SIMULADO EXTRA BERNOULLI 2024 D1

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PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
1 Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a 
Proposta de Redação, dispostas da seguinte maneira:
a. as questões de número 01 a 45 são relativas à área de Linguagens, 
Códigos e suas Tecnologias;
b. Proposta de Redação;
c. as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências 
Humanas e suas Tecnologias.
2 Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões 
e se essas questões estão na ordem mencionada na instrução anterior. Caso o 
caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, 
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3 Escreva e assine seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com 
caneta esferográfica de tinta preta.
4 Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá 
ser substituído.
5 Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas 
com as letras , , , e . Apenas uma responde corretamente 
à questão.
6 Marque no CARTÃO-RESPOSTA a opção de língua estrangeira.
7 Use o código presente nesta capa para preencher o campo correspondente no 
CARTÃO-RESPOSTA.
8 Com seu RA (Registro Acadêmico), preencha o campo correspondente ao 
código do aluno. Se o seu RA não apresentar 7 dígitos, preencha os primeiros 
espaços e deixe os demais em branco.
9 No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço destinado à opção escolhida 
para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo 
que uma das respostas esteja correta.
10 O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
11 Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. 
Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não 
serão considerados na avaliação.
12 Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
13 Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este 
CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA / FOLHA DE REDAÇÃO.
14 Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do 
início da aplicação e poderá levar seu CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em 
definitivo a sala de provas nos últimos 30 minutos que antecedem o término 
das provas.
15 Você será excluído do Exame, a qualquer tempo, no caso de:
a. prestar, em qualquer documento, declaração falsa ou inexata;
b. agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante 
ou pessoa envolvida no processo de aplicação das provas;
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provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização 
do Exame;
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por escrito ou por qualquer outra forma;
e. portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação 
durante a realização do Exame;
f. utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou 
de terceiros, em qualquer etapa do Exame;
g. utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Exame;
h. se ausentar da sala de provas levando consigo o CADERNO DE 
QUESTÕES antes do prazo estabelecido e / ou o CARTÃO-RESPOSTA 
a qualquer tempo.
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
*de acordo com o horário de Brasília
2024
Código da Prova: 3X
ESTA PROVA SOMENTE PODERÁ SER APLICADA
A PARTIR DO DIA 08/06/2024, ÀS 13H00*.
Simulado Extra – Prova I
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
QUESTÃO 01 
Disponível em: <www.adsoftheworld.com>. 
Acesso em: 6 mar. 2024.
As campanhas publicitárias muitas vezes servem para 
alertar a população sobre algum perigo. No caso dessa 
campanha veiculada no Reino Unido, a mensagem 
reforçada é a do(a)
A. 	 alerta com os aparelhos e eletrodomésticos danificados.
B. 	 cautela com o funcionamento dos detectores de fumaça.
C. 	 dever de salvar primeiro a vida das crianças.
D. 	 cuidado com os aspersores de incêndio.
E. 	 atenção com os acidentes domésticos.
QUESTÃO 02 
She just wants to be beautiful
She goes unnoticed, she knows no limits
She craves attention, she praises an image
She prays to be sculpted by the sculptor
She has dreams to be an envy, so she’s
Starving, you know, covergirls eat nothin’
She says, “Beauty is pain and there’s beauty in 
 everything, what’s a little bit of hunger?] 
I can go a little while longer,” she fades away
She don’t see her perfect, she don’t understand she’s 
worth it]
Or that beauty goes deeper than the surface
So to all the girls that’s hurtin’, let me be your mirror
Help you see a little bit clearer the light that shines within 
CARA, A. Scars to Your Beautiful. New York: 
Def Jam Recordings, 2015. [Fragmento]
Alguns artistas propõem discussões mais profundas através 
da letra de suas canções. Nessa canção de Alessia Cara, 
compositora canadense, o uso dos termos starving, pain e 
beauty destaca o(a)
A. 	 reforço da perfeição das imagens das capas de 
revista.
B. 	 latência pelo ajuste da autoimagem através de 
cirurgias.
C. 	 busca excessiva por atenção através da beleza.
D. 	 associação negativa entre a fome e o sofrimento.
E. 	 relação problemática entre a perda de peso e a beleza.
QUESTÃO 03 
Haiti’s Prime Minister Ariel Henry has landed in Puerto 
Rico after apparently being unable to return to his country. 
According to local media, he arrived in the capital San Juan 
on Tuesday after flying from the US state of New Jersey.
For the past few days, Mr Henry’s whereabouts had 
been unknown following a visit to Kenya. Violence in Haiti 
has spiralled in his absence – with armed gangs trying to 
take over the international airport to stop him from landing.
Several reasons may explain why Mr Henry’s plane 
was not allowed to land in Haiti – it may simply have been 
procedural. Since a state of emergency was imposed on 
Sunday, all flights have been cancelled until further notice and 
the airport in the capital Port-au-Prince is, in essence, closed. 
The other reason may be for his own safety. Mr Henry would 
be a clear target for the gangs who are demanding that he 
step down, and his return at this point may simply be deemed 
more of a hinderance to the nation’s stability, than a help. 
Critics of Mr Henry argue his rule is illegitimate. They also 
point to the fact that two and a half years after coming to 
power he has still not organised presidential elections, as 
he had originally promised.
ARMSTRONG, K.; GRANT, W. Disponível em: <www.bbc.com>. 
Acesso em: 6 mar. 2024. [Fragmento adaptado]
A notícia informa sobre o paradeiro de Ariel Henry, primeiro-
-ministro do Haiti. Entre as razões pelas quais o ministro foi 
impedido de pousar em solo haitiano, está o(a)
A. 	 viagem diplomática dele para o Quênia.
B. 	 ilegitimidade do seu mandato pós-eleições.
C. 	 instauração do estado de emergência no país.
D. 	 cancelamento dos voos por procedimento padrão.
E. 	 violência instaurada pela sua ausência em San Juan.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 3BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 04 
Faceless IDs
A number of faceless IDs have been found across Toronto, as part of a campaign launched by non-profit Street Health and 
Rethink. The campaign raises awareness for the growing need for their ID Safe program, which has seen over a 25 per cent 
increase in clients in the past year.
The IDs look like normal healthcare, ID, or driver’s license cards, but a closer look reveals a faceless portrait with 
obscured description fields. The back of the card sends a clear message: “Losing your ID shouldn’t cost your identity.” along 
with a QR code that takes people to the website where they can donate to the organization.
The Non-Profit offers safe document storage or replacement for people without stable housing and serves roughly 
175 clients per day. While the city of Toronto used toprovide core funding, the city’s funding models have recently changed.
The cards were left in common places such as bus stops, cafe tables, and grocery baskets. When the cards were 
discovered and examined by good samaritans, they received an educational message: “When street-affected people lose 
their ID, they lose access to health care, assistance programs, and housing services. Safe document storage provides 
stability to those who need it most.”
Disponível em: <www.adsoftheworld.com>. 
Acesso em: 10 jun. 2020. [Fragmento]
Segundo o texto, a campanha lançada pela organização sem fins lucrativos Street Health and Rethink tem como objetivo
A. 	 garantir o armazenamento seguro de documentos de identidade às pessoas sem moradia fixa.
B. 	 ampliar o acesso de pessoas carentes a serviços básicos de saúde e assistência social.
C. 	 divulgar um site no qual as pessoas podem registrar a perda de documentos importantes.
D. 	 obrigar a cidade de Toronto a custear serviços básicos de saúde para a população carente.
E. 	 aumentar em 25% o número de pessoas atendidas pelo programa social da organização.
QUESTÃO 05 
DAVIS, J. Disponível em: <www.gocomics.com>. 
Acesso em: 6 mar. 2024.
Nessa tirinha, a ligação feita por Garfield ao ouvir os planos de Jon demonstra um reflexo do(a)
A. 	 seu desinteresse por biscoitos veganos. 
B. 	 sua profunda insatisfação com seu dono. 
C. 	 sua impaciência com a dificuldade do preparo.
D. 	 sua aversão pelas alterações da receita original.
E. 	 seu aborrecimento pela falta de zelo com a confeitaria.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 4 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção espanhol)
QUESTÃO 01 
El granizo
¡Tin tin, tin tin! Yo caigo del cielo, en insensato
Redoble al campo y todos los céspedes maltrato.
¡Tin tin! ¡muy buenas tardes, mi hermana la pradera!
Poeta, buenas tardes, ¡ábreme tu vidriera!
Soy diáfano y geométrico, tengo esmalte y blancura
Tan finos y suaves como una dentadura,
Y en un derroche de ópalos blancos me multiplico.
¡La linfa canta, el copo cruje, yo... yo repico!
Tin tin, tin tin, mi torre es la nube ideal,
¡Oye mis campanitas de límpido cristal!
La nieve es triste, el agua turbulenta; yo sin
Ventura, soy un loco de atar, ¡tin, tin, tin, tin!
...¿Censuras? No por cierto, no merezco censuras;
Las tardes calurosas por mí tienen frescuras,
Yo lucho con el hálito rabioso del verano
Yo soy bello...
NERVO, A. La hermana agua. 1901. Disponível em: 
<http://cdigital.dgb.uanl.mx>. Acesso em: 9 mar. 2020. 
No poema de Amado Nervo, o eu lírico, o granizo, tem a 
intenção de
A. 	 encantar poetas e artistas pela manhã.
B. 	 defender sua importância no ciclo natural. 
C. 	 valorizar outros elementos do ciclo da água.
D. 	 expressar sua tristeza por danificar as paisagens 
naturais.
E. 	 lamentar o fato de ser pouco relevante para os seres 
humanos.
QUESTÃO 02 
El “mosquito de inundación” apareció también hace 
un mes en gran parte del territorio bonaerense, que sufrió 
una situación similar a causa de las intensas lluvias de 
ese entonces. El investigador sostuvo que “es natural” que 
ocurran fenómenos de este estilo, pero que la situación se 
agrava porque “estamos en un contexto de cambio climático 
donde los eventos extremos suelen ser más seguidos. 
Entonces, ante más eventos extremos, por ejemplo, lluvias 
muy fuertes, es común que pueda volver a pasar una 
proliferación de estos mosquitos”.
Disponível em: <https://www.pagina12.com.ar>. 
Acesso em: 20 fev. 2024. [Fragmento]
No texto, sobre a invasão de mosquitos em Buenos Aires, 
a expressão suelen ser más seguidos destaca a
A. 	 dispersão das chuvas no local.
B. 	 causa dos eventos mais comuns.
C. 	 quantidade de insetos no ambiente.
D. 	 intensidade das mudanças climáticas.
E. 	 frequência de acontecimentos extremos.
QUESTÃO 03 
MAITENA. Disponível em: <https://enlalunadebabel.com>. 
Acesso em: 20 fev. 2024.
O cartum apresenta uma conversação a respeito de 
tornar-se mãe. Seu humor reside no(a)
A. 	 julgamento sobre os cuidados com recém-nascidos.
B. 	 preocupação com as perdas ocorridas no pós-parto. 
C. 	 comportamento deslumbrado dos pais com os bebês.
D. 	 generalização das práticas adotadas na maternidade. 
E. 	 falta de clareza para analisar as demandas dos filhos.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 5BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 04 
Disponível em: <https://twitter.com>. Acesso em: 20 fev. 2024. 
A campanha anterior, do Governo do Chile, tem o objetivo de
A. 	 informar a prestação de serviços emergenciais.
B. 	 explicar os serviços sociais a serem ofertados. 
C. 	 descrever o cadastro em um sistema de ajuda.
D. 	 convocar voluntários para serviços sociais.
E. 	 especificar as pessoas com direitos a benefícios.
QUESTÃO 05 
¡Hablamos bien el castellano!, ¿okey?
No te ocurra un día de frío y nieve invitar a un amigo español a las nueve de la mañana: “¿Te provoca un tinto?” porque 
pierdes al amigo y te quedas con la fama de grosero. En esta España de Cervantes “provocar” es “vomitar” y al “vino” se 
llama “tinto” y no se bebe en la mañana. Igualmente escandalizó a la piadosa dama aquel sacerdote colombiano que se 
levantó tarde luego de una noche de celebración y le dijo: “Me levanté con un guayabo”. La señora no salía de su asombro 
ante la desvergüenza del levita porque “guayabo” es “mujer joven y atractiva”.
En Colombia la gente se fastidia, en España se cabrea. En esta Península si alguien se fastidia, debe traducirse a la 
colombiana por enfermarse.
Por atravesar una calle se es guapo, o por simplemente salir a ellas. En España por la misma hazaña se es valiente. 
Guapo es quien es bello.
Disponível em: <https://cvc.cervantes.es>. 
Acesso em: 20 fev. 2024. [Fragmento]
O texto aborda situações inusitadas ou embaraçosas em relação ao uso vocabular do espanhol para destacar a
A. 	 evolução desigual do idioma nos países.
B. 	 existência de gírias para cada grupo social. 
C. 	 diferença entre linguagem formal e informal. 
D. 	 diversidade linguística da Língua Espanhola.
E. 	 dificuldade de certos falantes de usar a língua.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 6 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 06 
Berimbau
Os aguapés dos aguaçais
Nos igapós dos Japurás
Bolem, bolem, bolem.
Chama o saci: – Si si si si!
– Ui ui ui ui ui! Uiva a iara
Nos aguaçais dos igapós
Dos Japurás e dos Purus.
A mameluca é uma maluca.
Saiu sozinha da maloca –
O boto bate – bite bite…
Quem ofendeu a mameluca?
Foi o boto!
O Cussaruim bota quebrantos.
Nos aguaçais os aguapés
– Cruz, canhoto! –
Bolem… Peraus dos Japurás
De assombramentos e de espantos!…
BANDEIRA, M. Meus poemas preferidos. São Paulo: Global, 2014. p. 45.
Na busca por um efeito, o uso das onomatopeias no poema de Bandeira insere, em novo plano de leitura, elementos que 
enriquecem a mensagem poética. Com esse recurso estilístico, a natureza em “Berimbau” é apresentada como
A. 	 paisagem rica em diversidade de sons advindos da fauna e dos seres mitológicos.
B. 	 cenário risível e caótico que representa a desordem das comunidades ribeirinhas. 
C. 	 espaço melancólico em que as músicas folclóricas buscam representar tristezas.
D. 	 quadro estático no qual os habitantes se esforçam para manter silêncio absoluto.
E. 	 plano informe habitado por criaturas que desconhecem a própria linguagem.
QUESTÃO 07 
É ele, finalmente, este para quem apenas olham José de Arimateia e Maria Madalena, este que faz chorar o sol e a lua, 
este que ainda agora louvou o Bom Ladrão e desprezou o Mau, por não compreender que não há nenhuma diferença entre 
um e outro, ou, se diferença há, não é essa, pois o Bem e o Mal não existem em si mesmos, cada um deles é somente 
a ausência do outro. Tem por cima da cabeça, resplandecente de mil raios, mais do que, juntos, o sol e a lua, um cartaz 
escrito em romanas letras que o proclamam Rei dos Judeus,e, cingindo-a, uma dolorosa coroa de espinhos, como a levam, 
e não sabem, mesmo quando não sangram para fora do corpo, aqueles homens a quem não se permite que sejam reis 
em suas próprias pessoas.
SARAMAGO, J. O Evangelho Segundo Jesus Cristo. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. 
A pontuação, para além de seu aspecto gramatical, é utilizada nos textos literários como aspecto estilístico de construção. 
No trecho do livro de José Saramago, observa-se, no trecho negritado, um uso da vírgula com o objetivo de 
A. 	 indicar uma explicação da oração anterior. 
B. 	 pautar a contradição de ideias entre as frases. 
C. 	 marcar um acréscimo à opinião que o precede. 
D. 	 sugerir uma ideia de alternância entre as duas orações. 
E. 	 enfatizar o sentido comparativo do pronome negritado. 
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 7BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 08 
Maria, Maria é um dom, uma certa magia 
Uma força que nos alerta 
Uma mulher que merece viver e amar 
Como outra qualquer do planeta 
Maria, Maria é o som, é a cor, é o suor 
É a dose mais forte e lenta 
De uma gente que ri quando deve chorar 
E não vive, apenas aguenta 
NASCIMENTO, M. Maria, Maria. Disponível em: 
<https://www.letras.mus.br>. Acesso em: 27 mar. 2024. 
Na canção de Milton Nascimento, a presença da anáfora 
pretende 
A. 	 aprofundar a caracterização de Maria. 
B. 	 destacar as contradições apresentadas. 
C. 	 universalizar as necessidades femininas. 
D. 	 enfatizar a obsessividade da voz poética. 
E. 	 pontuar sentimentos de forma exagerada. 
QUESTÃO 09 
TE
XT
O 
AS
SI
NA
TU
RA
= CONFIRMO MINHA PRESENÇA JANTAR DIA TRES VG QUANDO TEREI 
SEMPRE RENOVADO PRAZER ABRACAR VELHOS ET PREZADOS AMIGOS 
PRESTIGIOSO PT CORDIALMENTE =
HABITUE-SE A INDICAR NO RECIBO DO SEU TELEGRAMA A HORA EM QUE 
O RECEBER. COM ESSA PROVIDÊNCIA, AUXILIARÁ O DEPARTAMENTO NA 
FISCALIZAÇÃO DA ENTREGA DOS TELEGRAMAS
Disponível em: <http://www.anosdourados.blog.br>. 
Acesso em: 27 out. 2016 (Adaptação).
O telégrafo foi um meio de comunicação popular no Brasil 
ao longo dos séculos XIX e XX. Um dos gêneros textuais 
decorrentes dele era o telegrama, correspondência social 
caracterizada pela pronta-entrega e por seu texto curto, 
já que a cobrança era feita por palavra. A necessidade 
de compor um texto simples inovou a língua, como 
comprovado, no texto anterior, pela
A. 	 dispensa de todos os sinais diacríticos.
B. 	 supressão de preposições e conjunções.
C. 	 omissão do sujeito em todas as orações.
D. 	 utilização de abreviações em termos longos.
E. 	 ausência de marcadores de pausa na escrita.
QUESTÃO 10 
No Brasil, o Dia do Índio passou a incorporar o 
calendário brasileiro em 2 de junho de 1943, após a 
assinatura do decreto-lei 5 540 por Getúlio Vargas. Porém, 
no ano passado, a lei 14 402/2022, nascida de um projeto 
da Joenia Wapichana (Rede-RR), determinou a mudança 
de Dia do Índio para Dia dos Povos Indígenas. Especialistas 
nas questões indígenas e o próprio projeto de lei de 
Wapichana apontam que o termo “índio” é reducionista e 
genérico. Já o termo “indígena” contempla a diversidade 
dos povos originários e é uma forma de referência mais 
respeitosa.
“O propósito é reconhecer o direito desses povos 
de, mantendo e fortalecendo suas identidades, línguas 
e religiões, assumir tanto o controle de suas próprias 
instituições e formas de vida quanto de seu desenvolvimento 
econômico”, disse a deputada à época da aprovação do 
texto na Comissão de Constituição e Justiça da Câmara 
dos Deputados. Em 2023, também passamos a ter outra 
novidade no tema, o Brasil inaugurou o Ministério dos 
Povos Indígenas. A primeira ministra a ocupar a pasta 
recém-criada é Sonia Guajajara, que também se tornou a 
primeira indígena a chefiar um ministério.
Disponível em: <https://valor.globo.com>. 
Acesso em: 13 mar. 2024. [Fragmento]
A mudança de nomenclatura da data comemorativa 
mencionada no texto é coerente com a
A. 	 adaptação da língua pelas reivindicações culturais.
B. 	 ascensão histórica dos direitos de povos indígenas.
C. 	 prescrição do projeto de lei de Joenia Wapichana.
D. 	 ocupação de cargos de liderança por indígenas. 
E. 	 correção técnica pontuada por uma especialista. 
QUESTÃO 11 
A escassa produção
Alarma o patrão
As galinhas sérias
Jamais tiram férias
“Estás velha, te perdoo
Tu ficas na granja
Em forma de canja”
BUARQUE, C. A Galinha. Os Saltimbancos, 1977.
No trecho do musical Os Saltimbancos, de Chico Buarque, 
observa-se o caráter alegórico do gênero dramático na
A. 	 reflexão sobre a realidade trabalhista.
B. 	 categorização da força de trabalho utilizada.
C. 	 reprodução de um discurso ecossustentável.
D. 	 arguição do processo de descarte do trabalhador.
E. 	 opinião sobre a insegurança do sistema comercial.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 8 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 12 
Disponível em: <http://rededoesporte.gov.br>. Acesso em: 2 nov. 2021. 
Essa campanha utiliza as linguagens verbal e visual para incentivar a população a apoiar as olimpíadas e paralimpíadas. 
Para isso, buscou apresentar uma
A. 	 combinação entre imagem e expressões dos valores olímpicos.
B. 	 sensibilização sobre as dificuldades dos atletas profissionais.
C. 	 exposição das vitórias brasileiras nos esportes praticados.
D. 	 caracterização dos esportistas como brasileiros especiais.
E. 	 identificação entre o público-alvo e o esforço dos atletas.
QUESTÃO 13 
Com 2023 tendo sido considerado o ano mais quente da história, os cientistas não estão muito otimistas para 2024. 
A crise climática veio para ficar e as incertezas sobre os próximos anos são muitas. Os estudiosos do clima divergem sobre 
a crise climática, alguns ainda estão em dúvida se morreremos cozidos no vapor ou se fritaremos como numa air fryer.
Para tentar conter as altas temperaturas que virão, um grupo de brasileiros está pedindo ao governo que seja avaliada 
a possibilidade de se murar o país inteiro, colocar telhado e um ar-condicionado split. “É importante deixar do lado de fora 
os negacionistas climáticos”, ressaltou um dos idealizadores do projeto. Para enfrentar a onda de calor no próximo ano, 
os especialistas estão recomendando beber muita água, utilizar roupas leves e derrubar o capitalismo.
SENSACIONALISTA. Feliz 2024? Crise climática leva cientistas a recomendar interrogação após votos de 
feliz Ano Novo. 31 dez. 2023. Disponível em: <https://oglobo.globo.com>. Acesso em: 11 abr. 2024.
No texto, o efeito de humor é gerado pela relação entre a estrutura tradicional do gênero notícia e a
A. 	 propagação de informações falsas a respeito da onda de calor.
B. 	 proposição de uma solução inconsistente para a crise climática.
C. 	 ridicularização de discursos veiculados por estudiosos do clima.
D. 	 apresentação de divergências na produção de especialistas no tema.
E. 	 exposição de uma preocupação exagerada com o aquecimento global.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 9BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 14 
A importância da dança para as crianças
A dança hoje é percebida como muito mais do que um passatempo, um divertimento ou um ornamento. Na educação, 
ela está voltada para o desenvolvimento global de um indivíduo. Uma criança que na escola teve a oportunidade de participar 
de aulas de dança, por exemplo, certamente terá mais facilidade para enfrentar as dificuldades que a vida apresenta, isso 
sem falar no desenvolvimento motor, coordenação, ritmo, equilíbrio e outras capacidades.
Tradicionalmente, todos os estilos de dança são atividades para serem “apresentadas e apreciadas”. No mundo 
contemporâneo, entretanto, esta barreira entre o artista e o público está sendo quebrada. O desafio agora é estabelecer 
um diálogo mais próximo entre a arte e a educação em uma mesma atividade. Isso visa proporcionar vivências de dança 
que articulam a criação pessoal e coletiva de movimentos, de modo a integrar a razão e o sentimento, o individual e o 
coletivo,a arte e a educação. 
Por meio da utilização de uma metodologia específica, busca-se alcançar a qualidade física do ser humano. Muitas 
crianças não praticam atividades físicas, o que atrapalha seu desenvolvimento e pode causar muitas vezes danos irreversíveis 
para sua saúde.
A dança busca proporcionar ao aluno o desenvolvimento de uma visão mais crítica do mundo, devido à busca do belo, 
da figura, do sentimento, que não se resume apenas ao campo do intelecto; ao contrário, envolve o ser humano de uma 
maneira integral.
BRUMILLER, L. Disponível em: <https://blog.bodytech.com.br/>. Acesso em: 15 abr. 2019. [Fragmento]
Para a autora, o principal desafio a ser enfrentado pela sociedade para intensificar a prática da dança está em 
A. 	 estender o hábito da dança do universo adulto ao universo infantojuvenil. 
B. 	 popularizar a dança, alargando-a aos leigos e ao despertar da sensibilidade na educação. 
C. 	 ampliar o universo da dança para alcançar o da política, a fim de desenvolver o senso crítico.
D. 	 conscientizar sobre a necessidade do exercício preventivo de doenças em crianças hoje em dia. 
E. 	 quebrar o confinamento da dança à arte, pela possibilidade de seu praticante se profissionalizar.
QUESTÃO 15 
RIBERA, J. São Paulo, o Eremita. 1640. Óleo sobre tela, 143 × 143 cm. 
Disponível em: <https://www.museodelprado.es>. Acesso em: 19 fev. 2024.
A obra São Paulo, o Eremita destaca um importante aspecto do movimento artístico-literário barroco, que é o
A. 	 dinamismo, subvertendo o rigor na simetria das formas.
B. 	 hiper-realismo, retratando a condição humana de modo exagerado.
C. 	 dualismo, evidenciando proximidade com a religiosidade medieval.
D. 	 rebuscamento, enriquecendo os elementos visuais excessivamente.
E. 	 pessimismo, associando a decadência humana à passagem do tempo.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 10 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 16 
O fim deste livro é o de elevar a poesia à sublime fonte 
donde ela emana, como o eflúvio d’água, que da rocha se 
precipita, e ao seu cume remonta, ou como a reflexão da 
luz ao corpo luminoso; vingar ao mesmo tempo a poesia 
das profanações do vulgo, indicando apenas no Brasil uma 
nova estrada aos futuros engenhos. 
A poesia, este aroma d’alma, deve de contínuo subir 
ao Senhor; som acorde da inteligência deve santificar as 
virtudes e amaldiçoar os vícios. O poeta, empunhando a 
lira da razão, cumpre-lhe vibrar as cordas eternas do santo, 
do justo e do belo. [...] 
Seja qual for o lugar em que se ache o poeta, ou 
apunhalado pelas dores, ou ao lado de sua bela, embalado 
pelos prazeres; no cárcere, como no palácio; na paz, como 
sobre o campo da batalha; se ele é verdadeiro poeta, jamais 
deve esquecer-se de sua missão, e acha sempre o segredo 
de encantar os sentidos, vibrar as cordas do coração, e 
elevar o pensamento nas asas da harmonia até as ideias 
arquetípicas. 
MAGALHÃES, D. J. G. Suspiros poéticos e saudades. 
Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. 
Acesso em: 11 abr. 2024. 
O prefácio do livro que inaugura o Romantismo no Brasil 
destaca um ideal do movimento literário ao abordar o(a) 
A. 	 associação do conceito de belo à composição lírica. 
B. 	 relação intrínseca entre o ideal de justiça e beleza. 
C. 	 potencial da poesia de estimular a racionalidade. 
D. 	 compromisso da literatura de enaltecer a pátria. 
E. 	 caráter moralizador da religiosidade cristã. 
QUESTÃO 17 
Falando aos anjos
[...]
Crianças pobres, irmãs e filhas minhas,
sabei que, mesmo sem vos divisar,
que convosco me vou, pelas maninhas
estradas da existência, ao Sol e ao Luar;
fui vossa irmã, sois hoje filhas minhas…
nem tenho pranto mais para vos chorar!
[...]
Na minh’alma finou-se de tortura
cedo, bem cedo, o anjo que em vós guardais,
a minha infância… feia conjectura,
lembranças tristes, trágicas, fatais!…
guardo em minh’alma, morta de tortura,
uma criança que já não sofre mais.
MACHADO, G. Poesia completa. 
São Paulo: Selo Demônio Negro, 2017. [Fragmento].
O eu poético busca criar um vínculo com as crianças ao 
apontar que, assim como elas, já passou por sofrimentos 
e que seu anjo finou-se bem cedo. A metáfora do anjo, 
no poema, representa a
A. 	 ingenuidade viva no adulto através do tempo.
B. 	 morte previsível das crianças diante da miséria.
C. 	 inocência infantil que é destruída diante das torturas.
D. 	 lembrança reavivada pelas crianças diante do divino.
E. 	 alma preservada do eu poético apesar dos percalços.
QUESTÃO 18 
Meu anjo
Meu anjo tem o encanto, a maravilha
Da espontânea canção dos passarinhos;
Tem os seios tão alvos, tão macios
Como o pelo sedoso dos arminhos.
Triste de noite na janela a vejo
E de seus lábios o gemido escuto.
É leve a criatura vaporosa
Como a frouxa fumaça de um charuto.
Parece até que sobre a fronte angélica
Um anjo lhe depôs coroa e nimbo...
Formosa a vejo assim entre meus sonhos
Mais bela no vapor do meu cachimbo.
Como o vinho espanhol, um beijo dela
Entorna ao sangue a luz do paraíso.
Dá morte num desdém, num beijo vida,
E celestes desmaios num sorriso!
Mas quis a minha sina que seu peito
Não batesse por mim nem um minuto,
E que ela fosse leviana e bela
Como a leve fumaça de um charuto!
AZEVEDO, Á. Lira dos Vinte Anos. São Paulo: 
Martins Fontes, 1996. (Coleção Poetas do Brasil).
O poema alinha-se ao movimento estético-literário 
romântico, pois reforça a
A. 	 dificuldade de amar uma figura celestial.
B. 	 tendência da amada em fugir da relação.
C. 	 associação da beleza a elementos naturais. 
D. 	 idealização do amor platônico do eu lírico. 
E. 	 impossibilidade do amor no plano espiritual.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 11BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 19 
A obsessão do Estado em controlar todos os comportamentos dos cidadãos tem como resultado um enfraquecimento 
da responsabilidade moral e cívica dos mesmos. A lei deveria ser o último recurso – depois da educação, da ética, 
da negociação e do compromisso entre os indivíduos. É agora o primeiro recurso. 
Assino por baixo. Entendo que a sociedade moderna não se pode resumir aos Dez Mandamentos que Moisés trouxe do 
Sinai. E muitos comportamentos que os nossos antepassados consideravam “normais” – violência doméstica, por exemplo – 
são hoje punidos como crimes públicos (e ainda bem). 
Mas como garantir que outros comportamentos normais (agora sem aspas) não serão apanhados pela rede da 
sobrecriminalização? 
Imagino potenciais crimes que os filhos dos nossos filhos terão receio de cometer:
Crime de ódio privado: qualquer cidadão que expresse preconceitos raciais, sexuais, culturais ou religiosos em privado 
poderá conhecer denúncia se alguma testemunha entender fazê-lo. Com a evolução tecnológica, os apartamentos serão 
obrigatoriamente equipados com sensores antiódio, bastante semelhantes aos sensores antifumo, diretamente conectados 
com a delegacia do bairro.
Crime de envelhecimento público: com os avanços da Medicina, será intolerável que um cidadão recuse tratamentos / 
cirurgias para ocultar / reverter o seu processo de envelhecimento, exibindo em público as marcas da decadência física e / ou 
neurológica. A imposição da velhice à sociedade será equiparada a um ato obsceno.
COUTINHO, J. P. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 09 dez. 2017. [Fragmento adaptado]
O planejamento argumentativo requer a estruturação de um projeto de texto que tenha como intenção a persuasão do 
interlocutor. No texto, de forma irônica, esse projeto argumentativo tem por objetivo central criticar o(a)
A. 	 caráter absurdo das leis que serão criadas no país num futuro próximo.
B. 	 existência de leis que controlam o cidadão a despeito de sua vontade.
C. 	 criminalização preocupante que os comportamentos civis têm sofrido.
D. 	 excesso de leis desnecessárias que têm sido criadas nos dias atuais.
E. 	 endurecimento da responsabilidade moral e cívica dos cidadãos.
QUESTÃO 20 
A postura linguística adotadano Brasil visava ao domínio da língua dos índios pelos jesuítas. Era necessário que o 
religioso conhecesse a língua para realizar missas que pudessem ser compreendidas pelos nativos e também para efetivar 
a confissão. 
Como resultado dessa política linguística, houve a produção de catecismos, gramáticas, vocabulários, listas de palavras 
e dicionários. Um material escrito para servir de subsídio para o ideal de conversão dos nativos para a fé cristã. Pode-se 
apontar, pelo menos em tese, que essa produção linguística missionária não existiu por ela mesma, pelo interesse dos 
jesuítas com as línguas descobertas (cf. Hovdhaugen 1996). É uma produção, antes de qualquer coisa, instrumental. 
Essa função instrumental determinou uma das características da linguística missionária dos séculos XVI e XVII: o uso do 
conhecimento da descrição gramatical do latim para realizar as descrições das línguas indígenas. As gramáticas missionárias 
foram escritas a partir do que era conhecido como os métodos de descrição linguística utilizados nas gramáticas clássicas 
da tradição greco-latina e na produção gramatical renascentista para o latim e os vernáculos europeus.
BATISTA, R. Descrição de línguas indígenas em gramáticas missionárias do Brasil colonial. Delta: Documentação de Estudos em 
Linguística Teórica e Aplicada, v. 21, n. 1, jun. 2005. Disponível em: <www.scielo.br>. Acesso em: 11 abr. 2024.
No fragmento do artigo, que contextualiza a produção de gramáticas missionárias para descrever idiomas de povos indígenas 
brasileiros durante a colonização, o uso do termo “instrumental” justifica-se pela ideia de que
A. 	 as técnicas da tradição greco-latina foram usadas na escrita.
B. 	 os jesuítas tinham como objetivo divulgar idiomas indígenas.
C. 	 a produção gramatical renascentista estava associada à fé cristã.
D. 	 o conhecimento linguístico facilitou a catequização dos indígenas.
E. 	 o domínio das gramáticas indígenas foi possibilitado pela colonização.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 12 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 21 
Brincando com fogo
O garoto fecha bem apertado o olho esquerdo e arregala 
o direito, fixo no alvo que se move indefeso à sua frente. 
Sem hesitar, aperta o gatilho. O tiro abate o patinho de 
plástico com um estampido abafado pelo burburinho de 
vozes e pela música do parque de diversões.
No princípio era assim. Inocentes à primeira vista, 
esses brinquedos dissimulavam na sua tosca simplicidade 
uma boa dose de crueldade. A tecnologia, porém, aterrou 
o abismo que separava a fantasia da realidade. Transposta 
para o computador, a violência ganhou matizes de realismo 
sádico. [...]
Os fabricantes não param de sofisticar o grau de 
crueldade dos jogos eletrônicos. [...] 
No Brasil, o Ministério da Justiça já proibiu a venda 
do Carmageddon, cujo objetivo é atropelar velhinhas e 
crianças. A ciência não tem dúvidas de que o sadismo virtual 
faz mal aos jovens. A agressividade, a dessensibilização, 
a passividade e o vício são seus quatro efeitos mais 
perniciosos. [...]
AGUERRE, G.; DIAS, C. Disponível em: 
<www.superinteressante.com.br>. 
Acesso em: 29 abr. 2015.
No artigo de opinião anterior, os autores criam uma estrutura 
textual que permite atingir os leitores e convencê-los em 
relação ao ponto de vista defendido. No primeiro parágrafo, 
após o título, os autores organizam suas ideias por meio 
de um(a) 
A. 	 relato de experiência pessoal.
B. 	 narrativa de suspense.
C. 	 levantamento de dados.
D. 	 explicação das regras do jogo.
E. 	 descrição do fato ocorrido.
QUESTÃO 22 
TEXTO I
Amor
Se for por seu carinho
Se for por seus beijinhos
Diga ao povo que fico
E mudo tudo
Amor
Nada mais é tão sério
Só você me importa
Tô fechando a porta
E é só você
MATA, V. Só você e eu. Disponível em: 
<https://vanessadamata.com.br>. 
Acesso em: 11 abr. 2024.
TEXTO II
Neste dia 9 de janeiro, é celebrado o Dia do Fico. 
A data faz referência à decisão do então príncipe Pedro de 
Alcântara (que depois se tornou o imperador Dom Pedro I) 
em permanecer no Brasil, mesmo após a ordem das cortes 
portuguesas em ele retornar a Lisboa em 1822. O nome da 
data histórica é inspirado na declaração que o príncipe teria 
dado ao público ao contrariar a determinação de Portugal: 
“Se é para o bem de todos e felicidade geral da Nação, estou 
pronto! Digam ao povo que fico”. O historiador Laurentino 
Gomes explicou à revista Aventuras na História que a 
famosa frase do Dia do Fico que conhecemos atualmente 
não foi dita literalmente por Dom Pedro I, mas que passou 
por reformulações ao longo da história.
CORREIO BRASILIENSE. Dia do Fico: entenda a data celebrada 
nesta terça (9/1). Disponível em: <www.correiobraziliense.com.br>. 
Acesso em: 11 abr. 2024.
O recurso linguístico utilizado no texto I, ao se aproximar da 
declaração que ficou conhecida pelo “Dia do Fico”, conforme 
o texto II, cria uma relação de diálogo que
A. 	 parafraseia a declaração dada por Dom Pedro I.
B. 	 reproduz uma informação falsa sobre a história.
C. 	 simboliza o contexto da Independência do Brasil.
D. 	 recupera uma referência coletivamente partilhada.
E. 	 demanda um conhecimento histórico aprofundado.
QUESTÃO 23 
Criou-me, desde menino,
Para arquiteto meu pai.
Foi-se-me um dia a saúde...
Fiz-me arquiteto? Não pude!
Sou poeta menor, perdoai!
BANDEIRA, M. Lira dos cinquent’anos. Poesia completa e prosa. 
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1985. p. 262. [Fragmento] 
Levando em consideração as intenções discursivas do 
poeta, nota-se que ele recorre a estratégias gramaticais 
para construir o poema, pois 
A. 	 padroniza a classificação dos predicados com o 
objetivo de destacar o encadeamento de ações.
B. 	 enfatiza a norma culta em seus versos para 
corresponder ao nível de instrução do eu lírico.
C. 	 organiza os sinais de pontuação de forma a 
estabelecer um diálogo entre eu lírico e leitor.
D. 	 utiliza verbos impessoais a fim de indeterminar os 
sujeitos responsáveis pelas ações.
E. 	 posiciona o sujeito simples em ordem indireta para 
garantir o paralelismo das rimas.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 13BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 24 
Disponível em: <https://vogue.globo.com>. Acesso em: 22 fev. 2024.
Na capa da revista, a relação entre a linguagem verbal e não verbal tem como objetivo
A. 	 garantir o entendimento da importância de um futuro sustentável.
B. 	 renovar o material de produção editorial com estilos emergentes.
C. 	 expor o projeto de uma revista ecologicamente consciente.
D. 	 enfatizar o caráter inspirador provocado pela matéria principal.
E. 	 reunir os fatores viabilizadores para a efetividade da proposição.
QUESTÃO 25 
A inclusão escolar tem sido um tema cada vez mais discutido nos dias de hoje, especialmente quando se trata da 
inclusão de crianças autistas, já que esse é um processo essencial para garantir que todos os alunos tenham acesso à 
educação de qualidade, independentemente das suas necessidades ou diferenças. 
O ato de incluir no ambiente escolar proporciona às crianças autistas a oportunidade de participar ativamente da vida 
escolar, promovendo a igualdade de direitos e oportunidades. No entanto, para que ela seja efetiva, é necessário que sejam 
adotadas abordagens adequadas e estratégias específicas para atender às necessidades individuais de cada criança. 
MARQUES, I. A importância da inclusão escolar de crianças autistas. 
Disponível em: <https://genialcare.com.br>. Acesso em: 2 fev. 2024. [Fragmento] 
De acordo com o texto, para a inclusão escolar de crianças no espectro autista, é 
A. 	 essencial analisar a capacidade social dos estudantes. 
B. 	 necessário considerar as especificidades dos indivíduos. 
C. 	 preciso considerar a adequação da comunidade escolar. 
D. 	 importante definir ambientes específicos a esse público. 
E. 	 fundamental a alteração do modelo educacional corrente. 
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 14 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINOQUESTÃO 26 
TEXTO I 
Com seu humor particular, o diretor grego recria de forma lúdica o cabo de guerra intenso entre desejo e monstruosidade, 
que tende a penalizar homens e mulheres de modos distintos. Se, para Bella, a simples expressão das suas vontades pode 
ser razão para que seja subestimada ou taxada de aberração, para Duncan é a desobediência dela que o tira do prumo. 
Trata-se de uma ponderação feminista e, em Pobres Criaturas, ela é representada de forma alegórica ao longo de cinco 
capítulos, conforme o desenvolvimento da mente de Bella se aproxima do seu corpo amadurecido.
CANHISARES, M. Surreal, Pobres Criaturas tira o desejo da sombra da monstruosidade. 
Disponível em: <www.omelete.com.br>. 
Acesso em: 29 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado]
TEXTO II
Se Pobres Criaturas de fato expõe a violência das convenções sociais e da medicina, o filme reproduz a visão do corpo 
feminino como terreno de observação e experiência, reiterando certo sadismo que tentaria criticar. O veloz amadurecimento 
de Bella poderia ilustrar o “tornar-se mulher” de que fala Simone de Beauvoir, e o cineasta grego teria assim conseguido 
produzir uma obra feminista desprovida de chatices moralistas. Infelizmente não é o caso.
MONTEIRO, L. ‘Pobres Criaturas’ com seu maneirismo sádico está longe do feminismo. 
Disponível em: <www1.folha.uol.com.br>. 
Acesso em: 29 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado]
Apesar de apresentarem opiniões contrastantes, ambos os textos tecem suas críticas a partir do(a) 
A. 	 estudo da relação entre o amadurecimento e a animalidade humana. 
B. 	 verificação da dualidade apresentada entre volúpia e perversidade. 
C. 	 análise da significação ideológica por trás da narrativa do longa. 
D. 	 construção do longa baseada em mensagens moralizantes. 
E. 	 investigação do caráter alegórico proposto pelo filme. 
QUESTÃO 27 
Os malefícios do descarte de plásticos não biodegradáveis na natureza incluem o enredamento desses materiais 
em animais silvestres, levando a lesões graves, além do risco da ingestão de plásticos, que pode causar a obstrução do 
aparelho digestivo desses animais – problemas que podem ser fatais. Outro ponto é a degradação do habitat por resíduos 
encontrados nos solos, rios e oceanos.
Os materiais biodegradáveis são uma alternativa para mitigar os impactos negativos ambientais, econômicos e sociais 
decorrentes do uso dos plásticos comuns. Eles substituem em parte os materiais não biodegradáveis, possibilitando a 
redução dos resíduos plásticos. Esses produtos são normalmente obtidos de fontes renováveis e são desintegrados por 
ação de microrganismos, como fungos e bactérias.
É de extrema importância a conscientização da população no intuito de reduzir a produção e o consumo de materiais 
plásticos não degradáveis. Além do aumento da produção e utilização de materiais biodegradáveis já existentes no mercado, 
há a necessidade de desenvolvimento de novos materiais que possam mitigar o problema causado pelos resíduos plásticos 
no planeta.
EMBRAPA. As contribuições dos materiais biodegradáveis para o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. 
Disponível em: <https://ainfo.cnptia.embrapa.br>. Acesso em: 28 fev. 2024. [Fragmento adaptado]
No trecho, os argumentos apresentados permitem inferir que o objetivo do texto é
A. 	 indicar a necessidade de mudança de hábitos. 
B. 	 denunciar o descaso governamental com a situação. 
C. 	 apontar a ausência de materiais alternativos ao plástico. 
D. 	 conscientizar a respeito dos malefícios do plástico à fauna. 
E. 	 sugerir os desgastes econômicos da falta de sustentabilidade. 
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 15BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 28 
TEXTO I
DEBRET, J.-B. Regresso a cidade de um dono de chácara. c.1834-1839. Litografia sobre papel. 
Coleção Martha e Erico Stickel / Acervo Instituto Moreira Salles. Disponível em: <https://ims.com.br>. 
Acesso em: 19 fev. 2024. 
TEXTO II
Os diferentes tipos humanos também chamavam a atenção de Debret, entre tropeiros, ciganos, paulistas, mineiros; 
retratou também os índios, suas tribos e artefatos. Mas o que marca a arte de Debret são as cores vivas e os gestos 
expressivos em meio ao cenário agitado do Rio de Janeiro oitocentista, nos quais os escravizados são representados em 
primeiro plano, recebendo destaque nas gravuras. Os registros pictóricos do artista francês preservam a nossa história do 
esquecimento; entre aquarelas e memórias, Debret constrói a partir de sua ótica uma história de sensibilidades. 
TUTUI, M. Aquarelas do Brasil: a importância dos registros pictóricos de Debret. 
Disponível em: <http://cmsportal.iphan.gov.br>. Acesso em: 23 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado] 
Os textos I e II convergem sobre a produção artística de Debret no que diz respeito ao(à) 
A. 	 formação de uma identidade nacional.
B. 	 crítica à condição de escravização do país.
C. 	 ineditismo do registro de cenas urbanas.
D. 	 representação de diferentes esferas sociais.
E. 	 preocupação em retratar as relações sociais.
QUESTÃO 29 
As manifestações repugnantes de racismo em estádios do mundo inteiro são episódios cujo absurdo todos reconhecem, 
mas que, a despeito da indignação e dos pronunciamentos oficiais protocolares, continuam acontecendo. Infelizmente, 
a julgar pela sucessão de casos em diferentes países, nada sugere que desaparecerão.
No dia 20 de janeiro, durante partida entre Udinese e Milan pelo Campeonato Italiano, em Udine, o jogo teve de 
ser interrompido no primeiro tempo quando o goleiro Mike Maignan, do Milan, foi alvo de ofensas racistas de torcedores 
da Udinese. Os jogadores das duas equipes saíram de campo, mas a disputa foi retomada depois de cinco minutos. 
Os ataques não cessaram. Maignan passou a ser vaiado cada vez que tocava na bola. “Não podemos jogar assim, não é 
a primeira vez”, disse.
Racismo em estádios de futebol exige punição mais dura aos envolvidos. 
Disponível em: <https://oglobo.globo.com>. 
Acesso: 28 fev. 2024. [Fragmento adaptado]
No editorial do jornal, a tese propõe a ideia de que 
A. 	 os jogadores evitam encarar os torcedores agressores.
B. 	 a FIFA é a responsável por intervir diante dos episódios.
C. 	 o racismo no futebol é um problema de difícil resolução.
D. 	 a interrupção do jogo inibe o enfrentamento do problema.
E. 	 o número de denúncias de preconceito cresce no esporte.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 16 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 30 
O nosso primeiro Natal de família, depois da morte de 
meu pai acontecida cinco meses antes, foi de consequências 
decisivas para a felicidade familiar. Nós sempre fôramos 
familiarmente felizes, nesse sentido muito abstrato da 
felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas 
internas nem graves dificuldades econômicas. Mas, devido 
principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido 
de qualquer lirismo, de uma exemplaridade incapaz, 
acolchoado no medíocre, sempre nos faltara aquele 
aproveitamento da vida, aquele gosto pelas felicidades 
materiais, um vinho bom, uma estação de águas, aquisição 
de geladeira, coisas assim. Meu pai fora de um bom errado, 
quase dramático, o puro-sangue dos desmancha prazeres.
Morreu meu pai, sentimos muito, etc. Quando chegamos 
nas proximidades do Natal, eu já estava que não podia mais 
pra afastar aquela memória obstruente do morto, que parecia 
ter sistematizado pra sempre a obrigação de uma lembrança 
dolorosa em cada almoço, em cada gesto mínimo da família. 
[...] A dor já estava sendo cultivada pelas aparências, 
e eu, que sempre gostara apenas regularmente de meu pai, 
mais por instinto de filho que por espontaneidade de amor, 
me via a ponto de aborrecer o bom do morto.
ANDRADE, M. Contos novos. Belo Horizonte: 
Villa Rica, 1993. [Fragmento]
O narrador-personagem do conto de Mário de Andrade aborda 
sua relação com o pai de maneira irônica, caracterizando-o 
como uma figura de interdição, que impedia a liberdade e o 
prazerda família, e cuja morte possibilitaria a felicidade de 
seus membros. Essa abordagem do narrador está melhor 
representada no fragmento:
A. 	 “Nós sempre fôramos familiarmente felizes [...]”.
B. 	 “[...] meu pai, ser desprovido de qualquer lirismo [...]”.
C. 	 “Meu pai fora de um bom errado [...]”.
D. 	 “Morreu meu pai, sentimos muito, etc.”.
E. 	 “A dor já estava sendo cultivada pelas aparências [...]”.
QUESTÃO 31 
Energia elétrica: era uma vez um setor seguro…
Em palestras e entrevistas, tenho buscado simplificar 
o caos que está ocorrendo no setor elétrico com a seguinte 
analogia: imaginemos que o setor seja representado por um 
ônibus que abriga todos os agentes, sejam eles geradores, 
consumidores... Todos que usam energia elétrica estão 
nesse ônibus – ou, melhor, estão conectados no Sistema 
Interligado Nacional (SIN) e nas redes das distribuidoras (ou 
mesmo em sistemas isolados através das distribuidoras). 
Assim como no ônibus, que tem custos diversos como 
compra do veículo, manutenção, salários de motoristas, 
etc., o sistema elétrico tem investimentos em subestações, 
linhas de transmissão, linhas de distribuição, manutenção, 
pessoal, etc.
Ou seja, os dois têm um somatório de custos que 
existem em razão das demandas de todos os agentes 
conectados e que, portanto, devem ser pagos por todos, 
em função da quantidade de uso. O que ocorre quando 
é concedido o direito de alguém deixar de pagar sua 
passagem no ônibus é que os demais pagarão mais. 
E o mesmo ocorre no setor elétrico: quando um gerador ou 
consumidor tem um benefício de pagar parte ou nada pelo 
uso do sistema, os demais pagam mais do que deveriam.
MADUREIRA, M. Energia Elétrica: era uma vez um setor seguro… 
Disponível em: <www.estadao.com.br>. Acesso em: 23 fev. 2024 
(Adaptação).
O uso de “era uma vez” e o emprego de analogias são 
estratégias que visam aproximar o leitor da tese de que o 
setor elétrico 
A. 	 deixa de atender parte da população.
B. 	 demanda investimento em diversas áreas.
C. 	 repercute em problemas financeiros coletivos.
D. 	 perde com a ausência de pesquisas sobre o tema.
E. 	 passa por uma crise por falta de políticas eficientes.
QUESTÃO 32 
Se amor não é, o que é meu sentimento?
Mas se é amor, por Deus, será real?
Se é bom, por que tem força assim fatal?
Se é mau, por que tão doce é seu tormento?
Se quero arder, por que choro e lamento?
Se não, de que chorar vale, afinal?
Ó morte em vida, ó prazeroso mal
que cresce em mim sem meu consentimento.
Mas se consinto, em grande dor me vejo.
Contra o vento navego em frágil barco
sem leme no alto-mar, tão sem governo,
vazio de saber, de razão parco,
que eu mesmo não sei bem o que desejo:
gelo em pleno verão e ardo no inverno.
PETRARCA, F. Na Terra e no Céu. 84 sonetos de amor para Laura. 
São Paulo: Companhia das Letras-Penguin, 2023.
Petrarca deixou como legado uma forma singular de 
construir o tema amoroso em seus sonetos. No poema 
citado, o tratamento desse tema destaca uma
A. 	 tentativa de recusa das paixões diante da razão.
B. 	 desconfiança sobre as representações religiosas.
C. 	 relação ambígua entre o desejo e a sua realização.
D. 	 repetição dos lugares-comuns de caráter afetivo.
E. 	 investigação racional sobre a condição do sujeito.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 17BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 33 
TEXTO I
MUNIZ, V. Marat-Sebastião. Disponível em: <https://ogimg.infoglobo.com.br>. Acesso em: 7 mar. 2024. 
TEXTO II
A figura do herói revolucionário retorna no comentário na figura do catador de lixo. A partir dessa relação, estabelece-se 
um elo discursivo, entre o herói e o sujeito catador, ou seja, a relação entre os enunciados cria efeitos de sentido de um 
catador de lixo herói, que luta contra a sociedade em que se encontra, que age como revolucionário. 
A partir desses apontamentos, observamos que a relação texto-primeiro e comentário cria efeitos de sentido que 
relacionam a morte com o lixo, com a arte e com a renovação da vida, problematizando assim a ligação do homem com o 
lixo: um homem que vive no lixo, que produz o lixo, que transforma o lixo, que se recicla e se transforma através da arte 
feita de lixo. Trata-se de uma obra de arte guiada pelos preceitos do consumo, cujo produto mais abundante é o lixo.
BOITO, F.; OLHER, R. “Marat-Sebastião: pinturas do lixo” e “A morte de Marat”: o acontecimento do retorno de um enunciado. 
Disponível em: <https://revistas.unisinos.br>. Acesso em: 11 abr. 2024.
Vik Muniz propõe a releitura da obra neoclássica A Morte de Marat por meio da substituição da figura do líder revolucionário 
Marat pela imagem de Sebastião, um catador de papel, rodeado por materiais encontrados no lixo. Nesse procedimento 
de releitura, ganha destaque o(a)
A. 	 resgate dos ideais revolucionários do líder francês.
B. 	 desvio da intenção original em prol de uma crítica social.
C. 	 composição simétrica das formas típica do neoclassicismo.
D. 	 sobriedade da abordagem temática sem apelo sentimental.
E. 	 culto à simplicidade das formas pelo uso de material descartável.
QUESTÃO 34 
Sangrando
E se eu chorar e o sol molhar o meu sorriso
Não se espante, cante
Que o teu canto é minha força pra cantar
GONZAGUINHA. Sangrando. Geral, 1987.
A progressão construída entre os versos permite ao eu lírico 
A. 	 conciliar o aparente contrassenso de que não há mal em chorar enquanto o outro canta.
B. 	 indicar a possibilidade de enfrentar as próprias mazelas por meio da alegria do próximo.
C. 	 criar um dilema paradoxal através de imagens como a de um sol que molha o sorriso.
D. 	 estimular a conclusão de que para ser feliz é necessário conhecer a tristeza primeiro.
E. 	 causar indignação diante da possibilidade de um cantar enquanto o outro está triste.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 18 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 35 
Lira XIX
Enquanto pasta alegre o manso gado, 
minha bela Marília, nos sentemos 
à sombra deste cedro levantado. 
Um pouco meditemos 
na regular beleza, 
que em tudo quanto vive nos descobre 
a sábia Natureza. 
Atende como aquela vaca preta 
o novilhinho seu dos mais separa, 
e o lambe, enquanto chupa a lisa teta. 
Atende mais, ó cara, 
como a ruiva cadela 
suporta que lhe morda o filho o corpo, 
e salte em cima dela. 
Repara como, cheia de ternura, 
entre as asas ao filho essa ave aquenta, 
como aquela esgravata a terra dura, 
e os seus assim sustenta; 
como se encoleriza, 
e salta sem receio a todo o vulto, 
que junto dele pisa. 
GONZAGA, T. A. Marília de Dirceu. 1. ed. São Paulo: Ediouro, [s.d.]. (Prestígio). 
Disponível em: <www.dominiopublico.gov.br>. Acesso em: 11 abr. 2024. 
Percebe-se na “Lira XIX”, de Tomás Antônio Gonzaga, a renovação radical da linguagem árcade, contrária à escola literária 
anterior, o Barroco, uma vez que 
A. 	 preza pela ornamentação verbal com uso de figuras de linguagem. 
B. 	 revela preferência por inversões sintáticas entre palavras e versos. 
C. 	 associa o tema à opção de uma variedade linguística interiorana. 
D. 	 manifesta simplicidade vocabular sem o emprego da conotação. 
E. 	 desobedece à academia vigente ao dispensar padrões métricos. 
QUESTÃO 36 
O conceito food truck, que era para oferecer comida boa a um preço camarada, virou gourmet. Duas pessoas gastam 
em torno de R$ 80,00 (lanche e refrigerante) nos food trucks. E detalhe, come-se em pé.
A gourmetização também chegou no café. Fico impressionada com a criatividade de adjetivos utilizados para descrever 
as cápsulas de café para enobrecer (e muitas vezes encarecer) o nosso café: “blend de Arábicas finos e individualmente 
torrados”… As papinhas para bebê também viraram gourmet. Agora têm versão orgânica, light… Vivemos em um período 
em que muito se valoriza a gourmetização da vida cotidiana e o excesso de exibicionismo ao invés da simplicidade.
Se não tivéssemos a quem mostrar ou contar, será que continuaríamos comprando uma roupa cara e confortável ou 
pagaríamos uma roupa pela metade do preço, igualmenteconfortável? São perguntas que devemos fazer a nós mesmos. 
E podemos nos surpreender com as respostas, ao perceber que muito do que fazemos é para tentar impressionar os outros.
Por uma vida menos gourmet. Disponível em: <https://viversempressa.com>. Acesso em: 12 mar. 2024. [Fragmento adaptado]
No texto, o trabalho de crítica à gourmetização utiliza como fator central de argumentação o(a) 
A. 	 apelo mercadológico de quebrar com a ideia de simplicidade. 
B. 	 vaidade envolta no consumo de itens com tal categorização. 
C. 	 popularização do termo enquanto estratégia de marketing. 
D. 	 ausência de qualidade dos itens descritos como gourmet. 
E. 	 banalização do uso do adjetivo em situações cotidianas.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 19BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 37 
Parafuso e fluido em lugar de articulação
Até achava que aqui batia um coração
Nada é orgânico, é tudo programado
E eu achando que tinha me libertado
Mas lá vêm eles novamente
Eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste, viva
Não, senhor, sim, senhor
Não, senhor, sim, senhor
PITTY. Admirável chip novo. Disponível em: <www.letras.mus.br>. 
Acesso em: 20 fev. 2024.
Na letra da canção, a função da linguagem responsável por elaborar uma crítica social à transformação humana 
A. 	 tematiza o próprio ato comunicativo.
B. 	 ressalta a singularidade de um indivíduo.
C. 	 retrata a realidade de forma pragmática.
D. 	 valoriza o conteúdo em detrimento da forma.
E. 	 lista ações para influenciar o comportamento.
QUESTÃO 38 
A expansão da economia digital na segunda década deste século conduziu à proliferação de plataformas digitais de 
trabalho, impulsionadas por estruturas digitais como a internet de alta velocidade e a inteligência artificial. A pandemia da 
covid-19 acelerou e intensificou o uso das plataformas digitais já em ascensão, que se articulam e se conectam por meio 
de novos arranjos de trabalho remoto, e-services e trabalho freelance online. 
A reflexão sobre a economia digital deve ser inserida também num quadro amplo das transformações do capitalismo 
contemporâneo, em que as plataformas digitais transformam o trabalho com lógicas de exploração mais sutis, que se 
alimentam da precariedade do trabalho. Por isso, o modelo das plataformas digitais se apoia em dois pilares: as políticas 
neoliberais de desregulação do trabalho assalariado e protegido, as quais promovem o trabalho autônomo, e o fortalecimento 
da lógica do trabalho sob demanda. A uberização é uma noção em movimento, como um processo de tendência extensa 
de transformações do mundo do trabalho. Nele, os trabalhadores entram na chamada economia do compartilhamento e 
da terceirização, na qual transformam suas posses, tempo, conexões em fontes de capitalização. 
MACHADO, S.; ZANONI, A. Introdução. In: _____. O trabalho controlado por plataformas digitais no Brasil: dimensões, perfis e direitos. 
Curitiba: UFPR / Clínica Direito do Trabalho, 2022. [Fragmento adaptado] 
Ao citar a uberização, o desenvolvimento do texto reforça seu argumento na ideia de 
A. 	 expansão de plataformas digitais, facilitando o acesso à prestação de serviços. 
B. 	 terceirização da mão de obra, possibilitando a autonomia dos trabalhadores. 
C. 	 deterioração do trabalho, implicando a lógica de exploração contemporânea. 
D. 	 redução do modelo contratual, ampliando as ofertas de trabalho autônomo. 
E. 	 evolução da economia tecnológica, advinda de novas empresas digitais. 
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 20 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 39 
Em 7 de novembro do ano passado, a morte da líder 
indígena Damiana Cavanha, aos 84 anos, significou o 
fim da retomada Kayowá Apyka’i, em Dourados, no Mato 
Grosso do Sul. Não se trata de uma figura de linguagem. 
A sua família era, no ano passado, a única que morava no 
local, agora vazio. Seus filhos optaram por enterrar a mãe 
fora do território sagrado pelo qual ela lutou desde o início 
dos anos 1990 e onde ela havia enterrado boa parte dos 
parentes, inclusive crianças mortas nos últimos anos.
O motivo de seu corpo não permanecer lá é o rastro 
de sangue que acompanha a presença indígena no local 
durante mais de 30 anos. Ao todo, 11 indígenas foram 
mortos violentamente no território desde 2002. Ilário de 
Souza, marido de Damiana, foi um deles, atropelado 
por um fazendeiro em 2002. O atropelamento teria sido 
proposital, segundo os indígenas, que afirmam que assim 
como as armas de fogo, as caminhonetes dos fazendeiros 
são máquinas de extermínio.
FUHRMANN, L. Em território indígena recuperado, 
condições de vida melhoram, mas fome persiste. Disponível em: 
<https://ojoioeotrigo.com.br>. Acesso em: 18 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado]
A partir do falecimento da líder da comunidade Apyka’i, 
Damiana Cavanha, o texto delineia uma realidade que 
busca denunciar a 
A. 	 expropriação violenta de comunidades indígenas.
B. 	 tentativa indígena de ocupação de terras sagradas.
C. 	 desigualdade na distribuição de terras em Dourados.
D. 	 dificuldade em estabelecer acordos com fazendeiros.
E. 	 motivação dos indígenas em deixar sua terra de origem.
QUESTÃO 40 
O CEO do Facebook, Mark Zuckerberg, publicou 
anúncios de página inteira em uma série de jornais europeus 
para pedir desculpas por uma “quebra de confiança” depois 
que uma consultoria política obteve acesso a 50 milhões 
de detalhes de usuários.
O pedido de desculpas apareceu em letras pretas 
simples sobre um fundo branco, junto com a assinatura de 
Zuckerberg e apenas um pequeno logotipo do Facebook no 
Sunday Times, Mail on Sunday, Sunday Telegraph, Sunday 
Mirror e Observer, que primeiro expuseram o escândalo. 
Essa tendência foi logo seguida pela KFC depois da 
escassez de oferta de frango que paralisou as lojas em 
todo o Reino Unido em fevereiro.
Com grandes empresas aceitando imprimir para 
se desculpar, fica claro que a impressão tem sido um 
fator-chave em sua capacidade de distinguir os elementos 
que tornam uma marca confiável aos olhos do consumidor, 
não acha?
Mark Zuckerberg usa anúncio de jornal para pedir desculpas. 
Disponível em: <https://twosides.org.br>. Acesso em: 20 fev. 2024.
A função da linguagem presente na pergunta do último 
parágrafo do texto cumpre o propósito de destacar a
A. 	 intenção comunicativa de apaziguar o usuário após 
um incidente.
B. 	 estratégia de persuasão adotada para reaver a 
confiança de clientes.
C. 	 incoerência dos suportes em que circularam os 
pedidos de desculpas.
D. 	 particularidade dos problemas enfrentados por cada 
uma das empresas.
E. 	 efetividade da transmissão da mensagem desejada 
entre os interlocutores.
QUESTÃO 41 
Linha, agulha, tesoura, cola, arco, bico de pato, fitas dos 
mais diversos modelos, tamanhos e larguras, decoração a 
gosto. Esses são os materiais utilizados pela artesã Maria 
Aparecida dos Santos Ferreira, 68 anos, para produzir à 
mão seus artigos de cabelo para crianças e vendê-los na 
Feira de Artesanato da Afonso Pena.
Após anos expondo sua arte, dona Cida acredita que 
os artesãos de verdade, de linha, agulha e tesoura, perdem 
muito seu espaço para a China, que é grande produtora 
em larga escala de diversos tipos de produtos. Muitas 
pessoas preferem pagar mais barato em algo industrializado 
e importado da China, desmerecendo o trabalho desses 
profissionais milenares, que passam seu ofício através 
de gerações. No entanto, ainda existem aqueles que 
entendem o quão especial é ter um produto único, feito à 
mão, produzido por alguém que saiu de sua casa, pegou 
ônibus, foi até o centro da cidade, comprou meio metro 
de fita e desenvolveu com todo cuidado cada detalhe da 
peça. O que vem da China é barato, mas o valor pago a um 
artesão pelo serviço é resultado de muito esforço e carinho 
depositado em cada produto.
MORAIS, B. O artesanato da dona Cida. Disponível em: 
<https://contramao.una.br>.Acesso em: 21 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado]
Nos parágrafos iniciais do texto, observa-se uma 
argumentação sobre artesanato. Nesse sentido, o processo 
para o desenvolvimento das peças de dona Cida é 
apresentado de forma minuciosa com o intuito de
A. 	 detalhar as etapas da confecção de artigos de cabelo.
B. 	 valorizar o trabalho envolvido na produção artesanal.
C. 	 definir o conceito de “artesãos de verdade” ao leitor.
D. 	 justificar os valores cobrados por itens artesanais.
E. 	 descrever a rotina de artesã de Maria Aparecida.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 21BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 42 
Muito se fala que as bonecas abayomi eram feitas por mães em navios negreiros, como forma de gerar segurança e 
transmitir afeto para os filhos que as acompanhavam no trajeto. Frequentemente, a boneca é vendida como “símbolo de 
resistência” da cultura negra em diáspora. A narrativa que sustenta as abayomis, apesar de fortemente presente no ideário 
popular, é uma história romantizada que deve ser repensada e colocada em debate. Afinal, não existe registro histórico que 
associe a origem das bonecas ao Período Colonial.
Para Carlos Machado, historiador e autor do livro Gênios da humanidade – ciência, tecnologia e inovação africana 
e afrodescendente, a disseminação da narrativa da boneca oriunda de navios negreiros “se insere nessa sociedade que 
prefere o conto de fadas, que prefere o mito”. Em um país tão desigual, violento e cruel como o Brasil, onde ainda há 
pouca reparação histórica para a população afrodescendente e indígena, o mito surge “para aplacar um pouco a culpa, 
a responsabilidade, do que foi feito com essas populações”. 
Para a historiadora e pesquisadora de religiões afrodiaspóricas Luciane Adriano, “sendo trágica ou horrível, precisamos 
ter o compromisso de contar a história da forma que ela é, para não ser repetida erroneamente.”
RAMOS, E. Bonecas abayomi: o perigo de contar uma história hegemônica. 
Disponível em: <https://lunetas.com.br>. 
Acesso em: 23 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado]
Os argumentos apresentados pela autora permitem ao leitor identificar que o objetivo do texto é
A. 	 criticar os brasileiros por preferirem fantasias à realidade.
B. 	 destacar a importância de se manter fiel a fatos históricos.
C. 	 justificar a confusão acerca da origem das bonecas abayomi.
D. 	 explicar a ligação entre as bonecas abayomi e a cultura africana.
E. 	 expor a necessidade de reparação histórica aos povos explorados.
QUESTÃO 43 
– Venturosa época e séculos venturosos aqueles a quem os antigos chamaram de ouro, não porque neles o ouro, 
que em nossa época de ferro tanto se aprecia, fosse alcançado sem fadiga alguma, mas porque então os que nela viviam 
ignoravam estas duas palavras: teu e meu. Naquela época santa todas as coisas eram comuns: a ninguém era necessário, 
para conseguir seu sustento diário, ter outro trabalho que levantar a mão e apanhá-lo nas frondosas azinheiras, que 
generosamente convidavam com seus frutos doces e maduros. As fontes límpidas e os rios caudalosos, com abundância 
magnífica, ofereciam águas saborosas e transparentes. Nos desvãos das rochas e no oco das árvores formavam sua 
república as habilidosas e diligentes abelhas, oferecendo a qualquer mão, sem interesse algum, a colheita fértil de seu 
trabalho dulcíssimo. Os frondosos carvalhos-corticeiros desprendiam de si, sem outro artifício que o de sua cortesia, suas 
cascas largas e leves, com que começaram a se cobrir as casas, sustentadas sobre estacas rústicas, não mais que para 
a defesa das inclemências do céu. 
SAAVEDRA, M. C. Dom Quixote. 
São Paulo: Penguin-Cia das Letras, 2012.
A imagem do passado elaborada no fragmento opõe-se ao contexto de decadência das estruturas medievais, como a 
cavalaria, com a ascensão da burguesia espanhola. O traço narrativo que constitui a descrição da Idade de Ouro citada é a
A. 	 vinculação dos problemas sociais ao fim da Idade Média.
B. 	 recusa às formas de trabalho instauradas na modernidade.
C. 	 rejeição ao modelo econômico que amplia as desigualdades.
D. 	 idealização de um cenário que integra natureza e humanidade.
E. 	 crítica à corrupção das instituições em voga no período da obra.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 22 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 44 
A diversidade linguística encontra-se ameaçada. Estima-se que entre um terço e metade das línguas ainda faladas no 
mundo estarão extintas até o ano de 2050. As consequências da extinção das línguas são diversas e irreparáveis, tanto 
para as comunidades locais de falantes quanto para a humanidade. Essa percepção se encontra na “Declaração Universal 
dos Direitos Linguísticos”. Segundo este documento, a situação de cada língua é o resultado da confluência e da interação 
de múltiplos fatores político-jurídicos, ideológicos e históricos, demográficos e territoriais; econômicos e sociais. Salienta 
que, nesse sentido, existe uma tendência unificadora por parte da maioria dos Estados em reduzir a diversidade e, assim, 
favorecer atitudes adversas à pluralidade cultural e ao pluralismo linguístico. 
O Brasil figura entre os países de maior diversidade linguística. Estima-se que, atualmente, são faladas mais de 
200 línguas. A partir dos dados levantados pelo Censo IBGE de 2010, especialistas calculam a existência de pelo menos 
170 línguas ainda faladas por populações indígenas. Embora não contabilizadas pelo Censo, pesquisas linguísticas também 
apontam para outras línguas historicamente “situadas” e amplamente utilizadas no Brasil, além das indígenas: línguas de 
imigração, de sinais, de comunidades afro-brasileiras e línguas crioulas. Esse patrimônio cultural é desconhecido ou mesmo 
ignorado por grande parte da população brasileira.
GARCIA, M. Diversidade Linguística como Patrimônio Cultural do Brasil. 
Disponível em: <http://portal.iphan.gov.br>. 
Acesso em: 25 fev. 2024. 
[Fragmento adaptado]
No texto, o autor desenvolve a progressão textual de forma a revelar uma posição
A. 	 contrária ao conceito de pluralismo linguístico.
B. 	 adversa ao reconhecimento de línguas indígenas.
C. 	 favorável à tendência unificadora de certos países.
D. 	 conivente com a situação das línguas faladas no Brasil.
E. 	 crítica ao apagamento de línguas faladas por minorias.
QUESTÃO 45 
Um sarau é o bocado mais delicioso que temos, de telhados abaixo. Em um sarau todo o mundo tem que fazer. 
O diplomata ajusta, com um copo de champanha na mão, os mais intrincados negócios; todos murmuram e não há quem 
deixe de ser murmurado. O velho lembra-se dos minuetes e das cantigas do seu tempo, e o moço goza todos os regalos da 
sua época; as moças são no sarau como as estrelas no céu; estão no seu elemento: aqui uma, cantando suave cavatina, 
eleva-se vaidosa nas asas dos aplausos, por entre os quais surde, às vezes, um bravíssimo inopinado, que solta de lá 
da sala do jogo o parceiro que acaba de ganhar sua partida no écarté, mesmo na ocasião em que a moça se espicha 
completamente, desafinando um sustenido; daí a pouco vão outras, pelos braços de seus pares, se deslizando pela sala e 
marchando em seu passeio, mais a compasso que qualquer de nossos batalhões da Guarda Nacional, ao mesmo tempo 
que conversam sempre sobre objetos inocentes que movem olhaduras e risadinhas apreciáveis. Finalmente, no sarau não 
é essencial ter cabeça nem boca, porque, para alguns é regra, durante ele, pensar pelos pés e falar pelos olhos.
MACEDO, J. A Moreninha. 
Disponível em: <https://objdigital.bn.br>. 
Acesso em: 11 abr. 2024.
No fragmento do capítulo “O Sarau”, a descrição dos personagens na ficção romântica tem um efeito de sentido didático por
A. 	 vincular formas de comportamento ao contexto do evento.
B. 	 reformular os costumes integrando atividades populares.
C. 	 questionar discursos socialmente aceitos no século XIX. 
D. 	 distribuir papéis que simbolizam regras para um sarau.
E. 	 indicar os princípios éticos norteadores daaristocracia.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 LCTJC – PROVA I – PÁGINA 23BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
TEXTO I
A Constituição Federal, em seus artigos 6º e 215º, 
reconhece a todos os brasileiros o direito à cultura e 
ao lazer. Essas garantias visam assegurar uma melhor 
qualidade de vida e o pleno desenvolvimento pessoal 
e social dos cidadãos. Entretanto, grande parte dos 
municípios brasileiros não possuem equipamentos 
esportivos e centros culturais disponíveis à população, o 
que dificulta o pleno acesso aos direitos constitucionais 
citados. A falta de espaços seguros e protegidos para a 
prática de atividades culturais e de lazer restringe o convívio 
entre diferentes grupos sociais, prática necessária para 
o desenvolvimento da tolerância e cultura de paz; expõe 
crianças e adolescentes ao risco de violações de direitos; 
dificulta a ampliação do repertório cultural e a possibilidade 
de manifestação de produções culturais próprias ou 
referentes às tradições comunitárias, regionais, religiosas 
e étnicas. 
FUNDAÇÃO ABRINQ. Cultura e lazer. Disponível em: 
<https://observatoriocrianca.org.br>. Acesso em: 5 fev. 2024. 
TEXTO II
O total dos valores investidos em cultura até cresce 
ao longo dos anos, mas abaixo dos índices de inflação. 
Pior: ao mesmo tempo a participação do setor dentro 
dos orçamentos públicos diminui. A pesquisa também 
revela quem são os maiores prejudicados com isso. 
“A população de baixa renda, população jovem, pessoas 
negras, de uma forma geral pessoas que residem em locais 
menos privilegiados”, disse Jefferson Mariano, analista 
socioeconômico do IBGE. Na definição usada pelo IBGE, 
44% dos pretos e pardos vivem em cidades sem cinemas, 
contra 34% da população branca; 37%, em cidades sem 
museus, contra 25% dos brancos. Em cidades sem nenhum 
teatro ou sala de espetáculo, a diferença é a mesma.
JORNAL NACIONAL. Pesquisa do IBGE mostra como é desigual o 
acesso à cultura e ao lazer. Disponível em: <https://g1.globo.com>. 
Acesso em: 5 fev. 2024. [Fragmento adaptado]
TEXTO III
O valor do patrimônio coletivo do espaço público nem 
sempre é devidamente considerado pelas pessoas nem 
pelos governos. Os parques públicos, nas cidades, são 
importantes espaços coletivos. Como acontece nas áreas 
rurais, onde a quase totalidade do território está ocupada 
pela propriedade privada, também na área urbana existe 
cada vez menos espaço público em proporção com a 
extensão territorial total. 
A noção do espaço público está associada com a da 
cidadania, servindo o parque público como bom exemplo por 
representar para todos um espaço de lazer a céu aberto, de 
permanência temporária para aproveitar o merecido ócio. 
O espaço público pode também ser apenas de passagem, 
como ruas e avenidas para circulação, que depende 
também da boa administração pública em utilizar nossos 
impostos diretos e indiretos, configurando o legítimo direito 
de todos a seu uso.
LIMA, M. Quando os parques urbanos são para poucos. 
Disponível em: <https://outraspalavras.net>. 
Acesso em: 5 fev. 2024. [Fragmento adaptado]
TEXTO IV
GALHARDO, C. Disponível em: <https://twitter.com>. 
Acesso em: 5 fev. 2024.
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 (trinta) linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número 
de linhas copiadas desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”;
4.2. fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, 
redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da Língua Portuguesa sobre o tema 
“Democratização do acesso aos espaços públicos de lazer no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite 
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de 
seu ponto de vista.
LCTJC – PROVA I – PÁGINA 24 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46 
Destinados ao trabalho braçal, os africanos que aqui 
chegaram pertenciam a dois grandes grupos principais: 
os “sudaneses” e os bantos. [...] Desses dois grupos, surgiu 
um terceiro: o negro brasileiro, que se projetou em toda 
a formação cultural do Brasil, com técnicas de trabalho, 
produções artísticas, músicas e danças, práticas religiosas, 
alimentação, modo de vestir, de falar e outras heranças 
culturais. 
SARAIVA, E. J. A influência africana na cultura brasileira. 
São Luís, MA: 2016.
De acordo com o texto, a presença africana no Brasil 
contribuiu para a
A. 	 estruturação do idioma oficial nacional. 
B. 	 superação da herança cultural europeia.
C. 	 supressão das diferenças étnicas no país.
D. 	 formação da identidade nacional brasileira.
E. 	 dominação negra dos espaços socioeconômicos.
QUESTÃO 47 
Enormes crateras que se alargaram devido às fortes 
chuvas registradas, no início de 2023, em Buriticupu, 
cidade maranhense localizada a 415 km de São Luís, 
chamaram a atenção devido à profundidade e ao risco 
provocado para alguns moradores que vivem em áreas 
próximas dessas crateras. Algumas chegaram a ter até 
70 metros de altura e 500 metros de comprimento. Cerca 
de 27 famílias precisaram ser retiradas da área, segundo 
o Corpo de Bombeiros. Entretanto, apesar do susto, as 
crateras, que são chamadas de voçorocas, não são um 
fenômeno recente na região, tendo seus primeiros registros 
ocorridos ainda por volta dos anos 1980. As primeiras 
voçorocas se formaram a partir da rápida expansão urbana 
de Buriticupu, como consequência do desmatamento da 
vegetação nativa em áreas de alta declividade, é o que 
explica o professor Fernando Bezerra, do programa de 
pós-graduação em Geografia, Natureza e Dinâmica do 
Espaço, da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).
FRÓES, R. Entenda fenômeno que causa crateras e ameaça ‘engolir’ 
cidades no Maranhão. Disponível em: <https://g1.globo.com>. 
Acesso em: 18 mar. 2024 (Adaptação).
O fenômeno abordado no texto resulta do(a)
A. 	 transporte fluvial de seixos.
B. 	 erosão pluvial de vertentes.
C. 	 abrasão eólica de partículas.
D. 	 movimento tectônico de placas.
E. 	 dissolução química de calcários.
QUESTÃO 48 
Mênon: E se também é permitida uma pequena troça, 
tu me pareces, inteiramente, ser semelhante, a mais não 
poder, tanto pelo aspecto como pelo mais, à raia elétrica, 
aquele peixe marinho achatado. Pois tanto ela entorpece 
quem dela se aproxima e a toca, quanto tu parecer ter-me 
feito agora algo desse tipo. Pois, verdadeiramente eu, de 
minha parte, estou entorpecido, na alma e na boca, e não 
sei o que te responder. E, no entanto, sim, miríades de 
vezes, sobre a virtude, pronunciei numerosos discursos, 
para multidões, e muito bem, como pelo menos me parecia.
Sócrates: Quanto a mim, se a raia elétrica, ficando ela 
mesma entorpecida, é assim que faz também os outros 
entorpecer-se, eu me assemelho a ela; se não, não. Pois 
não é sem cair em aporia eu próprio que faço cair em aporia 
os outros. Mas, caindo em aporia eu próprio mais que 
todos, é assim que faço também cair em aporia os outros. 
Também agora, a propósito da virtude, eu não sei o que 
ela é; tu entretanto talvez anteriormente soubesse, antes 
de me ter tocado; agora porém estás parecido a quem não 
sabe. Contudo, estou disposto a examinar contigo, e contigo 
procurar o que ela possa ser.
PLATÃO. Mênon. São Paulo: Edições Loyola,2001. 
[Fragmento adaptado]
O trecho apresenta a etapa do método dialético em que a(s)
A. 	 retórica dos sofistas é aplicada.
B. 	 crenças das tradições são aprovadas.
C. 	 contemplação das formas é alcançada.
D. 	 opiniões dos indivíduos são examinadas.
E. 	 impossibilidade do conhecimento é estabelecida.
QUESTÃO 49 
O que importa aos jovens é conservar a capacidade 
de recriar a “identidade” e a “rede” a cada vez que isso se 
fizer necessário ou esteja prestes a sê-lo. A preocupação 
de nossos antepassados com a identificação é substituída 
pela reidentificação. As identidades devem ser descartáveis; 
uma identidade insatisfatória, não satisfatória o bastante ou 
que revele sua idade avançada deve ser fácil de abandonar: 
talvez a biodegradabilidade seja o atributo mais desejado 
da identidade ideal. 
BAUMAN, Z. Capitalismo parasitário: e outros temas 
contemporâneos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 
2010. p. 69. [Grifos do autor].
O fenômeno apontado no texto mostra que a modernidade 
líquida afeta a identidade ao
A. 	 explicitar os conflitos morais.
B. 	 volatilizar os vínculos sociais. 
C. 	 orientar as normas científicas. 
D. 	 pautar as demandas políticas.
E. 	 enfatizar os gostos individuais.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 25BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 50 
Balança comercial do Brasil em 2020: maiores parceiros e valor total das exportações e importações 
(em US$ bilhões)
Disponível em: <www.fazcomex.com.br>. Acesso em: 10 dez. 2021 (Adaptação).
Os dados da tabela indicam que o comércio exterior do Brasil, em 2020, caracterizou-se por uma
A. 	 superação da dependência da demanda chinesa.
B. 	 irrelevância da corrente de comércio com a UE.
C. 	 situação de superávit da balança comercial.
D. 	 relação equilibrada com os Estados Unidos.
E. 	 ênfase no mercado regional sul-americano.
QUESTÃO 51 
Ao longo de 15 anos (de 1498 a 1513), Leonardo desenhou órgãos e elementos dos sistemas anátomo- 
-funcionais do corpo humano em um estudo que começou pela leitura das obras de autores da medicina pré-renascentista, 
como Galeno de Pérgamo (129-200), Mondino dei Luzzi (1270-1326) e Avicena (980-1037). Embora fosse fundamentalmente 
um artista, Leonardo considerava a anatomia como sendo algo mais que simples coadjuvante da arte. Essa atitude o levou 
a prosseguir com seus estudos, de tal maneira que seus conhecimentos anatômicos ultrapassaram aqueles que seriam 
suficientes para desempenhar sua arte.
SILVA, A. Leonardo da Vinci, o desbravador do corpo humano. 
Jornal da Unicamp, Campinas, jul./ago. 2013. [Fragmento adaptado]
As práticas descritas evidenciam uma marca do Renascimento europeu dos séculos XV e XVI, identificada na
A. 	 adoção de uma postura individualista.
B. 	 valorização da tradição greco-romana.
C. 	 exaltação dos prazeres da vida terrena.
D. 	 dedicação dos sujeitos a diversas áreas.
E. 	 oposição às verdades impostas pelo clero.
QUESTÃO 52 
Forma de relevo plana ou suavemente ondulada, de extensão variável, localizada mais frequentemente em áreas de 
mais baixas altitudes das bacias hidrográficas ou nas áreas de litoral. Nessa forma de relevo, o processo de deposição e 
acumulação de sedimentos é maior que o processo de erosão.
IBGE. Atlas geográfico escolar. 2. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2015. Disponível em: <https://biblioteca.ibge.gov.br>. 
Acesso em: 18 mar. 2024 (Adaptação).
O texto refere-se à seguinte forma de relevo: 
A. 	 Cuesta.
B. 	 Planície.
C. 	 Planalto.
D. 	 Chapada.
E. 	 Inselberg.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 26 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 53 
A urbanidade colonial surgia como materialidade 
criada dentro de um projeto divino e secular. As villas e 
cidades eram centros representantes do poder real e das 
suas ambições coloniais. Não obstante, nem todas as 
cidades coloniais foram construídas no ato da colonização. 
Com a conquista dos grandes potentados mexica, inca 
e das decadentes comunidades maias, novas formas 
urbanas foram descobertas pelos europeus. Para essas 
urbanidades já constituídas, nada mais restava que não 
a conquista e remodelamento nos padrões da civilização 
dos conquistadores.
RODRIGUES, E. M. B. M. Espaços criados, espaços conquistados: 
relações de domínio da Espanha imperial sobre os territórios das 
Indias Occidentales no século XVI. 2019. Dissertação (Mestrado em 
História) – UFRN, Natal. [Fragmento adaptado]
A estratégia política da Coroa espanhola, no contexto 
tratado no texto, foi de
A. 	 ressignificar o espaço citadino.
B. 	 eliminar os vestígios indígenas.
C. 	 interiorizar a ocupação colonial.
D. 	 civilizar os povos conquistados.
E. 	 efetivar o processo catequético. 
QUESTÃO 54 
É que sendo, efetivamente, muitos os incapazes de 
atingir de igual forma o melhor tipo de regime, o bom 
legislador e o verdadeiro político não devem negligenciar 
nem a forma absolutamente perfeita de regime, nem a 
forma melhor tendo em conta as circunstâncias; nem um 
terceiro regime que se estabelece segundo um pressuposto, 
uma vez que essa ciência pode também examinar qual o 
princípio a partir do qual um regime se formou, e de que 
modo poderemos conservar o mais tempo possível. Para 
além de tudo isto, caberá a essa ciência conhecer a forma 
de regime que melhor convém ao conjunto de todas as 
cidades, dado que a maioria daqueles que aplicam os seus 
pontos de vista a um regime, e por mais belos que sejam os 
seus argumentos, fracassam em termos de utilidade prática.
ARISTÓTELES. Política. Lisboa: Vega, 1998. 
[Fragmento adaptado]
A partir do texto, para Aristóteles, a forma ideal de governo 
da pólis é aquela que
A. 	 escolhe a liderança das massas.
B. 	 fortalece o patrimônio das elites.
C. 	 busca a felicidade dos cidadãos.
D. 	 idealiza o conselho dos filósofos. 
E. 	 controla a ocorrência das guerras.
QUESTÃO 55 
O processo de industrialização no Brasil, em meados do 
século XX, impulsionou o investimento federal na construção 
de rodovias, deixando de lado o sistema ferroviário. 
Atualmente, o Brasil sente o reflexo desse processo com 
uma participação majoritária do modal rodoviário na matriz 
de transportes: cerca de 67% do transporte de cargas é 
realizado em rodovias (ANTF, 2022). A grande dependência 
de um modal, no entanto, gera alguns problemas. Em 
relação ao transporte de cargas, produtores (especialmente 
os de regiões mais distantes) têm impacto negativo em seus 
recebimentos, enquanto o consumidor sente no preço final 
dos produtos o valor alto dos fretes. O funcionamento do 
país fica refém da alta dos combustíveis, sem contar nos 
grandes índices de congestionamento nas vias. 
Disponível em: <https://mobilidade.estadao.com.br>. 
Acesso em: 20 mar. 2024 (Adaptação).
Uma implicação para os setores produtivos da situação 
relatada no texto é o(a)
A. 	 diminuição da despesa de logística.
B. 	 desestímulo ao consumo petrolífero.
C. 	 redução de competitividade comercial.
D. 	 adequação ao transporte de commodities.
E. 	 favorecimento do escoamento intermodal.
QUESTÃO 56 
“No caso do Brasil, a nossa economia não é muito 
sólida para exercer um trabalho 4 × 3, uma vez que os 
encargos trabalhistas que temos no Brasil são muito 
maiores que muitos países.”
O executivo da ACSP (Associação Comercial de São 
Paulo) afirma que, para adotar esse sistema, teríamos 
que ter certeza de que os custos das mercadorias seriam 
muito maiores do que são atualmente, tendo em vista que 
o número de funcionários deveria crescer, assim como o 
número de horas pagas. “Paralelamente a esses custos 
diretos com os funcionários, temos os encargos sociais, que 
ultrapassam 102%. Evidentemente que com essa escala 
defendida pelo VAT [Movimento Vida Além do Trabalho] 
seria muito difícil mantermos o custo operacional no Brasil.”
SERRANO, L. “Minha missão é acabar com a escala 6 × 1”, 
diz criador do Movimento VAT (Vida Além do Trabalho). 
Exame [online], 12. jan. 2024. Carreira.
O conceito de Marx que melhor descreveos aspectos da 
jornada de trabalho e produção apontados no texto é:
A. 	 Tipo ideal.
B. 	 Ideologia. 
C. 	 Mais-valia.
D. 	 Materialismo. 
E. 	 Classe social. 
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 27BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 57 
Criar escolas não era a finalidade principal dos 
mosteiros, mas a atividade pedagógica tornou-se inevitável 
à medida que era preciso instruir os novos irmãos. Surgiram 
então as escolas monacais (nos mosteiros), em que se 
aprendiam o latim e as humanidades. Os melhores alunos 
coroavam a aprendizagem com o estudo da filosofia e 
da teologia [...]. Os mosteiros assumiram o monopólio da 
ciência, tornando-se o principal reduto da cultura medieval. 
Guardavam nas bibliotecas os tesouros da cultura greco-
-latina, traduziam obras para o latim, adaptavam algumas 
e reinterpretavam outras à luz do cristianismo. Monges, 
copistas, pacientemente, multiplicavam os textos clássicos. 
ARANHA, M. L. A. História da Educação e da Pedagogia: 
Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006.
O texto reforça que o cenário cultural medieval foi marcado 
pela
A. 	 preponderância do obscurantismo nas artes.
B. 	 influência dos valores da cristandade católica.
C. 	 disseminação de tradições de origem oriental.
D. 	 inexistência de avanços científicos relevantes.
E. 	 universalização do acesso à educação formal. 
QUESTÃO 58 
Na segunda metade do século XX, a economia 
internacional começou a passar por profundas transformações 
que caracterizam a Terceira Revolução Industrial, cujas 
mudanças vão muito além das transformações industriais. 
Ela engloba processos tecnológicos decorrentes de 
uma integração física entre ciência e produção, também 
chamada de revolução tecno-científica, cujos principais 
avanços estavam ligados à criação de computadores, 
robôs, celulares, chips, circuitos eletrônicos, softwares, 
entre outros. O sistema de hierarquia gerencial e as 
chamadas linhas de produção foram substituídos por 
equipes de trabalhadores multifuncionais e por máquinas 
automatizadas, o que diminuiu significativamente o esforço 
humano e os custos.
RODRIGUES, G. As revoluções industriais e seu impacto na 
educação. Disponível em: <https://abmes.org.br>. 
Acesso em: 20 mar. 2024 (Adaptação).
As transformações apontadas no texto foram acompanhadas 
do(a)
A. 	 declínio do desemprego estrutural.
B. 	 intensificação do trabalho repetitivo.
C. 	 esgotamento da acumulação flexível.
D. 	 exigência de qualificação profissional.
E. 	 concentração da localização industrial.
QUESTÃO 59 
Os sertões onde havia ouro faziam parte da velha 
capitania de São Paulo, povoada por mamelucos 
independentes e rudes: homens acostumados a andar no 
mato e destemidos – pra dizer o mínimo – quando chegava a 
hora de enfrentar os índios. Os paulistas, como começavam 
a ser chamados, acreditavam ter direitos especiais sobre 
a região, as Minas Gerais [...]. Era inevitável, entretanto, 
que a possibilidade da riqueza fácil atraísse gente de todas 
as partes do Império: as levas humanas foram chegando, 
os conflitos explodindo, o controle, quase sempre, se 
esgarçando. [...] A própria sociedade mal teve tempo de se 
acomodar e já se viu às voltas com brigas intestinas em que 
se opunham paulistas e colonos de outras procedências, 
como baianos, para não falar dos reinóis, isto é, os nascidos 
em Portugal.
MELLO E SOUZA, L. Pobres, rudes e ameaçadores. 
In: FIGUEIREDO, L. (org.). História do Brasil para ocupados. 
Rio de Janeiro: Casa da Palavra, 2013. 
De acordo com a análise apresentada no excerto anterior, 
o conflito mencionado resultou, entre outros fatores, do(a)
A. 	 disputa em torno da exploração das áreas auríferas.
B. 	 exploração fiscal exercida pela metrópole lusitana.
C. 	 espírito de xenofobia em relação aos portugueses.
D. 	 escassez de recursos básicos para a subsistência.
E. 	 vácuo de poder político-administrativo na região.
QUESTÃO 60 
Nas últimas décadas do século XX, o mundo vivenciou 
um aumento considerável na fragmentação da produção, que 
resultou em um forte processo de redistribuição geográfica 
da atividade industrial. Paralelamente, a revolução da 
informática e a redução dos custos de transportes permitiram 
a padronização e a fragmentação de tarefas industriais que 
antes deveriam ser realizadas em uma mesma locação. 
Os países menos desenvolvidos ampliaram a capacidade 
de produção industrial, aumentando consideravelmente 
as possibilidades de Divisão Internacional do Trabalho. 
O resultado foi uma fragmentação nunca vista na produção 
e a realocação de indústrias dos países desenvolvidos para 
os países em desenvolvimento.
CNI. Mapa estratégico da indústria 2013-2022. 
Brasília: Confederação Nacional da Indústria (CNI), 2013. 
Disponível em: <https://www.abit.org.br>. 
Acesso em: 20 mar. 2024 (Adaptação).
O processo descrito no texto foi propiciado pelo(a)
A. 	 contração de investimentos produtivos.
B. 	 expansão das empresas transnacionais.
C. 	 redução da interdependência econômica.
D. 	 fortalecimento das barreiras alfandegárias.
E. 	 enfraquecimento do comércio internacional.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 28 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 61 
Napoleão, Imperador dos Franceses, Rei da Itália, Protetor da Confederação do Reno. 
[...]
Decidimos decretar e decretamos o seguinte:
[...] 
Artigo 3. Declaramos as Ilhas Britânicas em estado de bloqueio por mar e por terra. – Toda embarcação, de qualquer 
nação, qualquer que seja seu registro, expedido de portos da Inglaterra ou de colônias inglesas ou de países ocupados 
por tropas inglesas, indo para a Inglaterra ou para as colônias inglesas ou para países ocupados por tropas inglesas, é 
presa legítima, como contraventor do presente decreto, será apresada por nossos barcos de guerra ou nossos corsários 
e atribuída ao captor. 
DECRETO DE MILÃO. Disponível em: <www.fafich.ufmg.br>. 
Acesso em: 22 fev. 2024. [Fragmento adaptado]
As determinações do decreto apresentado visavam, entre outros aspectos,
A. 	 diminuir a presença de produtos ingleses no mercado europeu.
B. 	 ampliar o acesso das manufaturas francesas a matérias-primas.
C. 	 impedir o desenvolvimento da marinha mercante da nação inglesa.
D. 	 inviabilizar a provisão da população da Inglaterra com produtos básicos.
E. 	 garantir ao mercado europeu uma concorrência equivalente entre nações.
QUESTÃO 62 
TEXTO I
Compactação é o processo pelo qual as partículas do solo e agregados são rearranjados, tendo estes últimos suas 
formas e tamanhos alterados. Esse rearranjo resulta no decréscimo do espaço poroso e aumento da densidade do solo. 
A compactação é causada pela ação antrópica ao manejar o solo utilizando máquinas e implementos de maneira inadequada.
SÁ, M.; SANTOS JUNIOR, J. Compactação do solo: consequências para o crescimento vegetal. Planaltina: Embrapa Cerrados, 2005. 
Disponível em: <https://ainfo.cnptia.embrapa.br>. Acesso em: 15 mar. 2024 (Adaptação).
TEXTO II
Solo bem estruturado Solo compactado
Disponível em: <https://agropos.com.br>. Acesso em: 15 mar. 2024 (Adaptação).
O processo de degradação do solo abordado compromete o seu uso agrícola ao ser responsável por
A. 	 enfraquecer a atuação da erosão pluvial.
B. 	 dificultar a penetração das raízes vegetais.
C. 	 intensificar o abastecimento do lençol freático.
D. 	 incrementar a reciclagem da matéria orgânica.
E. 	 aumentar a aeração dos horizontes pedológicos.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 29BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 63 
As mulheres, façam o que fizerem, estão, assim, condenadas a dar provas de sua malignidade e a justificar a volta 
às proibições e ao preconceito que lhes atribui uma essência maléfica – segundo a lógica, obviamente trágica, que quer 
que a realidade social que produz a dominação venha muitas vezes a confirmar as representações que ela invoca a seu 
favor, para se exercer e se justificar. 
A visão androcêntrica é assim continuamente legitimadapelas próprias práticas que ela determina: pelo fato de suas 
disposições resultarem da incorporação do preconceito desfavorável contra o feminino, instituído na ordem das coisas, as 
mulheres não podem senão confirmar seguidamente tal preconceito.
BOURDIEU, P. A dominação masculina. 11. ed. 
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012. p. 44. [Grifo do autor].
A noção de violência simbólica trazida no texto de Bourdieu caracteriza-se pela naturalização da submissão via 
A. 	 intimidação de vítimas de assédio. 
B. 	 criação de estereótipos de gênero.
C. 	 reprodução de estruturas de poder. 
D. 	 padronização de habitus de classe.
E. 	 negação de direitos de reprodução. 
QUESTÃO 64 
O apogeu da dinastia Keita ocorreu durante o século XIV, no governo de Mansa Mussá (1307-1332). [...] Seguidor do 
Corão, Mansa Mussá cumpriu a obrigação da peregrinação a Meca em 1324-1325, transformando o evento numa estratégia 
de afirmação de poder ao divulgar no exterior a importância de seu Estado. Percebera o isolamento do Mali, sua posição 
marginal frente ao mundo islâmico, e procurou dar-lhe maior visibilidade. No retorno da peregrinação, Mansa Mussá trouxe 
sábios, poetas e conhecedores da lei muçulmana para ensinar nas madrassas, isto é, as escolas corânicas, sobretudo nas 
cidades de Tombuctu e Djenné. Mandou erguer edifícios religiosos. Um dos mais belos templos construídos neste estilo, 
a Grande Mesquita de Djenné, foi classificado pela Unesco como patrimônio histórico da humanidade.
MACEDO, J. R. História da África. São Paulo: Contexto, 2016. [Fragmento adaptado]
As ações apresentadas no texto indicam a intenção de Mansa Mussá em
A. 	 expandir as fronteiras de seus domínios territoriais.
B. 	 suprimir as tradições religiosas originárias malinesas.
C. 	 garantir a superioridade malinesa sobre outros povos.
D. 	 fortalecer os laços de sociabilidade entre os malineses.
E. 	 estreitar as relações com os diferentes povos islâmicos.
QUESTÃO 65 
Quando vem a chuva, Luiz, um agricultor dono de uma pequena propriedade no sertão semiárido cearense, planta a 
roça. Ele não usa adubo, a produção depende da fertilidade natural da terra. Por isso, depois de dois anos, ele abandona 
a área e abre outro pedaço da propriedade. “A gente planta e no primeiro e no segundo ano dá bem, mas a partir dos 
três anos a terra enfraquece e não dá mais planta que deu nos primeiros dois anos”, conta o agricultor. Esse sistema de 
cultivo vem degradando a Caatinga ano após ano. O agrônomo João Ambrósio de Araújo Filho, pesquisador aposentado 
da Embrapa, trabalha com a Caatinga há mais de 40 anos. Para ele, o fogo é o maior vilão nesse processo de degradação.
PRIA, A. Sistema de cultivo desenvolvido para o semiárido 
aumenta a produção. Disponível em: <https://g1.globo.com>. 
Acesso em: 17 fev. 2024. [Fragmento adaptado]
O tipo de atividade agrícola referida no texto corresponde ao(à)
A. 	 plantation.
B. 	 jardinagem.
C. 	 cultivo hidropônico.
D. 	 agricultura itinerante.
E. 	 sistema agroindustrial.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 30 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 66 
Acontecia isso naquele tempo em mim, que não sabia que a mente era iluminada por outra luz, para que participasse 
da verdade, e que não era ela a substância da verdade, porque tu iluminarás minha lâmpada, Senhor; meu Deus, iluminarás 
minhas trevas, e todos nós recebemos de tua plenitude. Com efeito, tu és a luz verdadeira, que ilumina todo homem, vindo 
neste mundo, porque em ti não há mudança nem sombra de variação.
SANTO AGOSTINHO. Confissões. São Paulo: 
Penguin-Companhia, 2017. E-book. [Grifos do autor]. 
Considerando a posição do autor do texto, as verdades da fé cristã são aquelas 
A. 	 moldadas pelas instituições e unificadas pelo Concílio.
B. 	 apreendidas pela razão e transmitidas pela Filosofia.
C. 	 inspiradas pelas musas e guiadas pela metafísica.
D. 	 herdadas pela tradição e adotadas pelos cristãos.
E. 	 concedidas pela fé e assimiladas pela razão.
QUESTÃO 67 
A Guerra do Peloponeso começou quando os atenienses e peloponésios romperam a trégua de trinta anos, concluída entre 
eles após a captura da Eubeia. As razões pelas quais eles a romperam e os fundamentos de sua disputa eu exporei primeiro, 
para que ninguém jamais tenha de indagar como os helenos chegaram a envolver-se em uma guerra tão grande. A explicação 
mais verídica, apesar de menos frequentemente alegada, é, em minha opinião, que os atenienses estavam tornando-se 
muito poderosos, e isso inquietava os lacedemônios, compelindo-os a recorrerem à guerra.
TUCÍDIDES (c. 460-c. 400 a.C.). História da Guerra do Peloponeso. Prefácio de Helio Jaguaribe. 
Tradução do grego de Mário da Gama Kury. 4. ed. Brasília: Editora Universidade de Brasília, Instituto de 
Pesquisa de Relações Internacionais. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2001. 
XLVII, 584 p. (Clássicos IPRI, 2) (Adaptação).
De acordo com o texto do historiador Tucídides, a eclosão da Guerra do Peloponeso, entre atenienses e espartanos, foi 
incitada pelo
A. 	 revanchismo espartano devido à derrota para Atenas nas Guerras Médicas.
B. 	 beneficiamento ateniense com a constituição de uma coalizão de cidades aliadas.
C. 	 enriquecimento ateniense devido à desorganização de alianças militares espartanas.
D. 	 fortalecimento das instituições administrativas democráticas da pólis ateniense.
E. 	 engrandecimento espartano mediante expropriação de tesouros e territórios atenienses. 
QUESTÃO 68 
O maior ou menor desconforto que sentimos com pessoas que discutem ou mencionam suas funções corporais mais 
abertamente, que ocultam ou restringem essas funções menos que nós, é um dos sentimentos dominantes no juízo de 
valor “bárbaro” ou “incivilizado”. Tal, então, é a natureza do “mal-estar” que nos causa a “incivilização” ou, em termos mais 
precisos e menos valorativos, o mal-estar ante uma diferente estrutura de emoções, o diferente padrão de repugnância ainda 
hoje encontrado em numerosas sociedades que chamamos de “não civilizadas”, o padrão de repugnância que precedeu 
o nosso e é sua precondição. Surge então a questão de saber como e por que a sociedade ocidental moveu-se realmente 
de um padrão para outro, como foi “civilizada”. 
ELIAS, N. O processo civilizador . 2. ed. 
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994. v. 1. p. 72.
Considerando o texto de Elias, a noção de “civilizado” corresponde à
A. 	 expressão da autoimagem da elite europeia.
B. 	 construção de repertório de natureza erudita.
C. 	 demonstração de poder da burguesia urbana.
D. 	 supressão da cultura de procedência popular.
E. 	 abdicação da possibilidade de controle social.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 31BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 69 
O que transformou uma limitada agitação reformista em uma revolução foi o fato de que a conclamação dos Estados 
Gerais coincidiu com uma profunda crise socioeconômica. Os últimos anos da década de 1780 tinham sido, por uma 
complexidade de razões, um período de grandes dificuldades praticamente para todos os ramos da economia francesa. 
[...] Em circunstâncias normais, teria ocorrido provavelmente pouco mais que agitações cegas. Mas em 1788 e 1789, uma 
convulsão de grandes proporções no reino e uma campanha de propaganda e eleição deram ao desespero do povo uma 
perspectiva política. E lhe apresentaram a tremenda e abaladora ideia de se libertar da pequena nobreza e da opressão. 
Um povo turbulento se colocava por trás dos deputados do Terceiro Estado. A contrarrevolução transformou um levante 
de massa em potencial em um levante efetivo. [...] De fato a contrarrevolução mobilizou contra si as massas de Paris, 
já famintas, desconfiadas e militantes. O resultado mais sensacional de sua mobilização foi a queda da Bastilha, uma prisão 
estatal que simbolizava a autoridade real e onde os revolucionários esperavam encontrar armas. 
HOBSBAWM, E. J. A era das revoluções: 1789-1848. 
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.De acordo com o texto, o avanço do processo revolucionário francês foi impulsionado pela
A. 	 restrição de pautas de caráter igualitário.
B. 	 confluência de interesses sociais e políticos.
C. 	 acentuação violenta do movimento contestatório.
D. 	 comoção do Estado em relação às demandas sociais.
E. 	 homogeneização social dos revolucionários franceses.
QUESTÃO 70 
Variação da participação das regiões geográficas no PIB industrial do Brasil entre os biênios 2007/2008 e 
2017/2018 – em pontos percentuais
CNI. Nota Econômica, n. 19, abr. 2021. Disponível em: 
<www.abit.org.br>. Acesso em: 20 mar. 2024.
Os dados apresentados no mapa revelam o(a)
A. 	 esgotamento do setor secundário.
B. 	 estatização das atividades produtivas.
C. 	 superação dos desequilíbrios regionais.
D. 	 tendência de desconcentração das indústrias.
E. 	 fortalecimento das economias de aglomeração.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 32 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 71 
Antônio Firmiando Macedo Braga... fazendo ciente ao respeitável público, que pelos males que a nação portuguesa 
lhe tem causado, desterra de si e de toda a sua família, de hoje para sempre, os indignos cognomes de Macedo Braga, 
que há herdado de seus pais e avós, naturais desses lugares de Portugal, e substituiu a eles os da sua pátria, passando 
a denominar-se Antônio Firmiando Brasileiro Carioca e seus filhos: Rodrigo Antônio Brasileiro de Maceió, Inocência e 
Cândida Flora de Maceió.
EDELWEISS, F. G. A antroponímia patriótica da Independência. Salvador: CEB: UFBA, 1981. 
p. 8. In: DEL PRIORE, M. O livro de ouro da História do Brasil. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003. 
[Fragmento adaptado]
O trecho apresentado foi retirado de um jornal do contexto pós-Independência do Brasil, relevando que esse período foi 
marcado pela
A. 	 existência de um sentimento antilusitano.
B. 	 fragilidade da organização social no Império.
C. 	 consolidação da identidade nacional brasileira.
D. 	 adoção de práticas para controle da sociedade.
E. 	 ruptura com as influências portuguesas no país.
QUESTÃO 72 
Enquanto a orogênese envolve esforços tectônicos horizontalizados e resultantes de confronto de placas litosféricas, 
a epirogênese trata-se da movimentação verticalizada, positiva ou negativa, da crosta terrestre, geralmente, lenta e por 
ampla região, em decorrência de ajustes isostáticos devido a variações na densidade dos materiais.
Disponível em: <http://sigep.cprm.gov.br>. 
Acesso em: 9 dez. 2021 (Adaptação).
A epirogênese é um agente endógeno responsável por provocar o(a)
A. 	 surgimento de falhas transformantes.
B. 	 formação de cadeias montanhosas.
C. 	 soerguimento de partes da crosta.
D. 	 manutenção do nível do mar.
E. 	 deriva dos continentes.
QUESTÃO 73 
Com o exílio de Napoleão Bonaparte, na ilha de Elba, após as Guerras Napoleônicas, as potências vencedoras 
reuniram-se em Viena para refazer a ordem internacional, o que resultaria na formatação de um sistema político restaurativo, 
redesenhando o mapa político europeu, [...] de se recuperar, no que fosse possível, o absolutismo. Este novo sistema político 
impediria que guerras de grandes proporções surgissem, tendo a Europa vivido um período de paz, bastante longevo, sem 
o enfrentamento direto das Grandes Potências europeias.
KISSINGER, H. Diplomacia. Tradução de Saul S. Gefter e Ann Mary Fighiera Perpétuo. 
Tradução revista de Heitor Aquino Ferreira. São Paulo: Saraiva, 2012. 
[Fragmento adaptado]
O texto aborda o Congresso de Viena, que ocorreu entre 1814 e 1815, após as Guerras Napoleônicas. As medidas 
estabelecidas no Congresso visavam 
A. 	 conter os anseios republicanos advindos da Revolução Francesa.
B. 	 garantir o reconhecimento das conquistas napoleônicas. 
C. 	 consolidar os sustentáculos jurídicos de ideal iluminista.
D. 	 tolher o prenúncio restituidor do Antigo Regime. 
E. 	 assegurar alianças políticas de tradição liberal.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 33BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 74 
A produção de riqueza representa para o operário a transferência de valor para a mercadoria e seu empobrecimento 
como trabalhador. “A depreciação do mundo dos homens aumenta em razão direta da valorização do mundo das coisas.” 
O trabalho produz ao mesmo tempo mercadorias e o operário enquanto mercadoria. A atividade de produção é a fonte da 
alienação e não mais um processo de ilusão – psicológica ou intelectual.
SADER, E. Apresentação. In: MARX, K.; ENGELS, F. 
A ideologia alemã. São Paulo: Boitempo, 2007.
Com base no texto, a ocorrência da alienação na atividade produtiva tem como consequência a
A. 	 transformação do trabalhador em mercadoria.
B. 	 valorização da intelectualidade do proletário.
C. 	 emancipação da burguesia na indústria.
D. 	 automatização do processo produtivo.
E. 	 satisfação do operário na fábrica.
QUESTÃO 75 
Conceitualmente, a rotação de culturas consiste em alternar, no tempo, o cultivo de espécies vegetais em uma 
determinada área, preferencialmente com culturas que possuem sistemas radiculares diferentes (gramíneas e leguminosas, 
por exemplo), onde cada espécie deixa um efeito residual positivo para o solo e para a cultura sucessora.
GONÇALVES, S. et al. Rotação de culturas. Circular Técnica, 
n. 45, Londrina/PR, set. 2007. Disponível em: 
<https://ainfo.cnptia.embrapa.br>. 
Acesso em: 10 jun. 2022 (Adaptação). 
A técnica de cultivo abordada pelo texto contribui para
A. 	 evitar o esgotamento dos nutrientes do solo.
B. 	 intensificar o uso de fertilizantes químicos.
C. 	 aumentar o risco da ocorrência de pragas.
D. 	 reduzir a oferta de alimentos no mercado.
E. 	 ampliar o escoamento superficial hídrico.
QUESTÃO 76 
– Ora, a verdade é que, entre muitas razões que tenho para pensar que estivemos a fundar uma cidade mais perfeita 
do que tudo, não é das menores a nossa doutrina sobre a poesia.
– Que doutrina, Sócrates?
– A de não aceitar da poesia de caráter imitativo. A necessidade de a recursar em absoluto é agora, segundo me parece, 
ainda mais claramente evidente, desde que definimos em separado cada uma das partes da alma.
– Que queres dizer?
– Aqui entre nós, todas as obras dessa espécie me parecem ser a destruição da inteligência dos ouvintes, 
de quantos não tiverem como antídoto o conhecimento da sua verdadeira natureza.
PLATÃO. A República. Tradução de Maria Helena da Rocha Pereira. 9. ed. 
Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1949 (Adaptação).
A afirmação expressa no trecho revela uma preocupação platônica a respeito do(a)
A. 	 valorização da atividade dialética na pólis.
B. 	 afastamento da verdade pela arte imitativa.
C. 	 dificuldade de realização da pólis idealizada.
D. 	 empobrecimento da população com a poesia. 
E. 	 dedicação à literatura em detrimento da Filosofia.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 34 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 77 
Era necessário dar atenção imediata à ameaça externa, sempre mais preocupante na costa leste do que em qualquer 
outra região ibero-americana. Ainda mais séria era a presença de franceses. Pequenos navios particulares que partiam 
de portos na Normandia e na Bretanha começaram a aparecer na costa já em 1504. Financiados por mercadores e sem 
apoio real, estes navios estavam envolvidos principalmente com o comércio do pau-brasil. A corte francesa nunca aceitara 
realmente os alegados direitos da Espanha e Portugal ao domínio do mundo fora da Europa, e mercadores e marinheiros 
franceses dispunham-se ainda menos a reconhecer as pretensões ibéricas. Dizia-se com ressentimento que o mundo não 
era suficientemente grande para os portugueses, com queixas de que “quando navegam ao longo de uma costa, declaram 
ter posse dela e consideram-na uma conquista”.
SCHWARTZ, S. B.; LOCKHART, J. A América Latina na época colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
A presença francesa em territórios dominados pelos portugueses na América, no contexto abordado pelo texto, estavarelacionada ao(à)
A. 	 desinteresse da Coroa portuguesa pelas terras do Novo Mundo.
B. 	 interesse francês em estabelecer colônias de povoamento no Novo Mundo.
C. 	 oposição dos reinos europeus às determinações do Tratado de Tordesilhas. 
D. 	 sucesso das alianças estabelecidas entre Portugal e marinheiros franceses.
E. 	 existência de recursos minerais na região de grande valor no mercado europeu.
QUESTÃO 78 
Na fábrica fordista, a linha de montagem evitou que o trabalhador precisasse se deslocar ou se movimentar para pegar 
um componente, porque ela passou a levar as peças ao lugar preciso onde se deveria utilizá-las. Desse modo, grande 
parte do tempo antes perdido pelos operários foi incorporado na linha de montagem. O trabalho foi parcelado em tarefas 
e a produtividade cresceu visivelmente. Onde enlouquecia a desordem das coisas, o perambular e o vozerio dos homens, 
passou a reinar, soberanos, a precisão dos gestos, o silêncio das pessoas e a força das máquinas.
DE MASI, D. O futuro do trabalho: fadiga e ócio na sociedade 
pós-industrial. 7. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2003 (Adaptação).
A mudança apresentada pelo texto trouxe como repercussão a
A. 	 fixação dos operários nos postos de trabalho.
B. 	 diversificação dos produtos nos lotes gerados.
C. 	 eliminação dos estoques nos espaços industriais.
D. 	 terceirização das etapas no processo de produção.
E. 	 flexibilização das organizações no setor secundário.
QUESTÃO 79 
Os ameríndios chegaram a construir observatórios astronômicos, como o que está localizado no sítio arqueológico 
de Chichén Itzá, que fica na península do Iucatã, no México. Ele conta com uma forma abobadada, aliás, parecida com 
a dos observatórios atuais. Essa semelhança se dá justamente porque a forma circular é a mais apta para reconhecer os 
movimentos dos astros. As diferentes aberturas que existem nessa abóbada miram diferentes astros que os maias quiseram 
observar. Por exemplo, a aparição das Plêiades anunciava o início da temporada das chuvas no Hemisfério Norte. Ao saber 
que a época das chuvas chegava, era mais fácil controlar o estoque de alimentos, pois, quando findada a época da chuva, 
vinha a seca e conseguir alimentos ficava mais difícil.
NAVARRO, A. G. A observação astronômica na América pré-colombiana. ComCiência, n. 123, nov. 2010. 
[Fragmento adaptado]
De acordo com o texto, os estudos astronômicos ameríndios caracterizavam-se por
A. 	 desempenhar importantes funções sociais.
B. 	 dispor de estruturas de observação inadequadas.
C. 	 receber a influência de saberes de povos europeus.
D. 	 utilizar exclusivamente teorias científicas consolidadas.
E. 	 associar-se primordialmente aos valores religiosos nativos.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 35BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 80 
A litosfera – a camada mais externa, rígida e resistente da Terra – é fragmentada em cerca de 12 placas, que deslizam, 
convergem ou se separam umas em relação às outras à medida que se movem sobre a astenosfera, menos resistente 
e dúctil. As placas são criadas onde se separam e recicladas onde convergem, em um processo contínuo de criação e 
destruição. Os continentes, encravados na litosfera, migram junto com as placas em movimento.
GROTZINGER, J.; JORDAN, T. Para entender a Terra. 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2023.
Uma consequência da dinâmica natural abordada no texto é a
A. 	 renovação da crosta terrestre.
B. 	 inalteração das rochas litosféricas.
C. 	 consolidação da estabilidade sísmica.
D. 	 interrupção das correntes magmáticas.
E. 	 preservação da configuração continental.
QUESTÃO 81 
A ética estoica se funda também na ideia de autarquia, da suficiência. O homem, o sábio, deve bastar a si mesmo. 
O bem supremo é a felicidade – que não tem a ver com o prazer – e esta consiste na virtude. Essa virtude, por sua vez, 
consiste em viver de acordo com a verdadeira natureza.
MARÍAS, J. História da Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2004. p. 102. [Grifo do autor]. [Fragmento adaptado]
Considerando o texto, a felicidade verdadeira, na ética estoica, é alcançada quando o ser humano 
A. 	 realiza as ações pela razão.
B. 	 procura o caminho da apatia.
C. 	 contempla a forma da justiça.
D. 	 persegue as conquistas pela glória.
E. 	 segue os apetites do temperamento.
QUESTÃO 82 
O monitoramento de campo com drones e satélites permite aos proprietários de terras agrícolas acompanhar a situação 
das lavouras em tempo real, dia e noite, assim como é disponibilizado um histórico detalhado da análise em plataformas 
agrícolas online. Mesmo as fazendas mais distantes podem ser inspecionadas conforme a escala de conectividade da 
internet se expande.
Disponível em: <https://eos.com>. Acesso em: 14 mar. 2024 (Adaptação).
O texto descreve a incorporação de uma tecnologia pela agricultura, que consiste na
A. 	 implementação do plantio direto.
B. 	 aplicação do sensoriamento remoto.
C. 	 utilização de sementes modificadas.
D. 	 limitação da mecanização produtiva.
E. 	 implantação de sistemas agroflorestais.
QUESTÃO 83 
De modo geral, os filósofos usam o termo “despotismo” para se referir a um governo cujo poder não tem limites. 
O déspota é um governante que detém poder absoluto e governa segundo a própria vontade. Consideravam, contudo, que 
um déspota, mesmo governando segundo sua própria vontade, se for esclarecido e sábio, pode ser um bom modelo de 
governo. Conhecendo a natureza humana e a verdadeira natureza das coisas, o déspota esclarecido poderá instaurar em 
seu país a tolerância religiosa, destruir a servidão, instruir os povos e modernizar os estados.
NASCIMENTO, M. M.; NASCIMENTO, M. G. S. Iluminismo: a revolução das luzes. São Paulo: Ática, 2011.
De acordo com o texto, a adoção do modelo político apresentado tinha o objetivo de
A. 	 promover aos Estados relativas condições de modernização.
B. 	 garantir a descentralização do poder político nas monarquias.
C. 	 impedir o avanço das ideias liberais defendidas pelos iluministas.
D. 	 assegurar a construção de uma sociedade pautada na igualdade.
E. 	 possibilitar uma maior participação popular nos assuntos políticos.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 36 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 84 
Energia eólica é o nome que se dá à energia elétrica gerada pela força dos ventos, em um processo que transforma em 
eletricidade a energia cinética criada pelo ar em movimento. Essa transformação ocorre por meio de turbinas eólicas (ou 
aerogeradores), que formam os chamados parques eólicos. A energia eólica é renovável (pois utiliza um recurso inesgotável, 
o vento) e é considerada limpa (pois não emite gases de efeito estufa).
VICK, M. Por que ambientalistas protestam contra alguns parques eólicos. Disponível em: <www.nexojornal.com.br>. 
Acesso em: 18 mar. 2024 (Adaptação).
O aproveitamento da fonte de energia abordada contribui para a
A. 	 preservação da fauna local.
B. 	 modificação do regime fluvial.
C. 	 inalteração da paisagem natural.
D. 	 intensificação do aquecimento global.
E. 	 descarbonização da matriz energética.
QUESTÃO 85 
O pau-brasil reconheceu-se logo no litoral de Paraíba e Pernambuco, nas cercanias do rio Real, do Cabo Frio ao 
Rio de Janeiro; naturalmente, seriam logo estes os trechos mais frequentados destes primeiros portugueses [...]. Para 
facilitar os carregamentos, estabeleceram-se feitorias, de preferência em ilhas; deviam ser caiçaras ou cercas, próprias 
apenas para guardarem os gêneros de resgates; algumas sementes de além-mar podiam ser plantadas à roda, e soltos 
alguns animais domésticos de fácil reprodução.
ABREU, C. Capítulos da história colonial. Rio de Janeiro: Centro Edelstein de Pesquisas Sociais, 2009.
De acordo com o texto, a experiência descrita foi marcada, nas primeiras décadas do século XVI, pelo(a)
A. 	 desenvolvimento de complexa estrutura político-administrativa.
B. 	 adoção de um modelo de exploração restrito às áreas litorâneas.
C. 	 deslocamento de expressivo contingente de migranteseuropeus.
D. 	 preocupação da Coroa com a ocupação efetiva das novas terras.
E. 	 emprego da mão de obra escrava nativa na extração de recursos.
QUESTÃO 86 
A maioria dos solos das áreas de Cerrados corresponde aos Latossolos. Esse tipo de solo pode apresentar uma coloração 
variando do vermelho para o amarelo, são profundos, naturalmente bem drenados, possuem acidez e toxidez de alumínio 
e são pobres em nutrientes essenciais (como cálcio, magnésio e potássio) para a maioria das plantas.
SANZONOWICZ, C. Solos do Cerrado. Disponível em: <www.embrapa.br>. Acesso em: 15 mar. 2024 (Adaptação).
As características do tipo de solo descrito são decorrentes do(a)
A. 	 lixiviação de minerais solúveis.
B. 	 litificação de depósitos sedimentares.
C. 	 resistência intempérica da rocha matriz.
D. 	 alagamento constante do perfil pedológico.
E. 	 esgotamento natural de partículas argilosas.
QUESTÃO 87 
As Revoluções de 1848 tinham mostrado como as massas podiam irromper no círculo fechado dos dirigentes da 
sociedade, e o progresso da sociedade industrial fez com que sua pressão fosse constantemente maior mesmo em períodos 
não revolucionários.
HOBSBAWM, E. J. A era do capital: 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
De acordo com a análise do historiador Eric Hobsbawm, as Revoluções de 1848 revelaram a
A. 	 dependência da sociedade industrial das massas.
B. 	 necessidade da participação popular no governo.
C. 	 solidificação da democracia no mundo ocidental.
D. 	 importância das ações populares insurgentes.
E. 	 subversão na estrutura sociopolítica europeia.
ENEM – VOL. EXTRA – 2024 CHJC – PROVA I – PÁGINA 37BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
QUESTÃO 88 
A historiografia sobre a independência americana oferece muitas descrições sobre as reações coloniais às leis fiscais 
impostas pelos ingleses. Uma dessas reações merece uma atenção particular, especialmente pelo simbolismo presente 
no protesto. A famosa Boston Tea Party, ou Festa do Chá de Boston, de 1773, foi organizada pelo líder radical Samuel 
Adams em protesto ao monopólio do chá concedido à Companhia das Índias Orientais. Essa medida obrigava os colonos 
a comprarem chá apenas da Companhia e gerou um boicote colonial. O chá passou a ser devolvido à Inglaterra, em vez 
de ser posto à venda.
VIANA, L.; CAMPOS, J. A Independência das treze colônias inglesas na América. 
Disponível em: <www.anphlac.org>. 
Acesso em: 21 fev. 2024. 
O texto associa a ocorrência do processo revolucionário nas Treze Colônias inglesas na América, no século XVIII, ao(à)
A. 	 avanço dos ideais liberais entre a elite colonial.
B. 	 intensificação da política colonial da metrópole.
C. 	 consolidação do nacionalismo entre os colonos.
D. 	 instabilidade econômica vivenciada pela colônia.
E. 	 noção de ilegitimidade da autoridade monárquica.
QUESTÃO 89 
A agricultura intensiva é um sistema de produção agrícola que privilegia a agilização e a obtenção de elevada 
produtividade por meio do uso intensivo de insumos e tecnologias. Esse sistema visa obter altos rendimentos por área 
cultivada e, para isso, utiliza técnicas como o plantio em larga escala, a aplicação de fertilizantes químicos, o controle 
rigoroso de pragas, a irrigação controlada e o uso de maquinários agrícolas avançados. 
Disponível em: <https://agro.estadao.com.br>. 
Acesso em: 14 mar. 2024 (Adaptação).
O estabelecimento do sistema agrícola abordado leva à
A. 	 eliminação do desemprego rural.
B. 	 otimização do processo produtivo.
C. 	 priorização da subsistência familiar.
D. 	 supressão da competitividade comercial.
E. 	 desvalorização da pesquisa agronômica.
QUESTÃO 90 
Primeiro: que sejam admissíveis nas Alfândegas do Brasil todos e quaisquer gêneros, fazendas e mercadorias 
transportados em navios estrangeiros das potências que se conservam em paz e harmonia com a minha Real Coroa, ou 
em navios dos meus vassalos, pagando por entrada vinte e quatro por cento [...]. Segundo: que não só os meus vassalos, 
mas também os sobreditos estrangeiros possam exportar para os Portos que bem lhes parecer a benefício do comércio e 
da agricultura, que tanto desejo promover, todos e quaisquer gêneros e produções coloniais, à exceção do pau-brasil ou 
outros notoriamente estancados.
ABERTURA dos Portos (Primeiro Ato) – Carta do príncipe regente D. João (28 janeiro 1808). 
In: BONAVIDES, P.; AMARAL, R. Textos políticos da História do Brasil. 
Brasília, DF: Senado Federal: Conselho Editorial, 2002. 
As medidas mencionadas no documento representaram, no contexto colonial brasileiro, o(a)
A. 	 fortalecimento das relações colônia-metrópole.
B. 	 introdução do liberalismo econômico no Brasil.
C. 	 fortalecimento do mercado manufatureiro brasileiro.
D. 	 ascensão social de grupos locais ligados ao comércio.
E. 	 encerramento da dependência econômica da Inglaterra.
CHJC – PROVA I – PÁGINA 38 ENEM – VOL. EXTRA – 2024 BERNOULLI S ISTEMA DE ENSINO
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