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<p>COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA</p><p>Maestra: Thauana Melo</p><p>Estudiante:</p><p>1 ° Año</p><p>ESPAÑOL</p><p>2023</p><p>NIVEL A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>CUADERNILLO DEL CANDIDATO</p><p>Modelo 00</p><p>Versión 2</p><p>© Instituto Cervantes. Este documento ha sido realizado con la colaboración de la</p><p>Universidad de Salamanca.</p><p>El Instituto Cervantes y la Universidad de Salamanca son miembros de:</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>3</p><p>ENUNCIADOS TEXTOS</p><p>0. Se han trasladado de piso. A</p><p>1. Hay una fecha límite para enviar la información.</p><p>2. Durante unos días, le hacen un descuento en su compra.</p><p>3. Le dicen que hacer esto es bueno para la salud.</p><p>4. Le informan de que puede ver la clase otra vez.</p><p>5. En la receta de este plato se han usado varias verduras.</p><p>6. Si participa en el concurso, puede ganar un premio.</p><p>7. Le envían información de los productos que son más baratos.</p><p>Tarea 1</p><p>Instrucciones</p><p>Usted va a leer siete enunciados y diez textos. Seleccione el texto (A- K) que</p><p>corresponde a cada enunciado (del 1 al 7).</p><p>Hay once textos, incluido el ejemplo. Seleccione siete.</p><p>Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.</p><p>Ejemplo:</p><p>TEXTO A</p><p>CENTRO DE SALUD SANTIAGO</p><p>INFORMACIÓN GENERAL PARA LOS PACIENTES</p><p>Se comunica que las consultas del dentista se han trasladado a</p><p>la tercera planta, segunda puerta a la izquierda.</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>4</p><p>TEXTO B TEXTO C</p><p>TEXTO D TEXTO E</p><p>TEXTO F TEXTO G</p><p>Cocina rápida y sencilla.</p><p>Atún con naranja</p><p>✓ Poner las patatas en agua</p><p>caliente durante 10 minutos y</p><p>meterlas después en nevera para</p><p>enfriar.</p><p>✓ Cortar la lechuga, el tomate, la</p><p>cebolla y el ajo.</p><p>✓ Pelar la naranja y cortarla.</p><p>✓ Mezclarlo todo y poner encima el</p><p>atún.</p><p>www.electrodomesticosbaratos.com</p><p>Su tienda online</p><p>Más de cuarenta años de experiencia en la</p><p>venta de electrodomésticos (neveras, lavadoras,</p><p>microondas…)</p><p>Envío gratis para pedidos dentro de la región.</p><p>Otras direcciones: consultar precio en el 96 123</p><p>22 44 o en nuestra web.</p><p>www.muyimportante/revista.com</p><p>Cuando se tiene gripe:</p><p> quedarse en casa;</p><p> estar en la cama todo el tiempo</p><p>posible;</p><p> tomar muchos líquidos, como sopas,</p><p>zumos de frutas y verduras para no</p><p>deshidratarse (especialmente de</p><p>limón, naranja y zanahoria porque</p><p>tienen vitaminas y minerales).</p><p>Chocosueños</p><p>Para celebraciones y fiestas.</p><p>Vale descuento del 10% en bombones y</p><p>chocolates por compras superiores a 20</p><p>euros.</p><p>Estamos en la calle Rúa Antigua, 2.</p><p>Oferta válida del 1 al 15 de febrero.</p><p>Clases de inglés online.</p><p>Para: estudiantes de secundaria y</p><p>universitarios.</p><p>Para empresas.</p><p>Nuestras clases particulares online se</p><p>adaptan a los niveles oficiales europeos</p><p>(A1_C2).</p><p>Son totalmente personalizadas.</p><p>Ofrecemos una clase gratuita, solo envía un</p><p>correo con el horario elegido.</p><p>SkypeID: clasedeinglesskype.</p><p>¿Quiere tener un móvil de última</p><p>generación?</p><p>¿Cómo puede tenerlo?</p><p>¡Participe en nuestro juego!</p><p>Solo debe contestar a unas preguntas sobre</p><p>salud y alimentación.</p><p>Ahora llevar una vida SANA, tiene REGALO.</p><p>www.revistasalud.com</p><p>Fantásticos regalos todos los meses.</p><p>http://www.electrodomesticosbaratos.com/</p><p>http://www.revistasalud.com/</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>5</p><p>TEXTO H TEXTO I</p><p>TEXTO J TEXTO K</p><p>www.recetasusuarios.com</p><p>Pollo con limón</p><p>- Echar sal al pollo y cubrirlo con zumo</p><p>de limón. Esperar media hora.</p><p>- Poner una cebolla cortada en una</p><p>sartén con un poco de aceite durante diez</p><p>minutos.</p><p>- Meter el pollo en la sartén y cocinar</p><p>durante 15 minutos lentamente.</p><p>Juguetodos</p><p>¡Ahora puedes ser el primero en</p><p>informarte de nuestras ofertas!</p><p>Si quieres descubrir todas nuestras</p><p>novedades, solo tienes que enviar tu</p><p>correo electrónico a esta dirección:</p><p>www.juguetodos.com</p><p>Recibirás la revista de nuestra tienda</p><p>cada mes.</p><p>Publicidad</p><p>Felicidades</p><p>Felicita a tus familiares y amigos de manera</p><p>gratuita en el periódico Mallorquín. Envíanos</p><p>la foto de la persona a la que quieres</p><p>felicitar. 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Tenía que estudiar porque he hecho</p><p>ahora todos mis exámenes finales. ¿Tú qué tal en tu nuevo trabajo?</p><p>Te escribo porque me voy de vacaciones el próximo mes a México y me ha dicho</p><p>Gonzalo que tú has estado allí este año. Me gustaría hablar contigo porque no</p><p>conozco nada de este país, y mi hermana, que viene conmigo, tampoco.</p><p>Me voy a quedar en el hotel Marina Club en Cancún. ¿Lo conoces? He visto las fotos</p><p>en Internet y las habitaciones están muy bien. Me he decidido por este porque está</p><p>justo enfrente de la playa y tiene buena fama. ¿Puedes aconsejarme algún lugar</p><p>interesante para visitar? Es que quiero hacer algunas excursiones. También quería</p><p>probar la comida típica de allí, ¿conoces algún restaurante bueno?</p><p>Por cierto, también he comprado el billete de avión, es para el día veinte. A mí no me</p><p>gusta mucho esa fecha porque es mi cumpleaños y, además, tengo vacaciones del</p><p>quince al treinta, pero encontré una buena oferta en vuelos para ese día y lo compré.</p><p>Como puedes ver, lo tengo casi todo organizado. Bueno, la maleta todavía no porque</p><p>quiero comprarme unos pantalones y unas camisetas de verano. ¿Qué te parece si</p><p>quedamos el sábado o el domingo y hablamos con calma?</p><p>Se me olvidaba, te voy a mandar por WhatsApp las fotos del hotel para ver si lo</p><p>conoces.</p><p>Un abrazo,</p><p>Pedro</p><p>Tarea 2</p><p>Instrucciones</p><p>Usted va a leer el correo electrónico que Pedro ha escrito a su amiga Virginia. A</p><p>continuación, conteste a las preguntas (de la 8 a la 12). Seleccione la opción correcta (A, B</p><p>o C).</p><p>Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>7</p><p>PREGUNTAS</p><p>8. Pedro ha escrito a Virginia para…</p><p>a) contarle sus vacaciones.</p><p>b) pedirle información.</p><p>c) invitarla a un viaje.</p><p>9. En el texto se dice que Pedro…</p><p>a) quiere ir a México con Gonzalo.</p><p>b) tiene sus exámenes el próximo mes.</p><p>c) se va de vacaciones con su hermana.</p><p>10. Según el texto, el hotel Marina Club…</p><p>a) está al lado del mar.</p><p>b) organiza excursiones.</p><p>b) es famoso por su cocina.</p><p>11. Las vacaciones de Pedro empiezan el día…</p><p>a) 15.</p><p>b) 20.</p><p>c) 30.</p><p>12. Pedro le propone a Virginia…</p><p>a) ir con él de compras.</p><p>b) verse el fin de semana.</p><p>c) hacer una foto del hotel.</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>8</p><p>A B C</p><p>Tarea 3</p><p>Instrucciones</p><p>Usted va a leer seis anuncios. A continuación, responda a las preguntas (de la 13 a la</p><p>18). Seleccione la opción correcta (A, B o C).</p><p>Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.</p><p>Ejemplo:</p><p>TEXTO 0</p><p>TALLER DE COCINA</p><p>Este viernes, día 20, se celebra un taller de cocina en la escuela de hostelería. El</p><p>objetivo de este es aprender a cocinar comida sana. Los estudiantes de la escuela de</p><p>hostelería serán los encargados de enseñar diferentes recetas. Pueden participar</p><p>personas de todas las edades.</p><p>Matrícula: antes del día 18. Plazas</p><p>limitadas.</p><p>Precio: 5 euros por persona. Niños menores de 10 años: entrada gratuita.</p><p>0. El taller de cocina…</p><p>a) cuesta 5 euros para los mayores de 10 años.</p><p>b) está dirigido a estudiantes de hostelería.</p><p>c) admite a 18 personas como máximo.</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>9</p><p>TEXTO 1</p><p>13. En este anuncio se dice que…</p><p>a) el precio incluye la comida.</p><p>b) el viaje para grupos es más barato.</p><p>c) el barco llega a Sevilla a las 20 h.</p><p>TEXTO 2</p><p>14. Según el texto, en la Feria de Guadalajara…</p><p>a) hubo un aumento en el número de visitantes.</p><p>b) se presentó un libro de un escritor francés.</p><p>c) participaron varias editoriales de Israel.</p><p>Sevilla-Sanlúcar de Barrameda (Cádiz)</p><p>Excursión en barco por el río Guadalquivir</p><p>De mayo a octubre. Sábados y domingos.</p><p>Salida del barco a las 8.30 h desde la estación marítima de la Torre del Oro y regreso en</p><p>autobús a las 20 h.</p><p>Precios: 20 euros (niños), 25 euros (mayores de 65 años) y 30 euros (adultos). Incluido</p><p>menú del día en el restaurante El Sur, el seguro y el IVA.</p><p>Grupos: reserva del barco cualquier día del año. Información en la estación marítima.</p><p>Estado de Jalisco</p><p>Feria Internacional del Libro (FIL)</p><p>Guadalajara (México)</p><p>Ayer se inauguró una nueva edición de la FIL, el evento literario más importante en</p><p>lengua española de Latinoamérica, con la entrega del premio de Literatura en</p><p>Lenguas Romances al poeta francés Ives Bonnefoy. Un año más, fue un éxito de</p><p>público, 15% más que el año pasado, y aumentó el número de editoriales, que venían</p><p>de 42 países. La feria cerró con un acto cultural organizado por el país invitado, Israel.</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>10</p><p>TEXTO 3</p><p>15. En este anuncio se dice que…</p><p>a) el concurso se celebra en el teatro de la universidad.</p><p>b) el tiempo de actuación de cada grupo es limitado.</p><p>c) el público puede elegir a los seis mejores grupos.</p><p>TEXTO 4</p><p>16. En el texto se dice que el proyecto Microteatro…</p><p>a) es la primera vez que se organiza en la ciudad.</p><p>b) se va a representar en la asociación de vecinos.</p><p>c) cuenta con la participación de actores famosos.</p><p>Actualidad universitaria</p><p>La universidad ha organizado el segundo concurso de grupos musicales. Para participar</p><p>hay que enviar un correo electrónico a gruposmusicales@universidad.es con el nombre</p><p>del grupo y el enlace a dos vídeos publicados en Youtube con las canciones del grupo.</p><p>Un jurado será el responsable de seleccionar a seis grupos que tocarán durante 45</p><p>minutos en el teatro Falla y, finalmente, el público presente en el teatro seleccionará a</p><p>los dos mejores.</p><p>Asociación vecinal Buenavista presenta:</p><p>Microteatro</p><p>Un año más, la asociación de vecinos Buenavista ha presentado en nuestra ciudad</p><p>Microteatro, un proyecto que ya está teniendo éxito en algunas ciudades del país. Un</p><p>domingo al mes se pueden ver varias representaciones teatrales en las tiendas de las calles</p><p>del barrio. En las actuaciones participan actores locales y otros conocidos por su</p><p>participación en series de televisión muy populares. Precios: 3 y 4 euros. Plazas limitadas.</p><p>mailto:gruposmusicales@universidad.es</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>11</p><p>TEXTO 5</p><p>17. La programación de la biblioteca municipal incluye…</p><p>a) una exposición de un artista argentino.</p><p>b) una actividad para jóvenes cada semana.</p><p>c) una visita cultural en el mes de marzo.</p><p>TEXTO 6</p><p>18. El torneo de minitenis de Segovia…</p><p>a) se celebra en febrero.</p><p>b) tiene treinta jugadores.</p><p>c) empieza a las cuatro de la tarde.</p><p>Área de cultura</p><p>Biblioteca Municipal Clara Campoamor</p><p>MARZO</p><p>PROGRAMACIÓN</p><p> Espectáculos teatrales (viernes y sábados por la tarde).</p><p> Exposición fotográfica de Alfredo Cortés Arte y cine.</p><p> Concierto del grupo argentino Somos del Sur.</p><p> Club de idiomas para jóvenes cada quince días.</p><p> Club de lectura para niños los martes y sábados.</p><p> Excursión a Toledo para ver la exposición dedicada al gran pintor el Greco.</p><p>Más información en www.bibliotecasmunicipales.org.</p><p>Deportes</p><p>TORNEO MINITENIS DE SEGOVIA</p><p>Son ya treinta jóvenes tenistas los que se han matriculado en el torneo de tenis de</p><p>Segovia.</p><p>Para poder revisar la inscripción, podéis entrar en el documento actualizado a las nueve</p><p>de la mañana: www.inscritosegovia.es</p><p>El plazo está abierto hasta el 28 de febrero y se puede realizar en www.mptenis.es.</p><p>El torneo será el sábado, 4 de mayo a las 18 h. y se cita a todos los jugadores a las 16 h.</p><p>http://www.bibliotecasmunicipales.org/</p><p>http://www.inscritosegovia.es/</p><p>http://www.mptenis.es/</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>12</p><p>ENUNCIADOS</p><p>0. Hay un lugar para guardar el coche.</p><p>19. La conexión a Internet está incluida en el precio.</p><p>20. El barrio tiene un buen sistema de transportes públicos.</p><p>21. Le informan de que puede tener animales en la casa.</p><p>22. Para ver esta casa, tiene que llamar por la tarde.</p><p>23. La casa está cerca de unas instalaciones deportivas.</p><p>24. Se dice que hay grandes zonas verdes al lado de la casa.</p><p>Tarea 4</p><p>Instrucciones</p><p>Usted va a leer seis enunciados y diez textos con información sobre casas para</p><p>alquilar o comprar. A continuación, seleccione el texto (A-J) que corresponde a cada</p><p>enunciado (del 19 al 24).</p><p>Hay diez textos, incluido el ejemplo. Seleccione seis.</p><p>Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.</p><p>Ejemplo:</p><p>TEXTO A</p><p>A.</p><p>ANUNCIOS DE VIVIENDAS</p><p>Se alquila piso céntrico. Situado en una zona comercial.</p><p>Exterior. 3 dormitorios. Amueblado. Garaje de dos plazas. Buen estado.</p><p>Precio: 700 euros al mes.</p><p>Correo electrónico: Fernando@gmail.com</p><p>mailto:Fernando@gmail.com</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>13</p><p>ANUNCIOS DE VIVIENDAS</p><p>B. Se vende piso de dos dormitorios, salón, baño y cocina amueblada con todos los</p><p>electrodomésticos (nevera, cocina, microondas, lavadora y secadora). Está a las</p><p>afueras, en una zona tranquila y al lado del campo de fútbol. Interesados llamar al</p><p>609 77 12 34.</p><p>C. Se alquila piso para estudiantes. Tres dormitorios, salón cocina y dos baños.</p><p>Calefacción central y gastos de comunidad incluidos en el precio del alquiler.</p><p>Próximo al campus universitario. No se admiten animales. Contacto:</p><p>miguelangel@yahoo.es</p><p>D. Alquilo casa de dos plantas completamente reformada. Tiene un jardín con una</p><p>casita para el perro, piscina, cuatro habitaciones, dos baños, una cocina grande, un</p><p>salón, un comedor y garaje. En el precio no se incluyen los gastos generales. Más</p><p>información: juanjope@mail.com.</p><p>E. Se vende ático de 200 m². Muy céntrico, pero en una zona tranquila, con buenas</p><p>vistas al Jardín Botánico Nacional y cerca de varios parques infantiles. Tiene dos</p><p>dormitorios, un estudio, cocina completa, un baño grande y una gran terraza.</p><p>Contacto: marialopez@gmail.com</p><p>F. Alquilo apartamento vacío completamente nuevo en la urbanización Atocha a cinco</p><p>minutos del centro comercial Los naranjos y a quince del centro en coche. Zona</p><p>tranquila. Tiene un dormitorio, salón con cocina en la misma habitación, baño y plaza</p><p>de garaje. Contacto: vanesah@yahoo.es</p><p>G. Vendo piso en la zona norte de la ciudad. Tiene cuatro habitaciones, salón,</p><p>comedor, dos baños y cocina equipada. Buena comunicación con el centro: líneas 4, 7</p><p>y 10 de autobús y líneas 2 y 3 de metro. Información en la Agencia López, calle</p><p>Asturias 20, teléfono: 91 456 89 21.</p><p>H. Se vende apartamento céntrico a ocho minutos a pie de la Plaza Mayor. Un</p><p>dormitorio con acceso a una gran terraza, salón amueblado, cocina y baño. Precio</p><p>negociable. Para verlo, llamar de cuatro a siete de la tarde al 603 44 22 11 y</p><p>preguntar por Carmen.</p><p>I. Se alquila piso nuevo en el centro. Es exterior y está vacío. Tiene 6 dormitorios,</p><p>cocina luminosa, comedor, tres baños</p><p>y un garaje con mucho espacio. Perfecto para</p><p>familias grandes. Teléfono de contacto 678 99 00 12, preguntar por Andrea García.</p><p>J. Se alquila apartamento de nueva construcción. Situado en la zona centro, tiene un</p><p>dormitorio, cocina, baño y un salón con una gran terraza. Todo exterior. Gastos de</p><p>luz, agua, calefacción y Wifi incluidos en el precio. Llamar al 608 99 76 54 y preguntar</p><p>por Ángel.</p><p>mailto:miguelangel@yahoo.es</p><p>mailto:juanjope@mail.com</p><p>mailto:marialopez@gmail.com</p><p>mailto:vanesah@yahoo.es</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>14</p><p>EL INTERCAMBIO DE CASAS</p><p>El intercambio de casas para el verano lo inventaron los anglosajones. Esta opción</p><p>comenzó en el mundo académico, cuando los profesores tenían que cambiar de</p><p>universidad. Los españoles somos relativamente nuevos en esto, pero esta práctica</p><p>cada día tiene más éxito y es más común. Nuestro país es ya el tercero en número de</p><p>familias que eligen esta modalidad de vacaciones. Lo más buscado por un español</p><p>suele ser un país europeo, pero están subiendo otros como México o Canadá.</p><p>La mayoría de los que hacen intercambio son familias, un 35%. Un 30% son parejas,</p><p>mientras que un 15% son personas que viajan solas, un 12% son grupos de amigos, y</p><p>un 8% jubilados. El primer punto positivo del intercambio de casas es el ahorro de</p><p>dinero. En segundo lugar, la posibilidad de estar en un lugar que tiene más espacio y,</p><p>finalmente, la opción de quedarse más días en el lugar que se quiere visitar y hacer</p><p>nuevos amigos.</p><p>Las nuevas tecnologías han popularizado esta opción y cada día aparecen más sitios</p><p>web. Para obtener información hay que estar registrado y pagar una cantidad al año.</p><p>Por ejemplo, estar registrado en www.intercambiomicasa.com cuesta unos cien</p><p>euros el primer año y tiene precios especiales si se continúa durante dos o tres años.</p><p>El pago da derecho a contactar con otros socios, a modificar la información y a recibir</p><p>una revista gratuita mensual.</p><p>Para intercambiar la casa es necesario seguir unas recomendaciones como colgar</p><p>buenas fotografías, describir la casa y su situación (barrio, localización,</p><p>transportes…). Algunos propietarios hacen un seguro de la casa, pero no es</p><p>necesario, otros prefieren dar las llaves en mano a los visitantes y a otros les gusta</p><p>dejar información de las actividades culturales o suelen dar la dirección de familiares</p><p>y amigos.</p><p>Las páginas web de intercambio publican miles de comentarios. Por ejemplo,</p><p>Fernando comenta que a él le atraía mucho esta idea, pero a su mujer no porque ella</p><p>pensaba que no era seguro. Un día, Fernando habló con un compañero de trabajo</p><p>que solía hacerlo y le convenció. Por eso, intercambió su casa, se fue con su familia a</p><p>Italia y la experiencia fue tan buena que quiere volver a repetirla.</p><p>El intercambio de casas no es el único en Internet, hay otros como ofrecer una cama</p><p>o un sofá o compartir coche. Ahora, lo que está teniendo más éxito es intercambiar</p><p>plazas de garaje solo para aparcar el coche.</p><p>(Información extraída de www.consumocolaborativo.com y de http://elviajero.elpais.com)</p><p>Tarea 5</p><p>Instrucciones</p><p>Usted va a leer un texto sobre el intercambio de casas. A continuación, conteste a las</p><p>preguntas (de la 25 a la 30). Seleccione la opción correcta (A, B o C).</p><p>Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.</p><p>http://www.intercambiomicasa.com/</p><p>http://www.consumocolaborativo.com/</p><p>DELE- Nivel A2</p><p>PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA</p><p>15</p><p>PREGUNTAS</p><p>25. Según el texto, el intercambio de casas…</p><p>a) es cada vez más habitual en España.</p><p>b) es un invento de un grupo de profesores.</p><p>c) es una modalidad de vacaciones popular en Europa.</p><p>26. Para algunos, lo más interesante del intercambio es que…</p><p>a) se conoce a otras personas.</p><p>b) se gasta menos dinero.</p><p>c) se puede estar más días de vacaciones.</p><p>27. La página web www.intercambiomicasa.com…</p><p>a) es gratuita para los usuarios.</p><p>b) publica una revista cada mes.</p><p>c) hace un descuento el primer año.</p><p>28. Según el texto, para intercambiar una casa…</p><p>a) se debe hacer un seguro.</p><p>b) es recomendable dar las llaves en mano.</p><p>c) hay que dar información completa de la vivienda.</p><p>29. Fernando comenta en la web que…</p><p>a) a su familia le gustó la experiencia.</p><p>b) le parecía peligroso intercambiar su casa.</p><p>c) encontró la casa por un compañero de trabajo.</p><p>30. Según el texto, está siendo cada vez más popular en Intenet…</p><p>a) ofrecer un sofá para dormir.</p><p>b) compartir el coche para viajar.</p><p>c) dejar el garaje de la casa.</p><p>http://www.intercambiomicasa.com/</p><p>1</p><p>UNIDAD 1: ¿QUÉ SABEMOS DE NOSOTROS?</p><p>SISTEMA DE LA LENGUA</p><p>Pronombres interrogativos qué, cuál, cuáles</p><p>Verbos preferir, gustar, molestar</p><p>Verbos sentir, sentirse, costar, resultar</p><p>Intensificadores muy, mucho/a/os/as</p><p>Lo que más/menos, lo mejor/peor, lo más/menos…</p><p>Verbos saber y conocer</p><p>1. Mike está conociendo a su compañera de clase y le hace estas preguntas.</p><p>Complétalas con los interrogativos qué, cuál, cuáles.</p><p>a) ¿ Qué estudias? f) ¿ lenguas hablas?</p><p>b) ¿ son tus aficiones? g) ¿ es tu número de</p><p>teléfono?</p><p>c) ¿ edad tienes? h) ¿ son tus cantantes</p><p>favoritos?</p><p>d) ¿ haces los fines de semana? i) ¿ deporte te gusta más?</p><p>e) ¿ tipo de películas prefieres? j) ¿ es tu escritor favorito?</p><p>Pronombres interrogativos</p><p>Qué y cuál sirven para preguntar sobre la identificación de cosas y entidades.</p><p>Qué es invariable y se presenta en estas estructuras:</p><p>Qué + verbo ¿Qué es lo más fácil del español para ti?</p><p>Qué + sustantivo: ¿A qué deportes eres aficionado?</p><p>Cuál/cuáles se utiliza para identificar a uno o varios elementos (personas o cosas) entre los</p><p>componentes de un grupo. La estructura cuál/cuáles + sustantivo no es correcta.</p><p>¿Cuál es la última película que has visto? ¿Cuál película has visto?</p><p>¿Cuáles son tus deportes favoritos?</p><p>Presente de indicativo de preferir, gustar, molestar</p><p>MOLESTAR, GUSTAR PREFERIR (E<IE)</p><p>(a mí)</p><p>(a ti)</p><p>(a él,ella,usted)</p><p>(a nosotros/as)</p><p>(a vosotros/as)</p><p>(a ellos/as,uds)</p><p>me</p><p>te</p><p>le</p><p>nos</p><p>os</p><p>les</p><p>gusta/n</p><p>molesta/n</p><p>(yo) prefiero</p><p>(tú) prefieres</p><p>(él/ella/usted) prefiere</p><p>(nosotros/as) preferimos</p><p>(vosotros/as) preferís</p><p>(ellos/as, uds) prefieren</p><p>molesta</p><p>gusta</p><p>- Me molesta llegar tarde.</p><p>+ singular o infinitivo - Me gusta la pintura.</p><p>molestan</p><p>gustan</p><p>- Me molestan los ruidos.</p><p>+ plural</p><p>2</p><p>Presente de indicativo de costar, resultar, sentir, sentirse</p><p>Costar bastante/mucho/un poco + infinitivo. Me cuesta bastante leer sin usar diccionario.</p><p>Resultar muy/bastante/un poco + adjetivo. Me resulta un poco aburrido.</p><p>Sentir + sustantivo (vergüenza, miedo,…) Siento vergüenza cuando hablo en público.</p><p>Sentirse + adjetivo/adverbio. Me siento muy bien cuando me entienden.</p><p>2. Completa las frases con gustar, molestar, preferir.</p><p>a) A mí me _ gusta salir de compras pero _me molesta mucho la gente, por</p><p>eso _prefiero ir un lunes muy temprano.</p><p>b) A Pedro mucho la música pero la música alta,</p><p>por eso escuchar música en casa.</p><p>c) A mis padres ir al cine pero tener que hacer</p><p>cola, por eso comprar las entradas por Internet.</p><p>d) A Cristhian y a mí los perros pero tener que</p><p>sacarlos cada día, por eso tener un gato.</p><p>e) ¿A vosotros las tradiciones? Quizás el bullicio,</p><p>por eso no ir a fiestas populares.</p><p>COSTAR, RESULTAR SENTIR (E<IE) SENTIRSE</p><p>(a mí) me (yo) siento me siento</p><p>(a ti) te (tú) sientes te sientes</p><p>(a él,ella,usted) le resulta (él,ella,usted) siente se siente</p><p>(a nosotros/as) nos cuesta (nosotros/as) sentimos nos sentimos</p><p>(a vosotros/as) os (vosotros/as) sentís os sentís</p><p>(a ellos/as,uds) les (ellos/as, uds) sienten se sienten</p><p>3. Escribe cada palabra o expresión junto al verbo al que acompaña</p><p>me cuesta me siento siento me resulta</p><p>entender</p><p>4. Anne y Paul están hablando sobre su experiencia en el aprendizaje del</p><p>español. Completa el diálogo con los verbos costar, resultar,</p><p>sentir, sentirse.</p><p> ¿Qué es lo que más (a) te cuesta hacer en español?</p><p>o (b) muy difícil hablar por teléfono, (c) nervioso porque a</p><p>veces no entiendo bien.</p><p> A mí (d) mucho participar en una conversación entre varios</p><p>españoles.(e) ridícula porque no puedo hablar como los demás. Sin</p><p>embargo, cuando hablo con una persona (f) más segura y (g)</p><p>más fácil.</p><p>o ¿Tú no (h) vergüenza cuando te pregunta el profesor?</p><p>entender fácil bien miedo hablar vergüenza inseguro escribir difícil</p><p>satisfacción sencillo nervioso mal tranquilo</p><p> Sí, (i)__________ insegura y (j)____________ contestar, pero (k) ________</p><p>mucha satisfacción cuando consigo responder correctamente.</p><p>3</p><p>5. Completa las siguientes frases con muy, mucho, mucha, muchos, muchas.</p><p>a) Siento mucha__vergüenza. f) Me resulta difícil.</p><p>b) Me cuesta escribir. g) Me siento rídicula.</p><p>c) Me da miedo. h) Me parece interesante.</p><p>d) Tengo inseguridad. i) Cometo errores.</p><p>e) Siento satisfacciones. j) Me interesa aprender.</p><p>6. Hirosi y Adriana están hablando sobre lo que consideran más importante en</p><p>una amistad. Completa el diálogo con lo que más/menos, lo mejor/peor, lo más/</p><p>menos.</p><p>a) Lo más importante en una amistad es la fidelidad.</p><p>b) A mí me importa es su comprensión.</p><p>c) miro a la hora de elegir un amigo es si tiene dinero.</p><p>d) Claro, y yo, es importante.</p><p>e) es el apoyo que te da en momentos difíciles.</p><p>f) Sí, y es el egoísmo.</p><p>Intensificadores</p><p>Cuando los intensificadores se refieren a un adjetivo o a un adverbio son invariables:</p><p>muy/bastante/un poco/ demasiado/nada.</p><p>Me siento muy bien.</p><p>Con bastante se expresa algunas veces de manera positiva cierta insatisfacción.</p><p>Me resulta bastante fácil.</p><p>Demasiado y un poco suelen expresar valoraciones negativas.</p><p>Es demasiado tímido.</p><p>Nada se emplea solamente en oraciones negativas y niega la característica del adjetivo o</p><p>adverbio.</p><p>No es nada egoísta.</p><p>Los intensificadores de los verbos son también invariables:</p><p>mucho/bastante/demasiado/un poco/nada.</p><p>Trabaja demasiado.</p><p>Cuando los intensificadores se refieren a un sustantivo concuerdan con él en género y</p><p>número:</p><p>mucho/bastante/demasiado/poco</p><p>Siento demasiada vergüenza. Siento mucho miedo.</p><p>Lo que más/menos, lo mejor/peor, lo más/menos</p><p>Para destacar una cosa entre varias utilizamos lo seguido de estructuras de comparación.</p><p>Utilizamos lo que más/menos + verbo. Lo que más me cuesta es hablar en público.</p><p>Utilizamos lo mejor/peor. Lo mejor es poder comprender a los demás.</p><p>Utilizamos lo más/menos + adjetivo. Lo más importante es aprender.</p><p>Los verbos saber y conocer</p><p>Para hablar del conocimiento podemos utilizar los verbos saber y conocer.</p><p>Saber está relacionado con datos e informaciones que la persona tiene interiorizados y</p><p>asimilados. Este tipo de conocimiento se puede transmitir a otros. Por esta razón no se</p><p>emplea con personas, lugares y objetos. También se emplea para indicar la capacidad de</p><p>hacer algo.</p><p>¿Sabes dónde se pueden comprar aspirinas por aquí? Sé conducir.</p><p>Sé una persona que se parece mucho a ti. Sé esquiar.</p><p>Conocer se refiere a cosas, personas o lugares concretos o abstractos que existen,</p><p>independientemente de si se ha tenido o no experiencia con esa persona, cosa o lugar.</p><p>¿Conoces algún lugar dónde puedan informarme de los transportes de la ciudad?</p><p>4</p><p>7. Completa las siguientes frases con los verbos saber y conocer.</p><p>a) ¿Conoces a algún argentino?</p><p>b) Sí, uno que vive en Madrid.</p><p>c) ¿ dónde hay una estación de metro por aquí?</p><p>d) que hay una pero no dónde está.</p><p>e) ¿ algún sitio dónde pueda comprar sellos?</p><p>f) Sí, en el estanco, ¿ dónde está?</p><p>g) ¿ esquiar?</p><p>h) No, pero a un profesor que me puede enseñar.</p><p>i) ¿ a los padres de Ian?</p><p>j) No, pero Peter sí los .</p><p>k) ¿ cómo llegar a la plaza Mayor?</p><p>l) Sí, un camino muy bonito.</p><p>m) ¿ en qué cines ponen películas en versión original?</p><p>n) Sí, varios.</p><p>o) ¿ Barcelona?</p><p>p) No, pero que está al norte de España y que es muy bonita.</p><p>1</p><p>UNIDAD 2: ¿ESTAMOS INFORMADOS?</p><p>Adverbios de tiempo cuando/mientras + presente de indicativo</p><p>Verbo soler y expresiones de frecuencia</p><p>Pronombre relativo que</p><p>Pretérito perfecto de indicativo</p><p>1. Escribe las formas verbales en presente y relaciona las frases de las dos</p><p>columnas.</p><p>a) Mientras (ver,</p><p>nosotros) vemos una peli</p><p>b) (leer, yo) un poco el</p><p>periódico</p><p>c) Cuando (esperar,</p><p>ellos) en una cola</p><p>d) Cuando (conducir,</p><p>yo)</p><p>1. (escuchar, yo) la</p><p>radio.</p><p>2. mientras (estudiar,</p><p>tú) ?</p><p>3. cuando (ir, yo) en el</p><p>autobús.</p><p>4. (comer, nosotros)_comemos</p><p>palomitas.</p><p>e) ¿(Oír, tú) música 5. mientras (ducharse,</p><p>él)</p><p>f) Javier (cantar) 6. (charlar, ellos) un</p><p>rato.</p><p>2. Marta nos cuenta cómo suele aprovechar el tiempo en diferentes situaciones.</p><p>Completa las frases con los verbos en la forma verbal del presente de indicativo.</p><p>a) Mientras desayuno aprovecho y veo las noticias.</p><p>b) Cuando en el metro, los trabajos para clase.</p><p>c) Mientras en la consulta del médico, unos cuantos</p><p>sudokus.</p><p>d) Cuando a casa en metro aprovecho y un poquito.</p><p>e) Cuando en avión algún libro divertido.</p><p>f) Mientras mis hijos en el parque, con alguna amiga.</p><p>g) Mientras con el ordenador, música clásica.</p><p>h) Mientras , lo que voy a cocinar ese día.</p><p>Adverbios de tiempo cuando/mientras</p><p>Utilizamos los adverbios cuando y mientras con presente de indicativo para expresar que dos</p><p>hechos son simultáneos, suceden al mismo tiempo.</p><p>Cuando voy en el autobús, aprovecho para leer el periódico.</p><p>Plancho la ropa mientras veo la tele.</p><p>oír pensar esperar</p><p>vestirse ir</p><p>volar</p><p>dormir</p><p>desayuno repaso trabajar volver</p><p>jugar leer charlar ver resolver</p><p>2</p><p>3. Escribe las siguientes frases con normalmente + presente de indicativo.</p><p>a) Suelo mirar mi correo electrónico cada día.</p><p>Normalmente miro mi correo electrónico cada día. .</p><p>b) ¿Sueles salir a correr cada mañana?</p><p>.</p><p>c) Solemos vernos cada sábado.</p><p>.</p><p>d) ¿Soléis comer fuera todos los viernes?</p><p>.</p><p>e) Marta suele ducharse por la mañana.</p><p>.</p><p>f) Javi y Lucas suelen ir cada mes al campo.</p><p>.</p><p>g) Suelo hacer yoga dos veces a la semana.</p><p>.</p><p>h) Solemos tener reunión cada jueves.</p><p>.</p><p>i) Suelen llamarse cada día.</p><p>.</p><p>j) ¿Soléis ir a la playa en verano?</p><p>.</p><p>4. Jean es un estudiante nuevo en la ciudad y te pide ayuda para encontrar</p><p>algunas informaciones. Completa las frases con las formas verbales en infinitivo</p><p>o en presente de indicativo.</p><p>querer(2) obtener(2) conocer tener saber(3)</p><p>Jean: ¿Qué haces…</p><p>a) … cuando no sabes llegar a un sitio?</p><p>b) … si descubrir los sitios para salir por la noche?</p><p>c) … para información sobre alquileres de casas?</p><p>d) … si ir a un restaurante y no ninguno?</p><p>e) … si que comprar un regalo y no dónde ir?</p><p>f) … para en qué cine ponen películas en versión original?</p><p>(yo)</p><p>(tú)</p><p>suelo</p><p>sueles</p><p>(él, ella, usted) suele</p><p>El verbo soler y expresiones de frecuencia</p><p>siempre/ cada día/semana/mes/año</p><p>casi siempre</p><p>a menudo</p><p>(nosotros/as) solemos + infinitivo frecuentemente/con frecuencia</p><p>(vosotros/as) soléis normalmente/generalmente/habitualmente</p><p>(ellos/as, uds) suelen muchas veces</p><p>a veces/algunas veces</p><p>Si queremos hablar de acciones rara vez</p><p>Habituales en el presente podemos utilizar: casi nunca</p><p>Presente de indicativo de soler + infinitivo nunca</p><p>Suelo comprar el periódico cada día.</p><p>Habitualmente</p><p>Normalmente + presente de indicativo</p><p>Generalmente</p><p>a la semana</p><p>Normalmente compro el periódico cada día. Una vez/ XX veces al mes</p><p>al año</p><p>3</p><p>g) … para información sobre autobuses y metro?</p><p>5. Ahora completa con la forma verbal del verbo soler. Contesta a Jean y</p><p>relaciona cada consejo con cada uno de los temas del ejercicio anterior.</p><p>1. La gente suele consultar una revista especializada en actividades de ocio.</p><p>2. Yo buscar en Internet, en los planos de las páginas amarillas.</p><p>3. Los españoles mirar en la cartelera de los periódicos o en Internet.</p><p>4.</p><p>Yo preguntar a algún amigo que ya haya comido en alguno.</p><p>5. Los extranjeros ir a un gran centro comercial porque es fácil</p><p>encontrar de todo.</p><p>6. Se consultar Internet, en la página del ayuntamiento del transporte</p><p>público.</p><p>7. Yo comprar una revista de anuncios de alquiler y venta de pisos.</p><p>1. ; 2 ;_3 ;4 ;5 ;6 ;7 .</p><p>6. Relaciona cada verbo son su preposición correspondiente, de, con, en o</p><p>ninguna.</p><p>pasar miedo_con_ una película hablar un libro</p><p>reírse un programa de televisión llorar una película</p><p>fijarse algo identificarse alguien</p><p>olvidarse una música sacar una conclusión algo</p><p>recomendar un restaurante adaptar un libro al cine</p><p>tratar un tema tener un amigo</p><p>7. Ahora, une las frases con la preposición + el/la/los/las + que o solo que.</p><p>a) Es la película _con la que más miedo he pasado.</p><p>b) Tiene un guión ha sido adaptado de una novela.</p><p>c) Es una música no puedes olvidarte.</p><p>d) El libro me recomendaste está realmente bien.</p><p>e) Quiero ver la última película de Almodóvar habla tanto la gente.</p><p>f) Es una comedia te ríes mucho.</p><p>g) El tema trata la película es la guerra civil española.</p><p>h) Es una novela todos se fijan.</p><p>i) Fue una película todos lloramos.</p><p>j) Es una obra no se saca ninguna conclusión.</p><p>k) La película tiene un protagonista puedes identificarte.</p><p>El pronombre relativo que</p><p>El pronombre relativo que hace referencia a algo que se ha mencionado anteriormente.</p><p>Que es invariable.</p><p>Te doy mis ojos trata de una pareja que tiene muchos problemas.</p><p>El relativo que va precedido de una preposición cuando la construcción lo precisa. En esos</p><p>casos el artículo suele ser necesario.</p><p>Al otro lado de la cama es una película con la que me he reído mucho (reírse con algo).</p><p>a, ante, bajo, con, contra, de, desde,</p><p>en, entre, hacia, hasta, para, por, + el/la/los/las + que</p><p>según, sin, sobre, tras</p><p>Es un libro del que puedes sacar muchas conclusiones (sacar conclusiones de).</p><p>4</p><p>8. Anne y Guy están hablando sobre una película. Completa el diálogo con la</p><p>forma verbal del pretérito perfecto.</p><p>a) ¿ Has visto la última película de Almenar?</p><p>b) No, pero me que está muy bien. Carmen dice que era muy</p><p>divertida y mucho.</p><p>c) Creo que el guión lo él.</p><p>d) ¿Y también la música?</p><p>e) No, la música no. Es una melodía que a menudo pero no</p><p>sé dónde.</p><p>f) ¿Y qué los críticos de Iván Mayor?</p><p>g) La crítica dice que un buen papel, que le van a dar un</p><p>premio.</p><p>h) Pues esta noche con Jaume para ir a verla, ¿te apuntas?</p><p>i) Me gustaría pero todavía no a casa desde esta</p><p>mañana y estoy cansado.</p><p>Bueno, pues ya te contaremos.</p><p>reírse ver hacer oír componer decir(2) quedar volver escribir</p><p>1</p><p>UNIDAD 3: RECUERDOS</p><p>Pretérito imperfecto de indicativo</p><p>Imperfecto del verbo soler + infinitivo</p><p>Pretérito indefinido de indicativo</p><p>Estar (imperfecto) + gerundio</p><p>La causa : porque, como, debido a, gracias a</p><p>1. Vamos a comparar la vida de los jóvenes antes y ahora. Escribe las frases en</p><p>la columna que corresponda (antes o ahora). No olvides poner la forma verbal en</p><p>imperfecto o presente.</p><p>tener de todo estar más informados</p><p>tener más posibilidades independizarse más tarde</p><p>casarse más jóvenes viajar más al extranjero</p><p>ir más a la universidad tener menos exigencias</p><p>tener más respeto a los mayores tener la vida más difícil</p><p>empezar a trabajar antes tener más problemas con las drogas</p><p>Los jóvenes antes Los jóvenes ahora</p><p>tienen de todo</p><p>El pretérito imperfecto de indicativo</p><p>Utilizamos el pretérito imperfecto para:</p><p>- Describir actividades habituales en el pasado.</p><p>o De pequeño jugaba al fútbol, aunque no me gustaba.</p><p>o Cuando era joven solía coleccionar monedas</p><p>Es frecuente hacer la descripción de actividades en el pasado con soler + infinitivo</p><p>- Describir y evocar situaciones en el pasado.</p><p>o Mi colegio era privado, pero era laico y había niños y niñas.</p><p>- Comparar el presente con el pasado</p><p>o En mis tiempos la vida era más difícil, trabajábamos de sol a sol. Ahora los</p><p>jóvenes tienen de todo.</p><p>- Describir las circunstancias en las que sucedió un hecho o acontecimiento.</p><p>o Cuando comenzaba una prometedora carrera, le diagnosticaron una terrible</p><p>enfermedad.</p><p>o Estábamos viviendo en Alemania cuando cayó el muro de Berlín.</p><p>Es frecuente utilizar la estructura estar (imperfecto) + gerundio para expresar una acción</p><p>en desarrollo que es marco de otra.</p><p>2</p><p>2. Carmen recuerda lo que solía hacer cuando era niña. Escribe de nuevo sus</p><p>frases utilizando el verbo soler + infinitivo.</p><p>a) Jugaba todas las tardes en el parque.</p><p>Solía jugar todas las tardes en el parque.</p><p>b) Los domingos íbamos a la iglesia.</p><p>c) Mis amigas venían a mi casa a hacer los deberes.</p><p>d) Iba a la playa en verano.</p><p>e) Veía los dibujos en la tele cada tarde.</p><p>f) Leía tebeos por la noche.</p><p>g) En el recreo jugábamos a saltar a la cuerda.</p><p>h) La directora del colegio hacía una inspección una vez a la semana.</p><p>3. Estas son las fechas de algunos de los acontecimientos más importantes del</p><p>siglo XX. Completa las frases con las formas verbales en indefinido.</p><p>a) En 1989 se produjo la caída del muro de Berlín y el fin de la guerra</p><p>fría.</p><p>b) Entre 1991 y 1995 lugar la Guerra de los Balcanes.</p><p>c) En 1992 el satélite Cobe evidencias del Big Bang como origen del</p><p>universo.</p><p>d) En 1993 (ellos) a Rigoberta Menchú el premio Nobel de la</p><p>Paz.</p><p>e) En 1994 Nelson Mandela presidente de Sudáfrica.</p><p>f) En 1996 la guerra de Irak.</p><p>g) En 1997 la princesa Diana.</p><p>h) En 2000 Armstrong el premio Príncipe de Asturias de los</p><p>Deportes.</p><p>i) En 2001 los terroristas en Nueva York.</p><p>j) En 2008 EEUU a Obama como nuevo presidente.</p><p>El pretérito indefinido de indicativo</p><p>En esta unidad utilizamos el pretérito indefinido para referirnos a un hecho o acontecimiento</p><p>ocurrido en el pasado, relacionándolo con un momento concreto.</p><p>Hawking ganó en 1989 el premio Príncipe de Asturias de la Concordia.</p><p>atentar ser descubrir conceder tener producirse obtener</p><p>comenzar morir elegir</p><p>2023</p><p>TEXTO B TEXTO C</p><p>TEXTO F TEXTO G</p><p>TEXTO J TEXTO K</p><p>PREGUNTAS</p><p>TEXTO 2</p><p>TEXTO 3</p><p>TEXTO 4</p><p>TEXTO 5</p><p>TEXTO 6</p><p>ANUNCIOS DE VIVIENDAS</p><p>EL INTERCAMBIO DE CASAS</p><p>PREGUNTAS</p><p>UNIDAD 1: ¿QUÉ SABEMOS DE NOSOTROS?</p><p>SISTEMA DE LA LENGUA</p><p>1. Mike está conociendo a su compañera de clase y le hace estas preguntas. Complétalas con los interrogativos qué, cuál, cuáles.</p><p>3. Escribe cada palabra o expresión junto al verbo al que acompaña</p><p>UNIDAD 2: ¿ESTAMOS INFORMADOS?</p><p>Pronombre relativo que</p><p>1. Escribe las formas verbales en presente y relaciona las frases de las dos columnas.</p><p>2. Marta nos cuenta cómo suele aprovechar el tiempo en diferentes situaciones. Completa las frases con los verbos en la forma verbal del presente de indicativo.</p><p>3. Escribe las siguientes frases con normalmente + presente de indicativo.</p><p>4. Jean es un estudiante nuevo en la ciudad y te pide ayuda para encontrar algunas informaciones. Completa las frases con las formas verbales en infinitivo o en presente de indicativo.</p><p>5. Ahora completa con la forma verbal del verbo soler. Contesta a Jean y relaciona cada consejo con cada uno de los temas del ejercicio anterior.</p><p>6. Relaciona cada verbo son su preposición correspondiente, de, con, en o ninguna.</p><p>8. Anne y Guy están hablando sobre una película. Completa el diálogo con la forma verbal del pretérito perfecto.</p><p>UNIDAD 3: RECUERDOS</p><p>Pretérito imperfecto de indicativo Imperfecto del verbo soler + infinitivo Pretérito indefinido de indicativo Estar (imperfecto) + gerundio</p><p>1. Vamos a comparar la vida de los jóvenes antes y ahora. Escribe las frases en la columna que corresponda (antes o ahora). No olvides poner la forma verbal en imperfecto o presente.</p><p>2. Carmen recuerda lo que solía hacer cuando era niña. Escribe de nuevo sus frases utilizando el verbo soler + infinitivo.</p><p>3. Estas son las fechas de algunos de los acontecimientos más importantes del siglo XX. Completa las frases con las formas verbales en indefinido.</p>