ENSINO RELIGIOSO_7 ANO (1)

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INTRODUÇÃO 
 
Bem-vindos ao módulo de ensino religioso, onde exploraremos as diversas tradições, crenças 
e práticas que moldam a experiência humana ao redor do mundo. O ensino religioso desempenha 
um papel significativo na formação integral dos indivíduos, pois oferece uma perspectiva única sobre 
questões fundamentais da existência humana, como valores éticos, moralidade, propósito e 
transcendência. Ao incorporar o ensino religioso em nossa educação, estamos capacitando os 
alunos a desenvolverem uma compreensão mais profunda de si mesmos, dos outros e do mundo ao 
seu redor. 
Além de promover a compreensão das diversas tradições religiosas e culturais, o ensino 
religioso também estimula o pensamento crítico, a reflexão e o questionamento, incentivando os 
alunos a explorarem suas próprias crenças e valores. Isso contribui para uma formação mais 
holística, que vai além do aspecto puramente acadêmico, englobando também o desenvolvimento 
moral, emocional e espiritual dos estudantes. 
Ao mesmo tempo, o ensino religioso pode desempenhar um papel importante na promoção 
da tolerância, do respeito mútuo e do diálogo intercultural, ajudando a construir pontes entre 
diferentes comunidades e culturas. Essa abordagem inclusiva e interdisciplinar contribui para uma 
educação mais abrangente e relevante, preparando os alunos para serem cidadãos globais 
conscientes e compassivos. 
Portanto, ao integrar o ensino religioso em nossa formação integral, estamos enriquecendo 
não apenas nosso conhecimento acadêmico, mas também nossa compreensão do mundo e nossa 
capacidade de viver de forma ética, significativa e harmoniosa em uma sociedade diversificada. 
Vamos explorar como as religiões influenciam as sociedades, a cultura e a vida individual, e como 
podemos aplicar esses insights para promover um mundo mais justo, compassivo e inclusivo. Que 
este módulo seja uma oportunidade para crescermos juntos na compreensão e na apreciação mútua. 
 
 
 
 
 
 
LÍDERES RELIGIOSOS 
 
MOISÉS 
Foi, de acordo com a bíblia hebraica, alcorão e escrituras da fé 
Baha'i, um líder religioso, legislador e profeta, a quem a autoria da Torá é 
tradicionalmente atribuída. Ele é o profeta mais importante do judaísmo, e 
igualmente reconhecido pelo Cristianismo e Islamismo, assim como em 
outras religiões. É o grande libertador dos hebreus, tido por eles como seu 
principal legislador e mais importante líder religioso. A Bíblia o denomina 
"o homem mais manso da Terra" (Números 12:3). Também é considerado 
um grande profeta pelos muçulmanos. Libertou o povo judeu da 
escravidão no Antigo Egito, tendo instituído a Páscoa Judaica. Depois 
guiou seu povo através de um êxodo pelo deserto durante quarenta anos. Ainda segundo a Bíblia, 
recebeu no alto do Monte Sinai as Tábuas da Lei de Deus, contendo os Dez Mandamentos. 
 
SIDDHARTA GAUTAMA 
Mais conhecido como Buda, o iluminado. Filósofo, professor e líder 
espiritual, fundador do Budismo. Buda (Buddha, que significa "Desperto"), é 
um título dado na filosofia budista àqueles que despertaram plenamente 
para a verdadeira natureza dos fenômenos e se puseram a divulgar tal 
descoberta aos demais seres. "A verdadeira natureza dos fenômenos", aqui, 
quer dizer o entendimento de que todos os fenômenos são impermanentes, 
insatisfatórios e impessoais. Tornando-se consciente dessas características 
da realidade, seria possível viver de maneira plena, livre dos 
condicionamentos mentais que causam a insatisfação, o descontentamento, o sofrimento. O Buda é 
apenas um exemplo, guia e mestre para os seres vivos sencientes que devem trilhar o caminho por 
si próprios. 
 
AGENOR MIRANDA ROCHA, O PAI AGENOR 
Foi um babalaô da Religião dos Orixás Candomblé. O Professor Agenor, como era conhecido, 
foi professor catedrático aposentado do Colégio Pedro II, nas cadeiras de matemática e latim, cantor 
lírico (seguindo os passos de sua mãe, o soprano Zulmira Miranda e babalaô adivinho na referida 
tradição religiosa candomblé, um dos ocidentais mais conhecedores da herança e da Cultura afro-
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brasileira, além de talvez uma das mais respeitadas personalidades religiosas por todas as lideranças 
de tradicionais terreiros do Brasil. Agenor Miranda também foi poeta e musicista. Um filme mostra 
Pai Agenor em sua casa no Engenho Novo, subúrbio do Rio de Janeiro, onde figuram desde imagens 
de São Francisco e Buda até de Oxalá e outras divindades do candomblé. Suas declarações são 
desconcertantes. “A força do candomblé está no sangue verde das plantas e não no sangue 
vermelho dos animais”, comenta para condenar os sacrifícios em cultos. 
MARTINHO LUTERO 
Ficou gravado na história por ter sido um monge católico que iniciou um 
movimento de contestação à doutrina da Igreja Católica no século XVI. 
Lutero não concordava com algumas práticas da Igreja na época e procurou 
realizar uma reforma no interior do catolicismo questionando algumas ações 
por meio das 95 teses. A ação de Lutero desencadeou um grande movimento 
que ficou conhecido como Reforma Protestante, o que resultou em um cisma 
no interior da cristandade na Europa. Assim, surgiu o protestantismo, uma 
ala do cristianismo que possui interpretações diversas da que é praticada pela Igreja Católica. 
ATIVIDADES 
1. Qual a importância dos movimentos religiosos para o bem-estar da sociedade? 
___________________________________________________ 
 
2. O que significa Buda? 
____________________________________________________ 
 
3. Agora, escreva com suas palavras um pouco sobre os líderes religiosos apresentados nesta aula. 
a) Moisés:____________________________________________________ 
b) Siddharta Gautama:____________________________________________________ 
c) Pai Agenor:____________________________________________________ 
d) Martinho Lutero: ____________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
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RESPEITO À VIDA RELIGIOSA 
 
 
NO MUNDO EXISTEM DIFERENTES RELIGIÕES (Conheça algumas): 
Hinduísmo 
Budismo 
Taoísmo 
Xintoísmo 
Judaísmo 
Cristianismo 
Islamismo 
Religiões indígenas 
Religiões afro-brasileiras... 
 
É NA RELIGIÃO QUE MUITAS PESSOAS BUSCAM 
ENSINAMENTOS PARA TER UMA VIDA MAIS FELIZ 
 
 
Não existe manifestação religiosa superior ou inferior, mas cada uma tem seu valor conforme a 
concepção da religião sobre a realidade, o tempo e a cultura. A intolerância surge da falta de 
conhecimento da diversidade. 
 
ACOLHIMENTO E RESPEITO 
Empatia, acolhimento, informação e cumprimento da legislação levam ao respeito, e isso é o mais 
importante. A religião é um dos aspectos mais importantes de uma cultura, e reprimi-la, seja pela 
falta de conhecimento, seja pelo preconceito, não deve ser uma atitude aceita em nenhum lugar, 
muito menos no mundo na escola, onde as pessoas convivem para aprender e viver seus sonhos. 
 
AS PRÁTICAS RELIGIOSAS NO COTIDIANO DAS PESSOAS 
A reza, a oração ou prece, a meditação, a recitação ou entoação de cânticos e mantras, a leitura de 
um texto sagrado, entre outras, são espiritualidades que permitem às pessoas relacionar-se com o 
Sagrado. Em cada tradição religiosa existem práticas por meio das quais os adeptos ou fiéis podem 
estabelecer a comunhão com o Transcendente. 
 
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• Paz é a meta, tolerância é o método. 
• Tolerância é estar aberto e receptivo à beleza das diferenças. 
• As sementes da intolerância são medo e ignorância. 
• Aqueles que sabem como apreciar o que há de bom nas pessoas e valorizar as diferenças, 
sabe tolerar. 
• A semente da tolerância, o amor, é regada por compaixão e cuidado. 
• Ser tolerante é reconhecer as individualidades enquanto removemos máscaras divisoras e 
desarmamos as tensões criadas pela ignorância. 
• Tolerância é a habilidade de enfrentar situações difíceis. 
• Tolerar as inconveniências da vida é deixar ir, ser leve, tornar os outros leves, seguir adiante 
e liberar perdão. 
 
 
ATIVIDADES 
 
1ª) Escreva algumas práticas religiosas que você conhece ou já viu alguém praticar. 
_______________________________________ 
 
2ª) Dos pontos para reflexão apresentados nesta atividade, qual deles você mais gostou? Agora 
explique por que você achou ele mais importante. 
_______________________________________ 
 
3ª) Continue a frase: 
 
a) Eu respeito os outros na diferença religiosa, porque... 
_______________________________________ 
 
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CONHECIMENTO DO OUTRO: AMIZADE 
 
Amizade: sinal de vida em mim, no outro, em nós... 
 
HISTÓRIA REAL 
 
Durante a guerra do Vietnã, uma granada explodira perto de um orfanato e muitas crianças 
ficaram feridas. Dentre elas, uma menina de aproximadamente nove anos fora levada às pressas ao 
hospital, pois perdera muito sangue e sofrera traumatismos. Foram feitos testes em toda a equipe 
médica americana, mas o tipo sanguíneo de ninguém era compatível com o da garota. Os médicos, 
tentando de toda forma salvar a menina, chamaram toda a população local, contaram o ocorrido 
entre gestos e palavras, a fim de conseguir um doador. Depois de um momento de silêncio, viu-se 
um braço levantar-se. Era um garoto de aproximadamente 12 anos. Os médicos o levaram às 
pressas para o hospital, terminaram os preparativos e iniciaram a transfusão. 
O garoto sentiu a agulha silenciosamente, mas, passado algum tempo, deixou escapar um 
soluço e tapou o rosto com a mão. O médico perguntou se estava doendo e ele apenas balançou a 
cabeça demonstrando que não. Os soluços aumentaram e o médico, preocupado, chamou uma 
enfermeira vietnamita para tentar saber o que acontecia com o garoto. Após algumas palavras e 
carinhos, a enfermeira voltou sorrindo e disse ao médico que ele estava com medo. 
- Medo de quê? – Perguntou o médico. 
- Medo de morrer. Ele não havia entendido o que estava acontecendo. Pensou que seu sangue 
passaria todo para a menina e que ele morreria. 
- Então, por que ele se ofereceu para a transfusão? 
- Porque ela é minha amiga. 
(Paula Miranda, 2002) 
 
REFLEXÃO 
 
É difícil dizer alguma coisa sobre algo tão maravilhoso que 
se vive, se sente e se experimenta; pô-lo em palavras é quase 
impossível. Só se aprende mesmo o que é amizade vivendo. 
Amizade significa criar laços. É uma fonte que não retém a água 
para si (seria poço se o fizesse), mas a dá espontaneamente. O 
amigo também vai ao encontro de quem precisa e não espera que venham até ele. É renovação para 
quem dá e para quem recebe. É a descoberta de corações. 
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No início, o nome do outro não é nada para nós. A vida dele, seus gestos, suas preferências, 
sua história. Mas, aos poucos, nosso egoísmo cai, o coração se abre e há o encontro dos corações, 
com inexplicável sensação. Nossa vida muda. Tornamo-nos felizes. 
 
O QUE NOS FAZ A AMIZADE? 
 
Dá novo sentido à vida. Quando tudo nos parece 
enfadonho, a presença do amigo quebra a solidão. Cresce a 
alegria de viver. A amizade torna a vida dos homens 
infinitamente mais bela e fecunda. É ânimo novo para a luta. 
Quando nos pegam a fossa e o desânimo nada melhor que a 
compreensão de um amigo. Ela [amizade] nos torna solidários. 
A amizade é um partilhar de vida: preocupações, alegrias, 
tristezas, sucessos, fracassos. Por essa razão, torna-nos responsáveis. 
A amizade quebra a solidão. “Se tu vens às quatro da tarde, desde às três já sou feliz” 
(Exupéry). Ela faz crescer! São vidas que se transformam, ideais que se renovam, entusiasmo que 
volta, caminho que se abre. 
ATIVIDADES 
 
1. Sobre a história de hoje, por que o garoto demonstrou grande bravura e amizade ? 
 
2. Você seria capaz de renunciar algo em benefício do outro? 
 
3. Você tem amigos (as) que os (as) considera como uma verdadeira amizade? Por quê? 
 
4. Que sentimentos podem ser adquiridos pela verdadeira amizade? 
 
RELIGIÃO DE COSTUME OU DE ESCOLHA? 
Observa-se, hoje, uma grande valorização das 
diferentes culturas e formas de manifestação do humano. 
Vêm se ampliando, também, o reconhecimento e o respeito 
pelas diferentes religiões e suas maneiras de vivenciarem e 
de se relacionarem com o Supremo e o Transcendente. 
Esse reconhecimento e valorização da diversidade religiosa têm possibilitado um questionamento 
maior em relação à liberdade religiosa e à consequente escolha CF,88. 
Segundo a Constituição brasileira, cada indivíduo tem direito à livre escolha de sua religião. 
Como é entendido, o respeito pela denominação religiosa e o poder religioso sobre os sujeitos são 
influências que interferem na liberdade religiosa de cada um. Esta liberdade se vê vinculada a uma 
série de preceitos e doutrinas. Muitos desses sujeitos ainda não sabem como lidar com isso. 
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ENTRE A HERANÇA E A LIBERDADE 
 
Sabe-se que, apesar de predominar a religião de costume, no Brasil, existem religiões que 
primam pelo ato da escolha. Encontram-se, sobretudo, hoje, denominações religiosas que criam 
seus filhos em meio a uma liberdade muito tranquila, possibilitando uma escolha e opção desejada. 
Conforme Reginaldo Prandi a religião que se professa hoje já não é aquela na qual se nasce, mas a 
que se escolhe. A religião que alguém elege para si, hoje, escolhida de uma plural idade em 
permanente expansão, também não é necessariamente mais a que seguirá amanhã. 
Segundo o padre José Ivo Follmann, estudioso em Ciências das Religiões, existem quatro 
tipos de religião: 1) religião de herança vivida como um costume ou tradição; 2) religião de herança, 
mas assumida em seu conteúdo fundamental através de formação, escolha e consciência; 3) religião 
de herança, mas onde o sujeito vive numa atitude de abertura e busca, experimentando outras 
religiões ou mesmo escolhendo, por opção, outra; 4) sem religião de herança, podendo escolher, ou 
não, a sua religião na fase adulta. Muitas religiões colocam as pessoas numa espécie de "horizonte 
fechado" desde o nascimento, não possibilitando alternativas. O indivíduo é marcado pela religião de 
seus pais e deve carregá-la consigo até o fim da vida e passá-la adiante. Não fazendo isto, sente-se 
culpado e considerado infiel, pois não segue os costumes. A religião de costume tende a se esvaziar 
no seu conteúdo e, sem um bom trabalho de formação, acaba limitando a consciência religiosa. 
REFLETINDO 
 
Dessa maneira vemos a grande importância do diálogo com o 
diferente. O diálogo inter-religioso é uma prática fundamental na vida 
de todos os sujeitos. O conhecimento sobre as diversas religiões e o 
diálogo ajuda a fortalecer a identidade religiosa, alémde possibilitar 
grande estímulo para a religião de escolha. Aqueles que vivem a sua 
religião só por costume ou tradição acabam não tendo coragem de 
dialogar sobre a mesma, perdendo a oportunidade de conhecer e aprender a respeitar a dos outros. 
 
ATIVIDADES 
 
1. Em que medida a família influencia na escolha da religião? 
 
2. Quais as diferenças entre religião de costume e religião de escolha? 
 
3. O que garante a Constituição Federal no que se diz respeito à religião? 
 
4. Por que o diálogo é importante para o fortalecimento de uma identidade religiosa consciente? 
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O VALOR DA VOCAÇÃO 
 
 
A vocação é aquilo que permite ao ser humano transcender-se. Não se confunde com trabalho 
ou profissão, nem é apenas um sentimento, ou um desejo, uma vontade que pode ser confundida 
com mera teimosia. A vocação é a aptidão para trabalhar não como quem sofre, mas como quem 
cria; é fazer, com a simplicidade, o prazer e a maestria com que a vovó faz um bolo, tarefas muito 
mais complexas do que está. 
A vocação é assunto de fundamental importância. Mas no Brasil é tratada com desimportante 
e desinteresse. Já dei antes uma razão: a natureza não ajuda. Mas esta não é a única, pois a cultura 
também não. 
 
 
Assim como a natureza, os ambientes nos quais vivemos — familiar, social, profissional, 
religioso —não nos forçam a seguir nossa vocação. É até possível dizer que nos conduzem em 
sentido contrário: o de só pensarmos mais no assunto quando chega a época de escolher faculdade, 
emprego ou vida religiosa. Assim, a vocação é tratada como assunto para certos momentos da vida 
e não para a vida toda. Parece que, uma vez feita a opção, acerta-se ou erra-se e o assunto termina 
aí. 
Para romper esta tradição cultural, você deve dar à vocação a importância que ela demanda, 
como ferramenta que faz nada menos do que dar sentido à sua vida. 
Para isso é preciso: 
- Usar sua inteligência para enxergar aquilo que você ama verdadeiramente, por trás de todos 
os desestímulos familiares, sociais etc.; 
- Ser fiel ao que você verdadeiramente ama – seja arte, ciência, religião ou literalmente 
qualquer coisa – que é o que dará sentido à sua vida; 
- Usar inteligentemente sua vontade livre para compreender cada vez mais, e assim ser cada 
vez mais fiel ao que ama. 
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O ideal é sempre buscarmos a aplicação dos nossos talentos naquilo em que possamos 
realizar nossa vocação. Por isso é importante, de forma consciente, começar a pensar sobre as 
seguintes questões: 
- Quais são os meus verdadeiros talentos? 
- Qual é a minha vocação? 
- Qual é a minha missão de vida? 
 
Se possível, faça isso com apoio profissional ou de alguém que goste de você, com quem 
possa compartilhar essas questões de forma aberta, neutra e construtiva. Pois, como seres 
humanos, somos todos espelhos uns dos outros e cada um de nós traz impregnado no fundo da 
alma intenções não conscientes que o outro pode nos ajudar a descobrir. Essas intenções, se 
descobertas, proporcionam na vida pessoal e profissional o sentimento de estarmos passando por 
esse mundo “fazendo diferença”. 
ATIVIDADES 
 
 
1. O que significa ter vocação em algo? 
 
2. Sem pensar em termos de vida profissional, qual sua maior vocação no meio em que você vive, 
ou seja, o que você pode oferecer ao mundo, hoje, nos diversos papéis que você desempenha? 
 
3. As pessoas precisam se preparar bem para viver. Entre tudo o que auxilia o ser humano a viver 
bem a sua vocação, o que você considera mais importante? 
 
4. Que carreira profissional você deseja seguir na vida? Por quê? 
 
 
 
 
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ÉTICA - PRINCÍPIOS E VALORES 
 
 
 
A ética está relacionada aos valores morais e princípios que norteiam as ações humanas 
dentro de uma sociedade. Ser ético significa respeitar seus semelhantes em relação a sua vida, 
patrimônio e bem-estar. É desenvolver a justiça social onde ninguém seja prejudicado. Resumindo: 
Possuir ética é ser honesto, solidário e justo com as pessoas. 
PRINCÍPIOS E VALORES ÉTICOS 
O ser humano necessita possuir princípios básicos que regulamentam a conduta e o modo de 
agir em uma sociedade. A ética analisa os costumes das pessoas em grupos, fortalecendo princípios 
e valores para norteá-las a terem atitudes corretas dentro da legalidade, que não interfiram no direito 
dos demais. 
VALORES HUMANOS 
 
Vamos conhecer agora alguns valores humanos que fazem parte de uma vida em sociedade 
em harmonia tão necessários para a paz e o bem-estar das pessoas. 
Igualdade: 
Está relacionada à capacidade de entender que todas as pessoas são iguais e que devem ser 
tratadas sem preferências sobre as outras. Todos os seres humanos devem ter as mesmas 
oportunidades, direitos e deveres. Na prática, a igualdade ocorre quando todas as partes estão nas 
mesmas condições e possuem o mesmo valor. 
Liberdade: 
A liberdade está relacionada ao direito de agir segundo a própria vontade, capacidade de atuar por 
si mesmo, possuindo autodeterminação e independência. Entretanto, esse valor deve ser usado com 
responsabilidade para não prejudicar outras pessoas ou ferir princípios éticos e legais. Temos, por 
exemplo, a liberdade de expressão em que podermos falar sobre nossas opiniões sem ser 
censurados. Mas esta liberdade tem limites quando esta opinião discrimina pessoas, ou grupos com 
declarações mentirosas e difamatórias. É um valor que qualquer um pode usar, porém, nos limites 
da lei. 
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Honestidade: 
O Brasil necessita muito de pessoas honestas, principalmente para conduzir a nossa cidade, nosso 
estado ou o nosso país. Ser honesto é ser verdadeiro, ou seja, não mentir e não enganar os outros. 
É um atributo de uma pessoa que possui dignidade e estimula a não levar vantagem sobre as outras. 
Quem possui honestidade observa as regras morais, é íntegro, decente e sempre cumpre com suas 
obrigações. 
CONCLUSÃO 
Portanto, os princípios e valores éticos estão relacionados aos valores morais que orientam o 
comportamento humano dentro de uma sociedade, preservando a paz e os bons costumes que 
geram alegria e deleite social. 
ATIVIDADE 
1. Segundo o texto, o que significa ser ético? 
 
2. Qual palavra abaixo não está relacionada com a ética? 
a) Regras. 
b) Comportamento. 
c) Desacato. 
d) Sociedade. 
 
3. Qual a finalidade da ética dentro de uma sociedade? 
 
4. Identifique qual o valor humano observado em cada atitude abaixo: 
 
a) “Recebi o troco ao realizar uma compra no mercantil. Identifiquei que recebi mais do que devia, 
comuniquei ao caixa sobre o erro e devolvi o dinheiro que passou.” 
 
b) “Muitas pessoas participaram de um concurso público, entretanto, somente aqueles que obtiveram 
os melhores resultados foram convocados para assumir o cargo.” 
 
c) “Participo de um grupo religioso que minha família não faz parte, todavia, os meus pais não 
interferem na minha decisão.” 
 
5. Segundo o texto, por que é importante termos responsabilidade ao exercermos a nossa liberdade? 
 
6. Quais são as características das pessoas que demonstram honestidade? 
 
7. Assinale a opção FALSA: 
 
a) A ética é um ramo da filosofia que estuda a moral, os diferentessistemas públicos de regras, seus 
fundamentos e suas características. 
b) Ser ético significa desenvolver a justiça social onde ninguém seja prejudicado 
c) A ética envolve um processo avaliativo do modo como os seres humanos, a natureza e os animais 
intervêm no mundo ao seu redor. 
d) Ser honesto, verdadeiro e cumprir promessas são considerados princípios éticos. 
 
8. Qual valor humano apresentado pelo texto você acredita ser mais necessário para vivermos em 
uma sociedade? Justifique sua resposta. 
 
ATIVIDADES QUE AJUDAM NO AUTOCONHECIMENTO DOS ADOLESCENTES 
A adolescência costuma ser marcada pelas mudanças e descobertas, inclusive sobre a 
própria personalidade. Conhecer a si mesmo é muito importante na hora de tomar decisões sobre o 
futuro, desenvolver habilidades e tornar-se uma pessoa emocionalmente saudável. O 
autoconhecimento contribui, inclusive, na autoestima. 
Forças, fraquezas, oportunidades e ameaças 
Dentro das empresas há uma ferramenta de planejamento estratégico chamada Análise 
SWOT. É a abreviação de Strengths (Forças), Weaknesses (Fraquezas), Opportunities 
(Oportunidades) e Threats (Ameaças). É uma maneira de compreender os pontos fortes e fracos da 
corporação, mas que também pode ser utilizada para avaliar personalidades. 
As forças são os talentos e qualidades. As fraquezas são os hábitos ruins ou comportamentos 
que você mesmo não aprova ou se arrepende. As oportunidades dizem respeito ao contexto externo 
no qual você vive e o que contribui para que você alcance seus objetivos ou, simplesmente, sua 
felicidade. Já as ameaças são os fatores externos que atrapalham a busca por seus objetivos ou 
causam tristeza. 
Faça um diagrama SWOT como forma de compreender melhor o que te faz bem ou mal, incluindo a 
si mesmo e às pessoas ao seu redor. 
“Me sinto ___ porque ____” 
Essa atividade voltada para o autoconhecimento de adolescentes requer o preenchimento da frase 
“me sinto _______ porque ______ “. É específica para compreender sentimentos. Ele é importante, 
pois muitas vezes não entendemos porque estamos tristes, com raiva ou ansiosos, por exemplo. 
Para começar, crie frases como “estou feliz porque me identifico com meus amigos” ou “estou 
decepcionado porque queria ter tirado notas melhores”, por exemplo. A ideia é criar um hábito mental 
de identificar sentimentos, de forma que não seja mais necessário escrevê-los no futuro, mas 
trazendo para a realidade presente. A partir desse exercício, você conseguirá, inclusive, prever e 
mapear melhor seus próprios sentimentos em diferentes situações. 
Estabeleça prioridades 
Já parou para pensar que a organização pode ajudar no autoconhecimento? O motivo é que ter as 
tarefas organizadas ajuda a definir quais são suas prioridades, ou seja, o que é realmente importante 
para você. 
Assim, nossa dica é, todas as noites, listar o que precisa ser feito no dia seguinte, para então definir 
a ordem de prioridade. Defina qual é a tarefa mais importante e o motivo. Reflita sobre o que você 
valoriza e planeja para o futuro, e relacione isso às suas prioridades. 
Quem eu sou e onde desejo chegar? 
Refletir sobre seus objetivos e perspectivas de vida também é uma maneira de chegar ao 
autoconhecimento. Abaixo, existe uma lista de perguntas que propõe uma autoanálise profunda! 
1. O que te faz feliz? 
2. Quais são seus dons e talentos? 
3. Qual é o seu propósito? 
4. Qual é o legado que eu gostaria de deixar para o mundo? 
5. Onde você deseja estar daqui 5 anos, 10 anos, 20 anos? 
Tenha um diário 
O diário é uma ferramenta de expressão de sentimentos e pensamentos, que ajuda a compreender 
a si mesmo melhor. Mesmo que seja apenas relatando fatos do cotidiano, o diário muitas vezes é 
uma válvula de escape para emoções ou uma forma de perceber de maneira diferente os seus 
próprios problemas. Você pode optar pelo tradicional ou pela versão digital, em apps. 
O autoconhecimento depende de iniciativa e é extremamente importante para a inteligência 
emocional e para a tomada de decisões. Conhecer melhor a si mesmo, contribui para que você não 
tome decisões por pressão externa ou impulsividade, por exemplo. 
CONHECIMENTO PESSOAL: IDENTIDADE 
 
Você já parou para refletir sobre o que é o conhecimento pessoal? 
É o conjunto de informações, experiências, habilidades e compreensões adquiridas por uma 
pessoa ao longo de sua vida. Trata-se do conhecimento individual que cada um acumula por meio 
de suas interações com o mundo, suas experiências pessoais, sua educação formal e informal, suas 
relações sociais e suas reflexões pessoais. 
A importância do conhecimento pessoal 
O conhecimento pessoal desempenha uma função primordial na busca pelo 
autoconhecimento, à medida que aprofundamos nossa compreensão de nós mesmos e descobrimos 
nossa verdadeira essência. Ao cultivar o autoconhecimento, somos capazes de tomar decisões mais 
conscientes, enfrentar desafios com maior resiliência, construir relacionamentos mais significativos 
e buscar nosso crescimento pessoal de maneira mais autêntica. 
Os benefícios do conhecimento pessoal 
O autoconhecimento traz uma série de benefícios e impactos positivos em nossas vidas, veja 
alguns: 
Controle das emoções 
Ao compreender o que está sentindo, você tem mais controle de suas emoções. 
Clareza de propósito 
O autoconhecimento nos ajuda a identificar nossos valores e onde queremos chegar. 
Tomada de decisão consciente 
Com o autoconhecimento, somos capazes de tomar decisões mais conscientes e alinhadas com 
nossos valores. 
Autoconfiança 
Conhecer nossas habilidades, pontos fortes e limitações nos ajuda a desenvolver uma maior 
confiança em nossas escolhas. 
Refletindo 
O autoconhecimento é a chave para a clareza, a confiança, a resiliência e a autenticidade. É 
um processo que nos permite conectar com nossos valores e objetivos, compreendendo nossa 
jornada e a importância dos pilares familiares e espirituais em nosso crescimento pessoal. Portanto, 
ao refletir sobre quem somos e onde queremos chegar, fortalecemos nossa identidade e nossa 
determinação para alcançar nossos objetivos. 
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO 
 
1. O autoconhecimento exige uma autoavaliação. Assim, é necessário se voltar para si mesmo e 
perceber suas qualidades, seus defeitos, seus limites, seus medos e permitir fazer todas as 
perguntas possíveis e encarar suas respostas. Preencha o diagrama abaixo para exercitar esse 
autoconhecimento. 
 
 
 
2. Para você, qual a importância do conhecimento pessoal? 
 
3. Qual das seguintes opções abaixo melhor define o conceito de Conhecimento Pessoal? 
 
a) Refere-se à capacidade de compreender profundamente as outras pessoas. 
b) É o conjunto de informações, experiências, habilidades e compreensões adquiridas por uma 
pessoa ao longo de sua vida. 
c) É a capacidade de se colocar no lugar do outro. 
d) É a capacidade de ser determinado e persistente ao longo da vida. 
 
4. Pinte as imagens abaixo que representam os benefícios do crescimento pessoal. 
 Leia o texto e responda à questão. 
 
 
 
5. Nessa tirinha, o espelho representa uma metáfora para o processo de autoconhecimento, onde 
nos confrontamos com nós mesmos, nossas emoções, pensamentos e identidade. Qual é a 
mensagem central que a tirinha transmite sobre a busca por autoconhecimento e a obtenção de 
respostas sobre si mesmo? 
 
Leia e responda. 
 
Na filosofia socrática, o “conhece-te a ti mesmo” se tornou uma espécie de referência na busca não 
só do autoconhecimento, mas do conhecimento do mundo e da verdade. Essa frase atribuída a 
Sócrates possui um significado importante, pois nos convida a buscar um conhecimento profundo de 
nós mesmos, explorando nossas qualidades, fraquezas, desejos, crenças e limitações, sendo um 
ponto de partida para uma vida equilibrada e, por consequência, mais autêntica e feliz. 
 
6. Em sua opinião, quais as consequências de não conhecer a si próprio? 
 
 
7. Leia o poema para responder à questão. 
Caçador de Mim 2 
Sérgio Magrãoe Luiz Carlos Sá 
Por tanto amor 
Por tanta emoção 
A vida me fez assim 
Doce ou atroz 
Manso ou feroz 
Eu, caçador de mim 
 
Preso a canções 
Entregue a paixões 
Que nunca tiveram fim 
Vou me encontrar 
Longe do meu lugar 
Eu, caçador de mim 
 
Nada a temer senão o correr da luta 
Nada a fazer senão esquecer o medo 
Abrir o peito à força, numa procura 
Fugir às armadilhas da mata escura 
 
Longe se vai 
Sonhando demais 
Mas onde se chega assim 
Vou descobrir 
O que me faz sentir 
Eu, caçador de mim 
 
Como o poema "Caçador de Mim" aborda a busca pelo autoconhecimento? 
 
a) Descreve as dificuldades e os obstáculos enfrentados nessa jornada. 
b) Enfatiza a importância de se conhecer profundamente para o crescimento pessoal. 
c) Mostra a necessidade de fugir das armadilhas da vida em busca de autenticidade. 
d) Mostra que o crescimento pessoal só é possível quando se foge das armadilhas da vida. 
 
8. Observe a tirinha e resolva a questão. 
 
 
 
Infelizmente, a maioria das pessoas continuam as mesmas, no mesmo lugar, no mesmo sofrimento 
por anos. Em sua opinião, por que as pessoas têm dificuldade de se autoconhecer e mudar 
comportamentos prejudiciais? 
 
9. A autobiografia pode ser uma forma poderosa de autoconhecimento, pois o ato de refletir sobre 
a própria vida e expressar essas reflexões por escrito, pode levar a uma compreensão mais 
profunda de si mesmo. Agora é com você, escreva sua autobiografia, seguindo as instruções 
abaixo. Faça também seu autorretrato. 
 
 
 
10.Segundo o texto, o que a busca pelo autoconhecimento nos permite descobrir? 
 
a) Conhecimento coletivo que cada pessoa acumula por meio de suas interações com o mundo. 
b) A verdade absoluta sobre o mundo e seu impacto na sociedade contemporânea. 
c) O entendimento mais intenso das pessoas que convivemos no dia a dia. 
d) Nossas qualidades, fraquezas, desejos, crenças e limitações. 
ATIVIDADES DO 2º TRIMESTRE 
 
1. LIDERANÇA E DIREITOS HUMANOS 
1.1 Liderança 
 
Liderança é a habilidades de unir, influenciar e motivar pessoas e grupos para alcançar 
objetivos. Um líder é, portanto, alguém que consegue trabalhar em grupo estimulando o melhor de 
cada integrante. Essas pessoas não se acomodam diante das dificuldades; elas enfrentam as 
próprias limitações e medos em prol de um bem maior. 
Os líderes estão presentes nas mais diferentes áreas da vida social, na política, Nos esportes, 
no meio ambiente, na educação, nas artes, na medicina, nas religiões, Etc. Em geral, onde há 
comunidade, existe uma liderança. 
 
Um líder é capaz de inspirar pessoas 
 
A liderança é uma habilidade que pode ser desenvolvida com base na sensibilidade diante 
das necessidades de um grupo e na disposição em ajudá-lo a se mobilizar para alcançar seus 
objetivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O líder tem a autonomia atribuída pela comunidade, que reconhece sua capacidade de agir 
de maneira honesta e eficaz, buscando o bem do grupo. Para alguns estudiosos, a liderança é uma 
virtude que nasce da vontade de mudar realidade e da indignação diante das injustiça. 
 
 1.2 Liderança Religiosa 
 
A liderança religiosa é aquela que usa a religião como base para a tomada de decisões e 
principalmente para gerenciar o seu público garantindo que mantenham a sua fé. Através dessa 
liderança o líder tem a capacidade de transmitir mensagens de boa conduta e inclusive de estimular 
mudanças de comportamento e de valores pessoais como uma maneira de se conectar ainda mais 
com a fé e com os ensinamentos da sua religião. O objetivo dessa liderança é fazer com que as 
pessoas sejam mais empáticas e desenvolvam crenças positivas não apenas sobre a religião em si, 
mas sobre os seus hábitos e atitudes para que se sejam pessoas importantes para si e para aqueles 
que a amam e estão à sua volta. 
Logo, esse tipo de liderança pode garantir alguns benefícios, como: 
 Tornar a comunidade mais unida; 
 Garantir que a religião seja respeitada; 
 Aumentar a empatia e consciência das pessoas; 
 Promover uma fé inabalável. 
 
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Atividade sobre o que aprendeu. 
 
1. A Liderança é um serviço que todos nós exercemos diariamente na nossa vida. Algumas pessoas 
se destacam mais e assumem com mais responsabilidade esse papel de liderar. Assim complete a 
frase que segue: 
 
O bom líder é aquele que atua em favor do ________________. Integra as pessoas, motivando-as 
a desenvolver suas _______________________, não apenas em favor de si, mas também 
________________________. 
 
2. Qual das alternativas completa corretamente os espaços da frase acima: 
 
a. Bem comum, dificuldades, dos outros. 
b. Benefício próprio, capacidades intelectuais, dos animais. 
c. Bem do povo, potencialidades, dos que são individualistas. 
d. Bem pessoal, ideias, dos mais necessitados. 
e. Bem comum, capacidades e habilidades, dos outros. 
 
 3. Explique a seguinte afirmação: “os líderes, independentemente de suas funções, precisam 
assumir o compromisso de comunicar e fazer o bem”. 
__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________ 
 
4. Observe a seguinte frase: “Uma das grandes diferenças entre um chefe e um líder é pela forma 
como eles falam: um chefe geralmente diz Vá! Um líder geralmente diz Vamos!” O que você aprende 
com esta frase? Explique o que é mais desafiante: Vamos ou vá? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
5. A partir do nosso estudo, identifique três atitudes que seriam fundamentais para sucesso enquanto 
líder. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
6. Qual o objetivo da liderança religiosa? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
7. Cite os benefícios que a liderança religiosa pode garantir. 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________________ 
 
1.3 DIREITOS HUMANOS: 
Direitos humanos são todos os direitos relacionados à garantia de 
uma vida digna a todas as pessoas. 
Os direitos humanos são direitos que são garantidos à pessoa pelo 
simples fato de ser humana. Assim, os direitos humanos são todos 
direitos e liberdades básicas, considerados fundamentais para 
dignidade. Eles devem ser garantidos a todos os cidadãos, de 
qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação, 
como cor, religião, nacionalidade, gênero, orientação sexual e 
política. Direitos humanos é o conjunto de garantias e valores universais que tem como objetivo 
garantir a dignidade, que pode ser definida com um conjunto mínimo de condições de uma vida 
digna. De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU) os direitos humanos devem garantir 
a proteção das pessoas contra ações ou falta de ações dos governos que possam colocar em risco 
a dignidade humana. São direitos humanos básicos: direito à vida, à liberdade de expressão de 
opinião e de religião, direito à saúde, à educação e ao trabalho. 
 
Origem dos direitos humanos 
 
O conceito de direitos humanos mudou ao longo 
da história, mas há alguns acontecimentos que foram 
muito importantes na evolução desses direitos. O 
primeiro registro histórico de direitos humanos é de 
aproximadamente 500 anos antes de Cristo, quando 
Ciro, rei da Pérsia, declarou a liberdade de escravos e 
alguns outros direitos de igualdade humana. Esses 
direitos foram gravados em uma peça chamada Cilindro 
de Ciro. Também são acontecimentos importantes na 
proteção dos direitos humanos a criação da Declaração 
de Direitosde Virgínia, nos Estados Unidos (1776) e a Declaração dos Direitos do Homem e do 
Cidadão (1789) na França. 
A criação da Organização das Nações Unidas em 1945 também faz parte da história da 
evolução dos direitos humanos. É importante porque um dos objetivos da ONU é trabalhar para 
garantir a dignidade de todos povos e para diminuir as desigualdades mundiais. Logo em seguida, 
no ano de 1948 a ONU aprovou a criação da Declaração Universal dos Direitos Humanos. E em 
1966 foram criados mais dois documentos: o Pacto Internacional sobre os Direitos Civis e Políticos 
e o Pacto Internacional sobre os Direitos Econômicos, Sociais e Culturais. Hoje existem várias 
organizações e movimentos que têm como objetivo defender os direitos humanos, como por 
exemplo: Anistia Internacional, Serviço Paz e Justiça na América Latina, Alto Comissariado das 
Nações Unidas. 
 
MITOS E VERDADES SOBRE OS DIREITOS HUMANOS 
 
1. Os Direitos Humanos não foram criados por alguém. 
Em primeiro lugar, os Direitos Humanos não são uma invenção e sim o reconhecimento de 
que, apesar de todas as diferenças, existem aspectos básicos da vida humana que devem ser 
respeitados e garantidos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi redigida a fim de 
resguardar os direitos já existentes desde que houve qualquer indício de racionalidade nos seres 
humanos. Assim sendo, ela não criou ou inventou direitos em seus artigos, mas se limitou a escrever 
oficialmente aquilo que, de algum modo, já existia anteriormente à sua redação. Portanto, quando o 
senso comum fala que “os Direitos Humanos foram criados para...”, já podemos identificar algo de 
errado no comentário. Os Direitos Humanos são assegurados a toda e qualquer pessoa. 
 
2. Os Direitos Humanos são universais. 
Em segundo lugar, a extensão dos Direitos Humanos é universal, aplicando-se a todo e 
qualquer tipo de pessoa. Portanto, eles não servem para proteger ou beneficiar alguém e condenar 
outros, mas têm aplicação geral. Então, frases repetidas pelo senso comum, como “Direitos 
Humanos só servem para proteger bandidos”, não estão corretas, visto que os Direitos Humanos 
são uma proteção a todos os humanos. 
Alegações com base na Declaração Universal dos Direitos Humanos podem ser feitas para 
evitar ações que violem os direitos de réus ou criminosos, como o cárcere injustificado, a tortura ou 
o assassinato. 
 
3. Os Direitos Humanos não são uma pessoa. 
Por último, os Direitos Humanos não são uma entidade, uma ONG ou uma pessoa que se 
apresenta fisicamente e tem vontade própria. Portanto, a frase repetida pelo senso comum “Mas 
quando morre um policial, os Direitos Humanos não vão dar apoio à família” está duplamente 
incorreta, visto que os Direitos Humanos não são entidades ou pessoas e que eles se estendem a 
todos, inclusive aos policiais. 
 
Agora responda: 
 
1. Em sua opinião, quais são os direitos fundamentais para garantir a dignidade do ser humano? Cite 
ao menos cinco. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
2. Cite dois conceitos de Direitos humanos apresentados no texto. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
3. Qual é a condição para que uma pessoa tenha direitos humanos? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
4. De acordo com a Organização das Nações Unidas (ONU) qual é a função dos direitos humanos? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
5. Quais são direitos humanos básicos? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
6. Qual é a origem dos Direitos Humanos? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
7. Quais fatos históricos importantes fizeram parte da evolução dos direitos humanos. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
8. Por que a ONU é importante para a proteção dos Direitos Humanos? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
9. Hoje existem várias organizações e movimentos que têm como objetivo defender os direitos 
humanos. Quais são citadas no texto? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
10. Sobre os direitos humanos, complete: 
 
Os direitos humanos são todos direitos e _____________básicas, considerados fundamentais para 
___________. Eles devem ser garantidos a _____________os ______________, de qualquer parte 
do mundo e sem qualquer tipo de____________________________, como cor, religião, 
nacionalidade, gênero, orientação sexual e política. 
 
11. Cite pelo menos dois direitos humanos que poderiam garantir a dignidades às pessoas em 
situação como à da charge abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESPEITO À VIDA HUMANA 
 
A vida humana deve ser respeitada. O homem é fim em si e não um meio, ou instrumento 
para a satisfação de outrem. O princípio do respeito e da dignidade da pessoa humana está 
consagrado na Constituição Federal Brasileira de 1988. Por ser o primeiro direito fundamental de 
todo homem, a dignidade atrelada ao respeito são fundamentais na vida do ser humano. A vida que 
é o tempo que um ser existe, deve ser considerada, onde leva outrem a tratar a pessoa com grande 
atenção e profunda deferência. 
Além do respeito e dignidade que é garantido legalmente, é possível afirmar que uma 
sociedade somente pode existir plenamente por meio destas, atrelando à alteridade. Ou seja, a 
alteridade seria uma pessoa se colocar no lugar da outra. Por conseguinte, o respeito e a dignidade 
à vida humana não é só um fundamento de todos direitos, mas é em si o direito mais importante de 
todos. A alteridade é de suma importância, pelo fato de se colocar no lugar do outro. Dessa forma, 
fomenta uma reflexão individual, e sem dúvida haverá significância na ação, relevante aos aspectos 
respeito e dignidade. 
DIGNIDADE HUMANA 
 
O princípio da dignidade da pessoa humana é um valor moral e espiritual inerente à pessoa, 
ou seja, todo ser humano é dotado desse preceito, e tal constitui o princípio máximo do estado 
democrático de direito. Está elencado no rol de Principio Fundamentais da Constituição Brasileira de 
1988.O que é a dignidade da pessoa humana? 
A dignidade da pessoa humana é instrumento da luta pela construção de uma sociedade justa, 
igualitária, fraterna e solidária. O direito à dignidade é fundamento da Declaração Universal dos 
Direitos Humanos e também princípio constitucional da República Federativa do Brasil. Os direitos 
fundamentais do indivíduo são extensões da dignidade da pessoa humana. Não é suficiente que o 
homem apenas sobreviva, mas que tenha uma vida digna. 
RESPONDA: 
 
1. Observe com atenção a tirinha e responda às questões. 
 
a. Qual é a relação entre o conteúdo da tirinha e o tema abordado? 
____________________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________________ 
 
b. A que direito humano a tirinha se refere? 
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
RELIGIÃO E DIREITOS HUMANOS 
 
Sua religião é uma escolha pessoal e deve ser respeitada: 
 
O Estado Brasileiro é laico, ou seja, não tem religião. Tem sim, o dever de garantir a liberdade 
religiosa. Diz o artigo 5º, inciso VI, da Constituição: "É inviolável a liberdade de consciência e de 
crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a 
proteção aos locais de culto e suas liturgias". A liberdade religiosa é um dos direitos fundamentais 
da humanidade, como afirma a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Entretanto, muitas 
vezes o preconceito existe e se manifesta pela humilhação imposta àquele que é diferente. No 
momento em que é humilhado, discriminado, agredido devido à sua crença, ele tem seus direitos 
constitucionais e seus direitos humanos violados; ou seja, é também vítima de um crime - e o Código 
Penal Brasileiro prevê punição para os criminosos. 
Portanto, que fique claro: religião é um assunto pessoal, entre a sua consciência, entre o seu 
espírito e o Criador. O que cabe aos outros seres humanos, aos seus irmãos e irmãs, é respeitar a 
sua escolha. O que cabe aos governos é garantir a liberdade de consciência e de crença, sendo 
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais 
de culto e suas liturgias". 
A liberdade religiosa é um dos direitos fundamentais da humanidade, como afirma a 
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Entretanto, muitas vezes o preconceito existe e se 
manifesta pela humilhação imposta àquele que é diferente. No momento em que é humilhado, 
discriminado, agredido devido à sua crença, ele tem seus direitos constitucionais e seus direitos 
humanos violados; ou seja, é também vítima de um crime e o Código Penal Brasileiro prevê punição 
para os criminosos. 
Portanto, que fique claro: religião é um assunto pessoal, entre a sua consciência, entre o seu 
espírito e o Criador. O que cabe aos outros seres humanos, aos seus irmãos e irmãs, é respeitar a 
sua escolha. O que cabe aos governos é garantir a sua liberdade de escolha. 
DECLARAÇÃO DO DIREITO À LIBERDADE RELIGIOSA DA ONU 
 
A Organização das Nações Unidas (ONU) proclamou, em 1981, a Declaração sobre a 
eliminação de todas as formas de intolerância e discriminação fundadas em religião ou crença desta 
forma: "Toda pessoa tem direito à liberdade de pensamento, de consciência e de religião. Este direito 
inclui a liberdade de ter uma religião ou qualquer crença de sua escolha, assim como a liberdade de 
manifestar sua religião ou crença, individual ou coletivamente, tanto em público quanto em 
particular", diz o primeiro artigo da Declaração da ONU, para, mais adiante, advertir: 
"A discriminação entre seres humanos por motivos de religião ou crença constitui uma ofensa 
à dignidade humana (...) e deve ser condenada como uma violação dos Direitos Humanos e das 
liberdades fundamentais, proclamados na Declaração Universal dos Direitos Humanos." 
Agora responda: 
 
1. Como deveria ser a convivência respeitosa das pessoas para promover a paz entre as religiões 
no mundo? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
2. Cite exemplos de atitudes que não são respeitadas de acordo com o que diz nossa Constituição. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nelson Mandela (1918-2013) foi um advogado, ativista 
político e presidente da África do Sul de 1994 a 1999. Ele nasceu 
em uma vila de nativos na África do Sul. Embora fosse de uma 
família aristocrata, e tivesse uma educação privilegiada, ainda a 
sim sentia os efeitos da discriminação promovida pelo grupo que 
governava seu país. 
Naquela época, a África do Sul era governada por 
afrikaners, descendentes dos colonizadores ingleses que queriam 
manter sua posição privilegiada. A população negra era 
marginalizada através de leis que regulavam os espaços públicos, 
o chamado apartheid. Havia praias específicas para brancos e 
negros, e limites até para a utilização de banheiros e bebedouros. 
Também proibiam o casamento inter-racial. Ainda jovem, Mandela se mudou para Joanes burgo e 
graduou-se em Direito e Arte. Nessa época, ele começou a frequentar as reuniões do Congresso 
Nacional Africano (CNA), movimento contrário ao apartheid. Mediante todas as injustiças, 
perseguições e massacres que ocorriam contra a população negra, Mandela foi se envolvendo cada 
vez mais na militância em favor de seu povo. Porém, em 1962, ele foi condenado e permaneceu 
preso por 27 anos, até 1990.Mesmo encarcerado em terríveis condições, que incluíam trabalhos 
forçados e isolamento, Mandela não deixou de escrever e lutar pelos direitos humanos. 
Ainda jovem, Mandela se mudou para Johanesburgo e graduou-se em Direito e Arte. Nessa 
época, ele começou a frequentar as reuniões do Congresso Nacional Africano (CNA), movimento 
contrário ao apartheid. Mediante todas as injustiças, perseguições e massacres que ocorriam contra 
a população negra, Mandela foi se envolvendo cada vez mais na militância em favor de seu povo. 
Porém, em 1962, ele foi condenado e permaneceu preso por 27 anos, até 1990. Mesmo encarcerado 
em terríveis condições, que incluíam trabalhos forçados e isolamento, Mandela não deixou de 
escrever e lutar pelos direitos humanos. 
A prisão de Nelson Mandela provocou uma onda de indignação em todo o mundo. Vários 
protestos foram organizados em Londres, Paris e Estados Unidos exigindo a libertação do líder. 
Ainda assim, os presidentes sul-africanos se recusaram a soltá-lo. Em 1984, houve uma oferta de 
liberdade para Mandela: ele poderia sair da prisão, desde que se afastasse da política. Ele recusou 
a proposta e ficou preso por mais seis anos. Apenas em 1990 o presidente Frederik de Klerk libertou 
Mandela, retirou o CNA da ilegalidade e acabou com a lei do apartheid. Ao sair da prisão, Mandela 
fez um discurso chamando o país à reconciliação: 
Eu lutei contra a dominação branca, e lutei contra a dominação negra. Eu tenho prezado pelo 
ideal de uma sociedade democrática e livre, na qual todas as pessoas possam viver juntas em 
harmonia e com iguais oportunidades. É um ideal pelo qual eu espero viver e que eu espero alcançar. 
Mas, caso seja necessário, é um ideal pelo qual eu estou pronto para morrer. Três anos depois, de 
Klerk e Mandela, foram agraciados com o prêmio Nobel da Paz por sua luta pelos direitos civis e 
humanos no país. Mandela ainda ganhou o título de “Pai da Pátria” da moderna nação sul-africana. 
Depois disso, foi eleito presidente em 1994 e governou até 1999. 
Mandela faleceu em 2013, em Joanesburgo, aos 95 anos. 
Texto 1: Breve apresentação – Nelson Mandela 
1. Vamos testar sua compreensão do texto? 
 
a) Grife, em vermelho, as partes do texto que relatam as injustiças sofridas pelo povo negro na África 
do Sul. 
b) Grife, em azul, as partes do texto que indicam o que Mandela fez contra essas injustiças. 
c) Grife, em amarelo, as partes do texto que indicam o que fizeram com Mandela por causa de sua 
militância. 
d) Grife, em verde, as partes do texto que indicam que Mandela não estava disposto a desistir de 
sua luta. 
e) Grife, em rosa, as partes do texto que indicam a vitória de Mandela e o reconhecimento de sua 
luta. 
 
2. A história de Mandela pode ser apontada como um exemplo de espiritualidade? Justifique sua 
resposta. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
3. Por que a luta de Mandela pode ser considerada uma luta pelos Direitos Humanos? 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
 
4. Por que a presença de lideranças comprometidas com os Direitos Humanos pode ser importante 
para uma nação? 
 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES DO 3º TRIMESTRES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUER ENTENDER MELHOR O QUE É ÉTICA E QUAL É O SEU IMPACTO NOS NEGÓCIOS E NA 
VIDA COTIDIANA? 
O conceito de ética já existe desde há muito tempo. A ética permeia basicamente todos os 
fatores da vida em sociedade. Esses princípios influenciam decisões na vida pessoal, nos negócios 
e na política. A ausência de ÉTICA em decisões importantes pode até parecer inofensiva, mas produz 
resultados catastróficos. Conforme dados levantados pela Fundação Getúlio Vargas e publicados 
pela Revista Exame em 2018, apenas 29% da população brasileira diz confiar no Poder Judiciário de 
seu próprio país. E o restante? Simplesmente não confia! 
O QUE VOCÊ ENTENDE POR ÉTICA? O QUE É ÉTICA? 
Ética é uma palavra com origem grega, relacionada ao termo ethos. Ele é direcionado à ideia 
de caráter, designando os costumes e o modo de ser de uma pessoa, ou de um grupo de pessoas. 
A ética também é uma área da filosofia que estuda a conduta humana. No entanto, em suas 
abordagens originais presentes na filosofia clássica, o estudo da ética não se resumia apenas à ideia 
de analisar os hábitos do ser humano segundo as “regras” da sociedade em que está inserido. Mas, 
essencialmente, tinha o objetivo de identificar os melhores caminhos para uma vida harmoniosa e 
satisfatória em um contexto social – tanto na esfera particular, quanto na esfera pública. 
Ainda podemos dizer que o estudo da ética busca nortear os principais deveres do ser 
humano, considerando as bases que moldam o contexto social no qual ele está inserido. 
O QUE VOCÊ ENTENDE POR ÉTICA? 
Embora exista um conjunto de normas de boa convivência que regem a vida em sociedade, 
na prática há muitas sutilezas e interpretações acerca do que é ou não é ético. Por exemplo: Você 
pode julgar que uma atitude é completamente antiética, enquanto a pessoa que a pratica 
compreende que não fez nada de errado, pois não compartilha dos mesmos princípios éticos que 
você. 
A IMPORTÂNCIA DA ÉTICA EM NOSSA SOCIEDADE 
A ética desempenha um papel fundamental na vida em sociedade. 
 
Para compreender um pouco melhor a necessidade de princípios éticos que conduzam a vida 
em sociedade, experimente fazer o exercício de imaginar um cenário no qual não exista nenhuma 
noção de certo ou errado, moral ou imoral. 
Justamente por isso que a noção de ética é fundamental. Ela norteia os princípios e valores 
de uma sociedade, para que ela possa prosperar com justiça, harmonia, integridade e cooperação. 
Geralmente, a discussão sobre ética vem à tona diante de grandes escândalos, quando há 
muito dinheiro envolvido em um roubo ou diante de um caso de má conduta impressionante, por 
exemplo. Contudo a ética nunca está ausente da vida em sociedade. 
Ser ético ou não é uma decisão que você toma diariamente, nas pequenas ações do dia a dia. 
ATIVIDADES 
 
Após leitura do texto acima sobre Ética, responda as questões abaixo com capricho em seu caderno. 
 
a) Com suas palavras, o que significa ética? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
b) Imagine a seguinte situação: 
 
“Uma escola com 40 professores e 400 alunos sem nenhum tipo de noção de certo ou errado, 
moral ou imoral.” 
 
Agora analise essa situação e escreva 5 situações que poderiam ocorrer (de ruim) neste ambiente. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 
c) Observe o conteúdo da charge abaixo e explique a relação entre a fala do aluno com a 
importância da ética. 
 
 
 
 
 
 
VALORES PRINCÍPIOS ÉTICOS DIÁLOGO 
Você costuma escutar o que as pessoas têm para lhe dizer? Sua mãe, seu pai ou alguém já lhe 
disse que você não escuta o que eles falam? 
Muitas vezes as pessoas não escutam com atenção o que as outras falam. Só que escutar e 
entender o que os outros estão falando é um comportamento ético. 
Algumas vezes, não queremos escutar o que estão nos dizendo, como quando seus pais o 
proíbe de fazer alguma coisa. Você precisa escutar e entender os motivos dos seus pais. Embora 
você, às vezes, não concorde, deve respeitar a decisão deles. 
Outras vezes, os seus pais também não querem escutar o que você tem a dizer. Então, é preciso 
conversar com eles para que escutem o que você está pensando. 
Ainda há os momentos em que, quem está nos escutando não entende o que estamos dizendo. 
Por isso, precisamos falar de forma clara, para que os outros entendam o que estamos falando. 
Podemos dizer então, que diálogo são as ações de escutar e entender o que as pessoas nos 
dizem e de falar de forma clara para que as pessoas entendam o que falamos. 
(FONTE: Ética e Cidadania: Valores para Vida.) 
ATIVIDADES 
Veja as situações abaixo e observe em qual delas o menino que está escutando vai entender o que 
o outro está dizendo: 
 
a) Os meninos da primeira situação conseguiram se entender? Por quê? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
b) Os meninos da segunda situação conseguiram se entender? Por quê? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
c) Em sua opinião, os meninos da segunda situação estão dialogando? Por quê? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
d) Como deve ser o diálogo entre as pessoas? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
e) Defina o que é Diálogo: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
No nosso dia a dia, existem várias regras que determinam uma boa conversa. Uma dessas regras, 
por exemplo, diz que devemos sempre respeitar a pessoa com quem falamos. Pensando nisso, 
analise a situação abaixo e indique se há algum problema na conversa: 
 
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ 
Essas crianças estão brincando de forma ética. Imagine o que cada uma está dizendo e escreva 
nos balões: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observe as imagens e circule as situações nas quais não está acontecendo o diálogo entre as 
pessoas: 
Em sua opinião, as situações que você circulou deveriam acontecer? Por quê? 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
A ESCOLA, UM AMBIENTE ESPECIAL 
A escola é especial porque é um ambiente de muito aprendizado. É nela que passamos boa 
parte de nossa vida, que formamos amizades e descobrimos a importância do conhecimento. 
A escola precisa oferecer condições para que haja harmonia e aprendizado. É nela que 
descobrimos o valor da cidadania, conhecendo a história dos povos e fazendo projetos para uma 
vida melhor. 
A escola deve ser exemplo de cidadania, um ambiente limpo, com lixeiras sempre por perto. 
Deve haver respeito entre professor e aluno, alunos e alunos, regras a serem cumpridas, 
solidariedade e harmonia. 
Na escola, nos sentimos um pouco em casa, porque, além de estarmos com amigos e 
estudarmos com eles, também brincamos um pouco em atividades recreativas. O recreio é nossa 
querida hora de lanche. 
A escola é direito de todos, embora nem todas as crianças estejam nela e nem todas possuam 
material e espaço de qualidade. O ideal é que a escola seja um ambiente que ajude o ser humano a 
cada dia ser mais humano e consciente de sua responsabilidade por tudo que faz. 
Na escola, também convivemos com muitas pessoas. A escola deve ser sempre um lugar 
agradável, onde as pessoas são companheiras umas das outras. 
 
 
a) Escreva 3 palavras que representa sua escola: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
b) De acordo com a figura abaixo, complete as frases: 
 
a) Na________________________ escola, podemos nos reunir em: 
b) Na _______________________________ escola, aprendemos a compartilhar o que. 
c) Na _______________________________ escola, cada um vem de uma família, aprendemos a 
___________________________________o modo de ser de nossos colegas e professores. 
d) A escola é um ambiente formador de ______________________________________. 
 
TEXTO 1: ÉTICA 
 
Ética é o um conjunto de valores morais, costumes e princípios que norteiam a conduta humana 
na sociedade. A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que 
ninguém saia prejudicado. Neste sentido, a ética está relacionada com o sentimento de justiça social. 
A ética é construída por uma sociedade com base nos valores históricos e culturais. Ética se 
relaciona aos valores e princípios morais de uma sociedade e seus grupos. 
A ética nasce quando se passa a indagar quem você é, de onde vem e o que vale aos seus 
costumes. A ética nasce quando também se busca compreender o caráter de cada pessoa, o senso 
moral e consciência individual. Assim consciência e responsabilidade são condições indispensáveis à 
vida ética ou moralmente correta. 
Antiética é quando uma pessoa não segue a ética da sociedade a qual pertence é chamado de 
antiético , assim como o ato praticado. 
Responda: 
a) Faça um diálogo entre personagens, crie um assunto onde a discussão seja determinado fato é 
ou não ético. 
 
b) O que é ética e para que serve? 
 
c) O que é antiética? 
 
TEXTO 2: ÉTICA NAS REDES SOCIAIS – PRATIQUE! 
Quando navegamos na internet, criamos a ilusão de estarmos “imunes” às nossas publicações, 
textos, fotos, vídeos... 
Porém, muitos se esquecem de que podemos ser prejudicados dependendo do que postamos, 
pois sempre somos responsáveis por nossas ações online. Algumas situações podem até gerar 
processos por causa de uma leve brincadeira, isso sem contar demissões por justa causa, separações 
de casais, brigas entre amigos e etc., por isso é importante manter uma postura ética não só nas redes 
sociais, mas em toda internet. Na dúvida, não publique! 
Todos nós sabemos que a internet abre possibilidades para nos expressarmos com mais 
liberdade, encontrarmos pessoas que pensam de maneira parecida (ou não), mas lembre-se: “O seu 
direito termina onde começa o direito do outro”. Já que a situação não é tão legal quando o prejudicado 
é você, então antes de escrever por impulso, pense um pouco, veja se não vai ofender ninguém, pois 
alguém pode um dia se deparar com alguma coisa que você escreveu e não gostar, daí o problema 
começa. 
E lembre-se: por mais que você pense que não é monitorado, isso não é verdade, na internet 
tudo é rastreado sim, então não abuse e aja com ética e respeito! 
 
Responda: 
 
a) Esse texto é: 
 
( ) uma crônica, pois parte de um fato do cotidiano . 
( ) uma notícia sobre a internet. 
( ) um artigo de opinião pois deixa claro o ponto de vista do autor . 
( ) uma reportagem sobre os usuários da internet. 
 
b) O texto traz argumentos favoráveis ao uso de redes sociais. Cite- os. 
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c) Mas para o autor, quais são os problemas que podem acontecer? 
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d) O que significa a frase “O seu direito termina onde começa o direito do outro? 
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TEXTO 3: LATAM DEMITE FUNCIONÁRIO ENVOLVIDO EM VÍDEO MACHISTA NA 
RÚSSIA 
A Latam demitiu nesta quarta-feira,20, o funcionário Felipe Wilson, envolvido em um vídeo 
machista com russas durante a Copa do Mundo. O UOL Esporte confirmou o desligamento com fontes 
ligadas à empresa. Wilson participou de uma gravação na qual pede para três russas repetirem uma 
frase de baixo calão em português. O vídeo viralizou nas redes sociais, mas por ser de mal gosto e 
ofensivo. “A LATAM Airlines Brasil repudia veementemente qualquer tipo de ofensa ou prática 
discriminatória e reforça que qualquer opinião que contrarie o respeito não reflete os valores e os 
princípios da empresa. A partir deste pressuposto, a companhia informa que tomou as medidas 
cabíveis, conforme seu código de ética e conduta", escreveu. São pelo menos três casos de vídeos 
machistas divulgados desde o início do Mundial. Os casos podem se tornar um problema jurídico no 
país-sede da Copa do Mundo. 
Adaptado de Uol Notícias - 20/06/2018 
1 - Relacione essa notícia com o texto anterior Ética nas redes sociais. O que você pensa sobre isso? 
Elabore um pequeno texto sobre o assunto, deixando claro seu ponto de vista 
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Leia o texto: 
 
AGORA RESPONDA: 
 
a) Você gostou da história? _________________________________________________________ 
 
b) Do que mais você gostou na história? ________________________________________________ 
________________________________________________________________________________ 
 
c) Para você, o que é ser uma pessoa solidária? 
________________________________________________________________________________ 
 
d) Circule as situações em que ocorre solidariedade entre as pessoas: 
 
 
 
e) Pinte as cenas abaixo. Elas contam uma história que estimula um ato de solidariedade: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, escreva um texto a partir das cenas que você coloriu: 
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1. O RESPEITO 
Durante a convivência, seja na família, seja na escola, muitas vezes descobrimos que a maior 
dificuldade de uma comunidade é o exercício do respeito entre as pessoas. Desde o modo de falar 
com o outro até o modo de falar do outro. Negativamente, o primeiro é a grosseria, má educação, o 
segundo é a fofoca. É preciso compreensão, solidariedade, tranquilidade e justiça para haver respeito. 
Sem isso, não poderemos ser éticos. 
O texto abaixo mostra claramente o que é falta de respeito e o desejo de ser respeitado: 
 
 
1- Circule as cenas que indicam respeito: 
 
Responda: 
 
a) No poema “Quem sou eu? O autor pergunta: As pessoas são quem são ou são o que elas têm? 
Qual a sua opinião? Explique. 
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b) Em sua opinião, é correto julgar uma pessoa apenas por sua aparência? Por quê? 
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c) Na sua opinião, o que é mais importante em uma pessoa? 
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d) O que é preciso para ter respeito entre as pessoas? 
________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________ 
 
 
 Observe as cenas e responda as questões abaixo: 
 
 
a) Qual cena indica que não há respeito? Por quê? 
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b) Qual das cenas o respeito está relacionado a ouvir com atenção? 
________________________________________________________________________________
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c) Forme uma frase para cada cena. 
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d) O que é preciso para uma pessoa ter respeito pela outra? 
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e) JOGO DOS 7 ERROS: 
f) E você, como respeita as pessoas da sua família? ___________________________________ 
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________________________________________________________________________________ 
TEXTO 1: GARANTIA DA LIBERDADE RELIGIOSA 
O Estado Brasileiro é laico, ou seja, não tem religião. 
Tem sim, o dever de garantir a liberdade religiosa. Diz o 
artigo 5º, inciso VI, da Constituição: "É inviolável a liberdade 
de consciência e de crença, sendo assegurado o livre 
exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, 
a proteção aos locais de culto e suas liturgias". 
A liberdade religiosa é um dos direitos fundamentais 
da humanidade, como afirma a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Entretanto, muitas vezes 
o preconceito existe e se manifesta pela humilhação imposta àquele que é diferente. No momento em 
que é humilhado, discriminado, agredido devido à sua crença, ele tem seus direitos constitucionais e 
seus direitos humanos violados; ou seja, é também vítima de um crime - e o Código Penal Brasileiro 
prevê punição para os criminosos. 
Portanto, que fique claro: religião é um assunto pessoal, entre a sua consciência, entre o seu 
espírito e o Criador. O que cabe aos outros seres humanos, aos seus irmãos e irmãs, é respeitar a sua 
escolha. O que cabe aos governos é garantir a sua liberdade de escolha. 
RESPEITO 
Qualquer um que descrimina qualquer tipo de religião ou filosofia espiritualista, templos de 
umbanda, candomblé, lugares e seus praticantes da Wicca, que celebram a divindade da natureza, 
não podem ser desrespeitados sob qualquer pretexto. Muito menos xamânicos, ou mesmo os ciganos 
que são perseguidos e agredidos por causa de sua etnia e de sua religião, mesmo motivo que os 
condenou ao quase extermínio na Segunda Guerra Mundial, juntamente com os judeus e outras vítimas 
da intolerância. 
INTOLERÂNCIA RELIGIOSA 
Intolerância religiosa é, também, desrespeito aos Direitos 
Humanos e crime previsto no Código Penal Brasileiro; por isso, 
não se cale e faça prevalecer seu direito à liberdade religiosa. A 
discriminação entre seres humanos por motivos de religião ou 
crença constitui uma ofensa à dignidade humana (...) e deve ser 
condenada como uma violação dos Direitos Humanos e das 
liberdades fundamentais, proclamados na Declaração Universal 
dos Direitos Humanos. 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU 
a) O que garante a artigo 5° da Constituição Federal? 
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b) Com suas palavras, escreva o que significa liberdade religiosa? 
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c) Por que é importante respeitar a opção religiosa das pessoas? 
 
 
 
d) Você já sofreu ou presenciou alguém sendo oprimido por outro devido a sua escolha religiosa? Se 
sim, como você se sentiu? 
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e) Escreva atitudes de alguém que revelam precoceito religioso. 
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ 
 
TEXTO 2: LIBERDADE RELIGIOSA 
 
Uma pesquisa feita pelo Datafolha em 2020 apontou 
que 50% da população brasileira são católicos, 31% são 
evangélicos, 9% possuem outro tipo de religião e apenas 10% 
não seguem religião alguma. A pesquisa só revelou quanto o 
Brasil é um país religioso. 
O livre-arbítrio de crença se relaciona com a liberdade de 
escolher uma religião, em aderir a qualquer seita, ou de mudar de religião a qualquer momento, como 
também, compreende a liberdade de não aderir a fé alguma, pois existe a descrença, que é a liberdade 
de ser ateu. Entretanto, esses direitos previstos em lei não determinam a liberdade em prejudicar o 
livre exercício das pessoas em seguir diferentes princípios religiosos. 
GARANTIA EM LEI 
O direito de pertencer a qualquer crença no Brasil é assegurado pela nossa constituição. A 
preservação da liberdade religiosa é algo fundamental, não somente para garantia de um direito 
humano básico, como também, por ser uma necessidade para a construção de um ambiente pacífico 
na sociedade. Assim como a liberdade de crença é uma garantia em lei, o dever de respeitar as 
escolhas dos outros é extremamente imprescindível, pois quando há a intolerância religiosa, o 
surgimento do desprezo, da violência e das dissensões podem acarretar em problemas para a 
sociedade e atrapalhar a harmonia e o bem-estar das comunidades. 
 
CONCLUSÃO 
No inciso VII da CF, no artigo 5º diz: “É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo 
assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais 
de culto e às suas liturgias.” O direito à liberdade de consciência e de crença, inserida como direito 
constitucional fundamental mostra a exata dimensão de sua relevância para o cidadão brasileiro. 
Portanto, além de ter como garantia a nossa liberdade a qualquer culto, também é um dever de 
todos respeitar e tolerar as religiões que as pessoas decidem seguir. 
 
ATIVIDADES 
1. De acordo com a pesquisa feita pelo Datafolha em 2020, é possível concluir que: 
a) ( ) todos os brasileiros seguem algum tipo de religião. 
b) ( ) os católicos precisam ter mais direitos que os evangélicos. 
c) ( ) todos os brasileiros devem seguir alguma religião. 
d) ( ) no Brasil há uma intensa diversidade religiosa. 
 
2. No contexto religioso, o que significa livre-arbítrio? 
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3. Assinala a alternativa FALSA: 
a) ( ) A Constituição brasileira garante o direito de o cidadão seguir qualquer religião. 
b) ( ) A liberdade religiosa é mantida como uma forma de manifestação do pensamento. 
c) ( ) É violável a liberdade de consciência e de crença e o livre exercício dos cultos religiosos. 
d) ( ) Tolerância religiosa significa ter uma atitude respeitosa e convivial diante das confissões de fé. 
4. Para você, é importante o direito de liberdade de crença está garantido em nossa constituição? 
Por quê? 
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5. O que significa ser ateu? 
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6. Por que a preservação da liberdade religiosa é algo fundamental para uma sociedade? 
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7. O que é intolerância religiosa? 
a) ( ) É uma atitude caracterizada pela de habilidade em reconhecer e respeitar diferenças religiosas 
de terceiros. 
b) ( ) É a aceitação dos diversos modos de vida como complementares ou, ao menos, como diferentes 
versões da mesma humanidade. 
c) ( ) É a capacidade de questionar e provocar as pessoas por apresentarem uma opção sexual 
diferente dos demais. 
d) ( ) Condição do que existem em grande quantidade, fato de não existir ou ser único, de ser diverso 
ou diferente. 
8. Você respeita as pessoas que porventura seguem uma religião diferente da sua? Por quê? 
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