Atividades sobre a Páscoa

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEF “PROFESSOR ALBERTO STANGE JUNIOR”
3ª APOSTILA - 2º ANO
ALUNO (A):	2º ANO: 	
PROFESSORA: 	
SOORETAMA - ES 2021
ALUNO ESPERAMOS QUE VOCÊ ESTEJA BEM E SE CUIDANDO.
ESTAMOS A NOSSA 3ª APOSTILA DE ATIVIDADES, ELA FOI PLANEJADA COM MUITO CARINHO. ORGANIZE UMA ROTINA E SEPARE UM TEMPO PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES. CONCENTRE-SE E FAÇA NO SEU RITMO, COM BASTANTE CAPRICHO. PEÇA AUXÍLIO DE SEUS PAIS OU FAMILIARES QUANDO SURGIREM DÚVIDAS. JUNTOS VENCEREMOS ESSE PERÍODO. NÃO DEIXE DE ESTUDAR, NEM DE BRINCAR, MAS FAÇA ISSO EM CASA, POIS NOS PREOCUPAMOS COM VOCÊ E COM A SUA FAMÍLIA. A AVALIAÇÃO ACONTECERÁ MEDIANTE TROCA DE INFORMAÇÕES ENTRE FAMÍLIA E PROFESSORES POR MEIO DE GRUPOS DE WHATSAPP E POSTERIORMENTE COM O RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS. FIQUEM BEM! LOGO ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE
ESTAMOS COM SAUDADES!
 (
38
)
LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 01. FAÇA A LEITURA DO TEXTO SOBRE PÁSCOA COM AJUDA DA SUA FAMÍLIA.
 (
O
 
QUE
 
É
 
PÁSCOA?
A
 
PALAVRA
 
PÁSCOA
 
VEM
 
DO
 
HEBRAICO
 
PESSACH
 
E
 
SIGNIFICA
 
PASSAGEM.
 
AS
 
PÁSCOAS
 
CRISTÃOS
 
E
 
JUDAICAS
 
ESTÃO
 
LIGADAS
 
DIRETAMENTE
 
NÃO
 
SÓ
 
PELO
 
SENTIDO
 
SIMBÓLICO
 
DE
 
“PASSAGEM”,
 
COMUM
 
AS
 
CELEBRAÇÕES
 
PAGÃS
 
(PASSAGEM
 
DO
 
INVERNO PARA A PRIMAVERA) E JUDAICAS (DA
 
ESCRAVATURA NO EGITO PARA LIBERDADE NA
 
TERRA PROMETIDA), MAS PELO SEU SÍMBOLO
 
MAIOR
 
DE
 
RENOVAÇÃO,
 
RENASCIMENTO
 
E
 
PRINCIPALMENTE
 
TRANSFORMAÇÃO.
 
NESSA
 
PÁSCOA REALIZE ESSE RITUAL DE MUDANÇAS
 
E DEIXE A LUZ DE JESUS ILUMINAR E GUIAR
 
SEUS
 
CAMINHO.
)
ATIVIDADE 02. RESPONDA COM ATENÇÃO AS PERGUNTAS:
A) ESCREVA OS NOMES DOS ANIMAIS QUE APARECEM NO POEMA.
B) QUAL A VOGAL QUE SE REPETE NAS DUAS PALAVRAS ACIMA?
C) ESCREVA ABAIXO TODAS AS VOGAIS DO ALFABETO.
	
	
	
	
	
D) QUANTAS VOGAIS E QUANTAS CONSOANTES TEM A PALAVRA:
MUNDO
CONSOANTE	VOGAIS
E) MARQUE A RESPOSTA CERTA:
1) O GATO E O COELHO FIZERAM UMA?
( ) APOSTA	( ) BRINCADEIRA	( ) PASSEIO
2) ELES DESCOBRIRAM QUE A PÁSCOA É?
( ) OVO	( ) JESUS RESSUSCITADO	( ) CHOCOLATE
3) E PARA VOCÊ QUAL É O VERDADEIRO SIGNIFICADO DA PÁSCOA?
ATIVIDADE 03. DECIFRE O ENIGMA ESCONDIDO NOS CÓDIGO E DESCUBRA A MENSAGEM.
ATIVIDADE 04. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA CRISTÃ.
ATIVIDADE 05. CURIOSIDADES SOBRE COELHO UM DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA.
ATIVIDADE 05. RESPONDA COM ATENÇÃO PERGUNTAS RELACIONADAS AO SÍMBOLO DA PÁSCOA:
A) O COELHO É UM ANIMAL?
(	) CHEIO DE PENAS	(	) PELUDO
B) O COELHO É MUITO?
( ) TRSITE	(	) LEVADO
C) ELE SALTA MUITO?
( ) DEVAGAR	(	) DEPRESSA
D) ELE COME?
( ) VERDURAS	(	) MATO E MINHOCAS
D) O COELHO TEM ORELHAS?
(	) GRANDES	(	) BEM PEQUENAS
ATIVIDADE 06. LEIA O TEXTO INFORMATIVO RELACIONADO AO ALFABETO.
O ALFABETO
TUDO O QUE FALAMOS PODEMOS ESCREVER. USAMOS AS LETRAS PARA REPRESENTAÇÃO ESCRITA DOS SONS DA FALA.
O CONJUNTO DE 26 LETRAS FORMA O ALFABETO, QUE TEM 5 VOGAIS E 21 CONSOANTES.
ATIVIDADE 07. COMPLETE A SEQUÊNCIA DO ALFABETO ABAIXO:
ATIVIDADE 08. COPIE DO ALFABETO ACIMA:
A) VOGAIS: 	 	 	 	 	
B) CONSOANTES: 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	
 		 	 _	 	 	
ATIVIDADE 09. LIVRO DO PAES DO 1º ANO: “VAMOS PASSEAR NA ESCRITA” –
(1° TRIMESTRE - CAPA ROXA).
COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, RESPONDA AS ATIVIDADES – PÁGINAS 40 E 44.
FAÇA AS ATIVIDADES DESTAS PÁGINAS COM ATENÇÃO E DEPOIS PINTE BEM BONITO
ATIVIDADE 10. ATIVIDADE SOBRE AS VOGAIS:
A) ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA ANIMALZINHO ABAIXO.
AS LETRAS QUE VOCÊ REGISTROU SÃO AS VOGAIS.
B) COPIE ABAIXO AS PALAVRAS QUE INICIAM COM VOGAL
C) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS.
ATIVIDADE 11. DESCUBRA O ENIGMA E FORMA PALAVRAS.
ATIVIDADE 12. ATIVIDADES SOBRE CONSOANTES.
A) ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DE CADA IMAGEM ABAIXO. AS LETRAS QUE VOCÊ REGISTROU SÃO CONSOANTES.
B) COPIE ABAIXO AS PALAVRAS QUE TERMINAM COM CONSOANTES
C) CONTE AS CONSOANTES DE CADA PALAVRA E ESCREVA A PALAVRA QUE TEM MAIS CONSOANTES
ABAIXO.
ATIVIDADE 13. ESCREVA ABAIXO COM QUE LETRA COMEÇA CADA IMAGEM.
ATIVIDADE 14. LIVRO DO PAES 1º ANO: “VAMOS PASSEAR NA ESCRITA”
(1° TRIMESTRE - CAPA ROXA).
COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, RESPONDA AS ATIVIDADES – PÁGINAS 72 E 75.
FAÇA AS ATIVIDADES DESTAS PÁGINAS COM ATENÇÃO PREENCHENDO OS QUADROS COM O QUE SE PEDE.
ATIVIDADE 15. LIGUE OS PONTOS E DESCUBRA UM DOS SÍMBOLOS DA PÁSCOA.
ATIVIDADE 16. COMPLETE A CRUZADINHA COM OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA.
AGORA FORME 2 FRASES COM OS SÍMBOLOS DA PÁSCOA.
ARTE
PINTURA ORIENTADA: FORMAS GEOMÉTRICAS E CORES. ATIVIDADE 01.PINTE O DESENHO SEGUINDO A LEGENDA DE CORES:
CONHECENDO O ARTISTA: PIET MONDRIAN.
PIET MONDRIAN FOI UM ARTISTA QUE CRIOU UM JEITO DIFERENTE DE PINTAR. ELE SÓ USAVA LINHAS RETAS. OBSERVE A IMAGEM:
ATIVIDADE 02.
AGORA, VAMOS COLORIR A RELEITURA DA OBRA DESSE ARTISTA, USANDO APENAS AS CORES QUE ELE USAVA: PRETO, BRANCO, AMARELO VERMELHO E AZUL
19 DE ABRIL – DIA DO ÍNDIO
ARTESANATO INDÍGENA E O COCAR.
O COCAR É UM SÍMBOLO DE NOBREZA PARA OS ÍNDIOS, ULTRAPASSA LIMITES DO ESTÉTICO E IMPRIME EM SUAS PENAS E SEMENTES A ORDENAÇÃO DA ALDEIA, O SIGNIFICADO DA VIDA, A IMPORTÂNCIA DO SER.
SUA FORMA EM ARCO GIRA ENTRE O PRESENTE E PASSADO, E SE PROJETA PARA O FUTURO. CADA TRIBO TEM O SEU SIGNIFICADO ESPECIAL, MAS UMA REGRA É GERAL: OS MAIORES E MAIS VISTOSOS DEVEM ENFEITAR AS CABEÇAS DE CURANDEIROS E CACIQUES. NA ALDEIA KAYAPÓ, POR EXEMPLO, AS CORES DAS PENAS DO COCAR NÃO SÃO ALEATÓRIAS:
· O VERDE REPRESENTA AS MATA E FLORESTAS.
· O VERMELHO SIMBOLIZA A CASA DOS HOMENS.
· O AMARELO REPRESENTA AS CASAS E AS ROÇAS, ÁREAS DOMINADAS POR MULHERES.
PRATICAR A ARTE
ATIVIDADE 03. PROCURE NA SUA CASA, FOLHAS SECAS CAÍDAS NO CHÃO. COLE CADA FOLHA NO COCAR DO ÍNDIO PARA QUE ELE FIQUE MAIS FELIZ. PINTE O ÍNDIO PARA QUE SUA PRODUÇÃO ARTÍSTICA FIQUE COMPLETA.
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 01. LEIA O POEMA AO LADO.
AS PALAVRAS QUE APARECEM EM DESTAQUE NO POEMA REFEREM AOS DIAS DA SEMANA.
A) DE ACORDO COM O TEXTO A SEMANA TEM?
( ) 4 DIAS	(	) 7 DIAS	(	) 6 DIAS	(	) 5 DIAS
B) QUAL DIA DA SEMANA POSSO ENCONTRAR QUIABO E PÃO NA FEIRA? 	
C) EM QUAIS DIAS DA SEMANA NÃO TEM FEIRA? 	
D) EM QUAL DIA DA SEMANA PRECISAVA DE IR A FEIRA BUSCAR FEIJÃO? 	
ATIVIDADE 02. OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS DE ABRIL E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
A) EM QUE DIA DA SEMANA INICIOU O MÊS?
( ) SEGUNDA-FEIRA	( ) TERÇA-FEIRA
( ) QUINTA-FEIRA	( ) DOMINGO
B) QUANTOS DIAS TEM O MÊS DE ABRIL? 	
C) DE ACORDO COM A IMAGEM ACIMA DE QUAL MÊS ESTAMOS FALENDO? ( ) ABRIL	(	) AGOSTO	(	) MAIO	( ) JANEIRO
D) QUANTOS DOMINGOS TEM O MÊS?
( ) 8	( ) 5	( ) 4	( ) 7
ATIVIDADE 03. LEIA O TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
 (
LEMBRANDO
NÚMEROS
 
NATURAIS:
 
0
 
- 1
 
– 2
 
– 3
 
–
 
4
 
– 5
 
–
 
6
 
–
 
7
 
– 8
 
–
 
9
ORDEM
 
CRESCENTE
:
 
DO
 
MENOR
 
PARA O
 
MAIOR
IMAGEM
 
DE
:
https://br.pinterest.com/mariliaalves74/desenhos-matem%C3%A1ticos/
)
A) ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO EM CADA SEQUÊNCIA:
B) ESCREVA OS NUMERAIS NA ORDEM CRESCENTE.
C) ESCREVA OS NUMERAIS NA ORDEM CRESCENTE.
ATIVIDADE 04. LEIA O TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
 (
LEMBRANDO
NÚMEROS NATURAIS: 
0 - 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9
 
ANTECESSOR:
 
NÚMERO
 
QUE
 
VEM
 
ANTES
 
DE
 
UM
 
NÚMERO.
 
SUCESSOR
: NÚMERO QUE VEM DEPOIS DE UM NÚMERO.
 
VIZINHOS
–APELIDOCARINHOSODOANTECESSOR
 
E
SUCESSOR
 
DE
 
UM
 
NÚMERO.
IMAGEM
 DE:
https://br.pinterest.com/mariliaalves74/desenhos-matem%C3%A1ticos
/
)
A) COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMERICA.
B) DE OS VIZINHOS DOS NÚMEROS:
C) REGISTRE O ANTESSOR E O SUCESSOR DOS NÚMEROS E DECIFRE O SEGREDO DO GÊNIO.
D) AGORA RESPONDA.
· QUAL O N° VIZINHO DO N° 7 E DO N° 9? 	
· QUAL O N° VIZINHO DO N°1 E DO N° 3? 	
· QUAL O N° VIZINHO DO N°14 E DO N° 12? 	
· QUAL O N° VIZINHO DO N° 20 E DO N° 18? 	
ATIVIDADE 05. A) PINTE SOMENTE O NUMERAL QUE É O ANTECESSOR DO 8.
	15
	7
	5
	21
	18
	10
	3
B) PINTE SOMENTE O NUMERAL QUE ESTÁ DEPOIS DO 14.
	27
	35
	15
	29
	11
	47
	12
ATIVIDADE 06. A) COMPLETE COM OS ALGARISMOS QUE FALTAM:
	
0
	
	
	
3
	
	
5
	
	
	
	
B) OBSERVE OS NUMERAIS ABAIXOE FAÇA O QUE SE PEDE.
PINTE DE VERMELHO OS NUMERAIS MAIORES QUE 5 E MENORES QUE 9. PINTE DE AMARELO OS NUMERAIS MAIORES QUE 1 E MENORES QUE 5. PINTE DE VERDE O NÚMERO QUE É MAIOR QUE 4 E MENOR QUE 6.
PINTE DE LARANJA O MAIOR NUMERAL DESSA SEQUÊNCIA. PINTE DE PRETO O NÚMERO 0.
ATIVIDADE 07. LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
1ª CRIANÇA= AMARELO	5ª CRIANÇA= LARANJA
2ª CRIANÇA= VERDE	6ª CRIANÇA= R O S A
3ª CRIANÇA= VERMELHO	7ª CRIANÇA= R O U X O O U L I L Á S
4ª CRIANÇA= AZUL	8ª CRIANÇA= M A R R O M
ATIVIDADE 08. CONTINUE A MARCAR A POSIÇÃO DE CADA CRIANÇA NA FILA, USANDO OS NÚMEROS ORDINAIS.
ATIVIDADE 09. OBSERVE OS INSTANTES FINAIS DE UMA COMPETIÇÃO. COMPLETE A TABELA COM OS CINCO PRIMEIROS COLOCADOS:
ATIVIDADE 10. LEIA O TEXTO INFORMATIVO.
ATIVIDADE 11. VAMOS DESCOBRIR COMO OS NÚMEROS FAZEM PARTE DA NOSSA VIDA. ESCREVA DE ACORDO COM O QUE SE PEDE EM CADA QUESTÃO.
A) O NÚMERO DA SUA CASA. 	
B) O NÚMERO DO SEU CALÇADO. 	
C) O NÚMERO DO CELULAR DE ALGUÉM DA FAMÍLIA. 	
D) O NÚMERO DE PLACA INDICANDO VELOCIDADE. 	
ATIVIDADE 12. PAULO COLECIONA CARRINHOS E CAROLINE BONECAS. VEJA A IMAGEM E RESPONDA:
A) QUANTOS SÃO?	OS CARRINHOS:		AS BONECAS: 	
B) QUAL TEM MAIS, CARRINHOS OU BONECAS? 	
C) QUAL DOS DOIS BRINQUEDOS VOCÊ TEM? 	
ATIVIDADE 13. VIZINHOS SÃO AQUELES QUE ESTÃO PRÓXIMOS. OS NÚMEROS TAMBÉMTÊM VIZINHOS.
 (
VOCÊ
 
PODE
 
AJUDAR
 
NA
 
CONSCIENTIZAÇÃO
 
DOS
 
SEUS
 
VIZINHOS, MOSTRANDO
 
A
 
IMPORTÂNCIA
 
DE
 
FICAR
 
EM
 
CASA
 
E
 
SE
 
PRECISAR
 
SAIR
 
USE
 
MÁSCARA.
)
 (
 
 
4
12
14
)
VEJA SE DESCOBRE OS VIZINHOS DOS NÚMEROS. OBSERVE OS NÚMEROS DAS CASAS E COMPLETE:
A) ESTOU ANTES DO 9. SOU O	.
B) ESTOU DEPOIS DO 5. SOU O	.
C) ESTOU ENTRE O 13 E 15	.
D) ESTOU DEPOIS DO ÚLTIMO NÚMERO	.
ATIVIDADE 14. A MÔNICA, DURANTE A PANDEMIA EM CASA, ESTÁ APROVEITANDO O TEMPO PARA LER. MARQUE A MAIOR PILHA DE LIVROS.
ATIVIDADE 15. LEIA AS DICAS E DESCUBRA O LANCHE DE CADA MENINA.
A) ALICE NÃO GOSTA DE MAÇÃ.QUAL É O SEU LANCHE? 	
B) CAMILA NÃO COME BOLO DE ANIVERSÁRIO.QUAL É O SEU LANCHE? _ 	
C) O LANCHE DE MARIA É UMA PERA.QUAL É O SEU LANCHE? 	
D) A VOVÓ DE LAURA FEZ UM LANCHE BEM QUENTINHO.QUAL É O SEU LANCHE? 	
ATIVIDADE 16. PÁSCOA COLORIDA. PINTE O DESENHO DE ACORDO COM A LEGENDA DAS CORES.
ATIVIDADE 17. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E DESCUBRA OS ERROS.
EDUCAÇÃO FÍSICA
VAMOS BRINCAR!
ATIVIDADE 01. PARA ESSA ATIVIDADE, TEREMOS DE TER MUITA CORAGEM E ATENÇÃO PARA REALIZÁ-LA. A SEQUÊNCIA DA FALA É ASSIM: PEITO, ESTALA, BATE PE-PEITO, ESTALA, BATE ESTALA, PEITO, ESTALA, SHHHHH! PE-PEITO, ESTALA, SHHHHH! AGORA VAMOS APRENDER OS GESTOS. FAREI UMA LEGENDA COM NÚMEROS INDICANDO QUAL GESTO SERÁ REALIZADO E ONDE NA CANTIGA ELE SE REALIZA:
1 = BATER NO PEITO (SÓ ENCOSTAR SEM FORÇA)
2 = ESTALAR OS DEDOS
3 = BATER UMAS PALMAS
4 = SINAL DE SILÊNCIO COM O DEDO INDICADOR NA BOCA
JUNTANDO OS GESTOS E A CANTIGA FICA MAIS OU MENOS ASSIM:
PEITO, ESTALA, BATE 1 2 3
PE-PEITO, ESTALA, BATE 1 1 2 3
ESTALA, PEITO, ESTALA, SHHHHH!
2 1 2 4
PE-PEITO, ESTALA, SHHHHH!
1 1 2 4
Link: Xuxa - Peito, Estala, Bate - YouTube
FAÇA VÍDEOS CURTOS E ME ENVIE NO GRUPO, QUERO VER VOCÊS SE DIVERTINDO! PROFESSORA RHOMANY.
ATIVIDADE 02. AMARELINHA
MATERIAIS: DESENHAR NO CHÃO, COM FITA OU COM GIZ.
A BRINCADEIRA DA AMARELINHA É UMA BRINCADEIRA MUITO ANTIGA QUE É ÓTIMA PARA DESENVOLVER A NOÇÃO DE RESPEITO ÀS REGRAS E A ESPERAR PELA VEZ. A AMARELINHA MAIS TRADICIONAL É AQUELA FEITA NO CHÃO COM GIZ. SEGUE AS REGRAS DA BRINCADEIRA:
1. CADA JOGADOR PRECISA DE UMA PEDRINHA OU TAMPINHA.
2. QUEM COMEÇAR JOGA A PEDRINHA NA CASA MARCADA COM O NÚMERO 1 E VAI PULANDO DE CASA EM CASA, PARTINDO DA CASA 2 ATÉ O CÉU.
3. SÓ É PERMITIDO PÔR UM PÉ EM CADA CASA. QUANDO HÁ UMA CASA DO LADO DA OUTRA, PODE PÔR OS DOIS PÉS NO CHÃO.
4. QUANDO CHEGAR NO CÉU, O JOGADOR VIRA E VOLTA PULANDO NA MESMA MANEIRA, PEGANDO A PEDRINHA QUANDO ESTIVER NA CASA 2.
5. A MESMA PESSOA COMEÇA DE NOVO, JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 2.
6. PERDE A VEZ QUEM:
· PISAR NAS LINHAS DO JOGO
· PISAR NA CASA ONDE ESTÁ A PEDRINHA
· NÃO ACERTAR A PEDRINHA NA CASA ONDE ELA DEVE CAIR
· NÃO CONSEGUIR (OU ESQUECER) DE PEGAR A PEDRINHA DE VOLTA
7. GANHA QUEM TERMINAR DE PULAR TODAS AS CASAS PRIMEIRO.
ATIVIDADE 03.	ARRANCA RABO
MATERIAIS: SACOLAS, FITAS OU TIRA DE PANO PARA IMITAR O RABINHO. JOGAR EM DUPLAS OU MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA.
 Fonte: Brincadeira Arranca rabo - Educação Física - YouTube
O GRUPO É DIVIDIDO EM DOIS, OS INTEGRANTES DE UM DOS TIMES PENDURAM UM PEDAÇO DE FITA NA PARTE DE TRÁS DA CALÇA OU BERMUDA, ELES SERÃO FUGITIVOS. AO SINAL DO MESTRE, OS FUGITIVOS CORREM TENTANDO IMPEDIR QUE AS CRIANÇAS DO TIME ADVERSÁRIO PEGUEM SUAS FITAS, QUANDO TODOS OS RABOS FOREM ARRANCADOS, AS EQUIPES TROCAM OS PAPÉIS, QUEM ERA PEGADOR VIRA FUGITIVO.
ATIVIDADE 04.	JOGO DA MEMÓRIA
MATERIAIS: PAPELÃO E COLA
JOGAR EM DUPLAS OU MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA.
MONTANDO UM JOGO DA MEMÓRIA COM OS DESENHOS QUE REPRESENTAM CADA PEÇA DO XADREZ. RECORTE AS PEÇAS DE XADREZ PARA SEREM COLADAS EM QUADRADINHOS DE PAPELÃO.
*SE DESEJAR, PODERÁ PINTAR OS QUADRADINHOS E AS PECINHAS. JOGUE O JOGO DA MEMÓRIA COM ALGUM FAMILIAR QUE MORE COM VOCÊ! É MUITO FÁCIL DE JOGAR! ATENÇÃO PARA AS REGRINHAS:
· VIRE OS DESENHOS PARA NÃO SABER QUAL É QUAL;
· EMBARALHE AS PEÇAS ATÉ QUE NÃO LEMBRE MAIS ONDE ESTÁ CADA UMA;
· DECIDA COM “PEDRA, PAPEL E TESOURA”, QUEM IRÁ INICIAR; DEPOIS É SÓ REVEZAR UM DE CADA VEZ;
· QUANDO CHEGAR A SUA VEZ, VOCÊ ESCOLHERÁ DOIS QUADRADINHOS, PARA TENTAR ACHAR O PAR. SE ACHAR O PAR, VOCÊ JOGA NOVAMENTE; SE ERRAR, SERÁ A VEZ DO OUTRO, OK?!
· LEMBRE-SE! VOCÊ DEVE ACHAR OS DOIS DESENHOS IGUAIS E DA MESMA COR, SE A COR FOR DIFERENTE, NÃO VALE.
· GANHA, QUEM TEM A MELHOR MEMÓRIA E CONSEGUIR FORMAR MAIS PARES.
A FOLHA PARA RECORTE ESTÁ NA ÚLTIMA PÁGINA DA APOSTILA
GEOGRAFIA
ATIVIDADE 01. OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA AS QUESTÕES. VAMOS CONVERSAR?! JOANA CONVIDOU OS COLEGAS
DE CLASSE PARA A SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO.
ELA COLOCOU JUNTO AO ENDEREÇO, NO CONVITE, O DESENHO AO LADO, COM O OBJETIVO DE FACILITAR A INDICAÇÃODO LOCAL DA FESTA PARAOS CONVIDADOS.
A) QUANTAS RUAS POSSUEM O BAIRRO EM QUE MORA JOANA? 	
B) QUANTAS AVENIDAS VOCÊ IDENTIFICOU NO BAIRRO? 	
C) JOANA MORA EM UMA RUA OU AVENIDA? 	
D) O QUE VOCÊ OBSERVA NAS RUAS DO BAIRRO DE JOANA? 	
E) O QUE EXISTE NA RUA QUE VOCÊ MORA? COMO ELA É? 	
ATIVIDADE 02. FAÇA A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA:
AS RUAS SÃO DIFERENTES
JOANA IDENTIFICOU O TRAJETO DA SUA ESCOLA ATÉ A SUA CASA. OBSERVE QUEELA MORA NO MESMO BAIRRO DA SUA ESCOLA.
VOCÊ JÁ OBSERVOU O QUE EXISTE AO REDOR DA SUA CASA E DA SUA ESCOLA? AS NOSSAS CASAS E A ESCOLA, GERALMENTE, ESTÃO LOCALIZADAS EM UMA RUA,
COM DIFERENTES CONSTRUÇÕES E FAZEM PARTE DA RUA ONDE MORAMOS OU ESTUDAMOS. NAS RUAS PODEM EXISTIR DIVERSOS DE OUTROS ELEMENTOS COMO: COMÉRCIOS, ÁRVORES, PRAÇAS, LOTES VAZIOS, POSTES DENTRE OUTRAS COISAS.
VAMOS OBSERVAR AGORA AS IMAGENS DE DUAS RUAS.
 (
2
1
)
A) EM QUE ELAS SÃO DIFERENTES?
B) A RUA QUE VOCÊ MORA SE PARECE COM ELAS? PORQUE? 	
C) EM QUAL DAS IMAGENS OBSERVADAS PODEMOS PERCEBER O TRÂNSITO DE PESSOAS?
ATIVIDADE 03. O QUE HÁ NAS RUAS DAS FOTOS? MARQUE COM UM X AS OPÇÕES QUE CORRESPONDEM AS CARACTERÍSTICAS VERDADEIRAS.
( ) A RUA 1 TEM MUITAS PESSOAS.	(	) A RUA 1 TEM PLANTAÇÕES.
( ) A RUA 1 TEM MUITOS VEÍCULOS.	(	) A RUA 2 TEM ÔNIBUS.
( ) A RUA 2 TEM ÁRVORES.	(	) A RUA 2 TEM PRÉDIOS.
ATIVIDADE 04. QUAL É A RUA MAIS AGITADA? ( ) RUA 1	( ) RUA 2
ATIVIDADE 05. A RUA QUE VOCÊ MORA É?	(	) AGITADA	( ) CALMA
ATIVIDADE 06. CIRCULE AS PALAVRAS QUE EXPLICAM COMO É A RUA QUE VOCÊ MORA?
 (
CURVA
RETA
LARGA
SEM
 
PAVIMENTO
MUITAS
 
ÁRVORES
TRANQUILA
SEM
 
ÁRVORES
MOVIMENTADA
ESTREITA
COM
 
BURACO
COM
 
SUBIDAS
 
E
 
DESCIDAS
)
 (
(
)
 
FARMÁCIA
(
 
)
 
PADARIA
(
 
)
 
MERCADO
(
 
)
 
POSTO
 
DE
 
COMBUSTÍVEL
(
)
 
HOSPITAL
(
 
)
 
LOJA
(
 
) POSTO
 
DE SAÚDE
(
 
)
 
LANCHONETE
)ATIVIDADE 07. MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA QUE COMPLETA A FRASE BAIXO:MEU BAIRRO TEM? (	) PRAÇA	( ) ESCOLA	( ) CAMPO DE FUTEBOL	( ) CORREIOS	( ) RESTAURANTEATIVIDADE 08. TODOS NÓS TEMOS UMA FAMÍLIA E PASSAMOS MOMENTOS EM ALEGRIA. FAÇA AS QUESTÕES ABAIXO.
A) DESENHE COMO É A SUA FAMÍLIA.
ATIVIDADE 09. ESCREVA OU DESENHE QUAIS SÃO OS COSTUMES E AS TRADIÇÕES DE SUA FAMÍLIA.
ATIVIDADE 10. COMPLETE A ÁRVORE GENEALÓGICA FAZENDO O NOME DE CADA MEMBRO DA FAMÍLIA.
ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADE 01. TODOS SOMOS PESSOAS ESPECIAIS! OBSERVE A FIGURA COM ATENÇÃO:
www.marcelacristina.blogspot.com
AGORA ESCREVA 5 COISAS QUE CHAMARAM À SUA ATENÇÃO:
	
	
	
	
	
ATIVIDADE 02. OBSERVE AS FIGURAS E ESCREVA: CERTO OU ERRADO DE ACORDO COM AS ATITUDES
	
ATIVIDADE 03. CONVIVÊNDO EM FAMÍLIA
É MUITO BOM TER UMA FAMÍLIA; NELA VOCÊ ENCONTRA AJUDA PARA VIVER. FAMÍLIA É UNIÃO. NELA VOCÊENCONTRA FORÇA E APOIO PARA CRESCER E APRENDER A SER FELIZ.
 (
AMOR
 
–
 
PAZ
 
– AMIZADE
)COMPLETE OS QUADRINHOS ENCAIXANDO AS PALAVRAS QUE FAZEM UMA FAMÍLIA FELIZ.
ATIVIDADE 04. EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM UM X AS CARACTERÍSTICAS DE SUA FAMÍLIA.
	( ) GRANDE
	( ) UNIDA
	( ) ESQUISITA
	( ) DIVERTIDA
	( ) LEGAL
	( ) DIFERENTE
	( ) DESUNIDA
	( ) AMOROSA
	( ) SÉRIA
HISTÓRIA
ATIVIDADE 01. NO PARQUE, EM CASA OU VIAJANDO,TODA FAMÍLIA TEM O DIREITO E DEVE SE DIVERTIR. ESSE MOMENTO DE DIVERSÃO FAMILIAR É NECESSÁRIO E IMPORTANTE PARA O BOM RELACIONAMENTO ENTRE TODOS DA CASA. OBSERVE A IMAGEM AO LADO E RESPONDA: O QUE A FAMÍLIA ESTÁ FAZENDO?
( ) A FAMÍLIA ESTÁ DESUNIDA; ( ) A FAMÍLIA ESTÁ BRIGANDO;
(	) A FAMÍLIA ESTÁ UNIDA E FELIZ
ATIVIDADE 02. LEIA O TEXTO COM SUA FAMILIA
TEMOS DIFERENTES ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA DENTRE ELES O ESPAÇO FAMILIAR, ESPAÇO ESCOLAR, ESPAÇOS PÚBLICOS, ETC.
CADA ESPAÇO TEM SUA REGRAS DE CONVIVÊNCIA E PRECISAMOS NOS ADEQUAR A CADA UMA DELAS PARA VIVERMOS BEM, COM RESPEITO, SOLIDARIEDADE, RESPONSABILIDADE E JUSTIÇA. ASSIM, VIVEREMOS DE FORMA TRANQUILA E EQILIBRADA DESFRUTANDO DE TODOS OS BENEFÍCIOS DISPONIBILIZADOS EM CADA ESPAÇO
A) COM BASE NO TEXTO QUE LEMOS A IMAGEM AO LADO REPRESENTA QUAL ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA?
( ) FAMILIAR ( ) ESCOLAR
( ) PRIVATIVO ( ) PÚBLICOS
B) QUAIS SÃO AS REGRAS DE CONVIVÊNCIA QUE PRECISMOS NOS ADEQUAR PARA VIVERMOS BEM?
C) QUAIS SÃO OS LUGARES QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM IR?
D) DOS LUGARES CITADOS QUAL É O SEU PREFERIDO?
ATIVIDADE 03. FATOS IMPORTANTES DA MINHA FAMÍLIA. RESPONDA COM ATENÇÃO.
NO DECORRER DE NOSSAS VIDAS TODOS NÓS CONSTRUÍMOS UMA HISTÓRIA.ESSA HISTÓRIA É FORMADA POR FATOS MARCANTES DESDE O NASCIMENTO ATÉ A VELHICE.
Encontro ciências, história e geografia, 2ºano: componente curricular ciências; história e geografia: ensino fundamental. anos iniciais/DeniseMendes...[et.al.]1.ed.-São Paulo:FTD, 2018. (adaptado)
DIFERENTES FATOS E ACONTECIMENTOS DA NOSSA HISTÓRIA DE VIDA ESTÃO GUARDADOS EM NOSSAS LEMBRANÇAS. GERALMENTE, ESSES FATOS TÊM SIGNIFICADOS ESPECIAIS PARA NÓS. PERGUNTE AOS SEUS FAMILIARES O ANO EM QUEACONTECEU CADA FATO REPRESENTADO PELAS IMAGENS ABAIXO.
ATIVIDADE 04. A) LOGO APÓS O NASCIMENTO ALGUNS DOCUMENTOS IMPORTANTES ACOMPANHAM O DESENVOLVIMENTO E IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA. CONVERSE COM UM ADULTO DE SUA FAMÍLIA E MARQUE QUAIS DOCUMENTOS VOCÊ JÁ POSSUI
( ) CARTÃO DE VACINA	( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO	( ) IDENTIDADE
B) O DOCUMENTO QUE REGISTRA O NASCIMENTO DE UMA PESSOA É CHAMADO DE?
( ) BOLETIM ESCOLAR
( ) CARTEIRA DE TRABALHO
( ) CARTEIRA DE VACINAÇÃO
( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO
C) AO NASCER TODA CRIANÇA TEM O DIREITO DE RECEBER UM NOME. O SOBRENOME SIGNIFICA?
( ) O NOME
( ) O LUGAR EM QUE NASCEMOS
( ) FAMÍLIA A QUAL PERTENCEMOS ( ) NÃO TEM NENHUM SIGNIFICADO
D) OBSERVE A IMAGEM E MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO NOME DESTE DOCUMENTO.
( ) CERTIDÃO DE NASCIMENTO ( ) RG ( REGISTRO GERAL)
( ) CPF
( ) TITULO DE ELEITOR
ATIVIDADE 05. MARQUE QUAIS SÃO AS ATIVIDADES DE LAZER QUE VOCÊ COSTUMA REALIZAR COM SUA FAMÍLIA.
	(	) ASSISTIR A UM PROGRAMA DE TV.
	(	) PASSEAR
	(	) IR AO CINEMA
	(	) VIAJAR
	(	) ANDAR DE BICICLETA
	(	) FAZER PIQUENIQUE
	(	) IR À PRAIA
	(	) OUVIR MÚSICA
	(	) IR AO SHOPPING
	(	) JOGAR BOLA
	(	) LER
	(	) IR AO PARQUE
ATIVIDADE 06. CADA PESSOA É ÚNICA, TODO MUNDO TEM UM NOME, TEM UMA IDENTIDADE E DEVEMOS NOS RESPEITAR, PORQUE MESMO DIFERENTES TEMOS DIREITOS IGUAIS E DEVEMOS CUMPRIR NOSSOS DEVERES.CONHECENDO UM POUCO SOBRE VOCÊ:
ATIVIDADE 07. TEMOS OUTROS PARENTES QUE PERTENCEM TAMBÉM A NOSSA FAMÍLIA. FAÇA O QUE SE PEDE.
- PINTE A VOVÓ.	- CIRCULE O VOVÔ.	- LIGUE A TITIA AO TITIO.
ATIVIDADE 08. FAÇA A CORRESPONDÊNCIA DE ACORDO COM O GRAU DE PARENTESCO.
	(
	1
	) VOVÔ
	(	) MÃE DO PAPAI
	(
	2
	) VOVÓ
	(	) PAI DA MAMÃE
	(
	3
	) PRIMO
	(	) IRMÃ DA MAMÃE
	(
	4
	) TITIA
	(	) IRMÃO DO PAPAI
	(
	5
	) TITIO
	(	) FILHO DA TITIA
 (
OS
 
PRIMEIROS
 
HABITANTES
 
DA
 
NOSSA
 
CIDADE
 
FORAM
 
OS
 
ÍNDIOS
 
JÊS
 
(CHAMADOS
 
DE
 
BOTOCUDOS),
 
QUE
 
VIVIAM
 
À
 
MARGEM
 
DE
 
DOIS
 
RIOS
 
–
 
RIO PIRACICABA
 
E
 
RIO
 
DOCE.
É
 
O
 
RIO
 
DOCE
 
QUE
 
RECEBE
 
AS
 
ÁGUAS
 
DO
 
RIBEIRÃO
 
IPANEMA
 
DEPOIS
 
DE
 
PERCORREREM
 
28
 
QUILÔMENTROS. OS RECURSOS HÍDRICOS SÃO IMPORTANTES PARA TODA COMUNIDADE, ASSIM
 
COMO
 
ERAM
 
IMPORTANTES
 
NAS
 
TAREFAS
 
DIÁRIAS DOS
 
ÍNDIOS
 
JÊS.
)ATIVIDADE 09. FAÇA A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
 (
USO
 
NA
 
PLANTAÇÃO
USO
 
PARA
 
LOCOMOÇÃO
 
(CANOAS)
)OBSERVE A IMAGEM E ILUSTRE O QUADRO DE ACORDO COM AS ATIVIDADES DOS ÍNDIOS.
 (
USO
 
PARA
 
CAÇA E
 
PESCA
ADORNOS
 
CORPORAIS
)
ALE
SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS
O PROJETO SACOLOTECA, TEM COMO OBJETIVO, OPORTUNIZAR E VIVENCIAR SITUAÇÕES DE LEITURA EM FAMÍLIA, ESSA INTERAÇÃO É ESSENCIAL NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.
A CRIANÇA JUNTO COM A FAMÍLIA FARÁ A LEITURA DO LIVRO (SERÁ DISPONIBILIZADO O LINK PARA ACESSO) E RESPONDERÁ UM QUESTIONÁRIO QUE SEGUE ANEXO
A BORBOLETA AZUL
https://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online-1043/a-borboleta-azul
FICHA DE LEITURA
DE ACORDO COM O LIVRO, RESPONDA AS ATIVIDADES ABAIXO:
ATIVIDADE 01. MARQUE UM X NA ALTERNATIVA EM QUE ESTÁ ESCRITO O NOME DO LIVRO:
(	) A MARIPOSA
(	) A BORBOLETA VERDE (	) A BORBOLETA AZUL
ATIVIDADE 02. QUANTAS SÍLABAS TEM A PALAVRA BORBOLETA? ASSSINALE COM X A RESPOSTA CERTA: (	) 3 SÍLABAS	(	) 4 SÍLABAS	(	) 2 SÍLABAS
ATIVIDADE 03. QUEM É A AUTORA DO LIVRO?
(	) LENIRA ALMEIDA HECK	(	) JÚLIA	(	) VERA
ATIVIDADE 04. QUEM ERA FIFI?
(	) UMA COBRA	(	) UMA LAGARTA	(	) UMA ARANHA
ATIVIDADE 05. QUAL ERA A COR DO COELHO QUE APARECE NA HISTÓRIA: (	) ROSA	(	) LARANJA	(	) AMARELO
ATIVIDADE 06. ONDE A BORBOLETA AZUL ESCOLHEU PÔR SEUS OVOS?
(	) NUM POSTE	(	) EM UMA FOLHA	(	) EM UMA ÁRVORE
O REINO DAS LETRAS FELIZES
https://www.livrosgratis.com.br/ler-livro-online-44350/no-reino-da-letras-felizes
FICHA DE LEITURA
DE ACORDO COM O LIVRO, RESPONDA AS ATIVIDADES ABAIXO:
ATIVIDADE 01. LEIA A FRASE ABAIXO: E RESPONDAS AS QUESTÕES: O REINO DAS LETRAS FELIZES
A) QUANTAS PALAVRAS TEM NA FRASE? (	)
B) QUANTAS VOGAIS? (	)
C) QUANTAS CONSOANTES? (	)
ATIVIDADE 02. QUEM ESCREVEU O TEXTO? 	
ATIVIDADE 03. COMPLETE A FRASE: NUM LUGAR MUITO DISTANTE EXISTIA...
ATIVIDADE 04. CITE O NOME DOS CONSELHEIROS QUE APARECEM NO TEXTO:
ATIVIDADE 05. QUAL É O NOME DA MUSICA CANTADA NA HISTÓRIA?
ATIVIDADE 06. AGORA QUE VOCÊ LEU A HISTÓRIA, FAÇA UM DESENHO PARA ILUSTRAR O QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
CIÊNCIAS
ATIVIDADE 01. LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO.
O PASSEIO DA GOTINHA
GOTINHA DE ÁGUA DA NUVEM PULOU
VENTINHO BRINCANDO PARA LONGE A LEVOU!
GOTINHA DE ÁGUA NA TERRA CAIU
ESCORREGOU BEM LIGEIRO E PRO RIO SEGUIU!
O SOL ESQUENTOU TÃO LEVE FICOU
GOTINHA ENTÃO
PARA NUVEM VOLTOU!
Autora: Isabel Cristina Silveira Soares
A) CIRCULE OS PARES DE CADA ESTROFE USANDO CORES DIFERENTES PARA PINTAR CADA PAR.
B) ESCREVA UMA FRASE COM AS PALAVRAS QUE VOCÊ ESCREVEU.
ATIVIDADE 02. A) COMPLETE OS QUADRINHOS COM AS PALAVRAS DOTEXTO DE ACORDO COM A LETRA INICIAL E O NÚMERO DE LETRAS. (LEMBRE QUE CADA QUADRINHO CORRESPONDE A UMA LETRA).
B) (
VEO VENO
 
ENTO
VENTO
) (
UA
 
XUVA
CHUVA
 
XV
)PINTE A PALAVRA CORRETA.
C) MARQUE AS RESPOSTAS CORRETAS: QUEM PULOU DA NUVEMFOI:
 	
QUEM LEVOU A GOTINHA PARA LONGE FOI:
A GOTINHA CAIU NA TERA E FOI PARA NO:
O SOL ESQUENTOU E A GOTINHA VOLTOU PARA A :
ATIVIDADE 03. DESVENDE O ENIGMA ABAIXO E DESCUBRA COMO AJUDAR A PRESERVAR O MEIO AMBIENTE.
ATIVIDADE 04. JULIETA ESTÁ CUIDANDO DA SUA HIGIENE. ENQUANTO ELA TOMA BANHO TENTE ENCONTRAR OBJETOS QUE GERALMENTE NÃO DEVERIAM ESTAR NO BANHEIRO. MARQUE COM X O QUE VOCÊ
 (
ENCONTRAR.
)
ATIVIDADE 05. MARQUE COM UM X O QUE DEVEMOS FAZER PARA MANTER A NOSSA HIGIENE.
	( ) ESCOVAR OS DENTES TODOS OS DIAS.
	( ) ESCOVAR OS DENTES SÓ AOS SÁBADOS.
	( ) NÃO TOMAR BANHO.
	( ) MANTER AS UNHAS CORTADAS E LIMPAS
	( ) LAVAR SEMPRE AS MÃOS
	( ) TOMAR BANHO TODOS OS DIAS.
	( ) DEIXAR AS UNHAS GRANDES E SUJAS.
	( ) LAVAR BEM OS ALIMENTOS ANTES DE COMER.
ATIVIDADE 06. VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS SOBRE O CORONAVÍRUS. LEIA O TEXTO:
ESSE VÍRUS PODE SER TRANSMITIDO ATRAVÉS.
ATIVIDADE 07. PINTE A CENA QUE MOSTRA UMA DAS FORMAS DE PREVENÇÃO DO COVID 19.
ATIVIDADE 08. EVITE TOCAR OS OLHOS, BOCA E NARIZ. FAÇA O DESENHO DESSES ÓRGÃOS E PINTE BEM BONITO.
ATIVIDADE 09. OBSERVE AS IMAGENS E PINTE A CENA QUE NÃO É UMA ATITUDE DE HIGIENE.
ATIVIDADE 10. DEPOIS DE BRINCAR, NA HORA DE COMER E USAR O SANITÁRIO, SEMPRE LAVE AS MÃOS. LEMBRE- SE NO AMBIENTE ESCOLAR NÃO DEVEMOS COMPARTILHAR NADA EM ÉPOCA DE PANDEMIA. PINTE COM CAPRICHO.
ATIVIDADE 11. PARA VOCÊ, O QUE É UM DESAFIO?
OS PINGUINS SE UNIRAM PARA VENCER OS DESAFIOS. COMO NÓS PODEMOS NOS UNIR PARAVENCER OS DESAFIOS DA PANDEMIA? CIRCULE QUAIS OS CUIDADOS NECESSÁRIOS PARA EVITAR A PROPAGAÇÃO DO CORONAVÍRUS EM CASA, NAS RUAS E NA ESCOLA.
	
USAR MÁSCARA
	
LAVAR AS MÃOS
	
USAR ÁLCOOL EM GEL
	AGLOMERAR
	AFERIR A TEMPERATURA
	COMPARTILHAR OBJETOS
ATIVIDADE 12. COM AJUDA DE UM ADULTO, VAMOS LEMBRAR QUE TEMOS MUITOS HÁBITOS QUE DEVEMOS MANTER PARA QUE POSSAMOS MANTER NOSSA SAÚDE:
 (
PARA
 
NÃO
 
PEGAR
VOU
 
USAR
DE PAPEL.
MINHAS
EU
 
VOU
LAVAR.
E
 
ATÉ
GEL.
)ATIVIDADE 13. AJUDE AS CRIANÇAS A FUGIR DO CORONAVÍRUS CHEGANDO À TORNEIRA PARA LAVAR AS MÃOS.
ATIVIDADE 14. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.
A) MARQUE COM UM X O QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM
( ) CEBOLINHA LAVANDO AS MÃOS	( ) MAGALI LENDO UM LIVRO	( ) CASCÃO LAVANDO AS MÃOS
B) ESCREVA A FRASE QUE APARECE NA IMAGEM.
C) COM O QUE CASCÃO ESTÁ HIGIENIZANDO AS MÃOS?
D) MOSTRE QUE SABE MUITO DO CORONAVÍRUS, RECORTANDO AS IMAGENS E COLOCANDO NO LUGAR CERTO.
FOLHA DE RECORTES
ATIVIDADE 14 – LETRA D -CIÊNCIAS
JOGO DA MEMÓRIA – ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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