A pesquisa científica métodos e técnicas de coleta de dados

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<p>A pesquisa cientí�ca: métodos e técnicas de</p><p>coleta de dados</p><p>Textos Cientí�cos: aspectos metodológicos e linguísticos</p><p>1. Introdução</p><p>Olá, tudo bem?</p><p>Neste tópico, vamos aprender sobre as principais classificações da pesquisa (de acordo com os</p><p>objetivos de estudo; de acordo com a abordagem realizada; ou com os procedimentos técnicos</p><p>utilizados na investigação).</p><p>Além disso, vamos conhecer também os principais métodos e técnicas de coleta de dados.</p><p>Você vai perceber que o processo em que se dá a pesquisa científica é minucioso e deve ser bem</p><p>planejado por parte do investigador; vai conhecer as diversas etapas do planejamento científico; e,</p><p>ao final do tópico, estará apto a iniciar suas próprias investigações. E aí, pronto para começar esta</p><p>aventura?</p><p>2. Classificação das pesquisas</p><p>As pesquisas são classificadas conforme critérios pré-estabelecidos. São três os principais critérios</p><p>para se estabelecer classificações: a definição dos objetivos, a abordagem da pesquisa e os</p><p>procedimentos técnicos utilizados pelo pesquisador.</p><p>A seguir, apresentaremos as tipologias referentes a cada classificação:</p><p>2.1. Classificação das pesquisas, de acordo</p><p>com os objetivos do estudo:</p><p>2.1.1 Pesquisa Exploratória</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>1 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>Segundo Gil (2008), a pesquisa exploratória é utilizada com o objetivo de proporcionar uma maior</p><p>familiaridade com o problema. Versa sobre assuntos ainda pouco explorados e busca explicá-los,</p><p>desenvolvendo hipóteses sobre os mesmos.</p><p>Geralmente, a pesquisa exploratória assume o formato de estudo de caso, envolvendo técnicas</p><p>como levantamento bibliográfico, entrevistas com pessoas que vivenciaram o problema pesquisado</p><p>e análise de exemplos que estimulem ou facilitem a compreensão.</p><p>2.1.2 Pesquisa Descritiva</p><p>De acordo com Gil (2008), a pesquisa descritiva é voltada à descrição das características de</p><p>determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Este tipo de</p><p>pesquisa tem como uma de suas características mais significativas a utilização de técnicas</p><p>padronizadas de coleta de dados. Nela, o investigador “procura descobrir, com a precisão possível,</p><p>a frequência com que um fenômeno ocorre, sua relação e conexão com outros, sua natureza e</p><p>características”. (CERVO; BERVIAN, 1983, p. 55).</p><p>2.1.3 Pesquisa Explicativa</p><p>Segundo Gil (2008), a pesquisa explicativa visa identificar os fatores que determinam ou</p><p>contribuem para a ocorrência de algum fenômeno. Dentre as pesquisas, é a que mais contribui para</p><p>o aprofundamento de um estudo. É complexa, minuciosa e delicada, pois comporta uma maior</p><p>possibilidade de erros. Utiliza os métodos experimentais e a observação.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>2 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>2.2. Classificação das pesquisas segundo a</p><p>abordagem realizada:</p><p>2.2.1 A abordagem qualitativa</p><p>Caracteriza-se por deter um caráter mais subjetivo. Trata-se de uma pesquisa não estruturada, de</p><p>caráter exploratório, baseada em amostragens que proporcionam interpretações acerca de um</p><p>tema. Este tipo de pesquisa busca explicar vários tipos de fenômenos com base na interpretação do</p><p>fenômeno observado (CHIZZOTII, 2003). Em outras palavras, o pesquisador busca entender a</p><p>importância dos fenômenos estudados, segundo a perspectiva dos participantes da situação</p><p>estudada, em seguida é feita a interpretação dos fenômenos estudados (NEVES, 1996).</p><p>2.2.2 Pesquisa quantitativa</p><p>Expressa resultados de forma precisa a partir de métodos matemáticos aplicados à verificação de</p><p>dados. Trata-se de uma pesquisa com caráter objetivo, que estabelece a independência entre o</p><p>sujeito e o objeto, bem como a neutralidade do pesquisador. (Goulart; Carvalho, 2005)</p><p>2.3. Classificação das pesquisas, segundo os</p><p>procedimentos técnicos utilizados pelo</p><p>pesquisador:</p><p>2.3.1 Pesquisa Bibliográfica</p><p>Neste caso, a pesquisa é desenvolvida a partir de material já elaborado. É constituída,</p><p>principalmente, por livros e artigos científicos.</p><p>2.3.2 Pesquisa Documental</p><p>A pesquisa documental, segundo Gil (2008) bastante se assemelha à pesquisa bibliográfica. A</p><p>diferença entre ambas, segundo o autor, está na natureza das fontes. Ao contrário da pesquisa</p><p>bibliográfica, que se utiliza das contribuições de diversos autores sobre determinado assunto, a</p><p>pesquisa documental trabalha com materiais que ainda não receberam um tratamento analítico, ou</p><p>que ainda poderão ser reelaborados de acordo com os objetos de pesquisa.</p><p>De acordo com Gil (2008), na pesquisa documental, as fontes são mais variadas e dispersas. Há,</p><p>por um lado, os “documentos de primeira mão”, que ainda não receberam tratamento investigativo</p><p>(documentos de arquivos, igrejas, sindicatos, instituições etc.); por outro, vigoram também os</p><p>“documentos de segunda mão” que já foram analisados, mas podem ser submetidos a uma “outra”</p><p>interpretação (relatórios de pesquisa, relatórios de empresas, estatísticas, etc.).</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>3 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>2.3.3 Pesquisa Experimental</p><p>A pesquisa experimental constitui o delineamento mais prestigiado</p><p>nos meios científicos. (GIL, 2008). É caracterizada por manipular as variáveis relacionadas a</p><p>determinado objeto de estudos, definindo os modos de controle e a observação dos efeitos causados</p><p>por tal manipulação face ao objeto em estudos. Nesta forma de pesquisa, o investigador é um</p><p>agente ativo.</p><p>2.3.4 Pesquisa - Ação</p><p>A pesquisa-ação correlaciona-se com um problema de ordem coletiva. O pesquisador atua</p><p>intervindo em determinada realidade social, com o objetivo de conhecê-la e, ao mesmo tempo,</p><p>transformá-la. Thiollent (2007, p.16) propõe o seguinte conceito para pesquisa-ação:</p><p>“”(...) um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e</p><p>realizada em estreita associação com a ação ou com resolução de um</p><p>problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes</p><p>representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo</p><p>cooperativo ou participativo.“”</p><p>Trata-se de uma pesquisa de natureza prática que demanda a ativa participação da comunidade</p><p>envolvida, uma vez que objetiva a continuidade das ações e a formação de todos os indivíduos</p><p>envolvidos nesse processo.</p><p>2.3.5 Estudo de Caso</p><p>Trata-se de uma pesquisa descritiva voltada à compreensão de determinado objeto de estudos. Não</p><p>admite generalizações. De acordo com Gil (2008), o estudo de caso envolve o estudo profundo e</p><p>exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado</p><p>conhecimento. Possui diferentes propósitos, tais como: a) explorar situações da vida real cujos</p><p>limites não estão claramente definidos; b) preservar o caráter unitário do objeto estudado; c)</p><p>descrever a situação do contexto em que está sendo feita determinada investigação; d) formular</p><p>hipóteses ou desenvolver teorias; e) explicar as variáveis causais de determinado fenômeno em</p><p>situações muito complexas que não possibilitam a utilização de levantamentos e experimentos.</p><p>2.3.6 Levantamento</p><p>Consiste na interrogação direta de pessoas cujo comportamento se deseja conhecer. (GIL, 2008).</p><p>É composta por um levantamento de dados e informações. Neste tipo de pesquisa, são utilizados</p><p>formulários e questionários.</p><p>2.3.7 Pesquisa ex-post facto</p><p>Consiste em uma pesquisa realizada após a ocorrência do fato. Neste tipo de pesquisa, o</p><p>investigador não tem controle direto sobre a(s) variável (eis) independe(s), porque suas</p><p>manifestações já ocorreram, procura identificar situações que se desenvolveram naturalmente e</p><p>trabalhar sobre elas. (GIL, 2008).</p><p>2.3.8 Estudo de Campo</p><p>A pesquisa científica:</p><p>métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>4 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>Este tipo de pesquisa busca o aprofundamento de uma realidade específica. Viabiliza-se por meio</p><p>da observação direta das atividades do grupo estudado e de entrevistas para captar explicações e</p><p>informações do que ocorre naquele contexto. (GIL, 2008).</p><p>Conhecer os critérios para a classificação das pesquisas é fundamental para o desenvolvimento de bons estudos!</p><p>3. Métodos e técnicas de coleta de dados</p><p>Ao investigador caberá, sempre, apresentar a arquitetura de sua pesquisa: de que maneira o estudo</p><p>fora organizado e através de que técnicas ele se estruturou. Desta forma, apresentamos aqui os</p><p>principais métodos e técnicas de coleta de dados a serem aplicadas em uma pesquisa:</p><p>• Observação: trata-se de um método básico de coleta de dados, utilizado em vários ramos da</p><p>ciência. Pode ser utilizado tanto de forma isolada quanto de forma associada a outros métodos</p><p>de coleta de dados. Possibilita ao investigador estar mais próximo de seu objeto de estudos,</p><p>descrevendo e analisando comunidades, territórios, comportamentos e, sobretudo, refletindo e</p><p>instaurando debates acerca do fenômeno pesquisado. A observação poderá ocorrer de</p><p>diferentes maneiras, a saber:</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>5 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>https://cead.uvv.br/conteudo/wp-content/uploads/2018/08/tumblr_o1acsfI5fR1s0snhdo1_1280-1024x1024-768x768.jpg</p><p>https://cead.uvv.br/conteudo/wp-content/uploads/2018/08/tumblr_o1acsfI5fR1s0snhdo1_1280-1024x1024-768x768.jpg</p><p>• Observação assistemática: também chamada de observação espontânea ou não estruturada, por</p><p>não dispor de nenhum tipo de planejamento ou técnicas de controle pré-estabelecidas. Marconi</p><p>e Lakatos definem este método à seguinte maneira: “consiste em recolher e registrar os fatos da</p><p>realidade sem que o pesquisador utilize meios técnicos especiais ou precise fazer perguntas</p><p>diretas”. (MARCONI; LAKATOS, 2009, p.77).</p><p>• Observação sistemática: ao contrário da anterior, dispõe de planejamento. O investigador atua</p><p>de modo objetivo, tendo conhecimento preciso daquilo que procura. Geralmente, neste método,</p><p>são utilizados alguns instrumentos, como anotações, quadros e escalas (MARCONI; LAKATOS,</p><p>2009, p. 78).</p><p>• Observação participante: implica na interação do pesquisador com a comunidade que está</p><p>investigando, de modo que este se incorpore ao grupo, participando das atividades</p><p>desenvolvidas pelo mesmo. Segundo Marconi e Lakatos (2009, p. 78), o objetivo principal</p><p>deste método “seria ganhar a confiança do grupo, fazer os indivíduos compreenderem a</p><p>importância da investigação, sem ocultar o seu objetivo ou a sua missão”.</p><p>• Observação não- participante: o pesquisador está em contato com o grupo investigado, porém</p><p>não participa dos acontecimentos, não se envolve com as situações observadas (MARCONI;</p><p>LAKATOS, 2009).</p><p>• Entrevista: dentre as técnicas de coleta de dados, é uma das mais utilizadas, sobretudo no</p><p>âmbito das Ciências Sociais. Permite ao pesquisador obter, por meio de uma conversa</p><p>profissional, informações necessárias à pesquisa. Segundo Marconi e Lakatos (2009), a</p><p>entrevista pode ser classificada de duas maneiras, a saber:</p><p>• Padronizada ou estruturada: seguem um roteiro de perguntas pré-formuladas, as quais o</p><p>investigador se propõe a seguir.</p><p>• Despadronizada ou não estruturada: não seguem roteiro algum. As perguntas são abertas e</p><p>estabelecidas a partir de uma conversa de natureza informal.</p><p>A entrevista como técnica de pesquisa apresenta algumas vantagens, como: a obtenção de dados</p><p>que não se encontram em fontes documentais, a possibilidade de submeter esses dados à tabulação</p><p>e análise (tratamento quantitativo); a possibilidade de “ouvir” pessoas vindas de todas as camadas</p><p>sociais (letradas ou não).</p><p>• Questionário: consiste em apresentar às pessoas uma série de questões. De acordo com Gil</p><p>(2008), esta técnica objetiva identificar opiniões, crenças, sentimentos, interesses e situações</p><p>vivenciadas pela comunidade em estudo. O pesquisador deverá conhecer bem o assunto e</p><p>elaborar perguntas diretas, com a maior precisão possível. Há, basicamente, dois tipos de</p><p>questionários:</p><p>• Questionário aberto: admite respostas espontâneas por parte do entrevistado, uma vez que</p><p>não assume um formato pré-estabelecido.</p><p>• Questionário fechado: não admite a ocorrência de subjetividades. As respostas são pré-</p><p>definidas, cabendo ao inquirido escolher entre uma delas.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>6 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>O questionário, enquanto técnica de investigação, apresenta algumas vantagens, a saber: atingir,</p><p>simultaneamente, um grande número de pessoas; poder ser realizado em um curto espaço</p><p>temporal; e abranger extensões geográficas mais amplas.</p><p>• História Oral: trata-se de uma técnica de coleta de dados bastante utilizada em pesquisas de</p><p>abordagem qualitativa. Fundamenta-se em depoimentos orais sobre fatos importantes à</p><p>compreensão social. Objetiva criar registros históricos para suprir as lacunas deixadas pelos</p><p>documentos oficiais. Meihy (1996) nos chama atenção para os três elementos fundamentais à</p><p>viabilização da técnica da história oral: o entrevistador, o entrevistado e aparelhagem de</p><p>gravação.</p><p>• Grupo Focal: trata-se de uma técnica de coleta de dados qualitativos. Viabiliza-se a partir das</p><p>interações estabelecidas em pequenos grupos do qual participam de 08 a 12 pessoas. Por meio</p><p>desta técnica, o investigador atua como mediador das discussões, geralmente, com o objetivo</p><p>de compreender atitudes, sentimentos, opiniões e necessidades do grupo. A técnica de grupo</p><p>focal é adaptável a todos os tipos de abordagem. (DIAS, 2000).</p><p>• Análise de Conteúdo (AC): trata-se de “[...] um conjunto de técnicas de análise das</p><p>comunicações visando obter por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do</p><p>conteúdo das mensagens indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de</p><p>conhecimentos relativos às condições de produção/recepção (variáveis inferidas) dessas</p><p>mensagens” (BARDIN, 2011, p. 48).</p><p>A análise de conteúdo tem como objetivo analisar as mensagens e seus contextos, de modo a</p><p>precisar os significados, as incidências e influências acarretadas pelos mesmos em sociedade.</p><p>É importante delimitar bem o seu objeto de estudos para escolher métodos e técnicas de levantamentos de dados mais</p><p>adequadas a ele.</p><p>4. Planejamento: as etapas necessárias à</p><p>pesquisa científica</p><p>Antes de começar uma pesquisa científica, é importante traçar um planejamento. Você terá de</p><p>escolher a temática tratada, elaborar a questão investigativa (delimitadora do objeto de estudos);</p><p>identificar diferentes concepções argumentativas sobre o mesmo e iniciar o levantamento</p><p>bibliográfico pertinente. Abaixo, veremos cada uma das fases que integram o planejamento da</p><p>pesquisa.</p><p>Fique atento e prepare-se para começar!</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>7 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>https://cead.uvv.br/conteudo/wp-content/uploads/2018/08/955768230-612x612.jpg</p><p>https://cead.uvv.br/conteudo/wp-content/uploads/2018/08/955768230-612x612.jpg</p><p>4.1. Definição do Tema de Pesquisa</p><p>O primeiro passo de qualquer investigação é a definição do tema. Ao pesquisador cabe avaliar a</p><p>pertinência do assunto, as bibliografias existentes, os recursos necessários à execução da pesquisa,</p><p>bem como a aplicabilidade e viabilidade da mesa.</p><p>Saiba Mais!</p><p>Segundo Gil (2008, p. 26) “formular um problema científico não constitui tarefa fácil (...) Por se</p><p>vincular estreitamente ao</p><p>processo criativo, a formatação de problemas não se faz mediante a</p><p>observação de procedimentos sistemáticos. No entanto, existem algumas condições que facilitam</p><p>esta tarefa, tais como: imersão sistemática no objeto, estudo da literatura existente e discussão</p><p>com pessoas que acumulam muita experiência prática no campo de estudo.</p><p>4.2. Revisão de Literatura</p><p>Nesta fase você irá identificar o que já foi publicado sobre o assunto. A revisão bibliográfica</p><p>possibilita um aprofundamento do olhar em torno do tema estudado</p><p>e facilita a delimitação da pesquisa e a adoção dos respectivos métodos e técnicas a ela cabíveis.</p><p>Para realizar a revisão bibliográfica, o pesquisador deverá consultar diversas fontes, como: revistas</p><p>acadêmicas; monografias, dissertações e teses; livros; documentos (fotos, imagens, materiais de</p><p>acervos públicos ou particulares); revistas, jornais, apostilas, enciclopédias, sites, dentre outras</p><p>possibilidades.</p><p>4.3. Atribuição de Justificativa</p><p>Ao pesquisador caberá refletir acerca dos motivos que o impulsionam a realizar a pesquisa. É</p><p>preciso ter certeza da relevância do tema. Aconselha-se que o pesquisador estabeleça alguns</p><p>questionamentos, como: a) O que me motivou à escolha desse tema?; b) Por que a pesquisa é</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>8 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>importante para mim?; c) Esta pesquisa oferece contribuições à sociedade? Quais?; d) Esta</p><p>pesquisa oferece contribuições ao mercado de trabalho? ;e) Esta pesquisa poderá impulsionar a</p><p>minha carreira, como:?; f) Esta pesquisa contribui para os estudos acadêmicos, em quê?</p><p>Ter uma boa justificativa é importante para convencer os leitores acerca da pertinência do assunto</p><p>abordado.</p><p>Barral (2003, p. 88-89) oferece alguns itens importantes que podem fazer parte de uma boa</p><p>justificativa. São eles:</p><p>a. Atualidade do tema: inserção do tema no contexto atual.</p><p>b. Ineditismo do trabalho: proporcionará mais importância ao assunto.</p><p>c. Interesse do autor: vínculo do autor com o tema.</p><p>d. Relevância do tema: importância social, cultural, política, etc.</p><p>e. Pertinência do tema: contribuição do tema para o debate acadêmico.</p><p>4.4. Definição do Problema</p><p>Definido o tema, é preciso refletir sobre a questão a ser solucionada ou debatida ao longo da</p><p>pesquisa. Toda a argumentação do trabalho circundará esta questão, por isso, ela deve ser escrita</p><p>de maneira clara, específica e objetiva.</p><p>Exemplo: Tema: Literatura Infantil</p><p>Questão de Pesquisa (Problema): Pode a literatura infantil ser uma ferramenta de combate ao</p><p>racismo nas escolas?</p><p>4.5. Identificação de Possíveis Hipóteses</p><p>Para cada questão formulada há possíveis respostas a serem fornecidas. A estas respostas damos o</p><p>nome de hipóteses. As hipóteses configuram suposições que poderão ser confirmadas ou refutadas</p><p>pelo pesquisador ao longo do processo de pesquisa. Jamais devem ser formuladas tendo como base</p><p>o juízo (s) de valor. É importante que haja uma teoria que as sustente.</p><p>Exemplos:</p><p>Hipótese 1: Sim, a literatura infantil pode ser uma ferramenta de combate ao racismo nas escolas,</p><p>pois, por meio da narrativa de histórias afro-brasileiras, as classes infantis conhecerão a cultura</p><p>deste povo e valorizarão sua contribuição deste face ao desenvolvimento social.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>9 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>Hipótese 2: Sim, a literatura infantil pode ser uma ferramenta de combate ao racismo nas escolas,</p><p>pois, por meio da construção de “outras” narrativas, nas quais a representação de personagens</p><p>negros se dê de forma positiva, as crianças terão acesso a um “outro” tipo de repertório, capaz de</p><p>desenvolver a autoestima e proporcionar novos conhecimentos, costumeiramente ausentes dos</p><p>livros oficiais.</p><p>4.6. Determinação dos Objetivos</p><p>Os objetivos determinam “aonde” o pesquisador deseja chegar por meio de sua pesquisa, que metas</p><p>quer alcançar. Em geral, as pesquisas detêm um objetivo principal (denominado “objetivo geral”) e</p><p>cerca de quatro ou cinco objetivos assessórios (aos quais se chama “objetivos específicos”) que</p><p>surgem como ramificações do objetivo principal.</p><p>É importante lembrar aos alunos que deve haver coerência entre as metas propostas e a justificativa</p><p>do trabalho. Os enunciados dos objetivos têm início, sempre, com um verbo no infinitivo.</p><p>4.7. Determinação da Metodologia</p><p>Nesta fase o pesquisador deverá indicar quais caminhos serão postos em prática a fim de se</p><p>viabilizar a pesquisa. Para tanto, deverá definir o tipo de pesquisa sobre o qual a investigação se</p><p>pauta, as comunidades e grupos envolvidos no processo investigativo, além dos métodos e técnicas</p><p>de coletas de dados a serem aplicados ao longo de todo o processo.</p><p>4.8. Coleta, análise e Interpretação de Dados</p><p>Nesta fase, o pesquisador tem como objetivo levantar informações e dados que o auxiliem a</p><p>desenvolver toda a pesquisa. Assim, a partir dos instrumentais selecionados na etapa anterior,</p><p>passará à obtenção dos dados brutos. Estes, por sua vez, serão submetidos a um processo de</p><p>organização (tabulação), análise, interpretação e discussão, que permitirá ao pesquisador verificar</p><p>a validade ou não da (s) hipótese (s) adotadas.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>10 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>4.9. Conclusões</p><p>Nesta fase, o pesquisador irá atestar se os objetivos da pesquisa foram ou não cumpridos, bem</p><p>como, se as hipóteses levantadas foram ratificadas ou refutadas ao longo do processo de pesquisa.</p><p>Além disso, identificará possíveis obstáculos enfrentados neste processo, bem como aprendizados</p><p>obtidos e contribuições fornecidas ao campo acadêmico.</p><p>5. Redação e publicação dos resultados</p><p>Concluído o processo de investigação, o pesquisador deverá escrever e tornar públicos os resultados</p><p>obtidos. Em caso de trabalhos desenvolvidos a título de avaliação no âmbito universitário</p><p>(Trabalhos de Conclusão de Curso, Monografias, Dissertações e Teses), estes uma vez concluídos</p><p>deverão integrar o corpo das bibliotecas das referidas instituições. Pesquisas gerais, por sua vez,</p><p>deverão ser submetidas a revistas ou outras publicações especializadas sob a forma de artigos ou</p><p>capítulos de livros.</p><p>É importante atentar para a qualidade do texto, que deve ser escrito da maneira mais clara e</p><p>objetiva possível, dentro dos padrões já vistos da textualidade.</p><p>DICA!</p><p>Você conhece essas plataformas de pesquisa? Elas são excelentes instrumentos de</p><p>investigação.</p><p>• Disponibiliza parte da produção intelectual, ou seja, das dissertações e teses</p><p>defendidas na USP. Clique aqui para acessar.</p><p>• Biblioteca Digital da Unicamp: Disponibiliza informações sobre as teses e dissertações</p><p>produzidas pela UNICAMP, simpósios, congressos e periódicos digitais. Clique aqui</p><p>para acessar.</p><p>• Acesso Livre – CAPES – Periódicos completos, base de dados referencial com resumos,</p><p>teses e dissertações. Clique aqui para acessar.</p><p>• Scientific Electronic Library Online. Organiza e publica textos completos de revistas brasileiras</p><p>na web. Clique aqui para acessar.</p><p>• Google Acadêmico (Scholar): Clique aqui para acessar.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>11 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>http://www.teses.usp.br/</p><p>http://www.teses.usp.br/</p><p>http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/</p><p>http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/</p><p>http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/</p><p>http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/</p><p>http://www.periodicos.capes.gov.br/</p><p>http://www.periodicos.capes.gov.br/</p><p>http://www.scielo.org/php/index.php?lang=pt</p><p>http://www.scielo.org/php/index.php?lang=pt</p><p>http://scholar.google.com.br/schhp</p><p>http://scholar.google.com.br/schhp</p><p>DICA!</p><p>Você conhece essas plataformas de pesquisa? Elas são excelentes instrumentos de</p><p>investigação.</p><p>Você sabe o que é Qualis?</p><p>O Qualis é um sistema de avaliação atribuído a periódicos científicos por área de atuação e</p><p>instituído pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).</p><p>Cada periódico recebe um indicativo Capes por área de atuação, podendo ser classificado como:</p><p>A1 e A2 – Excelência internacional</p><p>B1 e B2 – Excelência nacional,</p><p>B3, B4 e B5 – (relevância média)</p><p>C – Baixa relevância</p><p>Como saber qual é o Qualis de um periódico?</p><p>Basta clicar aqui e digitar o nome do periódico. Assim, você saberá qual é a avaliação dele perante a</p><p>CAPES!</p><p>Ao coletar os dados de uma pesquisa é importante atentar à procedência das fontes.</p><p>6. Referências</p><p>• ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith. A revisão bibliográfica em teses e dissertações. In:</p><p>BIANCHETTI, Lucídio; MACHADO, Ana Maria (Orgs.). A bússola do escrever: desafios e</p><p>estratégias na orientação e escrita de teses e dissertações. 2ed.Florianópolis/São Paulo:</p><p>UFSC/Cortez, 2006. p.25-41</p><p>• BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.</p><p>• BARRAL, Welber. Metodologia da pesquisa jurídica. 2. ed. Florianópolis: Fundação</p><p>Boiteux, 2003.</p><p>• CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Científica. 3 ed. São Paulo:</p><p>McGraw-Hill do Brasil, 1983.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>12 of 13 23/05/2022 19:54</p><p>https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/</p><p>https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/</p><p>https://cead.uvv.br/conteudo/wp-content/uploads/2018/08/eyeem-95854307-768x512.jpg</p><p>https://cead.uvv.br/conteudo/wp-content/uploads/2018/08/eyeem-95854307-768x512.jpg</p><p>• DIAS, C. A. Grupo focal: técnica de coleta de dados em pesquisas qualitativas. Informação e</p><p>Sociedade: estudos (João Pessoa, PB), v. 10, n. 2, 2000.</p><p>• FRANCO, Maria Amélia Santoro. Pedagogia da Pesquisa-ação. Educação e Pesquisa, v. 31, n.</p><p>3, set./dez. 2005, São Paulo, p. 483-502.</p><p>• GOULART, Sueli.; CARVALHO, Cristina Amélia. O pesquisador e o design da pesquisa</p><p>qualitativa em administração. In: VIEIRA; Marcelo Milano Falcão.; ZOUAIN, Débora Moraes.</p><p>(Org.). Pesquisa qualitativa em administração: teoria e prática. Rio de janeiro: FGV,</p><p>2005.</p><p>• GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.</p><p>• _____________ Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.</p><p>• MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento</p><p>e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e</p><p>interpretação de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009.</p><p>• MEIHY, José Carlos Sebe B. Manual de história oral. São Paulo: Loyola, 1996.</p><p>• RUIZ, João Alvaro. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo:</p><p>Atlas, 1991. 170p.</p><p>• THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. 15 ed. São Paulo: Cortez,</p><p>• 2007.</p><p>• MÉTODO CIENTÍFICO. Disponível em: <https://www.youtube.com</p><p>/watch?v=cdNj5sGlVzI>. Acesso em 10 jun. 2018.</p><p>• PERSPECTIVAS SOBRE A PESQUISA E A TECNOLOGIA NO BRASIL. Disponível em:</p><p><https://www.youtube.com/watch?v=cdNj5sGlVzI>. Acesso em 10 jun. 2018.</p><p>A pesquisa científica: métodos e técnicas de coleta de dados https://ceadgraduacao.uvv.br/conteudo.php?aula=a-pesquisa-cientifica-metodos-e-tecnicas-de-coleta-...</p><p>13 of 13 23/05/2022 19:54</p>