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Meio ambiente e 
sustentabilidade
Aula 03
Prof. Dr. Rodrigo Silva
Organização da Aula
1. Ética Ambiental
2. Ferramentas Pedagógicas
da Educação para a
Sustentabilidade
3. Educação Ambiental
para a Sustentabilidade
Contextualização
Nascimento do Pensamento 
Ecológico Ocidental
� Filósofos gregos (Hipócrates 
e Aristóteles) � cosmos
� Idade Média � animismo
� Filosofia e ciência moderna 
� mecanicismo –
cartesiano – positivismo
Dilemas Éticos
� “Nós somos condenados
a sermos livres.”
Jean-Paul Sartre
Mario Sérgio Cortella – Qual a tua obra?
Liberdade
Aluno
� A crise está em nosso dia a dia
(Beck, 1994)
� Vivemos em uma sociedade 
de risco?
2
Sociedade e Meio Ambiente
� Fatores sociais e ambientais 
não devem ser vistos 
de forma dissociada
(CUBAS, 2008)
Fonte: 
http://www.agr.feis.unesp.br/
jr25022005.jpg(CUBAS, 2008)
� A degradação ambiental deve ser 
enfrentada juntamente com os 
problemas mundiais da pobreza
(CUBAS, 2008)
� Não existe um 
único ambiente, 
o construído e 
descrito pelas 
ciências naturais e engenharia, 
mas sim uma variedade de 
ambientes, constituídos histórica, 
geográfica, social e culturalmente
(ANDLER, 1987)
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g � Problemas ambientais são 
resultados de processos 
políticos e sociais
Fonte: http://www.partes.com.br/ed26/lixoes2.jpg
� Problemas ambientais
• Envolvem processos sociais, 
políticos, econômicos e culturais
• Abrangem multiplicidade 
de atores sociais com 
diferentes interesses, 
com diferentes noções 
sobre as resoluções 
que podem ser adotadas
(ANDLER, 1987)
Portanto
� Problemas ambientais são 
situações onde há riscos 
e/ou danos socioambientais 
porém sem reação por 
parte dos atingidos ou de 
outras esferas da sociedade
Berté, R. Capítulo 2.
3
Conceitualização
� Constituição Federal do 
Brasil (1988)
• Artigo 225: “Todos têm 
direito ao meio ambiente 
ecologicamente equilibrado, 
bem de uso comum do 
povo e essencial à sadia 
qualidade de vida, (...)
(...) impondo-se ao Poder 
Público e à coletividade 
o dever de defendê-lo 
e preservá-lo para 
as presentes e 
futuras gerações.”
� Lei Federal 6.938/1981
• Institui a Política Nacional 
do Meio Ambiente 
• Norma geral sobre proteção 
ambiental, pois estabelece 
princípios, objetivos e 
instrumentos para a 
implementação da preservação 
dos recursos naturais no País
Crise do Paradigmas da 
Educação “Moderna”
� Desafio para a educação 
do século XXI –
paradigma conservador
� Contextualização 
da realidade
� Papel ativo na produção do 
conhecimento – Escola Nova
� Senso comum –
conhecimento do aluno
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Histórico da Educação 
Ambiental no Brasil
� 1960 – Primavera Silenciosa 
e Conselho para a Educação 
Ambiental (Reino Unido)
� 1972 – Conferência de Estocolmo
� 1977 – Conferência de Tbilisi
� 1988 – Carta Magna (art. 225)
� 1992 – Rio 92
� 1994 – Programa Nacional de 
Educação Ambiental – PRONEA
� 1996 – Lei de Diretrizes 
e Bases (LDB)
� 1997 – PCNs
� 1999 – Lei no 9.795 – Política 
Nacional de Educação Ambiental
� “A educação ambiental é uma 
das ferramentas existentes 
para a sensibilização e 
capacitação da população 
em geral sobre os problemas 
ambientais. Com ela, busca-
se desenvolver técnicas e 
métodos que facilitem o (...)
(...) processo de tomada 
de consciência sobre a 
gravidade dos problemas 
ambientais e a necessidade 
urgente de nos debruçarmos 
seriamente sobre eles.” 
(Marcatto, 2002)
Educação 
Ambiental
Legislação
Ética
Cidadania
Interdisci-
plinar
Multidisci-
plinar
SociedadeEconomia
Ambiental
Pensamento 
crítico
Conscien-
tização
Sensibili-
zação
Aplicação
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Política Nacional da 
Educação Ambiental
� Princípios básicos da 
educação ambiental:
• o enfoque 
holístico, 
democrático 
e participativo
• a concepção 
do meio 
ambiente em 
sua totalidade 
• interdependência entre o 
meio natural, socioeconômico 
e o cultural, sob o enfoque 
da sustentabilidade
Política Nacional da 
Educação Ambiental
� Lei 9.795 de 27 de abril 
de 1999
• Artigo 2o: a educação 
ambiental é um componente 
essencial e permanente (...)
(...) da educação nacional, 
devendo estar presente, 
de forma articulada, em 
todos os níveis e modalidades 
do processo educativo, em 
caráter formal e não formal
Experiência Exitosa
� Agenda 21 infantil que 
vem sendo implantada 
nos Centros Municipais 
de Educação Infantil –
CMEIs de Foz do Iguaçu
Vídeo
� Agenda 21 infantil. 
Disponível em: 
<http://www.youtube.com
/watch?v=dMoVn0jUdiE>.
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Síntese
� Ética ambiental
� Sociedade de risco
� Educação Ambiental: 
histórico e paradigmas
� PNEA
� Experiência exitosa
Sugestões de Leitura 
na Biblioteca Virtual