Material Adaptado _ 3a série Médio

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<p>ORAÇÕES COORDENADAS</p><p>As orações coordenadas são orações independentes, ou seja, não há relação sintática entre elas. Elas são classificadas em dois</p><p>tipos: orações coordenadas sindéticas e orações coordenadas assindéticas.</p><p>ATIVIDADE</p><p>1. Assinale a alternativa que apresenta uma oração coordenada sindética</p><p>a) Na festa da Natália comemos, cantamos, dançamos a noite toda.</p><p>b) Não beba quando está comendo, ficará com dores de estômago.</p><p>c) O funcionário não quer trabalhar, aprender, estudar.</p><p>d) Cheguei cedo, portanto terei de esperar a escola abrir.</p><p>e) Minha avó costumava fazer bolos, tortas, pudins.</p><p>2. As orações coordenadas aditivas expressam a ideia de soma. A alternativa abaixo que não apresenta essa ideia é:</p><p>a) Ora gosta de pizza, ora gosta de hambúrguer.</p><p>b) Gosta de museu, bem como de teatro.</p><p>c) Jéssica conheceu Portugal e Espanha.</p><p>d) Não faz nem deixa ninguém fazer.</p><p>e) Gosta de ficar em casa, como também gosta de sair.</p><p>3. Reescreva orações a partir das ideias contidas em cada alternativa abaixo de forma a obter orações com período composto por</p><p>coordenação.</p><p>a) Andou na chuva. Ficou resfriado. (conclusão)</p><p>b) Nas férias, li muito. Fui muitas vezes à praia. (adição)</p><p>c) A professora gosta dos meus textos. A professora não gosta dos meus textos.</p><p>(alternância)</p><p>d) Acordou cedo dar conta de tudo. Muita coisa ficou por fazer. (adversidade)</p><p>e) Ouça o que ele diz. Ele tem mais experiência. (explicação)</p><p>ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS</p><p>São aquelas que exercem, em relação à oração principal, uma das seguintes funções: sujeito (subjetivas), objeto direto (objetivas diretas),</p><p>objeto indireto (objetivas indiretas), complemento nominal (completivas nominais), predicativo do sujeito (predicativas) ou aposto (apositivas).</p><p>Classificação das orações subordinadas substantivas</p><p>• Oração subordinada substantiva subjetiva</p><p>Cumpre o papel de sujeito da oração principal:</p><p>É de suma importância que mantenhamos a calma.</p><p>• Oração subordinada substantiva objetiva direta</p><p>Exerce a função de objeto direto do verbo da oração principal:</p><p>As testemunhas revelaram que o empresário fugira do local do acidente.</p><p>• Oração subordinada substantiva objetiva indireta</p><p>Exerce a função de objeto indireto do verbo da oração principal:</p><p>Paula lembrou-se de comprar o meu chocolate.</p><p>• Oração subordinada substantiva completiva nominal</p><p>Atua como complemento nominal de substantivo, adjetivo ou advérbio da oração principal:</p><p>A advogada teve a capacidade de mentir diante dos jurados.</p><p>Estava confiante de que conseguiria o emprego.</p><p>Milton esteve perto de cometer uma loucura.</p><p>• Oração subordinada substantiva predicativa</p><p>Age como predicativo do sujeito em relação à oração principal:</p><p>Eu sou quem te ama.</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/tipos-sujeito.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/objeto-direto.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/objeto-indireto.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/complemento-nominal.htm</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/predicativo-do-sujeito.htm</p><p>• Oração subordinada substantiva apositiva</p><p>Desempenha o papel de aposto em relação à oração principal:</p><p>Apenas peço um favor: que ela não volte nunca mais.</p><p>ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS</p><p>As orações subordinadas adverbiais são aquelas que possuem a função do advérbio, funcionado como adjunto adverbial na frase.</p><p>Dependendo das circunstâncias que expressam, as orações subordinadas adverbiais são classificadas em 9 tipos: causais, comparativas,</p><p>concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, temporais, proporcionais.</p><p>Vale lembrar que uma oração é subordinada quando estabelece uma função sintática sobre outras, ou seja, depende de outra para</p><p>apresentar seu sentido completo.</p><p>Dependendo da função sintática exercida na frase, as orações subordinadas são classificadas em três tipos: adverbiais, adjetivas e</p><p>substantivas.</p><p>ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS (RESTRITIVA E EXPLICATIVA)</p><p>As orações subordinadas adjetivas são aquelas que exercem a função de adjetivo. Geralmente, são introduzidas por pronomes relativos (que,</p><p>quem, qual, quanto, onde, cujo, etc.), os quais exercem a função de adjunto adnominal do termo anterior. O adjunto adnominal tem valor de</p><p>adjetivo.</p><p>Orações subordinadas adjetivas explicativas</p><p>Separadas por vírgulas, as orações subordinadas explicativas, como o próprio nome já indica, explicam melhor ou esclarecem o termo ao qual</p><p>se referem.</p><p>Exemplos:</p><p>1) O exame final, que estava muito difícil, deixou todos apreensivos.</p><p>Oração principal: O exame final deixou todos apreensivos.</p><p>Oração subordinada adjetiva explicativa: que estava muito difícil.</p><p>2) João, que é o mais calmo da turma, surpreendeu a todos.</p><p>Oração principal: João surpreendeu a todos.</p><p>Oração subordinada adjetiva explicativa: que é o mais calmo da turma.</p><p>Orações subordinadas adjetivas restritivas</p><p>Ao contrário das orações explicativas, as orações restritivas restringem ou delimitam o significado de seu antecedente e não são separadas por</p><p>vírgulas.</p><p>Exemplos:</p><p>1) As pessoas que são racistas merecem ser punidas.</p><p>Oração principal: As pessoas merecem ser punidas.</p><p>Oração subordinada adjetiva restritiva: que são racistas.</p><p>https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/caracteristicas-aposto.htm</p><p>2) As pessoas que não praticam esporte costumam ser mais doentes.</p><p>Oração principal: As pessoas costumam ser mais doentes.</p><p>Oração subordinada adjetiva restritiva: que não praticam esporte.</p><p>ATIVIDADE</p><p>Leia o texto seguinte:</p><p>TREM DAS ONZE</p><p>Não posso ficar nem mais um minuto com você.</p><p>Sinto muito, amor, mas não pode ser.</p><p>Moro em Jaçanã... Se eu perder esse trem,</p><p>Que sai agora às onze horas,</p><p>Só amanhã de manhã.</p><p>E além disso, mulher, tem outra coisa:</p><p>Minha mãe não dorme enquanto eu não chegar.</p><p>Sou filho único, tenho minha casa para olhar.</p><p>Eu não posso ficar...</p><p>(Adoniran Barbosa: CD “Demônios da Garoa – série BIS”. EMI, 2007, disco 2, faixa 02)</p><p>01. O texto de Adoniran Barbosa mostra os argumentos do eu-lírico para justificar a necessidade de se despedir da amada. O que faz com que</p><p>ele tenha de partir imediatamente?</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>02. Na primeira estrofe, está empregado o vocativo “amor”; na segunda, o vocativo é “mulher”. Essa mudança tem o seguinte efeito</p><p>discursivo:</p><p>(A) igualar os dois substantivos na forma de tratamento da pessoa amada.</p><p>(B) desequilibrar a forma de tratamento da pessoa amada, por inferioridade.</p><p>(C) evitar a repetição inexpressiva de um dos dois vocativos.</p><p>(D) revelar o perfil feminino da interlocutora, a fim de evitar mal entendidos.</p><p>03. Na segunda estrofe há outro motivo que reforça o fato do eu-lírico não poder ficar mais um pouco com sua amada. Cite-o.</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>04. De acordo com o contexto, uma mesma palavra pode assumir sentidos diferentes. Dentro do texto analisado, que significado teria o verbo</p><p>OLHAR no penúltimo verso?</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>05. Identifique se os períodos seguintes são compostos por COORDENAÇÃO ou por SUBORDINAÇÃO:</p><p>a) Queremos que você nos auxilie. (PERÍODO COMPOSTO POR _________________________________________________)</p><p>b) Meu desejo é que você seja feliz. (PERÍODO COMPOSTO</p><p>POR ______________________________________________)</p><p>c) O povo saiu à rua e pôs fim ao regime autoritário. (PERÍODO COMPOSTO POR ___________________________________)</p><p>d) Gosto muito de dançar, pois faço “jazz” desde pequenina. (PERÍODO COMPOSTO POR ____________________________)</p><p>e) Senti receio de que você desistisse. (PERÍODO COMPOSTO POR ______________________________________________)</p><p>06. Todos os periodos abaixo são simples. Sua missão é transformá-los em períodos compostos por subordianção. Para fazer isso,</p><p>desenvolva os termos grifados até que virem orações subordinadas (substantivas, adjetivas ou adverbiais).</p><p>a) Convém sua participação no desfile de Carnaval.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>b) A escultura roubada foi encontrada na porta da prefeitura.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>c) Os médicos precisam da ajuda de todos.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>d) O importante seria a aprovação da diretoria da empresa.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>e) Sabe-se do sucesso da campanha de Natal.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>f) À noite, todos os gatos são pardos.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>07. Entre as orações que você criou, todas são substantivas, com exceção de duas. Aponte essas duas exceções.</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>Leia a tirinha a seguir para responder a questão 08.</p><p>08. Em relação à oração extraída do primeiro quadrinho (…que os camaleões podem mudar de cor), devemos classificá-la como:</p><p>(A) coordenada sindética explicativa</p><p>(B) principal</p><p>(C) subordinada substantiva</p><p>(D) subordinada adjetiva</p><p>(E) subordinada adverbial</p><p>Como você explicaria a opção assinalada com base nos comentários transmitidos por seu professor em sala de aula?</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>Observe uma tirinha da famosa Mafalda para resolver a questão 09:</p><p>09. Na tirinha acima, Mafalda usa, no último quadrinho, um período composto por subordinação para fazer uma crítica ao comportamento da</p><p>humanidade. Sobre esse período:</p><p>a) Divida-o, indicando qual é a oração principal e qual é a subordinada.</p><p>• Principal: _________________________________________________________________________________</p><p>• Subordinada: _____________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________</p><p>b) Observando os elementos visuais e verbais, reflita e explique a crítica contida no pensamento de Mafalda.</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>_________________________________________________________________________________________________________________</p><p>RECORDE:</p><p>10. Relacione as colunas de acordo com a classificação das orações subordinadas substantivas:</p><p>I. oração subordinada substantiva subjetiva</p><p>II. oração subordinada substantiva predicativa</p><p>III. oração subordinada substantiva objetiva direta</p><p>( ) Meu desejo é que haja paz.</p><p>( ) Notava-se que alguns jogadores estavam insatisfeitos com o atraso salarial.</p><p>( ) Convém que haja paz.</p><p>( ) Disseram que não haveria mais atrasos nas obras da nova rodovia.</p><p>( ) Eu acho que necessitamos de paz.</p><p>( ) O mais importante seria que as mercadorias ficassem em ambiente refrigerado.</p><p>11. Veja à direita o cartaz de uma campanha de extrema importância para a</p><p>população!</p><p>Agora, analise dois períodos compostos baseados nessa campanha:</p><p>A. Vacine seu filho que no futuro ele agradecerá!</p><p>B. É necessário que todos os pais vacinem seus filhos.</p><p>a) Que processo (subordinação ou coordenação) formou cada</p><p>período?_____________________________________</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>b) Como deve ser classificado o conectivo QUE em cada um dos períodos? ___________________________________</p><p>_______________________________________________________________________________________________</p><p>c) Finalizando, qual a classificação das orações grifadas? _________________________________________________</p><p>__________________________________________________________________________________________________________________</p><p>____________________________________________________________________________</p><p>12. As orações sublinhadas são, respectivamente:</p><p>Deduzo que a encomenda ainda não chegou.</p><p>É claro que vamos viajar nas férias.</p><p>( ) oração subordinada substantiva objetiva direta; oração subordinada substantiva predicativa.</p><p>( ) oração subordinada substantiva subjetiva; oração subordinada substantiva objetiva direta.</p><p>( ) oração subordinada substantiva objetiva direta; oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>( ) oração subordinada substantiva predicativa; oração subordinada substantiva objetiva direta.</p><p>( ) oração subordinada substantiva subjetiva; oração subordinada substantiva subjetiva.</p><p>13. Em todos os enunciados abaixo foram grifadas orações subordinadas substantivas, exceto:</p><p>( ) Espero sinceramente isto: que vocês não faltem mais.</p><p>( ) Desejo que ela volte.</p><p>( ) Gostaria de que todos me apoiassem.</p><p>( ) Tenho medo de que esses assessores me traiam.</p><p>( ) Apresentaram-se ontem todos os jogadores que foram convocados por Tite.</p><p>14. Veja a charge à direita:</p><p>A expressão “provar do seu próprio veneno”, presente no segundo quadrinho,</p><p>apresenta significado semelhante a que outro ditado popular?</p><p>(A) Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.</p><p>(B) Em terra de cego quem tem um olho é rei.</p><p>(C) Macaco velho não mete a mão em cumbuca.</p><p>(D) Em casa de ferreiro o espeto é de pau.</p><p>(E) Quem com ferro fere, com ferro será ferido.</p><p>15. Marque a alternativa que corresponde à correta união das orações abaixo,</p><p>transformando a segunda em subordinada adjetiva:</p><p>O armário quebrou. Os livros estavam sobre o armário.</p><p>a) O armário onde estavam os livros quebrou.</p><p>b) O armário que estavam os livros quebrou.</p><p>c) O armário em que estavam os livros quebrou.</p><p>d) O armário sobre o qual estavam os livros quebrou.</p><p>e) O armário quebrou e sobre ele estavam os livros.</p><p>16. Marque a alternativa que corresponde à correta união das orações abaixo, transformando a segunda e subordinada adjetiva:</p><p>A mesa era redonda. Em torno da mesa os rapazes jogavam cartas.</p><p>a) A mesa, em que os rapazes jogavam cartas, era redonda.</p><p>b) A mesa, que os rapazes jogavam cartas, era redonda.</p><p>c) A mesa, cuja os rapazes jogavam cartas, era redonda.</p><p>d) A mesa, na qual os rapazes jogavam cartas, era redonda.</p><p>e) A mesa, em torno da qual os rapazes jogavam cartas, era redonda.</p><p>17. Marque a alternativa em que a classificação da oração adverbial está incorreta:</p><p>a) Se você se comportar, poderá sair amanhã. CONDICIONAL</p><p>b) A fim de que pudéssemos estudar mais, fomos à biblioteca. FINAL</p><p>c) Quanto mais eu chorava, mais triste eu ficava. PROPORCIONAL</p><p>d) Já que estamos ricos, vamos viajar! CONSECUTIVA</p><p>e) Caso você tenha férias, poderá viajar também. CONDICIONAL</p><p>Observe a tirinha abaixo</p><p>18. No último quadrinho, qual</p><p>é a classificação da oração subordinada adverbial?</p><p>a) final</p><p>b) proporcional</p><p>c) concessiva</p><p>d) temporal</p><p>e) condiciona</p>