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Para que um texto cumpra seu propósito comunicativo, é preciso que “tenha o que dizer”, mas também “como dizer”. Este critério diz respeito à coerência e à coesão - fatores de textualidade que relacionam-se ao material conceitual e linguístico do texto, já que o conhecimento linguístico é essencial para a produção de um bom texto. A respeito da coesão, analise as assertivas a seguir:
I.  Não refere-se a uma ligação coerente entre as partes do texto. 
II.  Estabelecida por meio de conectores que ligam frases, parágrafos, sequências textuais.
III.   Responsável pela estruturação textual, considerando o todo e como esse é produzido para termos um texto e não apenas um emaranhado de frases soltas. 
IV.  Irresponsável pela estruturação textual, considerando o todo e como esse é produzido para termos um texto e não apenas um emaranhado de frases soltas. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I está correta.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas. 
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas II está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A partir das atividades com textos em língua inglesa, exemplificadas no material, ao adotar uma das concepções de leitura, os leitores precisam realizar a leitura do texto verbal e não verbal, bem como utilizar seus conhecimentos prévios (culturais, históricos e sociais).
Diante disso, qual seria a concepção  que possibilita esse tipo de leitura?
Escolha uma opção:
a. Foco no autor.
b. Foco na interação autor-texto-leitor.
c. Foco no leitor.
d. Foco no discurso. 
e. Foco no texto.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
O uso de literatura em sala de aula nos dias de hoje tem sido o quão as novas tecnologias modificaram as práticas culturais atuais e o consumo delas. É evidente que a literatura jamais deixará de existir, porém é notável que a cada ano o hábito de leitura tradicional se torna incomum, ou seja, aquele hábito de consumir livros da forma como nós consumimos vai sendo substituído por outras formas de consumir arte. O que nós, professores de uma geração ávida por novidades e repleta de recursos o tempo todo, precisamos considerar?
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. É preciso considerar apenas os textos os quais eles têm familiaridades, assim terão mais um desenvolvimento mais satisfatório.
b. É preciso considerar apenas os textos  não-literários para tentar proporcionar ao nosso aluno uma experiência repleta de possibilidades.
c. É preciso trabalhar apenas os textos literários que os alunos têm contato, uma vez que os textos não-literários não são significativos para as aulas de língua inglesa.
d. É preciso buscar confluência entre os textos literários e não-literários para tentar proporcionar ao nosso aluno uma experiência repleta de possibilidades. 
e. É preciso considerar apenas os textos literários clássicos para que os alunos tenham experiências com os cânones literários.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, a leitura é uma atividade que exige do leitor o foco no texto, em sua linearidade, uma vez que ‘tudo está dito no dito’...nesta concepção, cabe-lhe o reconhecimento dos sentidos das palavras e estruturas do texto….o leitor é caracterizado por realizar uma atividade de reconhecimento, de reprodução. (KOCH; ELIAS, 2006, p. 10). Ao considerar a leitura com foco no texto, o que  as propostas de leitura fundamentadas nessa concepção consideram? 
Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O leitor como centro, atribuindo à leitura um papel de reconhecimento de informações e interação.
b. O contexto extralinguístico como centro, atribuindo à leitura um processo de conhecimento dos conteúdos prévios do leitor. 
c. O professor como centro, atribuindo à leitura um papel de intermediação dos conhecimentos.
d. O texto como centro, atribuindo à leitura um papel de decodificação de signos linguísticos.
e. O leitor e o contexto , atribuindo à leitura um papel de construção de conhecimentos.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
De acordo com Possenti (1997), para essa concepção, a língua tem um fim em si mesma, ela é pautada na gramática normativa, “concebida como um manual com regras de bom uso da língua a serem seguidas por aqueles que querem se expressar adequadamente”. A partir dessa concepção, como a língua é definida? 
Sabendo disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A língua é variável, uma vez que há variação, pois há reflexão do pensamento. 
b. A língua é mutável, com variação, uma vez que há a reflexão do pensamento.
c. A língua é multiforme, sem variação, uma vez que, para que haja variação, é preciso que haja reflexão do pensamento, algo que não ocorre nessa concepção.
d. A língua é mutável, sem variação, uma vez que, para que haja variação, é preciso que haja reflexão do pensamento, algo que não ocorre nessa concepção.
e. A língua é imutável, sem variação, uma vez que, para que haja variação, é preciso que haja reflexão do pensamento, algo que não ocorre nessa concepção.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Koch e Elias (2009) chamam a escrita como trabalho de “concepção interacional (dialógica) da língua”, porque  “tanto aquele que escreve como aquele para quem se escreve são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que – dialogicamente – se constroem e são construídos no texto” (KOCH & ELIAS, 2009, p. 34). Diante dessa abordagem, como ocorre a interação? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. A interação ocorre entre professor-alunos mobilizando algumas estratégias.
b. A interação ocorre entre receptor-leitor, mobilizando algumas estratégias.
c. A interação ocorre entre escritor-produtor, mobilizando algumas estratégias.
d. A interação ocorre entre escritor-leitor, mobilizando algumas estratégias. 
e. A interação ocorre entre escritor-educador, mobilizando algumas estratégias.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
A concepção de linguagem como instrumento de comunicação se fundamenta na teoria da comunicação, assim para que haja comunicação, é preciso que alguns elementos estejam em harmonia. Um dos elementos é a língua, isto é, o código, constituído por um conjunto de signos que se combinam entre si por meio de regras. Com base nessa concepção de linguagem, leia as assertivas a seguir: 
I.  O código, no caso a língua inglesa, é utilizado por um emissor para transmitir uma mensagem a um receptor.
II.   O código precisa ser dominado pelos emissores (falantes) e receptores (ouvintes).
III.  A língua é utilizada para transmitir uma mensagem, uma informação. 
IV.  A língua deve ser organizada a partir de regras gramaticais que devem ser seguidas pelo falante 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas II  está correta.
b. I, II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre o Gênero Épico. Para escolher o melhor texto/livro para ser trabalhado em sala de aula, inicialmente, o professor precisa se perguntar sobre as possibilidades de que o material seja acessível para todos alunos; em seguida, qual o tema do material e como ele contribui para a realidade social/econômica daquela turma. Aí, sim, buscar um livro que possa responder positivamente a essas perguntas. Após nos perguntarmos criticamente sobre os efeitos do uso do texto narrativo em sala de aula, o que podemos fazer? 
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Buscar esses materiais em editoras, por meio de seus catálogos, ou até mesmo nos clássicos.
b. Buscar essesmateriais em revistas científicas, por meio de materiais digitais, ou até mesmo nos clássicos. 
c. Buscar esses materiais apenas em livros didáticos, por meio das editoras, ou até mesmo nos clássicos.
d. Buscar esses materiais apenas em e-books, por meio de materiais digitais.
e. Buscar esses materiais apenas em obras clássicas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Para compreender a produção textual em língua inglesa, precisamos entender algumas características de texto - escrito ou oral, isto é "uma unidade linguística comunicativa básica, já que o que as pessoas têm a dizer umas às outras não são palavras, nem frases isoladas, são textos”. No que diz respeito ao conceito de texto, analise as assertivas a seguir: 
I.  O texto pode apresentar extensões variadas, desde uma palavra até milhares delas. 
II.  O texto não pode apresentar extensões variadas, desde uma palavra até mesmo  milhares delas.
III.  “Pode-se definir texto ou discurso como ocorrência linguística falada ou escrita, de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal”. (COSTA VAL, 2006. p. 3).
IV.  O texto ou discurso são ocorrências linguísticas apenas escritas. 
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I e III estão corretas. 
b. Apenas I está correta.
c. Apenas III está correta.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
O gênero lírico permite o trabalho com recurso pouco utilizado nos diálogos, que é a constante presença de rima. Essa característica de estilo promove uma atividade de memorização e expansão de vocabulário importante, pela qual os alunos podem perceber a medida em que o texto é trabalhado em sala. Nesse sentido, leia as assertivas a seguir e verifique quais são verdadeiras no que dizem respeito aos aspectos voltados para o trabalho das músicas ou interpretação de poesia em sala de aula. 
I - Os alunos assumem um papel claro de destaque ao agirem sobre o texto e buscarem suas particularidades.
II - Esse processo deve ser feito com mediação, colaboração e auxílio do professor para que o aluno possa agir sobre o texto, desde que seu sentido seja preservado. 
III -  Esse processo deve ser feito individualmente para que o aluno possa agir sobre o texto, desde que seu sentido seja preservado.
IV - É preciso que haja coerência e evidências para comprovar as possíveis deduções realizadas pelos alunos. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas III e IV estão corretas.
b. I, II e IV estão corretas.
c. Apenas II e IV estão corretas. 
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Segundo Costa Val (2006 p. 5), “chama-se textualidade ao conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma sequência de frases”. A autora, embasada em Beaugrande e Dressler (1983), salienta que há sete fatores responsáveis pela construção de textualidade em um texto. Quais fatores que se relacionam com o material conceitual e linguístico?
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Coesão, coerência e aceitabilidade.
b. Coesão e coerência. 
c. Aceitabilidade e intencionalidade.
d. Coesão, Aceitabilidade e intencionalidade.
e. Aceitabilidade, coesão e coerência.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre Concepções de Linguagem. A concepção de linguagem como expressão do pensamento surgiu na década de 60, quando poucas pessoas tinham acesso à educação formal, e a escola era “uma prática que se preocupava com o ensino de conceitos básicos e normativos da gramática da língua materna, voltados para o domínio da metalinguagem”.(ZANINI, 1999, p. 81). A partir dessa concepção, como era o ensino neste momento histórico? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O ensino era extremamente renovador, já que a linguagem era voltada para o discurso.
b. O ensino tecnicista, já que a linguagem era voltada apenas para as instruções das regras. 
c. O ensino era extremamente tradicional, já que a linguagem era voltada apenas a estrutura linguística.
d. O ensino era extremamente moderno, já que a linguagem era voltada apenas a estruturas das línguas modernas.
e. O ensino era extremamente tradicional, já que a linguagem era voltada apenas ao discurso.
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,68
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Texto da questão
Na disciplina em questão, você estudou sobre As Etapas de Leitura. De acordo com Menegassi (2010, p. 20), a última etapa do processo de leitura é  “responsável pelo armazenamento das informações mais importantes na memória do leitor.” Como é chamada essa etapa? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Retenção.
b. Memorização. 
c. Interpretação.
d. Compreensão.
e. Decodificação.
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
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Texto da questão
O uso de canções no ensino de inglês é visto como um fator muito positivo, como afirmam Santos & Pauluk (2002, p. 06) “[...] o uso de canções no ensino de inglês possui diferentes alvos. Além dos aspectos linguísticos como aquisição de vocabulário, compreensão da gramática e expressão oral e escrita, entre outros, podem ser propostos alguns de natureza cultural. As canções como forma de expressão cultural, veiculam valores estéticos, ideológicos, morais, religiosos, etc. Elas possuem, em seus conteúdos, as marcas do tempo e lugar da sua criação”.
 A partir do gênero lírico, analise as assertivas a seguir: 
I - É preciso pensar como inserir esse texto artístico durante as aulas de língua inglesa. 
II - As aulas não devem ocorrer sem um propósito bem definido e um planejamento adequado. 
III - As aulas devem ocorrer sem um propósito bem definido e um planejamento adequado. 
IV - O trabalho com o texto lírico pode trazer excelentes resultados caso seja preparado pelo professor como um recurso dentro de uma sequência didática.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II, e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I está correta. 
d. Apenas III e IV estão corretas.
e. Apenas II e IV estão corretas.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
É possível entender que nos comunicamos por meio dos gêneros textuais uma vez que eles são convenções socialmente aceitas e socialmente maturadas em práticas comunicativas, assim estabelecendo uma situação sócio-discursiva para agir e dizer sobre o mundo. Ao considerar essa fundamentação teórica, por que os gêneros textuais devem ser utilizados para trabalhar com a Língua Inglesa?
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O uso dos gêneros textuais verbais e não-verbais se torna dispensável para a prática do inglês em sala de aula.
b. O uso dos gêneros textuais verbais e não-verbais se torna essencial para dar suporte à prática do inglês em sala de aula. 
c. O uso dos gêneros textuais apenas não-verbais se torna essencial para dar suporte à prática do inglês em sala de aula.
d. O uso dos gêneros textuais verbais e não-verbais se torna essencial para o trabalho dos aspectos lúdicos, em detrimento da língua.
e. O uso dos gêneros textuais apenas verbais se torna essencial para dar suporte à prática do inglês em sala de aula.
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