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A
B
C
D
E
1 Marcar para revisão
Sobre a avaliação do estagiário, é correto
afirmar que os seguintes elementos são
atinentes à avaliação da competência
intelectual:
Leitura e interpretação de textos,
assiduidade e flexibilidade
Capacidade de solucionar
problemas, decisão e organização
Capacidade de solucionar
problemas, leitura e interpretação de
textos, e domínio do conteúdo
pertinente
Domínio do conteúdo pertinente,
atenção e pontualidade
Decisão, domínio do conteúdo
pertinente e assiduidade
2 Marcar para revisão
Para que a educação formal oferecida pela
escola, por meio da veiculação dos conteúdos
didáticos, faça sentido, torna-se necessário
que ela esteja aliada àquilo que seja:
00
hora
: 49
min
: 58
seg
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Questão 1 de 10
Em branco �10�
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1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
SM1 Prática De Ensino Na Educação Básica
A
B
C
D
E
A
B
C
Socialmente significativo
Socialmente neutro
Socialmente indiferente
Socialmente indiscernível
Socialmente insignificante
3 Marcar para revisão
Escolha, entre as opções apresentadas, a
sequência de palavras que melhor completa a
frase:
A .................. do aluno deve ser privilegiada,
quando o ....................., no papel de
..........................., utiliza as metodologias
ativas.
Autonomia, orientador, facilitador.
Experiência anterior, professor,
facilitador.
Autonomia, facilitador, professor.
D
E
A
B
C
D
E
Vivência, professor, condutor.
Autonomia, professor, facilitador.
4 Marcar para revisão
Le Boterf �1995� enunciou este conceito: "[...]
é o saber agir responsável e reconhecido, que
implica mobilizar, integrar, transferir
conhecimentos, recursos e habilidades, que
agreguem valor econômico à organização e
valor social ao indivíduo."
A citação faz referência a:
Inteligência.
Atitude.
Cognição.
Competência.
Emoção.
5 Marcar para revisão
Uma das condições para que se afirme a
identidade da escola como espaço necessário
à construção do conhecimento e da cidadania
é a elaboração de um projeto político
A
B
C
D
E
pedagógico. Avalie as afirmativas e verifique
qual se aplica à funcionalidade do PPP�
O planejamento, somente a longo
prazo, das metas a serem
alcançadas pela unidade escolar.
A preservação das práticas
pedagógicas consolidadas entre os
professores, inibindo quaisquer
inovações.
O apagamento da memória histórica
e institucional da unidade escolar.
A reunião dos conteúdos a serem
trabalhados nas diversas áreas de
conhecimentos.
A melhoria da organização
pedagógica, administrativa e
financeira da escola.
6 Marcar para revisão
�Pedagogia � Processo de ensino-
aprendizagem � Banca não informada � 2018 �
Superintendência de Gestão e
Desenvolvimento de Pessoas � PE
(SUGEP/PE� ¿ Pedagogo)
O papel do pedagogo na organização
pedagógica da prática educativa escolar deve
ser de:
A
B
C
D
E
A
B
C
Executar as ações do projeto
político-pedagógico em consonância
com a Secretaria de Educação.
Responsabilizar-se pela cobrança do
preenchimento dos diários de classe
dos professores.
Orientar e mediar o trabalho
pedagógico desenvolvido na
instituição de ensino.
Verificar se os professores estão
organizando os espaços educativos
de forma eficiente.
Controlar a prática pedagógica dos
professores, através de um
acompanhamento sistemático.
7 Marcar para revisão
Pensando no norteamento curricular para o
estágio supervisionado na Educação Infantil,
pode-se selecionar os seguintes temas
organizadores, exceto:
As relações pedagógicas e a
organização da prática.
A escola e o trabalho pedagógico.
A produção do conhecimento na e
pela escola.
D
E
A
B
A vinculação entre teoria e práticas
escolares.
A divisão técnica do trabalho infantil.
8 Marcar para revisão
"O que faz um livro didático ser bom?
O uso que se faz dele - e isso tem a ver com,
entre outras muitas coisas, fazer da
publicação um dos recursos possíveis para os
estudantes, não o único. É possível trabalhar
com fontes primárias de pesquisa, idas a
campo e experimentos e outros mais. O bom
livro didático é aquele usado por um bom
professor." �Entrevista com Circe Bittencourt.
Disponível em
https://novaescola.org.br/conteudo/877/circe-
bittencourt-o-bom-livro-didatico-e-aquele-
usado-por-um-bom-professor)
A pesquisadora Circe Bittencourt atribui a
classificação de um bom livro didático de
acordo com a apropriação que se faz dele.
Com relação a essa percepção, podemos
afirmar que:
Um bom professor é aquele que
utiliza o livro didático como recurso
secundário, pois ele não é
totalmente adequado para a sala de
aula devido às especificidades de
cada sala de aula.
O livro didático produz um bom
professor porque já apresenta os
conteúdos organizados de forma
própria para o ensino.
C
D
E
A
B
C
O livro didático faz um bom
professor porque nele há a
confiabilidade dos conhecimentos
necessários a serem ensinados.
O livro didático é uma grande fonte
de inspiração e planejamento que
deve ser seguido à risca como
fórmula para uma boa prática.
O livro didático possui grande
potencialidade de uso dependendo
do olhar consciente que o usuário
faz dele, explorando seus recursos
de forma própria.
9 Marcar para revisão
Sobre a avaliação do estagiário, é correto
afirmar que os seguintes elementos são
atinentes à avaliação da competência
relacionada à organização:
Persistência, interesse e
organização
Organização, cooperação e
argumentação
Autoconfiança, organização e
decisão
D
E
A
B
C
D
E
Organização, atenção e flexibilidade
Organização, disciplina e
argumentação
10 Marcar para revisão
Competências fazem parte de um conjunto
denominado CHA, composto por
conhecimentos, habilidades e atitudes.
Assinale a alternativa em que está expresso
um exemplo de atitude.
Domínio das operações
matemáticas.
Agilidade no uso de dispositivos
eletrônicos.
Capacidade de dirigir veículos.
Ética na vida pessoal e profissional.
Fluência em vários idiomas.