Slides 3 - Os Gêneros Textuais Noticia e Reportagem

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<p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>Imagem 1</p><p>Você tem o hábito de ler ou assistir jornais?</p><p>Quais meios podem ser utilizados para alguém ler um jornal?</p><p>Em sua opinião, qual é a função de um jornal?</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>Se nas questões anteriores, dentre as respostas dadas, você considerou que o jornal tem a função de informar, acertou.</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Os textos jornalísticos são aqueles que aproximam o leitor/ouvinte/espectador do jornal ou de algum meio de comunicação com o objetivo de comunicar, informar, prestar algum serviço ao seu interlocutor.</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>A notícia e a reportagem são gêneros que compõem o acervo de textos do campo jornalístico.</p><p>Imagem 2</p><p>Ensino Fundamental – 7º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Ela tem o objetivo de informar ao leitor um fato ocorrido recentemente, sem manifestar alguma opinião de quem o produz.</p><p>Texto narrativo e/ou descritivo;</p><p>De modo relativamente curto, relata fatos reais, atuais e cotidianos;</p><p>Utiliza uma linguagem formal, clara e objetiva;</p><p>Texto impessoal, escrito em terceira pessoa;</p><p>Notícia</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>A estrutura da notícia</p><p>Subtítulo ou título auxiliar</p><p>(não é obrigatório);</p><p>Lide;</p><p>Manchete ou título principal;</p><p>Corpo do texto.</p><p>Imagem 3</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Ação reflexiva</p><p>Você conhece o gênero reportagem?</p><p>Onde podemos encontrar reportagens?</p><p>Já leu, escutou ou assistiu a alguma reportagem? Se sim, qual o teor das informações que foram transmitidas? Você gostou?</p><p>Você já pensou por que uma reportagem costuma ser mais longa que uma notícia?</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Reportagem</p><p>Ela tem cunho informativo e tem ampla propagação nas mídias digitais;</p><p>É veiculada, principalmente, por jornais, revistas, meios eletrônicos, televisivos, rádio, por exemplo;</p><p>Além de informar, tem a função de formar opinião;</p><p>Tem caráter expositivo (explicativo) e informativo, porque expõe informações sobre um tema para informar o leitor/ouvinte/espectador;</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Reportagem</p><p>Também tem caráter opinativo porque quem produz uma reportagem apresenta um ponto de vista sobre o que é informado;</p><p>Uma notícia pode motivar a produção de uma reportagem;</p><p>Diferente da notícia, a reportagem exige um trabalho maior, que envolve pesquisas, estudo e comparação de diversos fatos associados ao tema do trabalho.</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Qual é o assunto principal da reportagem?</p><p>O texto aborda que aspecto desse assunto?</p><p>Imagem 4</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Qual é o assunto principal da reportagem?</p><p>R: O assunto é a morte de George Floyd nos EUA.</p><p>O texto aborda que aspecto desse assunto?</p><p>R: O texto fala sobre como essa morte desencadeou uma série de protestos em outros locais.</p><p>Imagem 4</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Você observou no texto que, além de retomar o fato noticiado, quem o produziu fez uma pesquisa sobre quais países aderiram aos protestos contra o racismo e ainda apresentou um conceito sobre racismo?</p><p>Tudo isso foi feito para explicar, informar e opinar sobre o assunto.</p><p>Imagem 5</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Vamos pensar e comparar?</p><p>Enquanto a notícia apenas informa um fato ocorrido, de maneira impessoal, a reportagem faz um estudo sobre o fato, apresenta exemplos e expõe um ponto de vista que visa formar a opinião do leitor/ouvinte/espectador.</p><p>Imagem 6</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>A construção do texto</p><p>Leia as duas manchetes abaixo e avalie qual delas causa mais impacto no leitor:</p><p>“Homem é morto durante bebedeira em um bar”</p><p>x</p><p>“20 homens são mortos durante chacina em um bar”</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>A construção do texto</p><p>Nos exemplos abaixo, observe os modalizadores e os efeitos que produzem no texto:</p><p>“Seguramente, um homem foi morto durante bebedeira.”</p><p>X</p><p>“Dizem que um homem foi morto durante bebedeira.”</p><p>X</p><p>“Infelizmente, um homem foi morto durante a bebedeira.”</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Causando impacto</p><p>Os modalizadores manifestam uma atitude do autor em relação ao conteúdo do seu próprio texto.</p><p>Imagem 7</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>Planejando uma reportagem</p><p>Tema</p><p>Objetivo</p><p>Elementos de pesquisa</p><p>Argumentos que serão utilizados</p><p>Autoridade que falará</p><p>Público-alvo</p><p>Veículo de publicação</p><p>Imagem 7</p><p>Ensino Fundamental – 8º Ano – Língua Portuguesa</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>PROPOSTA DE ATIVIDADE</p><p>Portal Conexão Escola</p><p>Atividade</p><p>Os Gêneros Textuais Notícia e Reportagem</p><p>Habilidades Estruturantes</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>(EF69LP16-A) Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do relatar, tais como notícias (pirâmide invertida no impresso X blocos noticiosos hipertextuais e hipermidiáticos no digital, que também podem contar com imagens de vários tipos, vídeos, gravações de áudio etc.</p><p>(EF69LP03) Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens, o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem; em entrevistas, os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes entre outros, a crítica, a ironia ou o humor presente.</p><p>(EF89LP16) Analisar a modalização realizada em textos noticiosos e argumentativos, por meio das modalidades apreciativas, viabilizadas por classes e estruturas gramaticais como adjetivos, locuções adjetivas, advérbios, locuções adverbiais, orações adjetivas e adverbiais, orações relativas restritivas e explicativas etc., de maneira a perceber a apreciação ideológica sobre os fatos noticiados ou as posições implícitas ou assumidas.</p><p>(EF89LP04) Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (resenha crítica, entre outros), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.</p><p>(EF69LP16-B) Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do argumentar, tais como resenha crítica (contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema, estrutura pergunta e resposta etc.</p><p>(EF69LP07-A) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero).</p><p>Referências</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>GOIÂNIA. Secretaria Municipal de Educação. Aprender Sempre. 6° ao 9º ano - Ensino Fundamental; Língua Portuguesa; 1° Bimestre; Goiânia, 2022.</p><p>JORNAL JOCA. https://www.jornaljoca.com.br/games-tem-acoes-contra-a-covid-19/</p><p>Acesso em 07, fev. 2022</p><p>TODA MATÉRIA. https://www.todamateria.com.br/genero-textual-reportagem/ Acesso em 09, fev. 2022</p><p>Imagem 1: Jornal. https://pixabay.com/images/id-295480/ Acesso em: 10, mar. 2022</p><p>Imagem 2: Texto jornalístico. https://pixabay.com/images/id-1184883/ Acesso em: 09, mar. 2022.</p><p>Imagem 3: Texto. https://pixabay.com/images/id-2389219/ Acesso em 10, mar. 2022</p><p>Imagem 4: Ampliando. https://pixabay.com/images/id-33170/ Acesso em: 09, fev. 2022</p><p>Imagem 5: Correto. https://pixabay.com/images/id-157822/ Acesso em: 09, fev. 2022</p><p>Imagem 6: Comparar. https://pixabay.com/images/id-2198961/ Acesso em: 09, fev. 2022</p><p>Imagem 7. Livro. https://pixabay.com/images/id-4109187/ Acesso em: 10, mar. 2022</p><p>Banco de imagens:</p><p>OS GÊNEROS TEXTUAIS NOTÍCIA E REPORTAGEM</p><p>image5.png</p><p>image11.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image1.png</p><p>image10.png</p><p>image2.png</p><p>image12.png</p><p>image4.png</p><p>image3.png</p><p>image6.png</p><p>image13.png</p><p>image17.png</p><p>image14.png</p><p>image16.png</p><p>image15.png</p>