COMPETÊNCIAS EMERGENTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

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<p>A cultura organizacional contém elementos visíveis e invisíveis, os quais auxiliam no</p><p>clima organizacional. Desse modo, missão, visão e valores, alinhados com as</p><p>aspirações de carreira do profissional, podem fazer a diferença na gestão em</p><p>momentos de crise nas companhias.</p><p>Com base no enunciado, assinale a alternativa correta sobre os componentes</p><p>essenciais na gestão em momentos de cortes financeiros.</p><p>Gestão do conhecimento, satisfação no trabalho e sustentabilidade empresarial.</p><p>Gestão do clima, ESG e contratação de novos profissionais.</p><p>Foco em ESG, no planeta e no futuro da empresa.</p><p>Foco na diversidade, na atração e na retenção de novos talentos.</p><p>Transparência nas informações, cuidado com a cultura organizacional, suporte e</p><p>segurança para as pessoas.</p><p>“A importância da educação na determinação do desenvolvimento, da produtividade</p><p>e da desigualdade de renda nas nações é tema constante na literatura</p><p>econômica. Especialmente no Brasil, o debate sobre o papel das desigualdades</p><p>educacionais na concentração de renda se faz presente desde a década de 1970”</p><p>(BARTALOTTI; MENEZES FILHO, 2007, p. 488).</p><p>BARTALOTTI, O.; MENEZES FILHO, N. A relação entre o desempenho da carreira no</p><p>mercado de trabalho e a escolha profissional dos jovens. Economia Aplicada, São</p><p>Paulo, v. 11, n. 4, 2007. p. 487-505. Disponível em:</p><p>https://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/962Links to an external site.. Acesso</p><p>em: 11 maio 2022.</p><p>Com base no enunciado acima, assinale a alternativa correta quanto ao ESG e à</p><p>primeira leitura.</p><p>Meio Ambiente, Social, Governança.</p><p>Humildade, Responsabilidade, Ética.</p><p>Sociedade, Planeta, Meio ambiente</p><p>Compliance, Ética, Governança.</p><p>Planeta, Sustentabilidade, Futuro.</p><p>Ao conhecer as percepções e as expectativas dos recém-formados sobre o sucesso,</p><p>de forma sistematizada, profissionais que atuam em orientação de carreira e gestão</p><p>de pessoas podem planejar intervenções contextualizadas, tanto nas universidades</p><p>quanto nas organizações, que os ajudem a vivenciar de forma realista e satisfatória a</p><p>transição universidade/trabalho, considerando o trabalho contemporâneo, mutável,</p><p>incerto, complexo e ambíguo” (OLIVEIRA; MELO-SILVA; TAVEIRA, 2019, p .1).</p><p>https://www.revistas.usp.br/ecoa/article/view/962</p><p>OLIVEIRA, M. C.; MELO-SILVA, L. L.; TAVEIRA, M. C.; POSTIGO, F. L. J. Career</p><p>success according to new graduates: implications for counseling and management.</p><p>Paidéia, Ribeirão Preto, v. 29, 2019. Disponível em:</p><p>https://humanas.blog.scielo.org/blog/2019/05/07/quais-as-perspectivas-de-</p><p>sucesso-de-recem-formados/Links to an external site.. Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta quanto ao mundo BANI e à primeira leitura.</p><p>É considerado Frágil, Ansioso, Não linear e Incompreensível.</p><p>É o mesmo que VUCA (volátil, incerto, complexo e ambíguo)</p><p>É um mundo ESG, focado na sustentabilidade e no planeta.</p><p>É tecnológico, de desinformações e novos contextos.</p><p>É um mundo novo, cheio de mudanças a todo instante.</p><p>“Nos últimos anos, o tema ‘competência’, assim como seu desenvolvimento e sua</p><p>gestão, entraram para a pauta das discussões acadêmicas e empresariais, associado a</p><p>diferentes instâncias de compreensão: no nível da pessoa (a competência do</p><p>indivíduo), das organizações (as core competences) e dos países (sistemas</p><p>educacionais e formação de competências)” (FLEURY, 2001, p. 183).</p><p>FLEURY, M. T. L.; FLEURY, A. Construindo o conceito de competência. Revista de</p><p>Administração Contemporânea, São Paulo, v. 5, 2001. p. 183-196. Disponível em:</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/152/156Links to an external</p><p>site.. Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa que indica o significado de competência.</p><p>Soma de empregabilidade, trabalhabilidade e valores.</p><p>Soma de técnicas, comportamentos e cultura.</p><p>Soma de habilidades pessoais, técnicas e profissionais.</p><p>Soma de missão, visão e valores da empresa.</p><p>Soma de conhecimentos, habilidades e atitudes.</p><p>“O termo ‘mercado de trabalho’ permeia grande parte das discussões da</p><p>sociologia e da economia na atualidade. Porém, mesmo sendo comum</p><p>encontrar textos que utilizem o termo buscando dimensioná-lo,</p><p>compreendê-lo, bem como explicar as mudanças que tem sofrido nas</p><p>últimas décadas, são poucos os estudos que desenvolvem uma reflexão</p><p>teórica do conceito e que destacam a vertente que estão seguindo”</p><p>(OLIVEIRA; PICCININI, 2011, p. 1518).</p><p>OLIVEIRA, S. R. de.; PICCININI, V. C. Mercado de trabalho: múltiplos</p><p>(des)entendimentos. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 45,</p><p>https://humanas.blog.scielo.org/blog/2019/05/07/quais-as-perspectivas-de-sucesso-de-recem-formados/</p><p>https://humanas.blog.scielo.org/blog/2019/05/07/quais-as-perspectivas-de-sucesso-de-recem-formados/</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/152/156</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/152/156</p><p>n. 5, 2011. p. 1.517-1.538. Disponível em:</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2410/241019496012.pdfLinks to an external</p><p>site.. Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Com base no enunciado sobre o mercado de trabalho, assinale a alternativa</p><p>correta no que diz respeito à trabalhabilidade.</p><p>Corresponde ao desenvolvimento do potencial do profissional para geração</p><p>da sua própria renda.</p><p>É um sistema de competências baseado na alta performance.</p><p>É um sistema estratégico ligado à alta gestão organizacional.</p><p>Corresponde a trabalho, termo originário da palavra tripalium, que significa</p><p>instrumento de dor.</p><p>Diz respeito à empregabilidade, ou seja, alcançar a estabilidade no trabalho.</p><p>“Os temas trabalhabilidade e empregabilidade têm evoluído bastante nos últimos</p><p>anos, modificando o papel das pessoas na busca por suas carreiras profissionais.</p><p>Dessa forma, tanto jovens quanto adultos precisam repensar como superar as</p><p>deficiências advindas das transformações do mundo contemporâneo que requerem</p><p>uma mutação constante do que são consideradas competências profissionais”</p><p>(RAMOS et al., 2021, p. 18).</p><p>RAMOS, P. A. et al. A trabalhabilidade em época de pandemia: seus fatores e as</p><p>implicações da Covid-19 no trabalho. Revista Eletrônica do Alto Vale do Itajaí –</p><p>REAVI, São Paulo, v. 10, n. 16, ago. 2021. p. 18-33. Disponível em:</p><p>https://doi.org/10.5965/2316419010152021018Links to an external site.. Acesso</p><p>em: 11 maio 2022.</p><p>Com base no enunciado acima, assinale a alternativa correta quanto à</p><p>empregabilidade e à primeira leitura.</p><p>Empregabilidade é a soma de conhecimentos, habilidades e atitudes condizentes com</p><p>o que é pedido pela empresa.</p><p>O termo “empregabilidade” divide opiniões, ao colocar o profissional como</p><p>responsável pela sua estabilidade no trabalho.</p><p>O plano de carreira faz parte da garantia de empregabilidade, pois a empresa tem a</p><p>responsabilidade de manter o profissional em seus quadros.</p><p>Empregabilidade e gestão de competências partilham do mesmo significado, que é</p><p>manter o emprego.</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2410/241019496012.pdf</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2410/241019496012.pdf</p><p>https://doi.org/10.5965/2316419010152021018</p><p>Os termos “empregabilidade” e “trabalhabilidade” dizem respeito ao protagonismo do</p><p>colaborador na carreira.</p><p>A IE constitui um construto psicológico recente, e um dos aspectos da inteligência</p><p>mais discutidos na atualidade. Ela reflete, sobretudo, o estudo das interações, de</p><p>modo a inferir a complexidade do campo conceitual, bem como as dificuldades</p><p>metodológicas daí decorrentes” (WOYCIEKOSKI; HUTZ, 2009, p. 1).</p><p>WOYCIEKOSKI, C.; HUTZ, C. S. Inteligência emocional: teoria, pesquisa, medida,</p><p>aplicações e controvérsias. Psicologia: Reflexão e Crítica, Rio Grande do Sul, v. 22, n.</p><p>1, 2009. p. 1-11. Disponível em:</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/188/18815253002.pdfLinks to an external site..</p><p>Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Com base no enunciado e no que foi depreendido da disciplina, aponte o significado</p><p>das siglas QI e QE.</p><p>Quociente de Inteligência e Quociente Emocional.</p><p>Quem Indica e Quem Entende.</p><p>Quoficiente de Indicador e Quoficiente</p><p>de Exponencialidade.</p><p>Quociente de Indicação e Quociente de Expansão.</p><p>Quociente de Introversão e Quociente de Extroversão</p><p>“O termo ‘avaliação’ tem como aspecto consensual sua característica de atribuição</p><p>de valor. Na perspectiva da avaliação de desempenho, deve ser entendido como</p><p>instrumento do processo de trabalho, permitindo indicativos de aperfeiçoamento e</p><p>adequação” (PIERANTONI, 2011, p. 1.628).</p><p>PIERANTONI, C. R. et al. Avaliação de desempenho: discutindo a tecnologia para o</p><p>planejamento e gestão de recursos humanos em saúde. Revista da Escola de</p><p>Enfermagem da USP, São Paulo, v. 45, 2011, p. 1.627-1.631. Disponível em:</p><p>https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/bde-26192Links to an external site..</p><p>Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Nesse sentido, aponte os principais objetivos das avaliações de desempenho, de</p><p>acordo com a primeira leitura.</p><p>Avaliar as competências dos profissionais, com base nas atitudes, habilidades,</p><p>conhecimentos e resultados.</p><p>Gerar um demonstrativo de resultado de desempenho, com base na produção.</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/188/18815253002.pdf</p><p>https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/bde-26192</p><p>Reconhecer e punir os profissionais, com base nos resultados gerados para a</p><p>empresa.</p><p>Traçar a rota corretiva de desempenho do profissional, com vistas à competitividade.</p><p>Traçar estratégias empresariais mais condizentes com o talento do profissional.</p><p>Como vimos na lição, a empregabilidade tem como objetivo ser competitivo no</p><p>mercado de trabalho, a fim de conseguir manter o emprego. Ou seja, a</p><p>empregabilidade envolve o desenvolvimento de competências técnicas e</p><p>comportamentais para o desempenho da função almejada. Nesse sentido, assinale a</p><p>asserção que contém os elementos que influenciam a expressão das competências</p><p>do indivíduo no trabalho.</p><p>Diligência, eficácia e procrastinação.</p><p>Conhecimentos, habilidades e atitudes.</p><p>Atributos do trabalhador, equipe e organização.</p><p>Crenças, valores e princípios.</p><p>Cultura organizacional, gestão das emoções e produtividade dos outros.</p><p>No desafio de considerar a relação entre criatividade e inovação, as autoras notaram</p><p>que ambos os construtos têm se mostrado importantes para diferentes áreas de</p><p>conhecimento, definidos como complexos e sujeitos a influências ambientais e</p><p>sociais. Dada a relevância de tais habilidades, as autoras reafirmam a importância de</p><p>que estudantes e profissionais sejam incentivados a desenvolver a criatividade e a</p><p>inovação, valorizadas como habilidades essenciais para o século XXI (WECHSLER;</p><p>NAKATO, 2018).</p><p>NAKANO, T. C.; WECHSLER, S. M. Criatividade e inovação: competências para o</p><p>século XXI. Estud. Psicol., Campinas, v. 35, n. 3, 2018. p. 237-246. Disponível em:</p><p>https://www.scielo.br/j/estpsi/a/vrTxJGjGnYFLqQGcTzFgfcp/abstract/?lang=ptLink</p><p>s to an external site.. Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Assinale a afirmação correta quanto à criatividade e à inovação.</p><p>Pessoas inovadoras têm muita criatividade e o lado esquerdo do cérebro bem</p><p>desenvolvido.</p><p>Pessoas inovadoras e criativas pensam fora da caixa e conferem relevância aos</p><p>produtos e aos serviços.</p><p>Criatividade e inovação são termos equivalentes para criação de novas ofertas de</p><p>serviços.</p><p>https://www.scielo.br/j/estpsi/a/vrTxJGjGnYFLqQGcTzFgfcp/abstract/?lang=pt</p><p>https://www.scielo.br/j/estpsi/a/vrTxJGjGnYFLqQGcTzFgfcp/abstract/?lang=pt</p><p>https://www.scielo.br/j/estpsi/a/vrTxJGjGnYFLqQGcTzFgfcp/abstract/?lang=pt</p><p>Alguns pesquisadores entendem as palavras como sinônimas, como construtos</p><p>diferentes e como abordagens complementares.</p><p>Inovação e criatividade são termos para designar relevância e originalidade.</p><p>“As organizações estão ampliando o leque de possibilidades na aplicação e na efetiva</p><p>evolução do conhecimento sobre competências. Esse fato contribui para que</p><p>ocorram mais estudos e estes se tornem importantes e, consequentemente, atuais</p><p>sobre competências” (BRAVO et al., 2022, p. 84).</p><p>BRAVO, C. B. et al. Estudos sobre competências: uma análise dos artigos publicados</p><p>nos enanpads. Revista Reuna, Belo Horizonte, v. 27, n. 1, 2022. Disponível em:</p><p>http://revistas.una.br/index.php/reuna/article/view/1300Links to an external site..</p><p>Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta no que diz respeito à empregabilidade e às suas fases.</p><p>A entrevista é a fase mais difícil nos processos de seleção, em razão da dificuldade de</p><p>encontrar candidatos qualificados, seja por falta de experiência ou de preparo</p><p>técnico.</p><p>É o mesmo que trabalhabilidade, tendo como objetivo aumentar o nível de</p><p>proficiência dos colaboradores nas organizações.</p><p>Está ligada à cultura e à estratégia empresariais, com o intuito de fazer cumprir as</p><p>crenças, os princípios e os valores.</p><p>Está atrelada à área da qualidade e visa desenvolver a visão, a missão e os valores.</p><p>Conhecimentos, habilidades e atitudes é o mesmo que empregabilidade e</p><p>trabalhabilidade.</p><p>“Investir na adoção de maturidade em gerenciamento de projetos está</p><p>sendo uma preocupação estratégica, nas diversas lideranças empresariais.</p><p>Isto pode ser percebido pelo crescimento de interessados em entender e se</p><p>profissionalizar em gerenciamento de projetos. As instituições, preocupadas</p><p>em disseminar a disciplina de gerenciamento de projetos e promover a</p><p>profissão do gerente de projetos, no mundo, se expandem” (RABECHINI;</p><p>PESSOA, 2005, p. 35).</p><p>RABECHINI JÚNIOR, R.; PESSOA, M. S. de P. Um modelo estruturado de</p><p>competências e maturidade em gerenciamento de projetos. Production, v.</p><p>15, n. 1, jan.-abr. 2005. p. 34-43. Disponível em:</p><p>https://www.prod.org.br/article/10.1590/S0103-</p><p>65132005000100004/pdf/1574685864-15-1-34.pdf. Acesso em: 11 maio</p><p>2022.</p><p>http://revistas.una.br/index.php/reuna/article/view/1300</p><p>https://www.prod.org.br/article/10.1590/S0103-65132005000100004/pdf/1574685864-15-1-34.pdf</p><p>https://www.prod.org.br/article/10.1590/S0103-65132005000100004/pdf/1574685864-15-1-34.pdf</p><p>Assinale a alternativa que define corretamente o projeto.</p><p>O mesmo que PDCA — planejar, fazer, checar, agir.</p><p>Esforço temporário, com início, meio e fim.</p><p>Conjunto de princípios e práticas empresariais para resultados.</p><p>Conjunto de normas empresariais para gestão.</p><p>É o mesmo que plano de projeto com entregáveis.</p><p>“Como é possível formar profissionais para atuar como líderes de equipes?</p><p>Vale a pena investir em treinamentos gerenciais? Organizações públicas e</p><p>privadas contratam cursos para desenvolver comportamentos de liderança e</p><p>gestão em ocupantes de cargos de chefia ou direção” (LINS; ANDRADE,</p><p>2014, p. 159).</p><p>LINS, M P. B. E.; ANDRADE, J. E. B. Expressão de competências de liderança</p><p>e aprendizagem no trabalho. Estudos de Psicologia, Natal, v. 19, n. 3, 2014.</p><p>p. 159-168. Disponível em:</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26132911001Links to an external</p><p>site.. Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa que indica, corretamente, a diferença entre liderança e</p><p>gestão.</p><p>A liderança e a gestão são desafios diferentes no mercado de trabalho, sendo</p><p>a primeira servidora, e a segunda, pragmática e com foco em resultados.</p><p>O líder e o gestor são lideranças servidoras, que visam integrar e garantir que</p><p>os colaboradores estejam felizes no trabalho.</p><p>O líder é um gestor de projetos, de modo a garantir a consecução do plano</p><p>de projeto, conforme a qualidade e o escopo, em concomitância com as</p><p>partes envolvidas.</p><p>Líder e gestor partilham da mesma tarefa, que é mobilizar e gerar resultados,</p><p>por meio das pessoas e dos recursos físicos e materiais em determinado</p><p>tempo.</p><p>A liderança está relacionada à capacidade de influenciar as pessoas e os</p><p>resultados; a gestão pode estar ligada a um cargo e visa aos resultados, do</p><p>planejamento à execução.</p><p>As organizações podem ser comparadas a ecossistemas, uma vez que apresentam</p><p>particularidades em termos de produtos e de serviços. São formadas por pessoas,</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26132911001</p><p>https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26132911001</p><p>sendo elas o maior ativo das empresas e</p><p>por meio das quais os resultados são</p><p>entregues.</p><p>Assinale a alternativa que define corretamente a cultura organizacional.</p><p>Cliente, pessoas, financeiro e processos.</p><p>Indicadores de processo e de resultado.</p><p>Liderança e gestão servidoras.</p><p>Crenças, valores e princípios.</p><p>Projetos e satisfação de clientes.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“A competência individual encontra seus limites, mas não sua negação no nível dos</p><p>saberes alcançados pela sociedade, ou pela profissão do indivíduo, numa época</p><p>determinada. As competências são sempre contextualizadas. Os conhecimentos e o</p><p>know how não adquirem status de competência, a não ser que sejam comunicados e</p><p>utilizados. A rede de conhecimento em que se insere o indivíduo é fundamental para</p><p>que a comunicação seja eficiente e gere a competência” (FLEURY; FLEURY, 2001, p.</p><p>187).</p><p>FLEURY, M. T. L.; FLEURY, A. Construindo o conceito de competência. Revista de</p><p>Administração Contemporânea, São Paulo, v. 5, 2001. p. 183-196. Disponível em:</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/152Links to an external site..</p><p>Acesso em: 12 maio 2022.</p><p>Com base na lição 3, leitura 1, aponte a alternativa que contém a definição correta</p><p>dos sistemas de avaliação de desempenho.</p><p>Criação de plano de cargos e salários.</p><p>Avaliação das competências de cada colaborador, com base nas competências e nos</p><p>resultados.</p><p>Mapa da estratégia empresarial.</p><p>Mecanismo de recompensa e resultados baseados em resultados.</p><p>Forma de mapear indicadores e resultados.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“Gerenciar melhor todos os recursos de uma organização é fundamental para as</p><p>empresas que querem ser mais competitivas e progredir. No entanto conseguir</p><p>maturidade em gerenciamento de projetos implica decidir por uma série de ações</p><p>consistentes, envolvendo desenvolvimento de competências em várias instâncias, e</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/152</p><p>isso leva tempo e tem reflexos em toda a organização” (RABECHINI JÚNIOR et al.,</p><p>2005, p. 34).</p><p>RABECHINI JÚNIOR, R.; PESSOA, M. S. de P. Um modelo estruturado de</p><p>competências e maturidade em gerenciamento de projetos. Production, v. 15, n. 1,</p><p>jan.-abr. 2005. p. 34-43. Disponível em:</p><p>https://www.prod.org.br/article/10.1590/S0103-</p><p>65132005000100004/pdf/1574685864-15-1-34.pdfLinks to an external site..</p><p>Acesso em: 12 maio 2022.</p><p>De acordo com o abordado na lição 5, leitura 2, assinale a alternativa correta quanto</p><p>à gestão de projetos.</p><p>Gestão de projetos exige lideranças que acompanhem a execução dos mesmos,</p><p>pensando sempre no que é melhor para a empresa.</p><p>Projeto é o mesmo que produto e segue uma lógica de entregas constantes no</p><p>decorrer do tempo.</p><p>Projetos contam com início, meio e fim, de modo que necessitam de uma</p><p>orquestração quanto à tríplice tempo, qualidade e escopo.</p><p>Gestão de projetos é o mesmo que gestão de competências, exigindo profissionais</p><p>com alto grau de empregabilidade.</p><p>Projeto conta com entregáveis e pessoas responsáveis, que possam se ajustar a</p><p>outras demandas em paralelo.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“A noção de mercado, apesar de parecer senso comum e ser adotada na linguagem</p><p>coloquial, não é tão clara assim. Pode adquirir significados diversos e requerer o</p><p>esforço para sua elucidação. Uma delas estabelece oposição entre planejamento e</p><p>mercado, o que, na verdade, colocava em oposição economias socialistas e</p><p>economias ocidentais’’ (VARELLA; PIERANTONI, 2008, p. 523).</p><p>VARELLA, T. C.; PIERANTONI, C. R. Mercado de trabalho: revendo conceitos e</p><p>aproximando o campo da saúde. A década de 90 em destaque. Physis: Revista de</p><p>Saúde Coletiva, v. 18, n. 3, 2008. p. 521-544. Disponível em:</p><p>https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-500173Links to an external site..</p><p>Acesso em: 11 maio 2022.</p><p>Com base no enunciado, lição 1, leitura 1, constatamos que o mercado de trabalho</p><p>vem passando por transformações próprias do mundo contemporâneo. Nesse</p><p>sentido, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de VUCA.</p><p>Corresponde a um mundo versátil, ubíquo, constante, alcançável.</p><p>https://www.prod.org.br/article/10.1590/S0103-65132005000100004/pdf/1574685864-15-1-34.pdf</p><p>https://www.prod.org.br/article/10.1590/S0103-65132005000100004/pdf/1574685864-15-1-34.pdf</p><p>https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/lil-500173</p><p>Corresponde a um mundo BANI, ou seja, frágil.</p><p>Corresponde a um mundo complexo e caótico.</p><p>Corresponde a um mundo BANI, ou seja, antifrágil.</p><p>Corresponde a um mundo volátil, incerto, complexo, ambíguo.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“As preocupações referentes à empregabilidade têm aumentado nos últimos anos, e</p><p>as transformações do mundo empresarial parecem exercer forte impacto sobre os</p><p>padrões de atuação profissional, de modo que um maior número de estudos e</p><p>pesquisas vem sendo desenvolvido no intuito de conhecer e, especialmente,</p><p>preparar os trabalhadores para enfrentarem de maneira mais condizente o mercado</p><p>profissional” (CAMPOS et al., 2008, p. 161).</p><p>CAMPOS, K. C. de L. et al. Empregabilidade e competências: uma análise de</p><p>universitários sob a ótica de gestores de recursos humanos. Revista Psicologia:</p><p>Organização Trabalho, São Paulo, v. 8, n. 2, 2008, p. 159-183. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164Links to an external</p><p>site.. Acesso em: 12 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta sobre os conceitos de VUCA e de BANI.</p><p>Ambos referem-se ao aumento da produtividade dos profissionais.</p><p>BANI é uma evolução de VUCA, que compreende um mundo frágil, ansioso, não</p><p>linear, incompreensível.</p><p>Ambos referem-se ao aumento da trabalhabilidade dos profissionais.</p><p>Ambos referem-se ao aumento da empregabilidade dos profissionais.</p><p>Ambos têm o mesmo significado: mundo volátil, incerto, complexo e ambíguo.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“As temáticas emergentes sobre gestão do conhecimento e inovação versam sobre</p><p>variáveis intraorganizacionais e interorganizacionais que impactam a capacidade</p><p>absortiva, a prospecção, a exploração e a explotação do conhecimento, e que podem</p><p>influenciar a aquisição de vantagem competitiva, o desempenho econômico e as</p><p>alianças estratégicas” (MAIA et al., 2018, p. 122).</p><p>VASCONCELOS, C. R. M.; CASTRO, A. B. C. de; BRITO, L. M. P. Gestão do</p><p>conhecimento e inovação. Pensamiento e Gestión, Barranquilla, n. 45, p. 97-128, dez.</p><p>2018. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-</p><p>62762018000200097&lng=en&nrm=isoLinks to an external site.. Acesso em: 12</p><p>maio 2022.</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/10164</p><p>http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-62762018000200097&lng=en&nrm=iso</p><p>http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-62762018000200097&lng=en&nrm=iso</p><p>Conforme a lição 3, leitura 1, a inovação faz parte do sistema de competências. Com</p><p>base no enunciado e no que foi abordado na disciplina, aponte a alternativa que</p><p>define corretamente a gestão de competências.</p><p>Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes.</p><p>Conjunto de missão, visão e valores.</p><p>Conjunto de hard skills e soft skills.</p><p>Conexão entre estratégia empresarial e desenvolvimento de pessoas.</p><p>Avaliação de desempenho para correção de rumos.</p><p>O mundo corporativo exige das pessoas qualificações das mais diversas. Tais como</p><p>formação acadêmica, conhecimentos técnicos, dentre outras coisas. Diante da</p><p>mudança de perspectiva da sociedade, dos usos, costumes e de alguns valores, é</p><p>preciso que os profissionais demonstrem mais qualidades psicológicas do que</p><p>necessariamente técnicas. Assinale a alternativa que indica um exemplo de</p><p>habilidades sociais psicológicas.</p><p>Contabilidade e matemática.</p><p>Finanças e design.</p><p>Interpretação de texto e design.</p><p>Comunicação e civilidade.</p><p>Cálculo e informática.</p><p>As empresas e os profissionais de recursos humanos, cada vez mais, procuram</p><p>pessoas com capacidade para solucionar conflitos no ambiente de trabalho. É</p><p>inevitável</p><p>que as pessoas entrem em conflito e discordância, logo, é necessário</p><p>desenvolver talentos capazes de solucionar problemas sem criar outros. Assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>A solução de conflitos é uma competência pouco essencial.</p><p>A solução de conflitos é uma competência psicossocial.</p><p>A solução de conflitos é uma função e não uma competência.</p><p>A solução de conflitos é uma parte da dinâmica de grupos.</p><p>A solução de conflitos é uma habilidade.</p><p>Para que um profissional possa crescer em sua carreira e obter êxito, é necessário</p><p>que identifique e potencialize as suas habilidades. Assim, seu trabalho poderá</p><p>envolver mais pessoas e conduzi-las a busca de resultados, tornando o clima interno</p><p>favorável ao crescimento e desenvolvimento de todos. Assinale a alternativa que</p><p>apresenta uma habilidade necessária para um profissional de mercado.</p><p>Amor, perdão e paciência.</p><p>Humildade, paciência e respeito.</p><p>Autoconfiança, pulso forte e controle de emoções.</p><p>Flexibilidade, criatividade e versatilidade.</p><p>Pensamento crítico, perseverança e humildade.</p><p>Para ser um bom profissional é preciso estar preparado técnica e emocionalmente.</p><p>Assim, os trabalhos serão mais fáceis de se fazer e o profissional ficará feliz. Quando</p><p>não nos dedicamos no trabalho, não crescemos na carreira, logo é necessário buscar</p><p>cada vez mais qualificação profissional e estudar ao máximo. Diante dessas</p><p>afirmações, marque a única alternativa correta que indica uma competência</p><p>necessária ao bom profissional.</p><p>Ser uma pessoa difícil de lidar.</p><p>Não trabalhar direito e incomodar os outros.</p><p>Saber ouvir e estudar.</p><p>Não obedecer às ordens.</p><p>Não fazer o que se pede.</p><p>Diante do avanço da inteligência emocional e das redes sociais virtuais, o</p><p>comportamento das pessoas passou a ter maior importância no desempenho do</p><p>colaborador. Saber se relacionar em equipe e trabalhar com foco nos resultados,</p><p>passou a ser o diferencial para quem pretende crescer na carreira. Muitas empresas</p><p>já premiaram seus colaboradores com base no seu desempenho. Com base nessas</p><p>informações, assinale a alternativa correta.</p><p>As competências emergentes surgiram como uma forma de preparar a alta cúpula das</p><p>empresas privadas.</p><p>O surgimento das competências emergentes está relacionado ao excesso de</p><p>qualificação profissional das pessoas no trabalho.</p><p>As competências emergentes surgem para permitir que as pessoas consigam se</p><p>adaptar às dinâmicas econômicas e sociais.</p><p>As competências emergentes surgiram ao final da Segunda Guerra Mundial para</p><p>melhorar o desempenho das indústrias.</p><p>O nome competências emergentes surgiu nos anos 90 como forma de melhorar o</p><p>desempenho dos atletas.</p><p>Quando falamos em competências emergentes estamos falando no enriquecimento</p><p>de competências que são necessárias ao desenvolvimento de um bom trabalho. O</p><p>desenvolvimento profissional tem sido visto de uma outra maneira por conta das</p><p>mudanças constantes no mercado de trabalho. Com base nessas informações,</p><p>assinale a alternativa correta.</p><p>A competência emocional diz respeito à conduta adotada pelo profissional em sua</p><p>carreira, quase sempre, mais dura e inflexível para poder ser líder.</p><p>A competência de liderança significa ser firme em suas decisões, evitar ceder à</p><p>pressão dos colaboradores e ser inflexível.</p><p>A competência emergente mais requerida nas empresas é a capacidade de</p><p>negociação e de vender produtos ou serviços.</p><p>A competência social é uma das competências emergentes que ocorre quando o</p><p>profissional coloca relevância nas suas ações priorizando o ser humano.</p><p>A competência emocional de um indivíduo é a sua capacidade para fazer transações</p><p>comerciais e obter resultados.</p><p>Os estudos das emoções no ambiente de trabalho têm despertado interesse</p><p>de gestores e demais profissionais. Sendo assim, é comum que treinamentos</p><p>e capacitações sejam voltados mais para aspectos emocionais do que</p><p>necessariamente técnicos. O que se espera é que a formação das pessoas</p><p>seja reforçada por questões de caráter emocional e relacional. Com base</p><p>nessas informações, assinale a alternativa correta.</p><p>As emoções não servem como base para a mediação dos relacionamentos</p><p>dentro das empresas.</p><p>As pessoas que pensam apenas no lado emocional não conseguem ir longe</p><p>na sua carreira, pois esse item não tem tanta importância assim.</p><p>A emoção penetra o ambiente organizacional associada à constituição das</p><p>tarefas a serem realizadas.</p><p>As pessoas emocionalmente preparadas são perigosas e podem passar à</p><p>frente de seus superiores mais facilmente.</p><p>As emoções mais atrapalham do que ajudam no relacionamento interno das</p><p>empresas.</p><p>Entre as competências existentes nos estudos da administração e das demais áreas,</p><p>uma delas destaca-se por ser considerada como potencializadora das relações de</p><p>trabalho. Estamos falando da competência relacional. No ambiente de trabalho, ela</p><p>pode ser considerada crucial para o estabelecimento da inovação e da criatividade.</p><p>Muitos projetos são baseados na relação harmônica entre os pares. A partir dessas</p><p>informações, assinale a alternativa que corretamente define essa competência.</p><p>É a competência que faz com que as pessoas consigam ter mais comando sobre as</p><p>demais no mesmo setor.</p><p>É a competência que ajuda na formação de líderes, mas não ajuda ao pessoal menos</p><p>qualificado.</p><p>É a competência que busca distribuir tarefas de acordo com o nível de formação de</p><p>um indivíduo.</p><p>É a competência que permite saber ouvir e respeitar as divergências e</p><p>individualidades das pessoas.</p><p>É a competência que fornece uma visão focada nos objetivos de curto e médio prazo.</p><p>Os profissionais da Geração Y são vistos como sendo um pouco afobados e</p><p>inquietos, fruto da sua idade. Eles nasceram entre o começo da década de 80 e</p><p>meados da década de 90. Sua principal característica, segundo alguns especialistas, é</p><p>a impaciência. É vista como uma geração de entrada nas empresas, como trainee,</p><p>estagiário etc. A partir dessas considerações, marque a única resposta que descreve</p><p>corretamente essa geração.</p><p>É uma geração muito frágil, que chora por qualquer coisa e não consegue terminar o</p><p>trabalho que tem para fazer.</p><p>É uma geração sem conhecimento e muito fraca emocionalmente, sem condições de</p><p>trabalhar.</p><p>É a geração de entrada dos recursos humanos nas organizações.</p><p>É uma geração sem futuro, porque não concluiu os estudos superiores nem sabe</p><p>trabalhar com tecnologias.</p><p>É uma geração pouco ativa na sociedade e, geralmente, fica em casa sem trabalhar e</p><p>estudar.</p><p>Uma das características do profissional do futuro é justamente saber trabalhar em</p><p>equipe, solucionar problemas e integrar pessoas. Nesse sentido, alguns aspectos</p><p>devem ser observados quanto à possibilidade de crescimento na carreira dentro de</p><p>uma organização.</p><p>Estar consciente de que seus colegas não vão lhe ajudar em nada.</p><p>Entender que dentro da empresa é só competição e nada mais.</p><p>Adotar uma postura defensiva e pronta para reagir quando necessário.</p><p>Ser resiliente e focado nos resultados coletivos.</p><p>Ser mais rude com aqueles colegas que não cooperam no trabalho.</p><p>As habilidades sociais são aquelas que atendem diferentes expectativas</p><p>interpessoais no ambiente de trabalho com vistas ao cumprimento da manutenção</p><p>do bem-estar da equipe e do convívio entre todos. Assim, é preciso estabelecer boas</p><p>relações ao longo do tempo dentro de uma organização para se ter sucesso. A partir</p><p>disso, marque a única alternativa correta, que apresenta características necessárias</p><p>para manter um bom relacionamento interpessoal.</p><p>Preguiça e raiva.</p><p>Confiança e cooperação.</p><p>Raiva e ciúmes.</p><p>Descontrole e raiva.</p><p>Má vontade e reclamação.</p><p>Assim como a entrevista comportamental, as dinâmicas de grupo procuram</p><p>identificar as competências que o candidato possui ou não, baseadas na descrição</p><p>das competências exigidas pelo cargo para os quais tais candidatos estão sendo</p><p>selecionados. Diante dessas afirmações, marque a única resposta certa.</p><p>A dinâmica de grupo é uma técnica militar</p><p>de Israel.</p><p>A dinâmica de grupo é uma técnica brasileira de análise de problemas.</p><p>A dinâmica de grupo é um tipo de curso preparatório para empregos.</p><p>A dinâmica de grupo é uma técnica vivencial.</p><p>A dinâmica de grupo é uma técnica japonesa de terapia.</p><p>Nos estudos da administração, geralmente, são apresentados conceitos a respeito da</p><p>inserção no mercado de trabalho. Nesse sentido, destacamos a Geração Y, que</p><p>engloba pessoas nascidas entre as décadas de 80 e 90. Esse público está sendo alvo</p><p>constante de pesquisas na área, pois constituem uma parcela significativa dos</p><p>trabalhadores. Diante dessas considerações, marque a resposta certa em relação a</p><p>uma característica da Geração Y.</p><p>São vistos como pessoas improdutivas e mesquinhas, não colaborando com a</p><p>coletividade na empresa.</p><p>Eles prezam por trabalhar pouco e ganhar muito com esforço reduzido e com base no</p><p>trabalho dos outros.</p><p>Eles são fracos emocionalmente e não suportam a carga de trabalho a ser feita.</p><p>Eles são considerados preguiçosos e pouco ambiciosos no ambiente de trabalho</p><p>Eles prezam pela informalidade e por contatos mais íntimos, sem considerar status</p><p>hierárquicos.</p><p>Para que os objetivos da seleção por competências sejam alcançados, é preciso</p><p>estruturar todas as etapas do processo de maneira que fiquem claras as</p><p>competências e características dos candidatos. Tem-se as seguintes etapas como</p><p>sendo as principais: entrevista comportamental com foco em competências e</p><p>dinâmica de grupo. Com base nessas informações marque a única resposta certa.</p><p>A dinâmica de grupo desfavorece os candidatos, porque não diferencia corretamente</p><p>as boas das más pessoas.</p><p>A dinâmica de grupo é uma técnica vivencial desenvolvida para grupos que têm em</p><p>média 6 a 12 pessoas.</p><p>A dinâmica de grupo é uma escolha arriscada para as empresas, porque não favorece</p><p>todos os candidatos.</p><p>A dinâmica de grupo não serve para selecionar pessoas, porque as coloca em situação</p><p>vexatória.</p><p>A dinâmica de grupo é um processo muito frágil e que não ajuda na seleção das</p><p>pessoas, porque as ridiculariza.</p><p>No processo de seleção das empresas para cargos mais complexos, como gerentes e</p><p>diretores, aplica-se uma enorme quantidade de testes, dentre eles, as provas de</p><p>conhecimento, testes psicométricos, testes de personalidade e técnicas de</p><p>simulação, além de uma série de entrevistas com os tomadores de decisão. Diante</p><p>dessas considerações, assinale a alternativa correta que apresenta uma técnica de</p><p>processo de seleção.</p><p>Testes de velocidade e desempenho.</p><p>Testes de força e resistência ao calor.</p><p>Testes de personalidade.</p><p>Testes de superação de força e empenho.</p><p>Testes de resistência à pressão.</p><p>Um dos desafios das empresas é selecionar seus colaboradores por competências.</p><p>Isso faz com que a visão da empresa esteja alinhada com os objetivos estratégicos e</p><p>que para alcançá-los é necessário ter um quadro de pessoas que sejam em sua</p><p>maioria capacitadas. Quanto mais capacitadas forem as pessoas, melhor será o</p><p>desempenho da empresa em seus negócios. Com base nessas informações, assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>A seleção por competência deve ser elaborada pelos próprios funcionários do chão de</p><p>fábrica.</p><p>A seleção de competência é feita para que as pessoas mais fracas intelectualmente</p><p>nunca tenham chances de conseguir emprego.</p><p>Uma seleção por competência deve ser realizada com base na função do trabalhador</p><p>e na sua intelectualidade.</p><p>Uma seleção por competência deve ser feita para os trabalhadores mais pobres, os</p><p>mais ricos devem ficar de fora.</p><p>A seleção por competência deve ser feita com base no princípio da comparação e da</p><p>escolha.</p><p>Para que os objetivos da seleção por competências sejam alcançados, é preciso</p><p>estruturar todas as etapas do processo de maneira que fiquem claras as</p><p>competências e características dos candidatos. Tem-se as seguintes etapas como</p><p>principais: entrevista comportamental com foco em competências e dinâmica de</p><p>grupo. A partir dessas informações marque a única alternativa certa.</p><p>A entrevista deve acontecer com o apoio de um especialista para que ele possa</p><p>orientar o candidato nas respostas a serem dadas.</p><p>A entrevista pela internet é a mais usada porque o indivíduo fica longe e não passa</p><p>vergonha na entrevista.</p><p>A entrevista focada em identificar as competências do candidato é o método mais</p><p>comumente usado, tanto por pequenas quanto por grandes organizações.</p><p>A melhor opção é a entrevista por correspondência, porque deixa o candidato mais à</p><p>vontade para responder as perguntas.</p><p>A melhor opção é a entrevista por telefone, porque faz com que o indivíduo fale sob</p><p>pressão na comodidade do seu lar.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“Atualmente as organizações estão confrontadas com muitas mudanças, tais</p><p>quais a intensa competição internacional, a busca pela melhoria na produção</p><p>e na qualidade dos serviços, o aumento da produtividade, as inovações</p><p>tecnológicas. A tradicional administração de recursos humanos (ARH)</p><p>também altera suas funções, dado que passa a contribuir mais para a</p><p>sobrevivência, o crescimento e a competitividade dos negócios” (TOLFO,</p><p>2002, p. 39).</p><p>TOLFO, S. R. A carreira profissional e seus movimentos: revendo conceitos e</p><p>formas de gestão em tempos de mudanças. Rev. Psicol., Organ. Trab.,</p><p>Florianópolis, v. 2, n. 2, p. 39-63, jul./dez. 2002. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/6847Links to an</p><p>external site.. Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Com base no exposto, assinale a alternativa que indica a diferença entre</p><p>hard skills e soft skills.</p><p>Competências essenciais e comportamentais, respectivamente.</p><p>Competências comportamentais e essenciais, respectivamente.</p><p>Ambas são competências essenciais, ou seja, ligadas à cultura.</p><p>Competências técnicas e comportamentais, respectivamente.</p><p>Competências comportamentais e técnicas, respectivamente.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“As discussões sobre carreira assumem atualmente dois rumos: um deles foca o</p><p>papel da pessoa, e o outro, o da organização. Na perspectiva das pessoas, destaca-se</p><p>a responsabilidade pela gestão do próprio desenvolvimento e competitividade</p><p>profissional” (VELOSO, 2011, p. 62).</p><p>VELOSO, E. F. R. et al. Gestão de carreiras e crescimento profissional. Rev. bras.</p><p>orientac. prof., [s. l], v. 12, n. 1, p. 61-72, jan./jun. 2011. Disponível em:</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2030/203018660008.pdfLinks to an external site..</p><p>Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta com relação ao planejamento de carreira.</p><p>Planejamento de carreira é o mesmo que planejamento estratégico, e leva em conta a</p><p>missão, a visão e os valores empresariais alinhados com os de carreira do colaborador.</p><p>Planejamento de carreira é o mesmo que PDCA, que é o ciclo que envolve planejar,</p><p>fazer, checar e agir, e, após isso, a definição de melhorias.</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/6847</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/6847</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2030/203018660008.pdf</p><p>Planejamento de carreira é um plano com a missão para o próximo ciclo, de forma a</p><p>considerar as aspirações do profissional, feedback, autoavaliação e resultados do</p><p>último ciclo.</p><p>Planejamento de carreira é o mesmo que orientação vocacional e teste de</p><p>personalidade para definição do escopo de atividades para o próximo ciclo.</p><p>Planejamento de carreira é o mesmo que plano de projeto, sendo que é um esforço</p><p>temporário em prol de um objetivo de carreira.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“Em um mercado competitivo, com alto índice de desemprego, que exige</p><p>profissionais qualificados e comprometidos com a empresa, como devemos treinar</p><p>as pessoas e obter um desempenho otimizado? Como viver em um ambiente</p><p>empresarial de constante pressão e evitar o stress?” (EVANS, 1995, p. 14).</p><p>EVANS, P. Carreira, sucesso e qualidade de vida. RAE-Revista de Administração de</p><p>Empresas, [s. l.], v. 36, n. 3, p. 14–22, 1996. Disponível em:</p><p>https://www.scielo.br/j/rae/a/Rr8CZGL9x3GPKTV46H8Mrxh/?lang=pt#Links</p><p>to an</p><p>external site.. Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta com relação ao significado de desenvolvimento de</p><p>carreira.</p><p>Desenvolvimento de carreira é o mesmo que lifelong learning, ou seja, processo de</p><p>aprendizagem ao longo da vida profissional.</p><p>Desenvolvimento de carreira é o mesmo que definir metas de carreira com base no</p><p>planejamento estratégico da empresa.</p><p>Desenvolvimento de carreira é a administração estratégica com definição de missão,</p><p>visão, valores e metas.</p><p>Desenvolvimento de carreira é o processo de administrar aprendizagens, trabalho,</p><p>qualidade de vida e transições, com uma meta de futuro almejado na carreira.</p><p>Desenvolvimento de carreira é o plano de projeto com PDCA e pilares pessoais,</p><p>processos, clientes e financeiro, bem como metas.</p><p>O mundo do trabalho e as organizações passaram ao longo dos anos por inúmeras</p><p>mudanças em suas operações, evidencia-se hoje a importância da atuação do</p><p>indivíduo para o desenvolvimento da carreira. A característica de imprevisibilidade</p><p>das carreiras exige que os profissionais adotem normas não tradicionais de sucesso</p><p>na carreira e se preocupem com novas experiências de aprendizado (MELO et al.,</p><p>2021).</p><p>https://www.scielo.br/j/rae/a/Rr8CZGL9x3GPKTV46H8Mrxh/?lang=pt</p><p>https://www.scielo.br/j/rae/a/Rr8CZGL9x3GPKTV46H8Mrxh/?lang=pt</p><p>MELO, M. R. et al. Barreiras, Adaptabilidade, Empregabilidade e Satisfação:</p><p>Percepções de Carreira de Formandos em Administração. Revista de Administração</p><p>Contemporânea, [s. l.], v. 25, n. 6, p. e1901-24, 2021. Disponível em:</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/1483Links to an external site..</p><p>Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta quanto à finalidade da avaliação de desempenho.</p><p>Compreender o nível de qualificação profissional e analisar o potencial dos</p><p>colaboradores com relação aos objetivos da organização.</p><p>Apresentar um plano de projeto de desenvolvimento organizacional com relação às</p><p>competências.</p><p>Analisar o desempenho do profissional com base nas entregas do último ciclo.</p><p>Realizar um plano de ação quanto ao desenvolvimento de competências técnicas e</p><p>essenciais.</p><p>Realizar uma sabatina para que o colaborador possa apresentar as competências</p><p>desenvolvidas no último ciclo.</p><p>Leia o trecho a seguir.</p><p>“Questões inerentes à carreira inserem-se no conjunto de interesses e preocupações</p><p>que envolvem os indivíduos ao longo de suas vidas, sendo a temática relevante na</p><p>literatura acadêmica principalmente por assumir significados cada vez mais</p><p>contextualizados. Além disso, o tema exerce impacto não só para os profissionais</p><p>dos inúmeros segmentos de atuação, mas também para as organizações” (MELO et</p><p>al., 2021, p. 1902).</p><p>MELO, M. R. et al. Barreiras, Adaptabilidade, Empregabilidade e Satisfação:</p><p>Percepções de Carreira de Formandos em Administração. Revista de Administração</p><p>Contemporânea, [s. l.], v. 25, n. 6, p. e1901-24, 2021. Disponível em:</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/1483Links to an external site..</p><p>Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Com base no exposto, assinale a alternativa que responda ao seguinte</p><p>questionamento: Como se deu a mudança da lógica laboral nos últimos anos?</p><p>De focada em competências comportamentais para técnicas.</p><p>De sofrimento para prazer no trabalho.</p><p>O foco era o dever, no sentido de sustentar a família; hoje, a lógica é de satisfação.</p><p>De focada em habilidades e atitudes para conhecimento.</p><p>De foco em prazer no trabalho para lógica de dever e sustento das famílias.</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/1483</p><p>https://rac.anpad.org.br/index.php/rac/article/view/1483</p><p>A carreira não é exclusivamente uma trajetória individual, pois a construção da vida</p><p>profissional atualmente requisita apenas mais atividade das pessoas. Ou seja, a</p><p>carreira está alicerçada na relação entre pessoas e o contexto, de modo que a</p><p>trajetória profissional não vem a ser uma imposição da pessoa sobre o contexto que</p><p>vivencia (DUARTE; SILVA, 2011).</p><p>DUARTE, M. F.; SILVA, A. L. A reconstrução da carreira em ambientes de trabalho em</p><p>transformação. In: ENCONTRO DE GESTÃO DE PESSOAS E RELAÇÕES DE</p><p>TRABALHO (EnGPR), 3., João Pessoa, 2011. Anais eletrônicos [...]. João Pessoa,</p><p>2011. Disponível em: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdfLinks to an</p><p>external site.. Acesso em: 19 maio 2022.</p><p>Com base no exposto, assinale a alternativa correta com relação aos desafios</p><p>encontrados por novos gestores jovens.</p><p>Não estarem preparados e falta de experiência.</p><p>Comprometimento com horários e resultados.</p><p>Gestão das emoções e lidar com profissionais mais experientes.</p><p>Dualismo prazer e sofrimento no trabalho.</p><p>Gestão dos liderados e conquistar o respeito da equipe.</p><p>O construto carreira passou por significativas evoluções. Da proeminência da</p><p>organização sobre o indivíduo, que predominou na maior parte do século XX,</p><p>emergiu uma compreensão inversa, sustentada nas trajetórias e escolhas individuais.</p><p>A carreira passou a ser entendida como uma sequência constituída por todas as</p><p>experiências profissionais do indivíduo ao longo de sua vida (DUARTE; SILVA, 2011).</p><p>DUARTE, M. F.; SILVA, A. L. A reconstrução da carreira em ambientes de trabalho em</p><p>transformação. In: ENCONTRO DE GESTÃO DE PESSOAS E RELAÇÕES DE</p><p>TRABALHO (EnGPR), 3., João Pessoa, 2011. Anais eletrônicos [...]. João Pessoa,</p><p>2011. Disponível em: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdfLinks to an</p><p>external site.. Acesso em: 19 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta quanto às alterações na abordagem da carreira nas</p><p>empresas.</p><p>Transição de uma perspectiva focada no papel e na responsabilidade do colaborador</p><p>para uma perspectiva de administração de carreira.</p><p>Transição de uma perspectiva focada nas competências comportamentais para uma</p><p>perspectiva com enfoque essencial.</p><p>Transição de uma perspectiva focada na empresa para uma perspectiva com foco na</p><p>responsabilidade do colaborador.</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>Transição de uma perspectiva focada nas competências essenciais para uma</p><p>perspectiva de foco técnico.</p><p>Transição de uma perspectiva de plano de carreira para uma perspectiva de missão</p><p>para o próximo ciclo.</p><p>“Cada novo ciclo de carreira pode ser desencadeado por mudanças organizacionais,</p><p>visto que, nessas situações, a pessoa é envolvida em um processo de tomada de</p><p>decisões, adoção de novas posturas e de formas de aprendizado. Esta consideração</p><p>aguça o olhar sobre os contínuos processos de mudanças que vêm modificando o</p><p>ambiente organizacional, já que, por vezes, surgem formas alternativas de gestão</p><p>que provocam fortes impactos nas vidas das pessoas inseridas nas organizações”</p><p>(DUARTE; SILVA, 2011, p. 2).</p><p>DUARTE, M. F.; SILVA, A. L. A reconstrução da carreira em ambientes de trabalho em</p><p>transformação. In: ENCONTRO DE GESTÃO DE PESSOAS E RELAÇÕES DE</p><p>TRABALHO (EnGPR), 3., João Pessoa, 2011. Anais eletrônicos [...]. João Pessoa,</p><p>2011. Disponível em: http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdfLinks to an</p><p>external site.. Acesso em: 19 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta quanto à gestão de carreira e suas mudanças.</p><p>Pilares do BSC (do inglês balance scorecard), como financeiro, clientes, processos e</p><p>pessoas.</p><p>Resultados financeiros a quaisquer custos, sejam de qualidade da entrega ou de</p><p>insatisfação dos colaboradores.</p><p>Interesses pessoais e profissionais, escolha de carreira em gestão ou nível especialista</p><p>e empresa versus ambiente acadêmico.</p><p>O foco, hoje, é na empresa em primeiro lugar, de modo que as necessidades do</p><p>colaborador ficam em segundo plano.</p><p>Do planejamento ao controle de indicadores e resultados organizacionais atrelados à</p><p>carreira.</p><p>“Tradicionalmente, pensava-se em carreira em termos biológicos. Ou seja,</p><p>uma pessoa iniciaria sua vida profissional com um período exploratório;</p><p>continuaria progredindo</p><p>até tornar-se estável em sua ocupação na</p><p>organização; depois entraria em uma fase de manutenção de realizações</p><p>produtivas e estáveis; e, finalmente, passaria para um estágio de declínio ou</p><p>transição” (DUARTE; SILVA, 2011, p. 5).</p><p>DUARTE, M. F.; SILVA, A. L. A reconstrução da carreira em ambientes de</p><p>trabalho em transformação. In: ENCONTRO DE GESTÃO DE PESSOAS E</p><p>RELAÇÕES DE TRABALHO (EnGPR), 3., João Pessoa, 2011. Anais</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>eletrônicos [...]. João Pessoa, 2011. Disponível em:</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdfLinks to an external site..</p><p>Acesso em: 19 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta quanto à idade biológica e à idade psicológica,</p><p>respectivamente.</p><p>A idade biológica está relacionada à idade cronológica, e a idade psicológica,</p><p>à saúde.</p><p>A idade biológica está relacionada à mente, e a idade psicológica, ao corpo.</p><p>A idade biológica está relacionada à boa forma, e a idade psicológica, à</p><p>cronologia.</p><p>A idade biológica está relacionada à boa saúde, e a idade psicológica, à</p><p>atenção.</p><p>A idade biológica está relacionada ao físico, e a idade psicológica, à saúde</p><p>mental.</p><p>As carreiras tendem a se tornar uma sucessão de miniestágios (ou estágios de um</p><p>curto ciclo de aprendizado) de exploração, treinamento, domínio, estabelecimento e</p><p>saída, nos quais as atividades profissionais do indivíduo se movem para dentro ou</p><p>fora de várias áreas de produtos, tecnologias, funções, organizações e outros</p><p>ambientes de trabalho (MAGALHÃES; GOMES, 2007).</p><p>MAGALHÃES, M. de O.; GOMES, W. B. Personalidades vocacionais e processos de</p><p>carreira na vida adulta. Psicologia em Estudo, [s. l.], v. 12, n. 1, p. 95-103, 2007.</p><p>Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/2871/287122096012.pdfLinks to an</p><p>external site.. Acesso em: 20 maio 2022. E-pub.</p><p>Assinale a alternativa correta sobre as características dos tipos sociais e</p><p>empreendedores nas carreiras.</p><p>Tipos sociais são mais extrovertidos, e tipos empreendedores são mais introvertidos.</p><p>Tipos sociais são ótimos pesquisadores ou professores, e tipos empreendedores são</p><p>excelentes empresários.</p><p>Tipos sociais têm valores coletivistas e tipos empreendedores têm valores</p><p>individualistas.</p><p>Tipos sociais trabalham com vendas, e tipos empreendedores, como consultores.</p><p>Tipos sociais e empreendedores são protagonistas das próprias carreiras.</p><p>http://www.anpad.org.br/admin/pdf/EnGPR42.pdf</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2871/287122096012.pdf</p><p>https://www.redalyc.org/pdf/2871/287122096012.pdf</p><p>“Tratando-se dos modos de progressão na carreira, em sua maioria, os planos</p><p>consideram o processo de avaliação de desempenho e de qualificação. Verifica-se</p><p>que o mercado de trabalho tem se reconfigurado, sobretudo em virtude das</p><p>profundas mudanças promovidas pela tecnologização e pela automação, que</p><p>influenciam as relações de trabalho” (VIEIRA et al., 2017, p. 114).</p><p>VIEIRA, S. P. et al. Planos de carreira, cargos e salários no âmbito do Sistema Único de</p><p>Saúde: além dos limites e testando possibilidades. Saúde em Debate, Rio de Janeiro,</p><p>v. 41, n. 112, p. 110-121, jan./mar. 2017. Disponível em:</p><p>https://www.scielosp.org/article/sdeb/2017.v41n112/110-121/#Links to an</p><p>external site.. Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta sobre as carreiras investigativas.</p><p>São relacionadas à docência e à pesquisa.</p><p>São relacionadas às ciências humanas.</p><p>São relacionadas à abertura de novos negócios.</p><p>São relacionadas aos tipos sociais e empreendedores.</p><p>São relacionadas à advocacia e áreas afins.</p><p>“Os gerentes estão se deparando com um contexto profissional mais complexo,</p><p>onde se faz necessário estar preparado para atuar em uma sociedade plural. Os</p><p>gestores encontram mais profissionais dispostos a recusar promoções ou</p><p>recolocações, prontos para consentir "retirar do emprego" o necessário para realizar</p><p>atividades com a família ou lazer e decididos a sair de uma carreira de alto-potencial</p><p>para possuir "segundas carreiras" (TOLFO, 2002, p. 43).</p><p>TOLFO, S. R. A carreira profissional e seus movimentos: revendo conceitos e formas</p><p>de gestão em tempos de mudanças. Rev. Psicol., Organ. Trab., Florianópolis, v. 2, n. 2,</p><p>p. 39-63, jul./dez. 2002. Disponível em:</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/6847Links to an external site..</p><p>Acesso em: 16 maio 2022.</p><p>Assinale a alternativa correta com relação ao empowerment.</p><p>Gestão horizontal.</p><p>É o mesmo que downsizing.</p><p>Gestão verticalizada.</p><p>Empoderamento dos liderados.</p><p>Empoderamento das lideranças.</p><p>https://www.scielosp.org/article/sdeb/2017.v41n112/110-121/</p><p>https://www.scielosp.org/article/sdeb/2017.v41n112/110-121/</p><p>https://periodicos.ufsc.br/index.php/rpot/article/view/6847</p>