amostra gratis planejamento 2024 - rota pedagogica

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PLANEJAMENTOS ANUAIS
PLANEJAMENTOS MENSAIS
PLANEJAMENTOS SEMANAIS
PLANOS DIÁRIOS COM ATIVIDADES
PLANEJAMENTOS ANUAIS
PLANEJAMENTOS MENSAIS
PLANEJAMENTOS SEMANAIS
PLANOS DIÁRIOS COM ATIVIDADES
AMOSTRA GRÁTISAMOSTRA GRÁTIS
PLANEJAMENTO
BNCC 2024
PLANEJAMENTO
BNCC 2024
PLANEJAMENTO
BNCC 2024
AMOSTRA GRÁTIS 
PLANEJAMENTO 
MENSAL 2024
PLANEJAMENTO 
MENSAL 2024
ABRIL MAIO JUNHO
JULHO AGOSTO SETEMBRO
OUTUBRO NOVEMBRO
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
PERÍODO DE ADAPTAÇÃO
MORDIDA NA INFÂNCIA
IDENTIDADE E AUTÔNOMIA
REGRAS DE CONVIVÊNCIA
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
 MÚSICA E MOVIMENTO
CUIDADOS COM A HIGIENE
DEZEMBRO
PLANEJAMENTO 
MENSAL 2024
CARNAVAL
MINHAS EMOÇÕES
 CONHECENDO AS VOGAIS (A)
CONHECENDO AS VOGAIS (E)
CONHECENDO AS VOGAIS (I)
CONHECENDO AS VOGAIS (O)
CONHECENDO AS VOGAIS (U)
DIA DA MULHER
DIA DA ESCOLA
CONHECENDO OS NÚMEROS
DIA DO CIRCO
PRESERVAÇÃO DA ÁGUA
VERÃO
MÃOZINHAS NÃO SÃO PARA BATER 
PÁSCOA
OUTONO
DIA DOS POVOS INDÍGENAS
ESSA É A MINHA FAMÍLIA
DIA DO LIVRO
ESSE É O MEU NOME
CUIDADOS COM A DENGUE 
DIA DAS MÃES
MAIO LARANJA
CANTIGAS
PROFISSÕES
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
POEMA 
SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO 
FESTA JUNINA
INVERNO
ELEMENTOS DA NATUREZA
CORES PRIMÁRIAS:
AZUL
AMARELO
VERMELHO
JOÃO E MARIA 
DIA DOS AVÓS
CONTOS INFANTIS :
CHAPEUZINHO VERMELHO
BRANCA DE NEVE 
PINÓQUIO
3 PORQUINHOS
PATINHO FEIO
7 CABRITINHOS 
SEMANA DA CRIANÇA
DIREITOS DAS CRIANÇAS
HALLOWEEN
5 SENTIDOS
JOGOS DIVERSOS
A LEBRE E A TARTARUGA
MUNDO DOS DINOSSAUROS
DIA DOS PAIS
DIA DO ESTUDANTE
PARLENDAS 
DIA DO FOLCLORE
DIA DO SOLDADO
MÚSICOS DE BREMEN 
EDUCÇÃO INCLUSIVA 
DIA DA BANDEIRA E PROCLAMAÇÃO
DA REPÚBLICA
DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA
MEIOS DE COMUNICAÇÃO
CORPO HUMANO
FORMAS GEOMÉTRICAS
POESIA 
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
DIA DA ÁRVORE
PRIMAVERA
SEMANA DOS CUIDADOS NO
TRÂNSITO
TIPOS DE MORADIAS 
CACHINHOS DOURADOS
ANIMAIS DE JARDIM 
AULA DA SAUDADE
NATAL
PINTURAS E RECURSOS DIVERSOS
BRINCADEIRAS 
PERÍODO DE ADAPTAÇÃO 
 
PLANO DE AULA 1 : ACOLHIMENTO
 
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
 
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais
participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças de [da mesma faixa etária], de diferentes faixas etárias e adultos ao
explorar espaços, Recursos, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças de diferentes faixas etárias e adultos, inserindo [adaptando-se
ao] no convívio social, apropriando-se de conhecimentos que dele fazem parte.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de
deslocamento de si e dos objetos.
Objetos do Conhecimento:
Apropriação progressiva de movimentos (engatinhar, andar, correr, pular, rastejar...), controle e
coordenação deles (equilíbrio, agilidade, força.)
Interesse na exploração de diferentes brinquedos; modo de ação com objetos – uso social; 
Identidade;
Criação de vínculo afetivo;
AMOSTRA BERÇÁRIO 
Inserção social e individual gradativa da criança na rotina da instituição;
Desenvolvimento da autonomia e liberdade para escolher com qual brinquedo ou objeto que brincar;
Recursos:
Música: acolhimento 
Brinquedos das crianças
Fotos dos pequenos com algum familiar.
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
A entrada de uma criança em um ambiente escolar significa a separação dos pais ou de pessoas que
compõe o seu meio familiar. Significa também mudanças no dia-a-dia. A fase de adaptação a escola para
os pequenos é um mundo diferente, onde eles precisam de ajuda, cuidado e proteção de um adulto.
É preciso transmitir segurança, confiança, para que os pequenos conquistem seu espaço aos poucos, e
aprender a conviver com outras pessoas, adultos e crianças.
Em uma roda de conversa, deixe os pequenos bem a vontade, e inicie com uma musica de acolhimento,
onde o professor irá falar os nomes das crianças, fazendo gestos, carinhos nos pequenos.
Peça para os pais enviarem algum brinquedo (preferido) e foto da criança com alguma pessoa da família.
Peça para os pais falarem sobre aquela foto. Por ex: Pedro está com sua vovó no parque.
O professor irá montar um cartaz com essas fotos, e sempre irá falar sobre a foto, a quem pertence com
quem e onde a criança está.
Deixe esse cartaz bem visível na sala de aula, para que as crianças sempre possam estar visualizando.
Monte um cantinho desses brinquedos, deixe que as crianças engatinhem ou andem até onde estão esses
brinquedos.
E estimule o empréstimo dos mesmos com as outras crianças, respeitando aqueles que não quiserem
emprestar.
Deixe claro para os pequenos que sempre que quiserem, poderão pegar aquele brinquedo.
Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do professor, por
meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas, de forma contínua.
AMOSTRA BERÇÁRIO 
PERÍODO DE ADAPTAÇÃO 
 
PLANO DE AULA 10 : PLANO DE AULAS 10: PANDEIRO COLORIDO
 
Campo de Experiência:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
 
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Objetos do Conhecimento:
Promover momentos em a criança explore movimentos do corpo para produzir diferentes sons,
como bater palmas, bater os pés. Bater as mãos nas pernas etc.
Manipulação de riscadores como: giz grosso, caneta hidrográfica de ponta grossa;
AMOSTRA BERÇÁRIO 
CARNAVAL
 
PLANO DE AULA 10 : PLANO DE AULAS 10: PANDEIRO COLORIDO
Materiais:
Furador
Giz grosso 
Caneta hidrográfica de ponta grossa 
Prato de papel
Papel laminado colorido
Papel crepom
Vídeo musical: Bate a mão – XUXA
https://youtu.be/a7DiGwMUIYk
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
Inicie a aula com uma roda de conversa com a música Bate a mão, onde todos estarão imitando os
movimentos.
Depois convide as crianças a realizarem a atividade do pandeiro colorido.
Para realizar essa atividade, vamos convidar as crianças a pintarem os pratinhos com giz grosso, canetas
coloridas.
Depois o professor irá fazer alguns furos nas laterais dos pratinhos.
Com o auxílio do professor as crianças irão prender as fitas de papeis de várias texturas e cores. 
Depois todos irão manusear o pandeiro, percebendo as diferentes texturas e cores.
Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do professor, por
meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas, de forma contínua.
AMOSTRA BERÇÁRIO 
https://youtu.be/a7DiGwMUIYk
PLANEJAMENTO 
SEMANAL
PLANEJAMENTO 
SEMANAL
PLANEJAMENTO 
SEMANAL
AMOSTRA BERÇÁRIO 
AMOSTRA BERÇÁRIO 
PLANO DE AULA 10 : PESCANDO A INICIAL DO NOME
 
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e
desejos.
(EI02EF09) manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros
sinais gráficos.
Objetos do Conhecimento:
Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e exploração de suas habilidades físicas, motoras e
perceptivas;
Incentivo as crianças a se expressar por meio de desenhos, pinturas, com diferentes suportes (chão,
papel, tecido, etc.) e riscadores (lápis colorido, giz, canetinhas, cotonetes, entre outros.);
Reconhecimento do nome;
Autonomia;
AMOSTRA MATERNAL 
 
PLANO DE AULA 10 : PESCANDO A INICIAL DO NOME
Materiais:
Lápis colorido
Giz de cera 
Letras do alfabeto para colorir
Papelão
Cola branca
Música: ABC musical 
https://youtu.be/_zwAMhHao0Q
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
Confeccione crachas com os nomes das crianças, deixando a sua inicial em destaque.
Para desenvolver essa atividade o professor ira imprimir as iniciais dos nomes das crianças.
Peça para que as crianças pintemas iniciais, sempre explicando que ela esta com a inicial do seu nome,
reforçe o uso do cracha. (o professor podera fazer uma pesquisa com os pais ou responsaveis, sobre a
origem do nome da criança).
Depois que todos pintarem, o professor ira colar essas iniciais em um papelão e coloca-los em uma
bacia com areia aleatóriamente e pedira para que as crianças façam suas pescarias, sempre reforçando
que deverão pescar a letra a inicial do seu nome. 
Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do professor, por
meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas, de forma contínua.
AMOSTRA MATERNAL 
PLANO DE AULA 10 : RECICLE! AJUDE A COMBATER O MOSQUITO
 
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS;
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade de enfrentar dificuldades
e desafios.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar),
explorando cores, texturas, superfície, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Objetos do Conhecimento:
Vivencias de situações de convívio social com adultos e com crianças de mesmas e diferentes
idades;
Autonomia do próprio corpo executando ações simples, relacionadas à saúde e higiene;
Elementos de linguagem visual: texturas, cores, superfícies, volumes, espaços, formas etc.
AMOSTRA MATERNAL 
 
PLANO DE AULA 10 : RECICLE! AJUDE A COMBATER O MOSQUITO
Materiais:
Rolos de papel higiênico 
Tinta: preta e branca
Cola 
Papel branco
Vídeo: 
Fazendo o mosquito da dengue com rolinho de papel higiênico. Professora Saionara:
https://www.youtube.com/watch?v=qGGQGN432uo
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
Em um a roda de conversa, explique para as crianças a importância da reciclagem do lixo, fale o quanto
isso é importante para evitar a dengue. Poderá contar uma historia de alguém que teve dengue, ou
perguntar para as crianças se conheceram alguém.
 No final da atividade convide as crianças a confeccionar um mosquito da dengue com rolinhos de papel
higiênico. 
Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do professor, por
meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas, de forma contínua.
AMOSTRA MATERNAL 
https://www.youtube.com/watch?v=qGGQGN432uo
AMOSTRA MATERNAL 
AMOSTRA MATERNAL 
PLANO DE AULA 10 : CORES E FORMAS: MONTANDO UM DESENHO
 
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO;
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI03CG05). Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
(EI03TS02). Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura,
criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
(EI03EF01). Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. 
Objetos do Conhecimento:
Habilidades manuais: recorte, colagem, dobraduras, modelagem, alinhavo, produção artística,
mimica, preensão e encaixe;
Linguagem visual: texturas, cores, superfícies, volumes, espaços, formas, etc.,
Expressão verbal e corporal de desenhos, necessidades e sentimentos;
Elaboração de perguntas e respostas de acordo com o contexto que participa;
AMOSTRA PRÉ-ESCOLA 
 
PLANO DE AULA 10 : CORES E FORMAS: MONTANDO UM DESENHO
Materiais:
EVA
Tesoura sem ponta
Cola 
Vídeo: A História das Formas Geométricas – Claudia Correia 
https://youtu.be/E8uN5YVEo6I
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
Em uma roda de conversa, relembre as crianças sobre as formas geométricas.
Depois convide para assistirem o vídeo A História das Formas Geométricas.
Após o vídeo pergunte para as crianças, quais formas elas viram no vídeo, quais tipos de desenhos. 
E convide para que juntos montem um desenho, poderá dar como sugestão a montagem de um trenzinho,
assim poderá utilizar todas as formas trabalhadas no vídeo, ou um boneco. 
Faça uma votação onde todos participarão na decisão de qual desenho irão montar.
Após decidirem o professor distribuir os desenhos geométricos desenhados em eva, e pedira para as
crianças recortarem e depois juntos, todos irão colar as formas para montar o desenho escolhido.
Avaliação:
A avaliação será processual e contínua, acompanhada através da observação diária do professor, por
meio da compreensão e desenvolvimento perante as atividades propostas, de forma contínua.
AMOSTRA PRÉ-ESCOLA 
https://youtu.be/E8uN5YVEo6I
PLANO DE AULA 10 : BRINCANDO E APRENDENDO SOBRE OS
ALIMENTOS
 
Campo de Experiência:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Objetos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI03ET05) Classificar objetos e figurar de acordo com suas semelhanças e diferenças
Objetos do Conhecimento:
- Exploraçãoe classificação defiguras, objetos epessoas em suasbrincadeiras ou momentos de interação.
Desenvolvimento:
- Conversar com a criança sobre a importância da alimentação saudável para nossa saúde, identificando
as figuras dos alimentos do jogo da memória;
- Orientar a criança na realização da atividade de pintura do jogo da memória, para a pintura pode ser
utilizado materiais disponíveis em casa, como: lápis de cor, tintas, giz de cera, folhas, flores, entre
outros;
AMOSTRA PRÉ-ESCOLA 
PLANO DE AULA 10 : BRINCANDO E APRENDENDO SOBRE OS
ALIMENTOS
Desenvolvimento:
- Realizar com a criança a colagem da folha do jogo da memória em um papel mais grosso, usando
materiais disponíveis em casa, como por exemplo papelão, tampa de caixa de sapato, etc.;
- Recortar e brincar com a criança, observando as regras as regras do jogo da memória descritas abaixo,
ou elaborar novas regras acordadas entre os jogadores
.
OBSERVAÇÃO: caso você não tenha a possibilidade de imprimir o JOGO anexado, vocêpoderá
montá-lo –pesquise em panfletosde supermercados figurasde frutas, legumes e verduras, recorte e cole
em um papel. Ou pedir que a própria criança desenhe as frutas. Prontinho seu jogo está pronto! Bom
divertimento!
REGRAS JOGO DA MEMÓRIA
- Pode ser jogado individualmente, com dois ou mais participantes;
- Coloque as cartas embaralhadas com os desenhos para cima, os participantes observarão as figuras por
alguns segundos;
- Em seguida, vire as cartas de forma que as figuras fiquem de para baixo;
- Defina
AMOSTRA PRÉ-ESCOLA 
PLANO DE AULA 10 : BRINCANDO E APRENDENDO SOBRE OS
ALIMENTOS
Desenvolvimento:
- Cada jogador dever virar duas cartas, buscando um par igual;
- Seo jogador consegueencontrar duas cartasiguais, tem direitoa jogar outravez, tentando formar outro
par;
- No caso do jogador, ao virar duas cartas e os desenhos não coincidirem, passa a jogada para o próximo
jogador;
- Ascartas que formarempar devem serretiradas do jogoe conta pontospara o participante;
- Ganha o jogo o participante que reunir mais pares de cartas.
Sugestão: 
Para saberum pouco maissobre os alimentose se divertir click no Link da Contação da história: O
grande rabanete, da autora Tatiana Belinky. Quintal da Cultura acessível em:
https://youtu.be/5VEbQoUOqP8
https://youtu.be/5VEbQoUOqP8
PLANO DE AULA 10 : BRINCANDO E APRENDENDO SOBRE OS
ALIMENTOS
Recursos:
AMOSTRA PRÉ-ESCOLA 
AMOSTRA PRÉ-ESCOLA 
ÍNDICE
PERÍODO DE ADAPTAÇÃO01
MORDIDA NA INFÂNCIA 02
IDENTIDADE E AUTONOMIA03
ALIMENTAÇÃO SUADÁVEL 04
MÚSICA E MOVIMENTO05
CUIDADOS COM A HIGIENE06
MINHAS EMOÇÕES07
VOGAIS (A)08
ÍNDICE
VOGAIS (E)09
VOGAIS (I)10
VOGAIS (O)11
VOGAIS (U)12
REGRAS DE CONVIVÊNCIA 13
CONHECENDO OS NÚMEROS14
MAOZINHAS NÃO SÃO PARA BATER15
ESTAÇÕES DO ANO16
ÍNDICE
ESSA É MINHA FAMÍLIA09
CONHECENDO MEU NOME10
CANTIGAS11
PROFISSÕES12
CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE13
POEMA 14
SÍTIO DO PICAPAU AMARELO15
ELEMENTOS DA NATUREZA16
ÍNDICE
CORES PRIMÁRIAS (AZUL) 17
CORES PRIMÁRIAS (AMARELO) 18
CORES PRIMÁRIAS (VERMELHO) 19
CORES PRIMÁRIAS (AZUL) 20
JOÃO E MARIA21
BRANCA DE NEVE22
CHAPEUZINHO VERMELHO23
PINÓQUIO24
ÍNDICE
PATINHO FEIO17
3 PORQUINHOS18
7 CABRITINHOS19
PARLENDAS20
MÚSICOS DE BREMEN 21
EDUCAÇÃO INCLUSIVA22
SEMANA DO TRÂNSITO23
CACHINHOS DOURADOS 24
ÍNDICE
SEMANA DA CRIANÇA 25
DIREITOS DAS CRIANÇAS26
27
JOGOS28
A LEBRE E A TARTARUGA29
DINOSSAUROS30
MEIOS DE COMUNICAÇÃO31
CORPO HUMANO32
5 SENTIDOS
ÍNDICE
FORMAS GEOMÉTRICAS33
POESIA34
PINTURAS COM RECURSOS DIVERSOS35
CARNAVAL36
DIA DA MULHER37
DIA DA ESCOLA38
DIA DO CIRCO39
DIA DA ÁGUA 40
ÍNDICE DATAS COMEMORATIVAS
CARNAVAL41
DIA DA ÁGUA42
DIA DO CIRCO43
PÁSCOA44
DIA DA CULTURA INDÍGÊNA45
PROFISSÕES46
DIA DAS MÃES47
FESTA JUNINA48
DIA DOS AVÓS49
DIA DOS PAIS 50
DIA DO ESTUDANTE 51
FOLCLORE52
DIA DO SOLDADO53
INDEPENDÊNCIA DO BRASIL54
DIA DA ÁRVORE55
HALLOWEEN56
ÍNDICE DATAS COMEMORATIVAS
DIA DA BANDEIRA E PROCLAMAÇÃO DA
REPÚBLICA57
CONSCIÊNCIA NEGRA 58
NATAL59
ÍNDICE DATAS COMEMORATIVAS