que o co-</p><p>nhecimento não é dado como algo terminado e acabado, mas sim que ele está continuamente em construção através das interações dos indi-</p><p>víduos com o meio físico e social.</p><p>Fonte: SILVA, M. A. S. et al. Utilização de Recursos Didáticos no processo de ensino e aprendizagem de Ciências Naturais em turmas de 8º e</p><p>9º anos de uma Escola Pública de Teresina no</p><p>Piauí. In: CONGRESSO NORTE NORDESTE DE PESQUISA E INOVAÇÃO, 7, Palmas, 2012</p><p>Anais do VII CONNEPI. Disponível em: . Acesso em: 20 mar.</p><p>2020.</p><p>O suporte de papel transpassa as barreiras do tempo no processo de ensino e aprendizagem A partir da leitura análitica da frase acima con</p><p>Ao passar dos séculos, o material impresso foi o único que esteve presente sempre. Logo, compreende-se a sua importância e percebe-</p><p>se que é um apoio imprescindível para o enriquecimento da prática pedagógica e do uso de outros recursos.</p><p>a hibridização é um conceito moderno, cuja prática deve ser dissuadida, pois é necessário escolher, somente um caminho a ser seguido</p><p>durante o processo de ensino e aprendizagem, para não incorrer em desorientação do aluno.</p><p>os livros didáticos, durante séculos, foram imprescindíveis para o processo de ensino e aprendizagem e, atualmente, estão esquecidos nas</p><p>bibliotecas, tendo sido substituídos pelos suportes digitais.</p><p>com o passar dos anos, o suporte de papel, em formato de livro didático, foi modernizando-se, tornando-se mais atrativo, afirmando que é mais</p><p>eficaz do que os suportes digitais.</p><p>em todos os séculos, o material impresso, como suporte educacional, foi utilizado, reafirmando a sua importância e a relevância que a</p><p>articulação com outros suportes tem para a formação integral dos sujeitos.</p><p>Resposta correta</p><p>com o passar dos anos, é contínua a confirmação de que o material impresso é o suporte mais eficaz para o processo de ensino e</p><p>aprendizagem.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>  </p><p>4 5</p><p>     </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://propi.ifto.edu.br/ocs/index.php/connepi/vii/paper/viewFile/3849/2734</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Os avanços tecnológicos começam a ser utilizados em todos os ramos do conhecimento humano, não acontecendo diferente no meio educaci-</p><p>onal. Os últimos anos tem sido marcados em nosso país e no mundo por mudanças educacionais onde a predominância do uso de novas tec-</p><p>nologias têm se destacado numa sociedade que tem como objetivo a construção do próprio conhecimento pelo aluno. Uma nova era na</p><p>Educação!</p><p>Fonte: DINIZ, Sirley Nogueira de Faria. O uso das novas tecnologias em sala de aula. Disponível em</p><p>. Acessado em 21 de março de 2020, às 15h20.</p><p>Leia as afirmações a seguir.</p><p>I. A hibridização das tecnologias é um artifício que enriquece os currículos escolares.</p><p>II. É necessário que as novas tecnologias mesclem-se aos suportes já utilizados nos ambientes escolares.</p><p>III. Os suportes de papel, segundo as teorias contemporâneas, devem progressivamente substituídos no dia a dia das escolas.</p><p>IV. A inserção de um recurso digital em um percurso formativo deve ter finalidade didática bem definida.</p><p>V. Atualmente, ainda os suportes impressos são os considerados os únicos pertinentes para o processo de aprendizagem.</p><p>Após análise, assinale a alternativa que apresenta as sentenças corretas.</p><p>A hibridização, a mescla das novas tecnologias com suportes que já faziam parte do cotidiano escolar, tende a enriquecer os currículos,</p><p>desde que estejam bem definidas as finalidades didático-pedagógicas.</p><p>I, II e V.</p><p>I, III e V.</p><p>II, III e IV.</p><p>I, II e IV.</p><p>Resposta correta</p><p>III, IV e V.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>   </p><p>5 6</p><p>    </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://www.pucrs.br/ciencias/viali/doutorado/ptic/aulas/aula_2/187071.pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Para uma primeira reflexão, é importante lembrar que a educação brasileira passou por grandes desafios até chegar a nossos dias. Documen-</p><p>tos históricos revelam como o ensino tradicional esteve presente durante várias décadas nas salas de aula do Brasil, impossibilitando os alu-</p><p>nos de produzirem seu próprio conhecimento, sendo-lhes oferecidas apenas metodologias não-ativas, rasas, sem incentivo para novos sabe-</p><p>res, uma educação que valorizava somente os conteúdos encontrados nos livros didáticos transmitidos pelo professor que, nesse modelo, era</p><p>o detentor de todo saber, cabendo ao aluno a passividade, absorvendo - ou não - o que era depositado em sua mente, sem nenhuma</p><p>intervenção.</p><p>Fonte: MARTINS, Fabiana. MÜLLER-PALOMAR, Meire. Pedagogia de projetos: uma estratégia metodológica no processo de ensino-aprendi-</p><p>zagem. Disponível em: . Acesso em: 25 mar. 2020.</p><p>Assinale a alternativa que traz a definição correta para “projetos temáticos”.</p><p>O projeto didático deve sistematizar as ações futuras, apresentando as etapas, a quem destina-se, a intencionalidade, a partir de um</p><p>problema. Da mesma forma ao elegermos um eixo temático para este projeto, sendo fundamental apresentar de que forma compõe e se</p><p>insere no planejamento curricular estipulado, definindo previamente os objetivos de aprendizagem definidos.</p><p>Cada escola e série escolar tem um tema para desenvolver o seu projeto, para ser apresentado, em território nacional, a todas as escolas e</p><p>concorrer a um prêmio.</p><p>Os problemas que os estudantes não conseguem resolver em seus cotidianos devem ser o mote dos projetos temáticos.</p><p>No planejamento de um projeto temático não deve aparecer objetivo, intencionalidade, etapas e público-alvo.</p><p>O projeto temático é estruturado com detalhamento de ações, havendo um problema que dá origem a ele e um objetivo de aprendizagem</p><p>específico.</p><p>Resposta correta</p><p>Projetos temáticos partem da escolha dos estudantes por estudarem algo, sem que haja conexão com algum conteúdo presente em seu</p><p>currículo formal.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>    </p><p>6 7</p><p>   </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://facp.com.br/revista/index.php/reFACP/article/viewFile/60/pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Os professores vêem no uso do material didático oportunidades de proporcionar uma participação mais ativa dos alunos durante as aulas. So-</p><p>mente a fala dos professores, muitas vezes, não desperta a atenção do aluno, cansando tanto aluno quanto professor. Os materiais didáticos</p><p>quebram o excesso de verbalismo e concretizam o assunto abordado pelo professor, facilitando a aprendizagem do aluno, diminuindo os esfor-</p><p>ços do professor. Enfim, tornam a aula mais interessante e prazerosa para ambos.</p><p>Fonte: FISCARELLI, Rosilene Batista de Oliveira. MATERIAL DIDÁTICO E PRÁTICA DOCENTE. Disponível em</p><p>. Acessado em 20 de março de 2020, às 19h23.</p><p>A partir do texto apresentado, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito que se compreende-se como “manual”.</p><p>O manual pode ser materializado em diferentes formatos: revista, livreto, folder, etc. Tem como característica ser composto por um texto</p><p>informativo direcionado ao estudante, que apresenta e explica o conteúdo a ser estudado de modo claro e objetivo. Ainda, é no manual</p><p>que estão os textos com orientações práticas para uso de sistemas, recursos, plataformas e/ou qualquer ferramenta que será utilizada.</p><p>Manuais estão relacionados, somente, ao estudo da Matemática e outros campos das exatas, pois apresentam fórmulas e suas aplicabilidades</p><p>no contexto escolar.</p><p>O manual é o material de apoio que irá referenciar o processo de aprendizagem dos estudantes, pois traz autonomia de estudo.</p><p>Os manuais devem ser escritos a partir do uso da linguagem subjetiva, abrindo espaço para as interpretações e desenvolvimento de</p><p>pensamentos individuais.</p><p>Um material com caráter explicativo, que é destinado aos estudantes, em formato de revista, livreto, folder, apresentando o conteúdo a partir</p><p>de um texto informativo, que deve ser claro e objetivo.</p><p>Resposta correta</p><p>É um material de apoio aos educadores, apresentando exemplos de sequências didáticas e projetos temáticos, com o intuito de facilitar o</p><p>cotidiano docente.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>     </p><p>7 8</p><p>  </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://www.ligademuaythai.com.br/portal/upload/1730d-454-1213-1-pb.pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Pode-se</p><p>dizer, em linhas gerais, que material didático é um conjunto de recursos dos quais o professor se vale na sua prática pedagógica, en-</p><p>tre os quais se destacam, grosso modo, os livros didáticos, os textos, os vídeos, as gravações sonoras (de textos, canções), os materiais auxili-</p><p>ares ou de apoio, como gramáticas, dicionários, entre outros.</p><p>Fonte: BRASIL. Orientações curriculares para o ensino médio. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Ano 2006. p. 1-240 Disponível em:</p><p>. Acesso em: 20 de março de 2020.</p><p>Leias as assertivas a seguir a respeito do “guia de estudo”.</p><p>I. O guia de estudos apresenta o roteiro do percurso formativo que ocorrerá.</p><p>II. A autonomia é desenvolvida a partir dos guias, pois a linguagem é objetiva ao explicar os conteúdos.</p><p>III. Visto que o guia sistematiza a trajetória de aprendizagem, ele contribui para a autonomia do estudante.</p><p>IV. O guia não pode ser considerado um material didático, visto que não tem o objetivo de ensinar.</p><p>V. Já que os estudantes podem pesquisar com autonomia, já não é mais tão fundamental a mediação do educador.</p><p>Marque a letra que apresenta as alternativas corretas.</p><p>Comumente, no início do período letivo, é apresentada a trajetória do percurso formativo, em um guia. Ao sistematizar um caminho,</p><p>previamente, o educador estimula o estudante a ser pesquisador, pois já sabe-se sobre o que ele irá pesquisar, logo, possibilita-lhe ser</p><p>autônomo em suas descobertas prévias.</p><p>II e III.</p><p>III, IV e V.</p><p>I, II, III e IV.</p><p>I e III.</p><p>Resposta correta</p><p>V.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>      </p><p>8 9</p><p> </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Ao se defrontar com os problemas da sala de aula, que são bastante complexos, lança mão dos conhecimentos que possui, de uma maneira</p><p>original e, muitas vezes, criativa, elaborando sua própria intervenção na sala de aula. Mas esse processo de elaboração do professor ainda é</p><p>empírico, faltando-lhe uma organização intencional do saber que constrói. A construção do conhecimento requer investigação e sistematização,</p><p>desenvolvidas com base metódica.</p><p>Fonte: SANTOS, Mauricio Caetano dos. A importância da produção de material didático na prática docente. Disponível em</p><p>. Acesso em: 21 mar. 2020.</p><p>Leias as afirmações a seguir.</p><p>I. Os materiais didáticos primários estão sendo substituídos por recursos tecnológicos mais modernos.</p><p>II. A hibridização é um recurso que enriquece o processo de ensino e aprendizagem.</p><p>III. Os livros-textos têm extrema importância para o cumprimento dos objetivos formativos da educação.</p><p>IV. As finalidades didáticas com as quais os materiais didáticos são produzidos nem sempre são balizadoras para sua elaboração.</p><p>V. O uso instrumental da máquina é uma preocupação que deve-se ter ao inserir a cibercultura na escola.</p><p>Assinale a letra que contém as alternativas corretas.</p><p>O processo de ensino e aprendizagem é enriquecido ao juntarem-se diversos recursos didático-pedagógicos. Os livros-texto dão contam</p><p>de muitos aspectos que apoiam imensamente no processo de aprendizagem, como autonomia, leitura, compreensão. Deve-se pensar, com</p><p>clareza, sobre o objetivo de serem inseridos recursos tecnológicos, definir o que se espera pedagogicamente.</p><p>I, II e III.</p><p>III, IV e V.</p><p>II, III e IV.</p><p>II, III, IV e V.</p><p>Resposta correta</p><p>I, IV e V.</p><p>PRÓXIMA QUESTÃO</p><p>       </p><p>9 10 </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://www.cbg2014.agb.org.br/resources/anais/1/1404098564_ARQUIVO_AImportanciadaProducaodeMaterialDidaticonaPraticaDocente.pdf</p><p>Atividade 3: Unidade de Estudo 4</p><p>Considera-se importante ao professor conhecer as possibilidades metodológicas que as tecnologias trazem para trabalhar o conteúdo, através</p><p>de atividades criativas, de um processo de desenvolvimento consciente e reflexivo do conhecimento, usando pedagogicamente os recursos</p><p>tecnológicos, com perspectiva transformadora da aprendizagem escolar. Pode-se dizer que as mídias têm grande poder pedagógico, pois se</p><p>utilizam da imagem. Assim, torna-se cada vez mais necessário que a escola se aproprie dos recursos tecnológicos, dinamizando o processo de</p><p>aprendizagem.</p><p>Fonte: PEREIRA, Bernadete Terezinha. O uso das tecnologias da informação e comunicação na prática pedagógica da escola. Disponível em:</p><p>. Acesso em: 22 mar. 2020.</p><p>A respeito do papel que o educador deve ter durante o processo de ensino e aprendizagem, é correto o que se afirma em:</p><p>O processo de aprendizagem é um caminho de construção coletiva, cujo atores devem unirem-se, respeitando as suas particularidades e</p><p>realidades, pensando na formação integral dos sujeitos envolvidos e valorizando todos os saberes.</p><p>Saber utilizar recursos tecnológicos, como computadores, pendrives, lousas eletrônicas é principal papel do educador, para enriquecer o</p><p>processo de ensino e aprendizagem.</p><p>O docente tem o papel de transmitir todas as aprendizagens que os estudantes devem ter, conforme idade e nível escolar.</p><p>Não se fala mais em mediação pedagógica, visto que a democratização das informações está em alta e, consequentemente, não se necessitam</p><p>de alguém para mediar saberes que já estão disponíveis.</p><p>Trabalhar em equipe deve ser uma das expertises do profissional da educação, pois, junto com seus estudantes, ele é capaz de construir muitas</p><p>aprendizagens e compreender melhor o mundo cibernético.</p><p>Resposta correta</p><p>O educador deve estar na sala de aula e pronunciar-se, somente, quando os estudantes lhes pedem auxílio, pois esta prática desenvolve a</p><p>autonomia destes sujeitos.</p><p>        </p><p>10 </p><p>Próximo  Comentários</p><p></p><p>http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1381-8.pdf</p>