Aula 2 - Financiamento e Gestão Escolar

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<p>1</p><p>FINANCIAMENTO E</p><p>GESTÃO ESCOLAR</p><p>AULA 2</p><p>Prof. M.e Willyans Maciel</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Política de Fundos: a estrutura</p><p>do investimento em educação</p><p>no Brasil.</p><p>POLÍTICA DE EQUALIZAÇÃO</p><p>Política de financiamento da</p><p>educação que leva em conta a</p><p>disparidade dos recursos entre</p><p>diferentes distritos.</p><p>➢ Política de fundos.</p><p>POLÍTICA DE EQUALIZAÇÃO</p><p>O objetivo não é que todas as</p><p>cidades ou estados tenham o</p><p>mesmo orçamento, mas que</p><p>todos tenham condições de ter</p><p>educação com a mesma</p><p>qualidade.</p><p>FUNDOS</p><p>1. FUNDEF;</p><p>2. FUNDEB;</p><p>3. Fundos estaduais e municipais.</p><p>FUNDEF</p><p>Fundo para Manutenção e</p><p>Desenvolvimento do Ensino</p><p>Fundamental e Valorização do</p><p>Magistério.</p><p>Emenda Constitucional Nº 14.</p><p>Duração: 10 anos.</p><p>1 2</p><p>3 4</p><p>5 6</p><p>2</p><p>MOTIVAÇÃO</p><p>Ampliar a alfabetização, corrigir</p><p>defasagem estrutural das</p><p>escolas municipais e salarial</p><p>dos professores.</p><p>➢ Começar a formular planos</p><p>de médio e longo prazo.</p><p>CARACTERÍSTICAS</p><p>➢ Redução do papel da União;</p><p>➢ Estabelecimento do conceito</p><p>de custo-aluno.</p><p>REDUÇÃO DA UNIÃO</p><p>Reduzir o papel da União na</p><p>destinação e financiamento</p><p>tinha como objetivo</p><p>descentralizar os recursos.</p><p>➢ Menos burocracia, mais</p><p>controle e transparência.</p><p>CUSTO ALUNO</p><p>Definido por decreto</p><p>presidencial, com base em um</p><p>cálculo de média entre os</p><p>recursos disponíveis e as</p><p>matriculas no ensino</p><p>fundamental.</p><p>EQUALIZAÇÃO</p><p>A partir da média, a União</p><p>complementava o valor para os</p><p>estados com menos recursos</p><p>até o total de 18% do valor do</p><p>fundo.</p><p>CONTROLE DE CONTAS</p><p>O FUNDEF ajudou a aperfeiçoar</p><p>as contas públicas de duas</p><p>formas:</p><p>➢ Internamente;</p><p>➢ Fiscalização da sociedade.</p><p>7 8</p><p>9 10</p><p>11 12</p><p>3</p><p>FUNDEB</p><p>Fundo de Manutenção e</p><p>Desenvolvimento da Educação</p><p>Básica e de Valorização de</p><p>Profissionais de Educação.</p><p>Emenda Constitucional Nº 53.</p><p>Duração: 14 anos.</p><p>MOTIVAÇÃO</p><p>Ampliar a qualidade da</p><p>educação básica como um todo</p><p>e as condições salariais dos</p><p>profissionais de educação.</p><p>CARACTERÍSTICAS</p><p>1. Ampliação do escopo;</p><p>2. Custo aluno agora considera</p><p>as matriculas do ensino médio;</p><p>CARACTERÍSTICAS</p><p>3. Recursos para ensino médio</p><p>e técnico;</p><p>4. Valorização dos profissionais</p><p>da educação de forma geral.</p><p>FUNDO DE FUNDOS</p><p>Cada estado possui seu próprio</p><p>fundo e autonomia para ter</p><p>funcionamento que funciona</p><p>melhor em seu contexto.</p><p>TIPOS DE FUNDOS</p><p>Os fundos estaduais</p><p>geralmente são de três tipos:</p><p>1. Fundos de investimento</p><p>direto nas escolas;</p><p>2. Fundos de subvenção social;</p><p>3. Modelo rotativo.</p><p>13 14</p><p>15 16</p><p>17 18</p><p>4</p><p>CONHECENDO CUSTOS</p><p>É fundamental que o gestor</p><p>escolar seja capaz de</p><p>quantificar os custos de sua</p><p>escola ou sistema para</p><p>participar das políticas públicas.</p><p>CUSTOS MAIS COMUNS</p><p>Pessoal; Alimentação; Limpeza</p><p>e manutenção; Material de</p><p>escritório e para atividades em</p><p>sala; Água; Energia elétrica;</p><p>Telefone e internet.</p><p>REFLEXÃO</p><p>Você se sente em condições de</p><p>desenvolver um plano de</p><p>investimento para uma escola?</p><p>E quais as habilidades que</p><p>considera importantes para</p><p>isso?</p><p>CONCLUSÃO</p><p>A estrutura da política de</p><p>fundos é simples de se</p><p>compreender, mas a burocracia</p><p>da aplicação pode ser</p><p>desafiadora. Saber planejar e</p><p>aplicar os recursos é crucial.</p><p>19 20</p><p>21 22</p>