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Gramática para concursos
Prof. Elias Santana
Fonética Ortografia Morfologia Sintaxe Semântica
O que diz a NGB: SINTAXE
A – Divisão da sintaxe: 
a) Concordância: nominal e verbal. b) Regência: verbal e nominal c) Colocação. 
B – Análise Sintática: 
I – Da Oração: 
1. Termos essenciais da oração: sujeito e predicado. a) Sujeito: simples, composto, 
indeterminado; oração sem sujeito. b) Predicado: nominal, verbal, verbo-nominal. 
c) Predicativo: do sujeito e do objeto. d) Predicação verbal: verbo de ligação; verbo 
transitivo (direto e indireto); verbo intransitivo. 
2. Termos integrantes da oração: a) complemento nominal; b) complemento verbal: 
objeto (direto e indireto); c) agente da passiva. 
3. Termo acessórios da oração: a) adjunto adnominal; b) adjunto adverbial; c) aposto. 
4. Vocativo
Conceitos 
básicos para a 
sintaxe
Frase
Oração
Período
Ordem direta da oração
S + V + C + A.Adv.
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Sujeito
Identificação
Concordância 
verbal
Tipos de 
sujeito
Ordem direta da oração
S + V + C + A.Adv.
1. O aumento dos preços dos combustíveis assustou os brasileiros.
2. Nas cidades do interior, vivem em paz os homens e as mulheres de bem.
3. Cabe às autoridades a aprovação dos projetos.
4. Cabe às autoridades aprovar os projetos.
Tipos 
de 
sujeito
Não 
expressos
Oração 
sem 
sujeito
Expressos
5. Mentes tão bem. / Tu mentes tão bem.
6. Estamos chocados com esses crimes.
7. Disseram palavras de amor. / Eles disseram palavras de amor.
8. Ouvi os poetas. Disseram palavras de amor.
8. Necessita-se de alimentos mais saudáveis.
10. É preciso confiar em Deus.
11. Chegou o tempo de o povo confiar em Deus.
11. Choveu durante a cerimônia.
12. Choveu confete durante a cerimônia.
13. Choveu granizo durante a cerimônia.
14. Havia plantas na varanda.
15. Houve acidentes durante o feriado.
16. Deve haver plantas na varanda.
17. Pode haver acidentes durante o feriado.
OBS.: Locução verbal
18. Há oito meses, eles esperam a criança.
19. Faz oito meses que eles esperam a criança.
20. Faz frio na Holanda.
Concordância verbal
1- Expressões partitivas (uma parte de, a metade de, uma porção de...)
OU coletivos especificados (um bando de, um grupo de, uma multidão
de...)
Ex: Uma parte dos candidatos reclamou/reclamaram da estrutura das salas.
Ex: A Maioria da sociedade torce/torcem por nosso atletas.
Ex: Um bando de loucos viajou/viajaram para o Japão.
Ex: Um milhão de pesquisas já mostrou/mostraram essa verdade.
Concordância verbal
2- Sujeito com numerais percentuais e fracionários
Ex: 20% de todo o montante serão doados/será doado àquela creche.
Ex: Os 20% de todo o montante serão doados àquela creche.
Ex: ¼ dos médicos está/ estão em greve.
Ex: 2/3 do povo brasileiro reclamam/reclama da política monetária.
Concordância verbal
3- Quantidades aproximadas
Ex: Cerca de 30 pessoas falaram com os manifestantes.
4- “Mais de um”
Ex: Mais de um deputado será candidato à reeleição.
Ex: Mais de um milhão de crianças vive/vivem em situação precária.
Concordância Verbal
5- Sujeito com palavras pluralizadas
Ex: Os Estados Unidos pautam a economia mundial.
Ex: Minas Gerais integra a região sudeste.
Concordância verbal
6- Sujeito composto:
O Homem e a mulher batalham por melhorias.
Batalham/batalha por melhorias o homem e a mulher.
Beijaram-se ardentemente o homem e a mulher.
Concordância verbal
6- Sujeito composto:
O medo e o temor não pode/podem vencer.
Ana ou Joana casará/casarão nesta manhã.
Ana ou Joana casará com Alex.
Concordância verbal
7- Verbo SER
Nós somos o futuro.
Eu sou Elias Santana.
João era as preocupações de todos.
Tudo na vida é/são flores.
O problema era/eram as brigas frequentes.
Trezentos reais é muito para uma jovem.
Concordância verbal
7- Verbo SER
São cinco horas da tarde.
É meio-dia e meia.
Hoje é/são (dia) quatorze de maio.
Hoje é dia quatorze de maio.
É frio durante o inverno. 
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1. O estudo, que ouviu cerca de 2.000 pessoas nos Estados Unidos, Alemanha, Reino
Unido e Austrália, também apontou que 67% dos funcionários que atuam em um modelo
híbrido citam a flexibilidade para equilibrar trabalho e vida pessoal como um dos
principais fatores que motivam e influenciam o seu desempenho no trabalho.
Assinale a alternativa que indica o núcleo do sujeito da forma verbal “apontou”.
A. Pessoas.
B. 67%.
C. Estudo.
D. Funcionários.
E. Estados Unidos, Alemanha, Reino Unido e Austrália.
2. Considerando ainda o fragmento, o
termo destacado “os poetas” (L.2) exerce
a mesma função sintática do elemento
sublinhado em
A. As palavras, guardadas em velhos
frascos de cristal, esperavam pelos
poetas... (Linhas 2-4)
B. ... elas rogavam aos poetas que as
olhassem... (Linhas 5-6)
C. ... e então lambiam os lábios... (Linhas
8-9)
D. Na casa das palavras havia uma mesa
das cores. (Linhas 13-14)
E. Em grandes travessas as cores eram
oferecidas... (Linhas 14-15)
3. A expressão “há aspectos” (4º§) manteria a correção gramatical de acordo com a
norma padrão da língua caso fosse reescrita da seguinte forma (desconsidere
alterações semânticas):
A. “existe aspectos”
B. “existem aspectos”
C. "haveriam aspectos”
D. “existirão aspectos”
4. No trecho “Diferente é o que: fica doente onde a alegria impera. Aceita empregos
que ninguém supõe.” (11º§), o sujeito da oração destacada é
A. implícito.
B. oracional.
C. impessoal.
D. indeterminado.
Você é feliz? E agora, neste exato momento, você está feliz? Esperamos que sim.
5. O sujeito da oração “Esperamos que sim” é indeterminado.
A felicidade não é sólida; ela oscila, momento a momento. Uma hora nos sentimos felizes
e outra, não, mesmo quando não há estímulos claramente negativos. Todo mundo oscila
entre o feliz e o não tão feliz; o alegre e o neutro; o melancólico e o triste; e mil outras
emoções. Todas têm sua função, inclusive porque elas podem ser instrumentos da razão.
6. A forma verbal “têm” está flexionada no plural porque estabelece concordância com o
termo “Todas”.
A PETROBRAS demonstra compromisso com a sustentabilidade por meio do desenvolvimento de estratégias para
acelerar a descarbonização e atuar sempre de forma ética e transparente. com operações seguras, respeito às pessoas
e ao meio ambiente e com foco na geração de valor. Seis dos dez compromissos de sustentabilidade estabelecidos
pela empresa estão associados a carbono. Os outros quatro compromissos referem-se a segurança hídrica,
conservação da biodiversidade, gestão de resíduos e responsabilidade social, e esse último inclui investimentos em
projetos socioambientais, programas em direitos humanos, relacionamento comunitário e contribuição para a solução
de problemas sociais e ambientais, envolvendo oportunidades de atuação junto aos públicos de interesse e clientes de
produtos da PETROBRAS.
No que diz respeito aos desafios da transição energética, a PETROBRAS contribui para a mitigação da mudança
climática por meio do investimento de recursos e tecnologias na produção de petróleo de baixo carbono no Brasil,
gerando energia, divisas e riquezas relevantes para o financiamento de uma transição energética responsável, bem
como para a capacidade de ofertar gás e energia despachável para viabilizar a elevada participação de energias
renováveis na matriz elétrica brasileira. Além disso, investe em novas possibilidades de produtos a negócios de menor
intensidade de carbono, promove pesquisa e desenvolvimento de novas tecnologias e soluções de baixo carbono e
investe em projetos socioambientais para a recuperação e conservação de florestas.
7. No último período do segundo parágrafo, as formas verbais "investe" e "promove", flexionadas na terceira pessoa do
singular, concordam com o termo "matriz elétrica brasileira", que encerra o período imediatamente anterior.
As mesmas preocupações estavam na cabeça dos deputados na primeira Assembleia
Constituintedo Brasil, em 1823. Até que, em novembro, o conflito de poderes se
concretizou: tropas enviadas pelo imperador Dom Pedro I (1789 – 1834) dissolveram a
assembleia. Em março do ano seguinte, quando o imperador outorgou a primeira
Constituição brasileira, ela se afastava pouco do projeto elaborado em 1823, mas
continha uma diferença crucial: os poderes eram quatro e incluíam um Moderador.
8. No último período do quarto parágrafo, a forma verbal “continha” estabelece
concordância com o mesmo referente da forma pronominal “ela” — “a primeira
Constituição brasileira”.
Há evidências de que a oferta de medicação domiciliar pelas operadoras de
planos de saúde traz efeito positivo aos beneficiários.
9. A forma verbal “traz” está no singular porque concorda com o núcleo de
seu sujeito: “a oferta”.
A universitária Amanda, de 20 anos de idade, é a primeira negra eleita miss
DF. A modelo, que representou o Núcleo Bandeirante, quase desistiu do
mundo da moda, pois exigiram que ela alisasse o cabelo, afinasse o nariz e
mudasse os traços.
10. No trecho “exigiram que ela alisasse o cabelo, afinasse o nariz e mudasse
os traços”, o sujeito da forma verbal “exigiram” é indeterminado.
11. De acordo com a norma-padrão, a frase que não precisa ser corrigida
pelo Professor Carlos Góis, mencionado pelo Texto II, é:
(A) Houveram muitos acertos naquela prova.
(B) Existia poucos alunos com dúvidas na sala.
(C) Ocorreram poucas dúvidas sobre a matéria.
(D) Devem haver muitos aprovados este ano.
(E) Vão fazer dois anos que estudei a matéria.
12. Em “[...] muitas das quais nunca haviam lidado com migrações desse porte
anteriormente.” (1º§), o verbo “haver” tem a concordância estabelecida corretamente com
o sujeito da oração a que se refere. A mesma correção NÃO ocorre em uma das alternativas a
seguir por se tratar de caso em que o verbo “haver” pode ser classificado como verbo
impessoal; indique-a.
A. Haveriam reuniões no auditório hoje, mas surgiram alguns imprevistos.
B. Se eles houvessem chegado mais cedo, saberiam do que se trata a convocação.
C. Haveremos de chegar ao destino ainda hoje, conforme traçado em nosso planejamento.
D. Haveriam de ganhar o prêmio caso estivessem devidamente preparados para a apresentação.
“há um toque de Filosofia.”
13. A única variação estrutural correta para a expressão destacada na oração em
evidência é
A. Haverão uns toques de Filosofia.
B. Existirão uns toques de Filosofia.
C. Terão uns toques de Filosofia.
D. Existirá uns toques de Filosofia.
No Maranhão, 60,5% dos trabalhadores ocupados eram informais.
14. Assinale a alternativa em que, alterando-se o período acima, independentemente da
alteração de sentido, se tenha mantido correção gramatical.
A. No Maranhão, 60,5% da população estava na informalidade.
B. No Maranhão, dois terços dos trabalhadores estava na informalidade.
C. No Maranhão, 1,98% da população estavam na informalidade.
D. No Maranhão, mais de um trabalhador estavam na informalidade.
15. De acordo com a norma culta, existe outra possibilidade de concordância verbal em
A. O governo federal já deixou bem claro que a prioridade da educação será o ensino básico.
B. De acordo com o artigo 206 da Constituição, as universidades públicas são gratuitas, não podem
cobrar mensalidades.
C. “A maioria dos estudantes dessas universidades vem de escolas particulares, poderia pagar a
mensalidade”, avalia Marcelo Bezerra, especialista líder em Educação do Banco Mundial.
D. Em diferentes países, universidades cobram mensalidades de estudantes.
E. Há excelentes defensores de ideias em cada lado da polêmica.
Gabarito 1C; 2E; 3B; 4A; 5E; 6C; 7E; 8C; 9E; 10C; 11C; 12A; 13B; 14A; 15C;
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Ordem direta da oração
S + V + C + A.Adv.
Predicado
Verbo
Predicativos
Adjuntos 
adverbiais
Agente da 
passiva
OD/OI
V
er
b
o
s
VTD
VTI
VTDI
VL
VI
A professora ensinou importantes lições.
A professora ensinou às crianças.
A professora ensinou importantes lições às crianças.
A professora ensinou importantes lições às crianças nesta manhã.
SUJEITO VERBO OD OI ADJUNTO ADVERBIAL
A professora ensino
u
Importantes lições às crianças todos os dias
no jardim.
pacientemente.
com um livro.
com um estagiário.
por meio da internet.
porque haverá prova.
para que elas cresçam 
intelectualmente.
Os diretores permaneceram calados durante a reunião.
Os diretores permaneceram na sala durante a reunião.
A verdade é a nossa arma de combate.
Eles são 11 jogadores.
O povo manifestava calado em suas casas.
O povo manifestava silenciosamente em suas casas.
As crianças entregaram os celulares muito contrariadas.
As crianças entregavam os celulares .
A juíza encontrou o réu culpado.
A juíza considerou o réu culpado.
Ele chamou o pai durante a madrugada.
Ele chamou o pai de amigo.
Tipos de 
predicado
Verbo-
nominal
NominalVerbal
Regências verbais especiais
Agradar
VTD: no sentido de “fazer carinho” Ex: O esposo agradava a mulher.
VTI: no sentido de “ser agradável” Ex: O assunto não agradou aos convidados.
Ajudar
VTD ou VTI (sem alteração de sentido). Ex: O professor ajudou os (aos) alunos.
Aspirar
VTD: no sentido de sorver (o ar), sugar. Ex: A diarista aspirou o pó da sala.
VTI: no sentido de desejar, almejar, querer. Ex: Ele aspira a um cargo público.
Assistir
VTI: no sentido de ver, presenciar. Ex: Eu assisti ao maravilhoso clássico.
VTD (preferencialmente) ou VTI: no sentido de dar assistência, ajudar. Ex: O médico assiste os (aos) enfermos.
VI: no sentido de morar. Ex: A família Piquet assiste em Brasília.
Atender
VTI ou VTD (sem alteração de sentido). Ex: O juiz atendeu (a) todos os advogados.
Chamar
VTD: no sentido de convocar. Ex: A mãe chamou o filho para almoçar.
VTD ou VTI: no sentido de “dar nome” ou “apelidar” Ex: Eles chamavam a (à) mãe de heroína.
Chegar
VI: mas, quando acompanhado de expressões locativas, deve-se usar a preposição “a”. Ex: Chegaremos cedo à
escola.
Implicar
VTD ou VTI(polêmica): no sentido de “acarretar”, causar. Ex: O seu comportamento implica (em) demissão.
Lembrar/lembrar-se (também válido para esquecer/esquecer-se)
VTD: lembrar/esquecer (sem o pronome). Ex: Meu pai lembra o seu nome. Eu esqueci a sua blusa.
VTI: lembrar-se/esquecer-se (com o pronome). Ex: Meu pai se lembra do seu nome. Em esqueci-me da sua
blusa.
Obedecer
VTI. Ex: Eles não obedecem ao regulamento.
Preferir
VTDI (algo a algo): Prefiro os doces aos salgados.
Proceder
VTI: no sentido “de iniciar”, “executar”. Ex: O ator procedeu à apresentação.
VI: no sentido de “ter procedência”, “ser verdadeiro”. Ex: A fala de empresário não procede.
Visar
VTD: no sentido “demirar”, “ver”. Ex: O atirador visou o alvo.
VTI: no sentido “almejar”, “desejar”. Ex: Ele visa a um novo emprego
O povo manifestava calado em suas casas.
O povo manifestava silenciosamente em suas casas.
As crianças entregaram os celulares muito contrariadas.
As crianças entregavam os celulares .
A juíza encontrou o réu culpado.
A juíza considerou o réu culpado.
Ele chamou o pai durante a madrugada.
Ele chamou o pai de amigo.
Tipos de 
predicado
Verbo-
nominal
NominalVerbal
Regências verbais especiais
Agradar
VTD: no sentido de “fazer carinho” Ex: O esposo agradava a mulher.
VTI: no sentido de “ser agradável” Ex: O assunto não agradou aos convidados.
Ajudar
VTD ou VTI (sem alteração de sentido). Ex: O professor ajudou os (aos) alunos.
Aspirar
VTD: no sentido de sorver (o ar), sugar. Ex: A diarista aspirou o pó da sala.
VTI: no sentido de desejar, almejar, querer. Ex: Ele aspira a um cargo público.
Assistir
VTI: no sentido de ver, presenciar. Ex: Eu assisti ao maravilhoso clássico.
VTD (preferencialmente) ou VTI: no sentido de dar assistência, ajudar. Ex: O médico assiste os (aos) enfermos.
VI: no sentido de morar. Ex: A família Piquet assiste em Brasília.
Atender
VTI ou VTD (sem alteração de sentido). Ex: O juiz atendeu (a) todosos advogados.
Chamar
VTD: no sentido de convocar. Ex: A mãe chamou o filho para almoçar.
VTD ou VTI: no sentido de “dar nome” ou “apelidar” Ex: Eles chamavam a (à) mãe de heroína.
Chegar
VI: mas, quando acompanhado de expressões locativas, deve-se usar a preposição “a”. Ex: Chegaremos cedo à
escola.
Implicar
VTD ou VTI(polêmica): no sentido de “acarretar”, causar. Ex: O seu comportamento implica (em) demissão.
Lembrar/lembrar-se (também válido para esquecer/esquecer-se)
VTD: lembrar/esquecer (sem o pronome). Ex: Meu pai lembra o seu nome. Eu esqueci a sua blusa.
VTI: lembrar-se/esquecer-se (com o pronome). Ex: Meu pai se lembra do seu nome. Em esqueci-me da sua
blusa.
Obedecer
VTI. Ex: Eles não obedecem ao regulamento.
Preferir
VTDI (algo a algo): Prefiro os doces aos salgados.
Proceder
VTI: no sentido “de iniciar”, “executar”. Ex: O ator procedeu à apresentação.
VI: no sentido de “ter procedência”, “ser verdadeiro”. Ex: A fala de empresário não procede.
Visar
VTD: no sentido “demirar”, “ver”. Ex: O atirador visou o alvo.
VTI: no sentido “almejar”, “desejar”. Ex: Ele visa a um novo emprego
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1. “O pobre Reginaldo - assim se chamava o marido - habituara-se de muito àquelas
recriminações insensatas, e era um quase fenômeno de resignação e paciência”. (Artur
Azevedo) O termo grifado tem função de:
A. Objeto direto.
B. Objeto indireto.
C. Predicativo do sujeito.
D. Agente da passiva.
2. A regência trata das relações entre os termos da frase, considerando a relação de dependência
entre eles. Indique abaixo a ˙nica frase com regência verbal adequada:
A. Assistiu o filme pela segunda vez.
B. Corroborou os argumentos com fontes confiáveis.
C. As ausências implicaram em sua demissão.
D. Ele se esqueceu a data.
E. Visou uma vaga no concurso.
3. Assinale a alternativa que apresenta a correta função sintática do termo sublinhado no
trecho a seguir:
“Nos ambientes escolares há dificuldades de se conter a violência, persiste o desrespeito às
diferenças e há pouca integração entre a escola e comunidade”.
A. Sujeito.
B. Objeto Direto.
C. Objeto Indireto.
D. Complemento Nominal.
E. Adjunto Adverbial.
Na gramática, o uso do masculino genérico é visto como gênero não marcado, ou seja, usá-
lo não dá a entender que todos os sujeitos sejam homens ou mulheres — ele é inespecífico.
Por ser algo cotidiano, é difícil pensar nas implicações políticas de empregar o masculino
genérico, mas o tema foi amplamente discutido por especialistas como uma forma de
marcar a hierarquização de gêneros na sociedade, priorizando o homem e invisibilizando a
mulher. O masculino genérico é chamado, inclusive, de falso neutro.
4. Dadas as possibilidades de interpretação e de regência do verbo “pensar” (segundo
período do segundo parágrafo), a coerência e a correção gramatical do texto seriam
mantidas caso se retirasse a preposição em da contração “nas”, deixando-se, portanto, só o
artigo definido feminino plural nesse caso.
5. Assinale a alternativa cuja frase está correta quanto à regência verbal.
A. “Eu namoro com quem eu quiser”, bradou a jovem naquele recinto.
B. As leis, eu não as obedeço à risca quando elas não tem aprovação da minha consciência.
C. Prefiro água em vez de refrigerante, é mais saudável; não prejudicando, pois, nosso
organismo.
D. Informa tua equipe sobre nossa legislação para o uso consciente do meio-ambiente.
E. Ele mora à rua Antunes Barros, número 85; está, pois, próximo aquilo que mais lhe
importa: sua mãe.
6. O termo “o novo cartão do Banrisul” exerce a função de complemento da forma verbal
“Chegou”.
7. Sobre o período “O hábito de cultivar plantas em jardins dentro e fora de casa cresceu
durante os meses de pandemia.”, assinale a alternativa correta.
A. A expressão “de cultivar plantas” é um objeto indireto.
B. A expressão “O hábito” é um objeto direto.
C. O verbo “cultivar” é intransitivo.
D. O verbo “cresceu” é intransitivo.
E. A expressão “em jardins” é objeto indireto.
8. No trecho “Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) continuou a
esperá-lo na sua esquina”, as duas ocorrências do termo “jovem” exercem,
respectivamente, as funções sintáticas de
A. predicativo e sujeito.
B. sujeito e objeto direto.
C. objeto direto e predicativo.
D. sujeito e adjunto adnominal.
E. adjunto adnominal e objeto direto.
9. Assinale a frase em que o termo destacado não é objeto indireto.
A. Comparo o trabalho do professor com o mais precioso dos tesouros.
B. Aos astros prometeu ele uma recompensa pela graça almejada.
C. A veiculação de informações implica responsabilidade, e muitos não atentam para isso.
D. Não compete a vocês emitir opinião no que não lhes diz nenhum respeito.
10. Em: “SURPRESA, percebi um resto de capim seco saindo da fresta do poste”, o termo
destacado exerce função de:
A. predicativo do sujeito.
B. predicativo do objeto.
C. adjunto adverbial.
D. complemento nominal.
E. adjunto adnominal.
1C;2B;3B;4C;5D;6E;7D;8A;9C;10A
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