Avaliação_Computer-Based Technology in Classroom

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Questão 1
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Texto da questão
A compreensão de conceitos básicos de informática é importante para educadores que atuam em processos pedagógicos e necessitam administrar tanto o planejamento das estratégias de ensino e aprendizagem, quanto os investimentos necessários em infraestrutura.  Considerando os conceitos relacionados aos sistemas operacionais, avalie as afirmativas a seguir e identifique a opção que representa a sua principal função:
Escolha uma opção:
a. gerenciar a comunicação entre os componentes físicos e lógicos para que as funções solicitadas pelos usuários sejam plenamente atendidas. 
b. organizar os componentes eletrônicos do computador, como os circuitos de fios e luz, placas e correntes elétricas.
c. projetar a interface gráfica para os usuários, com ícones e imagens coloridas, para processamento de textos e cálculos.
d. oferecer a comunicação e o acesso à internet e comunicação em rede.
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Sua resposta está correta.
As tecnologias, atualmente, são consideradas ferramentas indispensáveis ao contexto educativo da nova geração. Dessa forma, é fundamental que os docentes assimilem conceitos básicos de informática a fim de que suas práticas pedagógicas sejam concretizadas. 
Alternativa correta: letra “a”
A resposta correta é: gerenciar a comunicação entre os componentes físicos e lógicos para que as funções solicitadas pelos usuários sejam plenamente atendidas.
Questão 2
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Texto da questão
Se a escola e a universidade ainda não exploram devidamente a internet na formação das novas gerações, estão na contramão da história, alheias ao espírito do tempo e, criminosamente, produzindo exclusão social e exclusão cibercultural. Quando o professor convida o aprendiz a visitar um site, ele não apenas lança mão da nova mídia para potencializar a aprendizagem de um conteúdo curricular, mas contribui pedagogicamente para a inclusão desse aprendiz no espírito do nosso tempo sociotécnico. 
Silva, Marco. (2010). Educar na cibercultura: desafios à formação de professores para docência em cursos online. Revista Digital de Tecnologias Cognitivas, v. 3, p. 39-51.
Considerando esse texto, identifique a afirmativa que NÃO representa contribuições da educação mediada pelas tecnologias: 
Escolha uma opção:
a. possibilidade de usos de diferentes formatos para apresentação de conteúdo, como texto, áudio, vídeo, animação, dentre outros.
b. desenvolvimento de domínio tecnológico aliado à aprendizagem significativa.
c. valorização da diversão em detrimento da aprendizagem. 
d. comunicação em espaços síncronos e assíncronos e personalização da aprendizagem.
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Sua resposta está correta.
É sabido que mesmo as atividades lúdicas aplicadas aos estudantes precisam ter intencionalidade pedagógica. Dessa forma, torna-se inconcebível a valorização da diversão em detrimento da aprendizagem no contexto educativo.
Alternativa correta: letra “c”
A resposta correta é: valorização da diversão em detrimento da aprendizagem.
Questão 3
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Texto da questão
Ribble (2015) apresenta nove elementos de cidadania digital que devem ser desenvolvidos com estudantes no contexto educacional. Considerando o conceito de Etiqueta Digital, é correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Refere-se a saber como e quando usar as tecnologias digitais no contexto educacional.
b. Refere-se aos direitos e restrições legais que governam o uso da tecnologia.
c. Refere-se ao padrão de conduta esperado por todos que usam a internet. 
CORRETA - De acordo com Ribbas (2015) o conceito de Etiqueta digital diz respeito ao padrão de conduta esperado por todos que usam a internet. Refere-se a um conjunto de recomendações para evitar que ocorram mal entendidos em comunicações via internet, assim como os devidos créditos à autoria dos dados, respeito à privacidade das pessoas e conteúdo, bem como tratamento cordial às pessoas.
d. Refere-se à precauções que os usuários da internet devem tomar para garantir a segurança pessoal e da sua rede de contatos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Refere-se ao padrão de conduta esperado por todos que usam a internet.
Questão 4
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Texto da questão
Leia o seguinte fragmento: “A elaboração de estratégias pedagógicas requer uma prática reflexiva. Conforme apresentam Fontana e Fávero (2013), essa prática se caracteriza na reflexão sobre a prática pedagógica, no intuito de modificá-la, melhorando-a ou adaptando-a em benefício de todos que compõem a comunidade acadêmica. Nessa perspectiva, entende-se que não existe conhecimento pronto, acabado, pois tudo é processo contínuo de construção e de autoconstrução.” Sabendo que há possibilidades de organização de estratégias pedagógicas, envolvendo recursos tecnológicos no propósito de colaboração e autoria, escreva o nome de cada estratégia de acordo com sua propositura e escolha a alternativa correta. 
 __________________________ pode ser desenvolvido pelos estudantes com diferentes propósitos, como registro de atividades e experimentos, visitas técnicas, pesquisa de campo, entrevistas, síntese de conteúdos, dentre outros.
_____________________________, pode ser combinada com a inserção de efeitos sonoros e músicas durante a edição, fazendo com que os estudantes possam criar programas similares aos de rádios, chamados Podcasts.
_____________________________ pode ser uma estratégia de engajamento interessante, pois os jovens vivenciam bastante esse contexto. É importante organizar bem a proposta para que o objetivo de aprendizagem do conteúdo específico seja contemplado.
_____________________________  pode favorecer uma organização visual e não linear de conteúdo que pode auxiliar a aprendizagem tanto pelo processo de criação, quanto pelo processo de revisão.
______________________________ favorece a aprendizagem pela discussão, troca de dúvidas e experiências. Nesse espaço, tanto professores quanto alunos possuem a privacidade e um contexto específico para trocas de mensagens e materiais auxiliares à aprendizagem.
______________________________ são uma tendência nas ferramentas digitais e favorecem o desenvolvimento com estudantes em diferentes locais e tempos.
_____________________________ pode ser uma alternativa interessante para a produção de relatórios dos estudantes. Esses documentos podem ser criados com a inserção de links para vídeos, sites, imagens e animações.
_____________________________ pode ser um instrumento de registro e reflexão contínua do estudante e do professor sobre as atividades realizadas durante um período ou um projeto.
_____________________________ prática que pode ser facilitada digitalmente pelas ferramentas de álbuns de fotografia, na qual os estudantes podem publicar seus registros e acessar os conteúdos compartilhados.
_____________________________ consiste na seleção e arquivamento de conteúdos digitais a partir de pesquisas na internet.
Escolha uma opção:
a. Portifólio; uso de vídeo; uso de games; mapas mentais; comunidades de aprendizagem; comunidades de aprendizagem; documentos multimídia; uso de áudios; mostra visual; curadoria.
b. Portifólio; uso de áudios; uso de games; mapas mentais; comunidades de aprendizagem; comunidades de aprendizagem; documentos multimídia; uso de vídeo; mostra visual; curadoria
c. Uso de vídeos; uso de vídeos; uso de games; mapas mentais; comunidades de aprendizagem; comunidades de aprendizagem; documentos multimídia; portifólio do professor; mostra visual; curadoria.
d. Uso de vídeos; uso de áudios; uso de games; mapas mentais; comunidades de aprendizagem; comunidades de aprendizagem; documentos multimídia; portifólio do professor; mostra visual; curadoria. 
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Sua resposta está correta.
Uso de vídeos: A criação de vídeos pode ser desenvolvida pelos estudantes com diferentes propósitos, como registro de atividades e experimentos, visitas técnicas, pesquisa de campo, entrevistas, síntese de conteúdos, dentre outros;Uso de áudios: A criação de áudios atualmente pode ser combinada com a inserção de efeitos sonoros e músicas durante a edição fazendo com que os estudantes possam criar programas similares aos de rádios, chamados Podcasts;
Uso de games: A criação de games pelos estudantes pode ser uma estratégia de engajamento interessante, pois os jovens vivenciam bastante esse contexto. É importante organizar bem a proposta para que o objetivo de aprendizagem do conteúdo específico seja contemplado;
Mapas Mentais: Os mapas mentais podem favorecerem uma organização visual e não linear de conteúdo que pode auxiliar a aprendizagem tanto pelo processo de criação, quanto pelo processo de revisão;
Comunidades de aprendizagem: A facilidade de comunicação em grupos organizados em comunidades de aprendizagem favorece a aprendizagem pela discussão, troca de dúvidas e experiências. Nesse espaço tanto professores quanto alunos possuem a privacidade e um contexto específico para trocas de mensagens e materiais auxiliares à aprendizagem;
Produções colaborativas: As produções colaborativas são uma tendência nas ferramentas digitais e favorecem o desenvolvimento com estudantes em diferentes locais e tempos;
Documentos multimídia: A criação de documentos multimídia pode ser uma alternativa interessante para a produção de relatórios dos estudantes;
Portfólio: O portfólio, no contexto educacional, pode ser um instrumento de registro e reflexão contínua do estudante e do professor sobre as atividades realizadas durante um período ou um projeto;
Mostra visual: Organizar uma exposição de fotos ou mostra visual é uma prática que pode ser facilitada digitalmente pelas ferramentas de álbuns de fotografia, na qual os estudantes podem publicar seus registros e acessar os conteúdos compartilhados.
Curadoria: A curadoria, no contexto educacional, consiste na seleção e arquivamento de conteúdos digitais a partir de pesquisas na internet. Essa coleção pode ter um assunto direcionado pelo professor e o seu arquivamento pode ser on-line.
Está correta a alternativa “d”.
A resposta correta é: Uso de vídeos; uso de áudios; uso de games; mapas mentais; comunidades de aprendizagem; comunidades de aprendizagem; documentos multimídia; portifólio do professor; mostra visual; curadoria.
Questão 5
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Texto da questão
Considere a leitura do seguinte fragmento: “No contexto educacional, aprendizagem colaborativa é definida por Torres e Ilara (2007) como a atividade onde duas ou mais pessoas trabalham em grupo com objetivos compartilhados, auxiliando-se mutuamente na construção do conhecimento.” Reflita sobre os benefícios da aprendizagem colaborativa e complete as lacunas em branco, assinalando a alternativa correta:
Entre os benefícios que devem ser buscados com a prática colaborativa estão o ____________________________, a ampliação do ___________________ por meio das   _________________________ em grupo e troca de ideias, ________________ sobre o conteúdo estudado e _________________________ advinda da _________________ de diferentes contribuições.
Escolha uma opção:
a. Conhecimento; pensamento crítico; análises; reflexão; expectativa; certeza.
b. Desenvolvimento intelectual; pensamento; reflexões; análise; discussão; prática.
c. Desenvolvimento intelectual; conhecimento; reflexões; expectativa; constatação; análise
d. Pensamento crítico; conhecimento; discussões; reflexão; transformação; análise. 
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Sua resposta está correta.
Entre os benefícios que devem ser buscados com a prática colaborativa estão o pensamento crítico, a ampliação do conhecimento por meio das discussões em grupo e trocas de ideias, a reflexão sobre o conteúdo estudado e a transformação advinda da análise de diferentes contribuições.
Está correta a alternativa “d”.
A resposta correta é: Pensamento crítico; conhecimento; discussões; reflexão; transformação; análise.
Questão 6
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Texto da questão
A educação sempre foi misturada, híbrida, sempre combinou vários espaços, tempos, atividades, metodologias, públicos. Agora esse processo, com a mobilidade e a conectividade, é muito mais perceptível, amplo e profundo: trata-se de um ecossistema mais aberto e criativo. O ensino também é híbrido, porque não se reduz ao que planejamos institucionalmente, intencionalmente. Aprendemos através de processos organizados, junto com processos abertos, informais. Aprendemos quando estamos com um professor e aprendemos sozinhos, com colegas, com desconhecidos. Aprendemos intencionalmente e aprendemos espontaneamente. 
Bacich, Lilian; Moran, José Manuel. (2015). Aprender e ensinar com foco na educação híbrida. Revista Pátio, v. 17, n. 25, p.  45-47.
Considerando o texto e os estudo de Tecnologias na Educação, analise as afirmativas abaixo: 
I A integração cada vez maior entre sala de aula e ambientes virtuais é fundamental para abrir as aulas para o mundo e trazer o mundo para dentro da aula.
II O trabalho colaborativo pode estar aliado ao uso das tecnologias digitais e propiciar momentos de aprendizagem e troca que ultrapassam as barreiras da sala de aula.
III As tecnologias móveis e em rede permitem não só conectar os espaços virtuais e físicos, mas também elaborar propostas diferenciadas de organização de processos de ensino-aprendizagem para promover autoria e colaboração. 
Está correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas. 
b. Apenas I e II
c. Apenas II e III
d. Apenas II  
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Sua resposta está correta.
Os ambientes virtuais aliados à sala de aula possibilitam ao estudante conhecer o mundo. Além disso, o trabalho colaborativo aliado ao uso das tecnologias propiciam que os estudantes troquem experiências e práticas de aprendizagem enriquecedoras, colaborativas e de autoria.
Alternativa correta: letra “a”
A resposta correta é: Todas as afirmativas.
Questão 7
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Texto da questão
A tecnologia está mudando a forma como produzimos, consumimos, nos relacionamos e, até mesmo, como exercemos a nossa cidadania. Agora é a vez de transformar também a maneira como aprendemos e ensinamos... 
Penido, Ana. (2016). Especial Tecnologia na Educação – Por que usar tecnologia. Porvir. 
Com base nesse texto, torna-se primordial que o planejamento educacional priorize, no processo de ensino e aprendizagem:
Escolha uma opção:
a. Um acesso à internet de alta velocidade.
b. O uso de laboratórios e recursos tecnológicos avançados.
c. Práticas que promovam autoria, colaboração e pensamento crítico. 
d. Segurança digital e softwares livres.
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Sua resposta está correta.
O sucesso no uso da tecnologia está atrelado a um bom planejamento docente, que envolva práticas que promovam autoria, colaboração e pensamento crítico. Dessa forma, não são suficientes o acesso à internet de alta velocidade, os recursos tecnológicos avançados ou a segurança digital e softwares livres.
Alternativa correta: letra “c”
A resposta correta é: Práticas que promovam autoria, colaboração e pensamento crítico.
Questão 8
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Texto da questão
O uso das tecnologias e da comunicação pela internet proporciona diversos benefícios, mas também oferece oportunidades para atividades criminosas, como fraudes e roubos de identidade. Para garantir a segurança da informação é importante tomar medidas de controle para reduzir os riscos. Com relação a essas medidas, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. usar computadores novos e com programas atualizados é o mais recomendado para evitar as ações danosas de intrusos, hackers e criminosos, garantindo proteção contra roubo de identidade na Internet.
b. deixar apenas pessoas da família terem acesso ao computador garante que não haja riscos à segurança das informações.
c. abrir fotografias recebidas por e-mail não representa risco, já que esse tipo de arquivo não pode conter códigos maliciosos.
d. não se deve fornecer informações pessoais solicitadas por e-mail, assim como não se deve entrar em links de promoçõese atualização de cadastro, recebidos por e-mail. 
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Sua resposta está correta.
A segurança da informação é uma preocupação de todos os usuários de tecnologias da informação e comunicação. Algumas medidas devem ser tomadas para dirimir os riscos de fraudes e ciladas, tais como não fornecer informações pessoais por e-mail ou atualizar cadastros em links de promoção, que são sempre recebidos através de e-mail.
Alternativa correta: letra “d”
A resposta correta é: não se deve fornecer informações pessoais solicitadas por e-mail, assim como não se deve entrar em links de promoções e atualização de cadastro, recebidos por e-mail.
Questão 9
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Texto da questão
É fato que as tecnologias digitais revolucionaram a forma como a comunicação é pulverizada entre as pessoas. Nesse contexto, há oportunidades tanto positivas quanto negativas para o comunicador. Considerando os aspectos comunicacionais na era digital, analise com Verdadeiro (V) ou Falso (F) as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:
(  ) As práticas de cyberbullying podem acontecer por atitudes de assédio, ameaças, constrangimento, humilhação, bem como violação de senhas das vítimas. As formas de ocorrência podem ser por envio de e-mails, mensagens de texto, divulgação de fotos e vídeos ofensivos, manipulação de imagens, até mesmo insultos em salas de bate-papo ou em redes sociais. Pelo fato dessas atitudes serem feitas de forma digital há uma dificuldade maior para controle do conteúdo, visto que pode ser facilmente replicado nos espaços digitais e em pouco tempo. 
(   ) O conceito de reputação digital refere-se àquilo que se propaga a respeito de uma pessoa ou empresa nas discussões mantidas em mídias sociais digitais. É importante notar que a publicação de conteúdos como comentários, notícias e opiniões na internet faz com que um registro seja criado e mantido nos mais diferentes espaços. 
(   ) As práticas de cyberbullying podem acontecer por atitudes de assédio, ameaças, constrangimento, humilhação, bem como violação de senhas das vítimas. As formas de ocorrência podem ser por envio de e-mails, mensagens de texto, divulgação de fotos e vídeos ofensivos, manipulação de imagens, e até mesmo insultos em salas de bate-papo ou em redes sociais. As complicações podem surgir às vezes anos depois, em uma oportunidade de emprego, visto que muitos processos seletivos avaliam as atitudes e comportamentos on-line dos candidatos.
(   ) Engenharia social é o nome dado ao conjunto de ações realizadas por indivíduos que assumem outra personalidade para obter informações sigilosas ou confidenciais, por meio da exploração da confiança das pessoas.
(   ) O uso do termo “pegada digital” está relacionado à engenharia social.
Escolha uma opção:
a. F-V-V-V-V
b. V-V-V-F-F
c. V-V-F-V-F 
d. V-V-V-V-F
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Sua resposta está correta.
1. Verdadeiro. As práticas de cyberbullying podem acontecer por atitudes de assédio, ameaças, constrangimento, humilhação, bem como violação de senhas das vítimas. As formas de ocorrência podem ser por envio de e-mails, mensagens de texto, divulgação de fotos e vídeos ofensivos, manipulação de imagens, e até insultos em salas de bate-papo ou em redes sociais. Pelo fato dessas atitudes serem feitas de forma digital há uma dificuldade maior para controle do conteúdo, visto que pode ser facilmente replicado nos espaços digitais e em pouco tempo.
2. Verdadeiro. O conceito de reputação digital refere-se àquilo que se propaga a respeito de uma pessoa ou empresa nas discussões mantidas em mídias sociais digitais. É importante notar que a publicação de conteúdos como comentários, notícias e opiniões na internet faz com que um registro seja criado e mantido nos mais diferentes espaços.
3. Falso. Na afirmação “as complicações podem surgir às vezes anos depois, em uma oportunidade de emprego, visto que muitos processos seletivos avaliam as atitudes e comportamentos on-line dos candidatos”, o fragmento diz respeito à reputação on-line e não ao cyberbullyng.
4. Verdadeiro. Engenharia social é o nome dado ao conjunto de ações realizadas por indivíduos que assumem outra personalidade para obter informações sigilosas ou confidenciais, por meio da exploração da confiança das pessoas.
5. Falso. O termo “pegada digital” está relacionado ao conceito de reputação on-line e não à engenharia social.
Está correta a alternativa “c”.
A resposta correta é: V-V-F-V-F
Questão 10
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Texto da questão
O século XXI exige novas habilidades das pessoas e sociedades, em especial novas alfabetizações, que desbordam de muito as tradicionais, tal como manejar a devida fluência tecnológica, em especial a autoria. Aproveitando plataformas da web podemos promover o exercício da autoria, desde que saibamos usá-las como ferramentas de produção de texto. A isto deve sempre se acrescer a preocupação com o espírito crítico, em particular perante a inundação de informação na internet que já mais desinforma do que informa. Sendo a tecnologia uma dinâmica ambígua, pode servir para qualquer coisa; oferece, contudo, grandes oportunidades desde que não se perca o olhar questionador. 
          Demo, Pedro. Habilidades do século XXI. Boletim Técnico do  SENAC, v. 34, n. 2, p. 4-15, 2008.
Considerando as informações apresentadas no texto e a perspectiva do uso integrado das tecnologias na educação, avalie as informações a seguir:
I O propósito da integração das tecnologias na sala de aula deve ir além do uso na posição de consumidor de programas e informações. Deve buscar os patamares da criação de informação, busca semântica de informação e formação de autoria.
II As tecnologias digitais sempre contribuem para o desenvolvimento de práticas educacionais que promovem a autoria e a colaboração dos estudantes, pois estes são considerados imigrantes digitais.
III O conjunto de habilidades e competências destacadas como relevantes para a formação dos estudantes no século XXI apresenta demandas de desenvolvimento nos domínios cognitivos, sociais, emocionais e éticos. 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Todas afirmativas.
b. Apenas I e II
c. Apenas II e III
d. Apenas I e III 
CORRETO - Apenas I e III estão corretas - De fato, integrar as tecnologias em sala de aula vai além de apenas consumi-la, dada a importância, também, da criação de informação e produção de autoria. Do mesmo modo, o desenvolvimento dos domínios cognitivos, sociais, emocionais e éticos é uma demanda apresentada pelos estudantes do século XXI. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas I e III
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