Metodologia-e-Campo-da-Investigacao

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Metodologia e Campo da Investigação
Neste capítulo, discutiremos a metodologia da pesquisa e a caracterização do campo de investigação. Trataremos da abordagem etnográfica adotada, que exige a imersão do pesquisador no cotidiano escolar, e apresentaremos um panorama da cidade de Patrocínio (MG), local onde a pesquisa foi realizada, bem como os perfis dos diferentes grupos que compõem a comunidade escolar investigada.
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Metodologia da Pesquisa
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Formação Teórica
O pesquisador deve adquirir conhecimento da bibliografia e familiaridade com a produção teórica sobre a temática antes de ir a campo. Isso permite formular questões relevantes a partir do que será apresentado.
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Trabalho de Campo
O pesquisador deve comparecer diversas vezes à escola para observar o cotidiano e aproximar seu olhar da perspectiva dos participantes. Essa imersão permite que as questões de pesquisa se configurem no aprofundamento do encontro.
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Escrita Etnográfica
Espera-se do texto etnográfico não apenas uma descrição detalhada do campo, mas também a interpretação das principais categorias nativas e sua discussão com o referencial teórico.
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Caracterização do Campo
Patrocínio (MG)
A cidade de Patrocínio possui uma história marcada pela ocupação de bandeirantes e pela economia baseada na agropecuária, especialmente na produção de café. Atualmente, a cidade conta com cerca de 90 mil habitantes e um PIB per capita de R$ 20.528,52.
Infraestrutura Educacional
Patrocínio possui 22 escolas de educação infantil, 38 de ensino fundamental e 17 de ensino médio. O IDEB dos anos finais do ensino fundamental cresceu de 4,3 em 2007 para 5,4 em 2013, superando as metas municipal, estadual e nacional.
Perfil Socioeconômico
A maior parte da população de Patrocínio está empregada nos setores de serviços, comércio e agricultura. Cerca de 32% da população possui renda per capita de até meio salário mínimo, caracterizando a predominância de classes média-baixa e baixa.
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Perfil dos Participantes
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Alunos
A maioria dos alunos participantes cursou o ensino fundamental em escola pública, se identificam como heterossexuais e de classe média-baixa. As atividades mais comuns em seu tempo livre são navegar na internet e usar redes sociais.
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Professores
Os professores participantes são predominantemente do sexo feminino, de classe média-baixa e com faixa etária média de 39 anos. As atividades mais comuns em seu tempo livre são ler livros e reunir-se com amigos.
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Funcionários e Gestão
O grupo de funcionários e gestão é diversificado em termos de gênero, classe social e crenças religiosas. As atividades mais comuns em seu tempo livre são navegar na internet e assistir televisão.
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Familiares
Os familiares participantes são majoritariamente mulheres de classe média-baixa e católicas. As atividades mais comuns em seu tempo livre são navegar na internet e ler livros.
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Observação Participante
Imersão no Cotidiano
O pesquisador realizou observações em diversas situações do cotidiano escolar, como aulas, intervalos, atividades recreativas e eventos, a fim de compreender as relações e dinâmicas da comunidade.
Aproximação com os Participantes
A observação participante permitiu que o pesquisador se aproximasse dos participantes e compreendesse suas perspectivas sobre as questões investigadas, como gênero e diversidade sexual.
Registro e Análise
Os dados coletados durante a observação participante foram registrados e posteriormente analisados em triangulação com a pesquisa bibliográfica e documental, buscando uma compreensão ampla do campo.
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Aplicação de Questionários
Perfil Socioeconômico
Os questionários aplicados aos diferentes grupos da comunidade escolar permitiram traçar um perfil socioeconômico e cultural dos participantes, favorecendo a contextualização do campo de pesquisa.
Percepções sobre Gênero
As questões específicas sobre gênero e diversidade sexual possibilitaram compreender as concepções e opiniões dos participantes acerca da inserção desses temas na educação básica.
Triangulação de Dados
A combinação dos dados obtidos por meio da observação participante, pesquisa bibliográfica e aplicação de questionários permitiu uma análise mais ampla e aprofundada do campo investigado.
Ética na Pesquisa
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa e todos os participantes assinaram termos de consentimento, garantindo o respeito aos aspectos éticos.
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Diversidade na Comunidade Escolar
Gênero
A comunidade escolar apresenta diversidade em termos de identidade de gênero, com a maioria dos participantes se identificando de acordo com o sexo biológico.
Religião
As crenças religiosas dos participantes são predominantemente católicas e evangélicas, com uma pequena parcela de espíritas e ateus/agnósticos.
Classe Social
A maioria dos participantes se identifica como pertencente à classe média-baixa, refletindo o perfil socioeconômico predominante na região.
Lazer
As atividades de lazer mais comuns entre os participantes são navegar na internet, usar redes sociais e assistir televisão.
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Considerações Finais
Contexto Social
O contexto social, econômico e cultural da cidade de Patrocínio e da comunidade escolar investigada influencia diretamente as percepções e práticas relacionadas a gênero e diversidade sexual.
Abordagem Etnográfica
A adoção da abordagem etnográfica, com a imersão do pesquisador no cotidiano escolar, permitiu uma compreensão mais aprofundada das dinâmicas e relações presentes no campo de investigação.
Triangulação de Dados
A triangulação dos dados obtidos por meio da observação participante, pesquisa bibliográfica e aplicação de questionários possibilitou uma análise mais ampla e contextualizada do objeto de estudo.
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