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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:986529)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 85379141
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Todo estudante, profissional, tem que tomar decisões diuturnamente. A responsabilidade traz junto a 
necessidade de você tomar decisões, e são decisões acertadas, pois todos ao seu redor esperam que 
resultados positivos sejam alcançados. Logo, o seu desenvolvimento profissional estará ligado ao 
nível de decisões que você tomará.
Fonte: adaptado de: CARVALHO, M.; TAVEIRA, M. C. A implementação de decisões vocacionais: 
Revisão da literatura. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 13, n. 1, p. 27-35, jun. 2012. 
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
33902012000100005. Acesso em: 23 jul. 2024.
De acordo com o texto apresentado e acerca das decisões profissionais, analise as afirmativas a 
seguir: 
I. O líder deixa as decisões aos subalternos tomar decisões por ele.
II. O grau hierárquico mais elevado de um profissional em uma organização torna suas decisões 
menos importantes.
III. A responsabilidade maior no seu emprego implica em decisões mais importantes que você será 
cobrado a fazer.
IV. O líder de setor tem mais decisões a tomar que seu subalterno, especialmente em relação à 
responsabilidade de obter resultados, e o mesmo vale para coordenadores, gerentes, diretores, 
empresários, entre outras profissões. 
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.
Leia e analise a citação que se segue: 
“O conceito de cidadania é, geralmente, entendido como o conjunto de direitos e deveres do indivíduo 
que pertence a uma determinada comunidade, que passa a designar-se como cidadão. Recentemente, 
sobretudo nas sociedades democráticas, os autores enfatizam também a participação cívica, cultural e 
política (na forma de voluntariado, associativismo), como dimensões inerentes ao conceito de 
cidadania e à necessidade de promoção de uma cultura de responsabilidade individual e social” 
(Martins; Mogarro, 2010, p. 187). 
A partir da opinião expressa na citação, pode-se extrair inúmeras considerações sobre a noção 
moderna de cidadania e sua importância para a vida pública e para a garantia de direitos na sociedade 
atual. 
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http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005
Fonte: adaptado de: MARTINS, Maria José D.; MOGARRO, Maria João. A EDUCAÇÃO PARA A 
CIDADANIA NO SÉCULO XXI. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN, n. 53, p. 
185-202, 2010.
Conforme o texto apresentado e a noção moderna de cidadania, assinale a alternativa correta:
A Na moderna sociedade, a concepção de cidadania está delimitada por uma participação coletiva,
baseada no cooperativismo e na produção de ‘blocos de direitos’ para classes determinadas.
B Como se nota na opinião expressa na citação, a noção de cidadania está atrelada à constituição de
direitos e deveres, ou seja, se não se cumpre os deveres não se tem os direitos.
C A noção de cidadania deve ser tomada como presente nos Estados Liberais Modernos, os quais
enfatizam a cultura individual, principalmente na participação econômica.
D
A cidadania deve ser pensada sempre em vista da construção de uma sociedade igualitária, sem
divisão de bens, baseando-se principalmente no associativismo, o qual garante a isonomia de
direitos.
E
A cidadania não pode ser pensada de forma passiva, como extrema dependência do sujeito para
com o Estado, antes, deve ser pensada de forma ativa a partir da participação na vida política e
social.
Ruth Benedict, no livro "O crisântemo e a espada", destaca como a cultura molda a percepção e 
comportamento humanos. Ela compara a cultura a uma lente que influencia a visão do mundo, 
ressaltando que grupos sociais distintos têm interpretações únicas da realidade. A diversidade cultural, 
formada por elementos históricos, religiosos e étnicos, não apenas afeta a maneira como vemos o 
ambiente, mas também como nos comportamos. Um exemplo é a floresta amazônica, vista de forma 
caótica por um antropólogo, mas carregada de significados para um indígena Tupi. Essa influência 
cultural vai além da percepção, impactando comportamentos como a forma de se sentar à mesa e 
expressar emoções, como o riso. Cada cultura desenvolve padrões específicos, moldando hábitos e 
ações de maneira singular.
Fonte: adaptado de: LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 4. ed. Rio de 
janeiro: Jorge Zahar Editor, 1989.
De acordo com o texto apresentado e acerca da concepção de cultura em Ruth Benedict, analise as 
afirmativas a seguir:
I. A cultura é independente de nossos padrões de comportamento, uma vez que estes são determinados 
principalmente pela genética.
II. A cultura influencia a forma como enxergamos a natureza, tendo pouco impacto em nossos 
comportamentos sociais e individuais.
III. A diversidade cultural se manifesta em diferentes maneiras de interpretar e dar significado ao 
ambiente, como exemplificado pelo caso da floresta amazônica para antropólogos e indígenas Tupi.
IV. O modo como utilizamos nosso corpo, como sentar-se à mesa ou realizar atividades fisiológicas, é 
influenciado pela herança cultural, resultando em comportamentos distintos em sociedades diferentes.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D III e IV, apenas.
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E I, apenas.
O modo de produção capitalista surge e se fortalece no mesmo momento histórico em que emerge a 
moderna noção de Estado. Os fundamentos liberais estão presentes tanto na constituição da noção de 
Estado, quanto na construção de uma tradição capitalista ocidental. Sobre esta temática, analise a 
citação a seguir:
“Esta prescrição se insere na concepção smithiana de uma sociedade harmoniosa em que a "mão 
invisível" opera a harmonização do interesse individual com o interesse social. Assim, no "sistema 
simples e óbvio de liberdade natural", o que o Estado deve fazer, antes de tudo, é não opor obstáculos 
ao livre desenvolvimento das forças que operam no seu interior e por si mesmas são capazes de 
promover o crescimento econômico da nação” (Corazza, 1984, p. 75).
Fonte: adaptado de: CORAZZA, Gentil. Estado e liberalismo em Adam Smith. Ensaios FEE, Porto 
Alegre, v. 5, n. 2, p. 75-94, 1984.
Conforme o texto apresentado e acerca do pensamento de Adam Smith sobre o arranjo econômico, 
analise as afirmativas a seguir:
I. Segundo Smith, o que leva as pessoas a cooperarem entre si e empreenderem a divisão do trabalho 
é o interesse próprio.
II. Em Adam Smith, o interesse social é determinado pelo Estado, sendo ele o único capaz de opor 
obstáculos aos interesses individuais nocivos.
III. De acordo com Adam Smith, o Estado não pode intervir na esfera produtiva, pois cabe aos 
indivíduos da classe trabalhadora estabelecerem suas regras.
IV. Para Smith, a mão invisível é uma metáfora que descreve como as ações individuais motivadas 
pelo interesse próprio, em um mercado competitivo, podem levar a resultados benéficos para a 
sociedade como um todo, sem a necessidade de intervenção direta.
É correto o que se afirma em:
A I e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.
O ser humano se destacou na natureza devido ao desenvolvimento de seu cérebro, particularmente em 
sua capacidade de pensar, aprender continuamente e, principalmente, tomar decisões. As escolhas 
feitas pelos hominídeos ao longo da evolução nos trouxeram ao ponto atual, demonstrando as várias 
formas de inteligência que surgiram. Essas inteligências foram catalogadas por Howard Gardner em 
seu livro "Inteligências Múltiplas: A Teoria na Prática".
Fonte:adaptado de: GARDNER, Howard. Inteligências múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: 
Artes Médicas, 1995.
Conforme o texto apresentado e acerca dos tipos de inteligências em Howard gardner, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. Inteligência Linguística: habilidade relacionada à linguagem, compreensão e expressão verbal.
II. Inteligência Espacial: capacidade de visualização espacial, percepção de formas e objetos, 
orientação espacial e habilidade artística.
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III. Inteligência Lógico-matemática: habilidade em lógica, raciocínio dedutivo, solução de problemas 
matemáticos e pensamento analítico.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B I e II, apenas.
C III, apenas.
D II e III, apenas.
E I, apenas.
O conceito de democracia é multifacetado e frequentemente influenciado pelo contexto histórico. De 
acordo com Joseph Schumpeter, a democracia pode ser entendida como um método político destinado 
a tomar decisões, como a escolha de um representante.
Fonte: adaptado de: ANDRADE, C. D. R. Melhor candidato é o debate: O debate como influenciador 
direto para o sucesso de democracias. In: LOPES, G. A. H (Org.). O debate é preciso: reflexões 
acerca do debate. Brusque: Editora UNIFEBE, 2022. p. 94. 
Conforme o texto apresentado e sobre a concepção de democracia em Joseph Schumpeter, assinale a 
alternativa correta:
A A democracia é uma forma de governo baseada na concentração de poder nas mãos de um único
líder.
B A democracia é um sistema político em que as decisões são tomadas por um pequeno grupo de
elite.
C A democracia é um método político para atingir uma decisão política, como a escolha de um
representante.
D A democracia é uma abordagem filosófica que defende a supremacia do Estado sobre os direitos
individuais.
E A democracia é um sistema em que todas as decisões políticas são tomadas diretamente pela
população, sem a necessidade de representantes.
Durante o século XX, o Brasil enfrentou epidemias recorrentes, como a varíola. Em 1903, o 
presidente Rodrigues Alves promoveu reformas urbanas que incluíram a destruição de cortiços, 
intensificando a desigualdade social. Em resposta à epidemia, Oswaldo Cruz liderou a imunização 
obrigatória contra a varíola, enfrentando resistência popular e propagandas enganosas. Em 1914, o 
Brasil entrou na Primeira Guerra Mundial, enfrentando restrições comerciais. Nesse período, surgiu a 
Gripe Espanhola, propagada em meio às más condições da guerra. A população desconfiava das 
medidas de controle, e a desigualdade social impactava a disseminação da doença. Apenas após um 
mês, o Estado reconheceu a pandemia e adotou medidas de restrição, afetando escolas e locais de 
convivência.
Fonte: adaptado de: ANDRADE, C. D. R.; LOPES, G. A. H. Brasil República: uma história de surtos, 
pandemias e epidemias. Boletim de Conjuntura (BOCA), Boa Vista, v. 5, n. 14, p. 70-92, 2021. 
Disponível em: https://revista.ioles.com.br/boca/index.php/revista/article/view/242. Acesso em: 6 ago. 
2024.
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De acordo com o texto apresentado e sobre o impacto da Revolta da Vacina na população e nas 
políticas de saúde pública, analise as afirmativas a seguir: 
I. A população, na Revolta da Vacina, reagiu positivamente à imunização obrigatória, influenciada por 
informações enganosas.
II. A desigualdade social pouco impactou na disseminação da varíola na Revolta da Vacina quanto na 
propagação da Gripe Espanhola.
III. A Revolta da Vacina e a pandemia de Gripe Espanhola ambas provocaram reações adversas da 
população em resposta às ações do governo.
IV. As medidas restritivas da pandemia da Gripe Espanhola, influenciada pelas restrições comerciais 
decorrentes da Primeira Guerra Mundial, gerou desconfiança na população em relação às medidas de 
controle.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.
A cidadania é uma noção que toma novos delineamentos a partir da Modernidade, sendo pensada de 
maneira diversa do que era durante a Antiguidade e a Idade Média. Uma das principais consequências 
da nova concepção de cidadania é a noção de direitos humanos, sendo este um importante pilar para a 
constituição do chamado Estado Moderno. 
Fonte: adaptado de: Bobbio, Norberto. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
Conforme o texto apresentado e sobre o conceito de direitos humanos, analise as afirmativas a seguir:
I. Os direitos humanos surgem com o Estado monarca, sendo mantido até a Contemporaneidade. 
II. Os direitos humanos, na maioria dos Estados Modernos, são garantidos por meio da divisão de 
classes.
III. Os direitos humanos podem ser enumerados por três gerações, as quais foram conquistadas com 
lutas sociais e disputas políticas.
IV. A noção de cidadania foi primordial para o surgimento dos direitos humanos, pois afirma a 
dignidade da pessoa humana e seus direitos.
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas.
B II e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
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O estudo da diversidade cultural em metrópoles levou ao desenvolvimento de conceitos como 
heterogeneidade cultural e subculturas. Eles são usados como ferramentas para entender tanto áreas 
urbanas quanto comportamentos empresariais. A partir dos anos 1970, o conceito de cultura e 
subcultura se espalhou, especialmente nos EUA, à medida que as empresas buscavam enfrentar a 
concorrência japonesa. Surgiu a ideia de "cultura da empresa", porém, essa noção pode simplificar 
demais a complexidade cultural, insinuando que uma empresa pode criar uma cultura única. Isso 
levanta questões sobre manipulação cultural e interpretação ideológica.
Fonte: adaptado de: CARVALHO, Marilia Gomes de. Antropologia e as culturas organizacionais. 
Revista Educação & Tecnologia, n. 2, p. 107-114, 1997. Disponível em: 
https://www.kufunda.net/publicdocs/1025-3180-1-PB.pdf Acesso em: 22 jul. 2024.
De acordo com o texto apresentado e acerca da noção de "cultura da empresa" e sua utilização no 
ambiente corporativo, assinale a alternativa correta:
A A cultura da empresa é uma ferramenta utilizada por psicólogos para entender os aspectos
comportamentais das organizações.
B A cultura da empresa é um conceito antropológico que se refere à diversidade cultural nas
metrópoles.
C A cultura da empresa é uma ideia amplamente aceita de que as empresas podem criar uma
cultura exclusiva.
D A cultura da empresa é uma abordagem ideológica que sugere que as empresas podem manipular
a cultura de seus funcionários.
E A cultura da empresa é um instrumento conceitual que os antropólogos usam para estudar a área
urbana.
Todo ser humano evolui ao longo do tempo e, com isso, aprende a tomar decisões mais acertadas 
tanto para sua vida pessoal quanto para a coletividade. Atualmente, observamos que todas as 
profissões estão se aprimorando na tomada de decisões. Por exemplo, o médico seleciona os 
tratamentos mais adequados, o contador analisa e decide sobre os lançamentos contábeis, e o 
professor planeja suas aulas com maior precisão. Esse processo de aprendizado para tomar melhores 
decisões é uma constante em todas as áreas profissionais.
Fonte: adaptado de: CARVALHO, M.; TAVEIRA, M. C. A implementação de decisões vocacionais: 
Revisão da literatura. Revista Brasileira de Orientação Profissional, v. 13, n. 1, p. 1-15. 2012. 
Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-
33902012000100005. Acesso em: 23 jul. 2024.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A teoria estudada em processos de tomada de decisão inviabiliza a prática que é muito mais 
complexa.
PORQUE
II. A cada novo aprendizado sobre o processo de tomada de decisões e sua prática, melhor preparado 
você estará para fazer escolhas mais acertadas.
É correto oque se afirma em:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1679-33902012000100005
D As asserções I e II são falsas.
E A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
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