Questões Semântica e Pragmática

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Questão 1/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
“Ambas faces são indissociáveis, como a palma e o dorso da mão, ou as faces de uma folha ou moeda. [...] Pensemos na palavra mão. Ao pensarmos, acessamos um grupo de ideias mentais do que seria uma mão e que mentalmente conseguem defini-la, compondo o seu significado. Juntamente com essa ideia, temos a imagem acústica de uma mão.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Semântica e Pragmática sobre a relação entre os componentes do signo linguístico, qual a relação correta proposta por Saussure? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	SIGNO LINGUÍSTICO = SIGNIFICANTE + SIGNIFICADO
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O primeiro é o signo linguístico, que se define como a representação acústica (significante) de uma ideia mental (significado), 'uma entidade psíquica de duas faces' (CLG, p. 80), sendo uma o significante e outra o significado.” (Rota de Aprendizagem da aula 1, p. 6).
	
	B
	SIGNIFICANTE LINGUÍSTICO = SIGNO + SIGNIFICADO
	
	C
	SIGNIFICADO LINGUÍSTICO = SIGNIFICANTE + SIGNO
	
	D
	SIGNIFICADOS DIVERSOS = SIGNIFICANTE + SIGNO LINGUÍSTICO
	
	E
	SIGNIFICANTES DIVERSOS = SIGNIFICADO + SIGNO LINGUÍSTICO
Questão 2/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
"Pelo que podemos perceber, defender um significado real de uma palavra pode ser muitas vezes difícil e complicado. Por isso, vamos dedicar este tema a uma diferenciação entre dois conceitos semânticos normalmente apresentados como contrários, mas que, como veremos, podem dar muito "pano pra manga" para serem definidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Semântica e Pragmática relacione os itens abaixo às suas respectivas definições ou descrições:
1. Denotação
2. Conotação
3. Polissemia
( ) Quando a palavra com vários sentidos tem uma mesma grafia (com características diferentes), em uma mesma entrada lexical no dicionário.
( ) Quando se supõe ser o “sentido real, verdadeiro”, aquele dado pelo primeiro significado do dicionário.
( ) Quando os sentidos variam de acordo com a cultura local, com o grupo que utiliza e o momento histórico-social em que se vive.
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A denotação seria o 'sentido real, verdadeiro', ou seja, o sentido dado pelo dicionário das palavras.” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 6); "Os sentidos conotativos variam de acordo com a cultura local, com o grupo que utiliza e o momento histórico-social em que se vive" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 8); "Essas palavras com vários sentidos em uma mesma grafia (com características diferentes), e, portanto, em uma mesma entrada lexical no dicionário, são chamadas de polissêmicas" Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 9)
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 3/10 - Semântica e Pragmática
 Atente para o fragmento de texto a seguir:
“É a Semântica, que se preocupa justamente com os sentidos adquiridos pelas palavras ou lexias ou pelos seus agrupamentos. [...] A lexia se compõe de vocábulos, cuja natureza de elementos que a compõe é chamada de morfema. Esse morfema possui duas caracterizações, um lexema, como unidade constitutiva de significados e um ou mais gramemas, que são os indicadores de função. No caso da lexia cunhado, o lexema é cunhad e o gramema de gênero é o”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÀ, Edmilson José de. Entre (linhas) entre palavras. <http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/25/artigo185930-1.asp>. Acesso em 16 mar. 2016.
Levando em consideração os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o sentido lexical, é correto afirmar que o significado está presente...
Nota: 10.0
	
	A
	na raiz ou radical primário.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O significado está presente na raiz (ou radical primário) do vocábulo” (livro-base, p. 57).
	
	B
	no radical secundário.
	
	C
	no radical terciário.
	
	D
	nos sufixos.
	
	E
	nos prefixos.
Questão 4/10 - Semântica e Pragmática
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As práticas sociais [...] ‘envolvem [um] processo mais amplo através do qual a humanidade vai produzindo e reproduzindo as condições (materiais e ideais) e as relações sociais que possibilitam sua existência’. Assim, enquanto prática social, a linguagem atua não somente na manutenção e na reprodução das ideologias, mas desempenha um papel fundamental na transformação da sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GANDOUR, D. de S. A linguagem como prática social. In: MOURA, D. Os desafios da língua: Pesquisa em língua falada e escrita. Maceió: EDUFAL, 2008. p. 195.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o estudo do significado, a relação entre as palavras e o que elas significam é chamada de...
Nota: 10.0
	
	A
	significado.
	
	B
	significação.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
“A significação é descrita como a relação entre as palavras e o que elas significam (Lyons, 1997, p. 84). E o que exatamente elas significam (coisas, pensamentos, conceitos, imaginação) é chamado de significado” (livro-base, p. 14).
	
	C
	signo linguístico.
	
	D
	significante.
	
	E
	sistema.
Questão 5/10 - Semântica e Pragmática
Leia o trecho de texto a seguir:
“A sinonímia não se dá apenas no plano lexical. É fenômeno encontradiço também no plano sintático [...], embora aí entrem em jogo aspectos peculiares, que singularizam a sinonímia sintática da léxica. No entanto, existem pontos comuns entre os dois tipos de sinonímia, entre os quais a excepcionalidade de uma sinonímia perfeita e a dependência de fatores extralinguísticos para se caracterizarem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, Paulo Mosânio Teixeira. Elementos para o estudo da paráfrase. <http://www.letras.ufpr.br/documentos/pdf_revistas/duarte59.pdf>. Acesso em 16 mar. 2016.
Tendo em vista o discutido em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a relação de sentidos, duas sentenças que possuem o mesmo sentido e que incluem expressões sinônimas entre si são...
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	paráfrases uma da outra.
“Agora, fazendo uma extensão das relações de sentido entre expressões para as relações entre sentenças, temos que paráfrase é para sentenças como sinonímia é para expressões” (livro-base, p. 42).
	
	B
	hipônimas uma da outra.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	metáforas uma da outra.
	
	D
	desvinculadas uma da outra.
	
	E
	antônimas uma da outra.
Questão 6/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"Quando ouvimos uma sentença, normalmente não sabemos se ela é verdadeira ou falsa. Porém, somos capazes de pensar em situações que a tornariam verdadeira"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p.2
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3 de Semântica e Pragmática, qual é o objetivo da semântica formal? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0A
	Estudar a forma como os falantes interpretam os enunciados, obtêm as implicaturas e reconhecem os pressupostos dos enunciados.
	
	B
	Desenvolver métodos e técnicas de produção de diferentes dicionários, entre eles os monolíngues e os bilingues.
	
	C
	Entender como as expressões linguísticas e o mundo externo à linguagem se relacionam.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: "A semântica formal se insere no grupo teórico que tem por objetivo estudar a relação existente entre as expressões linguísticas e o mundo externo à linguagem. As referências que os falantes utilizam em suas frases são sinais de que a língua se relaciona com outros elementos que não somente com a própria língua. Para a semântica formal, uma das características principais das línguas humanas é que, toda vez que se fala algo, se fala algo sobre algo, ou seja, sempre há uma referência no mundo físico sobre o que falamos, seja sobre coisas, seja sobre eventos, pessoas etc." (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 2)
	
	D
	Pesquisar as conexões que há entre questões relativas ao conhecimento e ao uso de uma língua, entre elas o processo de aquisição de linguagem.
	
	E
	Estudar as formas do pensamento como a dedução e a indução, e as operações intelectuais que dizem o que é verdadeiro ou falso.
Questão 7/10 - Semântica e Pragmática
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Enunciados constativos são aqueles que descrevem ou relatam um estado de coisas, e que, por isso, se submetem ao critério de verificabilidade, isto é, podem ser rotulados de verdadeiros ou falsos. [Já, os] enunciados performativos são enunciados que não descrevem, não relatam, nem constatam absolutamente nada, e, portanto, não se submetem ao critério de verificabilidade (não são falsos nem verdadeiros). Mais precisamente, são enunciados que, quando proferidos na primeira pessoa do singular do presente do indicativo, na forma afirmativa e na voz ativa, realizam uma ação (daí o termo performativo: o verbo inglês to perform significa realizar). [...] Nesse sentido, dizer algo é fazer algo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OZGA, Juliano Gustavo. Sobre a Teoria dos Atos de fala de Austin e Searle. <http://www.filologia.org.br/viiifelin/41.htm>. Acesso em 26 out. 2016.
De acordo com o estudado em aula e com os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre os atos de fala, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de enunciado performativo:
Nota: 10.0
	
	A
	O livro está sobre a mesa.
	
	B
	A terra gira em torno do sol.
	
	C
	Eu estudo Medicina.
	
	D
	Declaro aberta a sessão.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
“Austin afirma que muitos proferimentos que têm a aparência de uma declaração não podem ser verdadeiros ou falsos, ainda que seja tradicionalmente característico da declaração ser verdadeira ou falsa. Em certos casos, dizer algo é fazer algo. Esses proferimentos que têm a aparência de uma declaração não possuem o objetivo de registrar ou transmitir informações diretas a respeito da realidade [...]. Austin os denomina de proferimentos performativos e os caracteriza da seguinte maneira: a. Não descrevem, não relatam, não constatam, não são ‘verdadeiros ou falsos’. b. São a realização de uma ação que consiste em dizer algo. [Exemplo:] (1) Aposto um café que seu time irá perder amanhã. [...] A primeira distinção feita por Austin entre enunciados constativos e enunciados performativos foi explicitada da seguinte forma:
? Enunciados constativos - São enunciados que descrevem ou relatam alguma coisa. Por isso, podem ser submetidos ao critério de veri?cabilidade, isto é, podem ser classi?cados como verdadeiros ou falsos. Por exemplo: O livro está sobre a mesa (afirmação); Eu estudo Medicina (declaração).
? Enunciados performativos - São enunciados que não descrevem ou relatam alguma coisa. Estão livres do critério de veri?cabilidade (não são verdadeiros ou falsos como dissemos anteriormente). São enunciados que realizam uma ação” (livro-base, p. 92,93).
	
	E
	Eu jogo futebol.
Questão 8/10 - Semântica e Pragmática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A semântica lexical, em suma, trata dos traços semânticos inerentes/intencionais, que são exemplificados nas diferentes categorias léxicas, tais como verbos, substantivos, adjetivos, advérbios, preposições”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CASTILHO, Ataliba T. de. O que é a semântica? <http://www.museudalinguaportuguesa.org.br/files/mlp/texto_40.pdf>. Acesso em 20 fev. 2016.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos, podemos formar novas palavras acrescentando aos radicais primários os morfemas derivacionais, os quais são denominados de:
Nota: 10.0
	
	A
	sememas.
	
	B
	lexemas.
	
	C
	afixos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Morfemas derivacionais: São morfemas formadores de novas palavras. Eles se configuram como afixos, sendo estes antepostos (prefixos) ou pospostos (sufixos) ao radical primário da palavra - onde se encontra o significado lexical - alterando-o quanto à categoria gramatical. Observemos o que ocorre com as seguintes palavras, às quais acrescentamos alguns morfemas derivacionais: Comprei um livro de literatura brasileira. Comprei um livrinho de literatura brasileira. Hoje não irei à livraria. O livreiro nos informou sobre os novos lançamentos” (livro-base, p. 66).
	
	D
	polissemias.
	
	E
	palavras.
Questão 9/10 - Semântica e Pragmática
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Um enunciado pode apresentar mais de um sentido acarretando, dessa forma, várias interpretações. A múltipla possibilidade de leitura pode ser usada intencionalmente pelo enunciador, porém uma leitura atenta, normalmente, elimina a maioria dos problemas de ambiguidade no texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMEIRA, Eudenise de Albuquerque. <http://educacao.globo.com/portugues/assunto/recursos-expressivos/ambiguidade-e-polissemia.html>. Acesso em 16 mar. 2016.
Tendo em vista os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos, quando falamos de palavras ou expressões que possuem mais de um significado, estamos tratando de...
Nota: 10.0
	
	A
	polissemia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Como você pode perceber, portanto, falar de polissemia significa falar de palavras ou expressões que possuem mais de um significado” (livro-base, p. 26).
	
	B
	significação.
	
	C
	significado.
	
	D
	cognição.
	
	E
	sistematização.
Questão 10/10 - Semântica e Pragmática
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A Teoria da Comunicação de Grice [ressalta que], quando dois indivíduos estão dialogando, existem leis [máximas conversacionais] implícitas que governam o ato comunicativo. Isso significa que, mesmo inconscientemente, os interlocutores trabalham a mensagem linguística de acordo com certas normas comuns que caracterizam um sistema cooperativo entre eles, para que as informações possam ser trocadas o mais univocamente possível. Grice chama, a esse conjunto de regras, ‘princípio de cooperação’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Jorge Campos da. A teoria inferencial das implicaturas: descrição do modelo clássico de Grice. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:q9lwItxzSqgJ:revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/download/5758/4178+&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 17 mar. 2016.
Conforme o fragmento acima, o estudado em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a teoria das implicaturas conversacionais, relacione as máximas e submáximas referentes ao princípio de cooperação para uma efetiva comunicação às suas respectivas categorias:
( ) Seja claro.
( ) Procureafirmar coisas verdadeiras.
( ) Não dê mais informação do que o necessário.
( ) Seja relevante.
( ) Evite ambiguidade.
1. Categoria da qualidade.
2. Categoria da quantidade.
3. Categoria da relação.
4. Categoria da maneira.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 3 – 1 – 4 – 2
	
	B
	1 – 3 – 4 – 2 – 3
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3 – 4
“A sequência correta é: 4 – 1 – 2 – 3 – 4.
1. Categoria da qualidade – Procure afirmar coisas verdadeiras.
2. Categoria da quantidade - Não dê mais informação do que o necessário.
3. Categoria da relação - Seja relevante.
4. Categoria da maneira - Seja claro; Evite ambiguidade” (livro-base, p. 102).
	
	D
	1 – 2 – 3 – 4 – 1
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1 – 4
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
“Ambas faces são indissociáveis, como a palma e o dorso da mão, ou as faces de uma folha ou moeda. [...] Pensemos na palavra mão. Ao pensarmos, acessamos um grupo de ideias mentais do que seria uma mão e que mentalmente conseguem defini-la, compondo o seu significado. Juntamente com essa ideia, temos a imagem acústica de uma mão.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Semântica e Pragmática sobre a relação entre os componentes do signo linguístico, qual a relação correta proposta por Saussure? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	SIGNO LINGUÍSTICO = SIGNIFICANTE + SIGNIFICADO
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O primeiro é o signo linguístico, que se define como a representação acústica (significante) de uma ideia mental (significado), 'uma entidade psíquica de duas faces' (CLG, p. 80), sendo uma o significante e outra o significado.” (Rota de Aprendizagem da aula 1, p. 6).
	
	B
	SIGNIFICANTE LINGUÍSTICO = SIGNO + SIGNIFICADO
	
	C
	SIGNIFICADO LINGUÍSTICO = SIGNIFICANTE + SIGNO
	
	D
	SIGNIFICADOS DIVERSOS = SIGNIFICANTE + SIGNO LINGUÍSTICO
	
	E
	SIGNIFICANTES DIVERSOS = SIGNIFICADO + SIGNO LINGUÍSTICO
Questão 2/10 - Semântica e Pragmática
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A Teoria da Comunicação de Grice [ressalta que], quando dois indivíduos estão dialogando, existem leis [máximas conversacionais] implícitas que governam o ato comunicativo. Isso significa que, mesmo inconscientemente, os interlocutores trabalham a mensagem linguística de acordo com certas normas comuns que caracterizam um sistema cooperativo entre eles, para que as informações possam ser trocadas o mais univocamente possível. Grice chama, a esse conjunto de regras, ‘princípio de cooperação’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Jorge Campos da. A teoria inferencial das implicaturas: descrição do modelo clássico de Grice. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:q9lwItxzSqgJ:revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/download/5758/4178+&cd=3&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 17 mar. 2016.
Conforme o fragmento acima, o estudado em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a teoria das implicaturas conversacionais, relacione as máximas e submáximas referentes ao princípio de cooperação para uma efetiva comunicação às suas respectivas categorias:
( ) Seja claro.
( ) Procure afirmar coisas verdadeiras.
( ) Não dê mais informação do que o necessário.
( ) Seja relevante.
( ) Evite ambiguidade.
1. Categoria da qualidade.
2. Categoria da quantidade.
3. Categoria da relação.
4. Categoria da maneira.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 3 – 1 – 4 – 2
	
	B
	1 – 3 – 4 – 2 – 3
	
	C
	4 – 1 – 2 – 3 – 4
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“A sequência correta é: 4 – 1 – 2 – 3 – 4.
1. Categoria da qualidade – Procure afirmar coisas verdadeiras.
2. Categoria da quantidade - Não dê mais informação do que o necessário.
3. Categoria da relação - Seja relevante.
4. Categoria da maneira - Seja claro; Evite ambiguidade” (livro-base, p. 102).
	
	D
	1 – 2 – 3 – 4 – 1
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1 – 4
Questão 3/10 - Semântica e Pragmática
 Atente para o fragmento de texto a seguir:
“É a Semântica, que se preocupa justamente com os sentidos adquiridos pelas palavras ou lexias ou pelos seus agrupamentos. [...] A lexia se compõe de vocábulos, cuja natureza de elementos que a compõe é chamada de morfema. Esse morfema possui duas caracterizações, um lexema, como unidade constitutiva de significados e um ou mais gramemas, que são os indicadores de função. No caso da lexia cunhado, o lexema é cunhad e o gramema de gênero é o”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SÀ, Edmilson José de. Entre (linhas) entre palavras. <http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/25/artigo185930-1.asp>. Acesso em 16 mar. 2016.
Levando em consideração os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o sentido lexical, é correto afirmar que o significado está presente...
Nota: 10.0
	
	A
	na raiz ou radical primário.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“O significado está presente na raiz (ou radical primário) do vocábulo” (livro-base, p. 57).
	
	B
	no radical secundário.
	
	C
	no radical terciário.
	
	D
	nos sufixos.
	
	E
	nos prefixos.
Questão 4/10 - Semântica e Pragmática
Leia o trecho de texto a seguir:
“A sinonímia não se dá apenas no plano lexical. É fenômeno encontradiço também no plano sintático [...], embora aí entrem em jogo aspectos peculiares, que singularizam a sinonímia sintática da léxica. No entanto, existem pontos comuns entre os dois tipos de sinonímia, entre os quais a excepcionalidade de uma sinonímia perfeita e a dependência de fatores extralinguísticos para se caracterizarem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, Paulo Mosânio Teixeira. Elementos para o estudo da paráfrase. <http://www.letras.ufpr.br/documentos/pdf_revistas/duarte59.pdf>. Acesso em 16 mar. 2016.
Tendo em vista o discutido em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a relação de sentidos, duas sentenças que possuem o mesmo sentido e que incluem expressões sinônimas entre si são...
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	paráfrases uma da outra.
“Agora, fazendo uma extensão das relações de sentido entre expressões para as relações entre sentenças, temos que paráfrase é para sentenças como sinonímia é para expressões” (livro-base, p. 42).
	
	B
	hipônimas uma da outra.
	
	C
	metáforas uma da outra.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	desvinculadas uma da outra.
	
	E
	antônimas uma da outra.
Questão 5/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
“Retomemos o exemplo dado do chapéu e seu verbete no dicionário. A palavra chapéu pode ser utilizada de diversas maneiras, como agente de uma ação (o chapéu protege você do sol), como objeto (pegue aquele chapéu para mim, por favor) ou de forma figurada (o jogador deu um chapéu em campo)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Semântica e Pragmática sobre o sentido, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O sentido está associado ao significado da palavra que aparece no dicionário e se forma com relação aos demais por semelhança ou diferença.
	
	B
	O sentido está ligado ao uso que se dá a palavra, o sentido relaciona-se à forma como o significado da palavraé posto em prática.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para entendermos o que significa sentido lexical, primeiramente falaremos sobre o que significa sentido. O sentido está fortemente associado ao significado da palavra, porém ele relaciona-se mais fortemente ao uso que se dá a ela (Wittgenstein, 2001), ou seja, podemos dizer que o significado das palavras é o que aparece no dicionário e se forma com relação aos demais por semelhança ou diferença, e o sentido relaciona-se com como ele é posto em prática.
Retomemos o exemplo dado do chapéu e seu verbete no dicionário. A palavra chapéu pode ser utilizada de diversas maneiras, como agente de uma ação (o chapéu protege você do sol), como objeto (pegue aquele chapéu para mim, por favor) ou de forma figurada (o jogador deu um chapéu em campo). Quando for empregado em determinado contexto, a unidade linguística chapéu sofrerá duas transformações para fazer parte do seu uso discursivo e adquirir as nuances esperadas" (Rota de Aprendizagem da aula 2, p. 5).
	
	C
	É a propriedade que possuem diversas unidades linguísticas (morfemas, palavras, locuções, frases) de significar coisas diferentes, de admitir mais de uma leitura.
	
	D
	É a relação de incompatibilidade entre dois termos em que a afirmação de um implica a negação do outro reciprocamente. 
	
	E
	É o que está subjacente, o que se subentende, o que pode ser deduzido a partir do enunciado.
Questão 6/10 - Semântica e Pragmática
Leia o seguinte excerto de texto:
“De um modo geral, pode-se dizer que os gêneros narrativos modernos (romance, conto, crônica, roteiro de cinema etc.) são da família do gênero épico, pois contam uma história ficcional; tendo como elementos básicos em sua estrutura o enredo, as personagens, o tempo e espaço narrativo, número de conflitos, desenvolvimento da ação, interiorização psicológica etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Simone Luiza Guimarães. <http://www.webartigos.com/artigos/generos-literarios/59679/>. Acesso em 17 mar. 2016.
Considerando o estudado em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre os textos ficcionais, é correto afirmar que a ficção pode ser definida como...
Nota: 10.0
	
	A
	o mesmo que o conceito de “literário”.
	
	B
	uma mentira desvinculada da realidade.
	
	C
	fruto da imaginação, que visa criar uma imagem da realidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“A ficção é produto da imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes mergulhem na experiência humana. [...] A ficção não pretende fornecer um simples retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da realidade, uma reinterpretação, uma revisão” (livro-base, p. 128). “A ficção não pode ser considerada, pura e simplesmente, como sinônimo de literário, pois ela é mais um dos critérios que contribuem para a definição de um texto como pertencente ao domínio da literatura” (p. 125).
	
	D
	o mesmo que o conceito de “realidade”.
	
	E
	característica fundamental da poesia lírica.
 
Questão 7/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
"Pelo que podemos perceber, defender um significado real de uma palavra pode ser muitas vezes difícil e complicado. Por isso, vamos dedicar este tema a uma diferenciação entre dois conceitos semânticos normalmente apresentados como contrários, mas que, como veremos, podem dar muito "pano pra manga" para serem definidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Semântica e Pragmática relacione os itens abaixo às suas respectivas definições ou descrições:
1. Denotação
2. Conotação
3. Polissemia
( ) Quando a palavra com vários sentidos tem uma mesma grafia (com características diferentes), em uma mesma entrada lexical no dicionário.
( ) Quando se supõe ser o “sentido real, verdadeiro”, aquele dado pelo primeiro significado do dicionário.
( ) Quando os sentidos variam de acordo com a cultura local, com o grupo que utiliza e o momento histórico-social em que se vive.
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A denotação seria o 'sentido real, verdadeiro', ou seja, o sentido dado pelo dicionário das palavras.” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 6); "Os sentidos conotativos variam de acordo com a cultura local, com o grupo que utiliza e o momento histórico-social em que se vive" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 8); "Essas palavras com vários sentidos em uma mesma grafia (com características diferentes), e, portanto, em uma mesma entrada lexical no dicionário, são chamadas de polissêmicas" Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 9)
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 8/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"Em termos amplos, essa discussão sobre o sentido do significado e a sua relação indica o questionamento filosófico que temos sobre o mundo. [...] a realidade é preexistente ao pensamento ou o pensamento é que forma a realidade?"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 8.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1 de Semântica e Pragmática, qual a consequência de considerar que a realidade é preexistente ao pensamento? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando a realidade preexiste ao homem, isso significa que a realidade não pode ser significada.
	
	B
	Quando nosso acesso à realidade é feito por meio de filtros, quer dizer que a realidade preexiste ao homem.
	
	C
	Se a realidade está dada antes do homem, isso significa que nosso acesso à realidade é direto, sem filtro.
Esta é a resposta correta porque "No caso de as coisas serem preexistentes ao homem, isso significa que nós temos acesso direto a ela sem nenhum tipo de filtro intermediando a nossa visão de realidade" (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 8).
	
	D
	O efeito de a realidade preexistir ao homem, é possibilidade de o pensamento formar a realidade, valendo-se de aspectos sociais e culturais.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Quando a realidade preexiste ao homem, o efeito principal é moldá-la de acordo com a nossa interpretação da realidade.
Questão 9/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"Em uma sentença como: Pedro Paulo magoou, consegue-se ter um entendimento preciso? Não, pois não se sabe se foi Pedro que magoou Paulo ou se foi Paulo que magoou Pedro ou se um indivíduo chamado Pedro Paulo magoou alguém ou a si próprio".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 4;
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3 de Semântica e Pragmática, além do sentido lexical qual outro elemento é fundamental para a interpretação de uma sentença? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A etimologia da palavra.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Morfologia da palavra.
	
	C
	Estrutura lexical.
	
	D
	Antroponímia e toponímia.
	
	E
	A estrutura gramatical.
Esta é a resposta correta porque "Então, como vimos, a estrutura gramatical é extremamente importante para a compreensão de uma sentença. Se somente o estudo do léxico fosse
suficiente para compreensão de uma frase, não importaria a ordem em que os elementos estivessem dispostos. Em uma sentença como: Pedro Paulo magoou,
consegue-se ter um entendimento preciso? [...]. A estrutura gramatical relacionadaà estrutura argumentativa do verbo magoar aponta para a organização da frase, na qual se
precisa identificar que elemento se encontra na posição de sujeito e qual elemento se encontra na posição de predicado" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 4)
Questão 10/10 - Semântica e Pragmática
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O significado de uma palavra [e/ou de uma expressão] é constituído de componentes semânticos mínimos, relativamente constantes, que, em seu conjunto, definem um conceito, distinguem conceitos entre si e estabelecem relações conceituais entre as palavras, no plano da substância e da forma do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, M. H. D. Aspectos semânticos da linguagem. In: Iniciação à semântica. 6. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003, p. 58–118. p. 71.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o sentido lexical, quando os significados de duas expressões apresentam incompatibilidade lexical, há entre elas uma relação de...
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	antonímia.
“Na antonímia, ocorre o contrário da sinonímia, os significados apresentam uma situação de incompatibilidade no léxico” (livro-base, p. 57).
	
	B
	polissemia.
	
	C
	sinonímia.
	
	D
	hiperonímia.
	
	E
	hiponímia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Semântica e Pragmática
Leia o seguinte excerto de texto:
“De um modo geral, pode-se dizer que os gêneros narrativos modernos (romance, conto, crônica, roteiro de cinema etc.) são da família do gênero épico, pois contam uma história ficcional; tendo como elementos básicos em sua estrutura o enredo, as personagens, o tempo e espaço narrativo, número de conflitos, desenvolvimento da ação, interiorização psicológica etc.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REIS, Simone Luiza Guimarães. <http://www.webartigos.com/artigos/generos-literarios/59679/>. Acesso em 17 mar. 2016.
Considerando o estudado em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre os textos ficcionais, é correto afirmar que a ficção pode ser definida como...
Nota: 10.0
	
	A
	o mesmo que o conceito de “literário”.
	
	B
	uma mentira desvinculada da realidade.
	
	C
	fruto da imaginação, que visa criar uma imagem da realidade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“A ficção é produto da imaginação criadora, embora, como toda arte, suas raízes mergulhem na experiência humana. [...] A ficção não pretende fornecer um simples retrato da realidade, mas antes criar uma imagem da realidade, uma reinterpretação, uma revisão” (livro-base, p. 128). “A ficção não pode ser considerada, pura e simplesmente, como sinônimo de literário, pois ela é mais um dos critérios que contribuem para a definição de um texto como pertencente ao domínio da literatura” (p. 125).
	
	D
	o mesmo que o conceito de “realidade”.
	
	E
	característica fundamental da poesia lírica.
 
Questão 2/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"Quando ouvimos uma sentença, normalmente não sabemos se ela é verdadeira ou falsa. Porém, somos capazes de pensar em situações que a tornariam verdadeira"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p.2
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3 de Semântica e Pragmática, qual é o objetivo da semântica formal? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Estudar a forma como os falantes interpretam os enunciados, obtêm as implicaturas e reconhecem os pressupostos dos enunciados.
	
	B
	Desenvolver métodos e técnicas de produção de diferentes dicionários, entre eles os monolíngues e os bilingues.
	
	C
	Entender como as expressões linguísticas e o mundo externo à linguagem se relacionam.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: "A semântica formal se insere no grupo teórico que tem por objetivo estudar a relação existente entre as expressões linguísticas e o mundo externo à linguagem. As referências que os falantes utilizam em suas frases são sinais de que a língua se relaciona com outros elementos que não somente com a própria língua. Para a semântica formal, uma das características principais das línguas humanas é que, toda vez que se fala algo, se fala algo sobre algo, ou seja, sempre há uma referência no mundo físico sobre o que falamos, seja sobre coisas, seja sobre eventos, pessoas etc." (Rota de aprendizagem da Aula 3, p. 2)
	
	D
	Pesquisar as conexões que há entre questões relativas ao conhecimento e ao uso de uma língua, entre elas o processo de aquisição de linguagem.
	
	E
	Estudar as formas do pensamento como a dedução e a indução, e as operações intelectuais que dizem o que é verdadeiro ou falso.
Questão 3/10 - Semântica e Pragmática
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Um enunciado pode apresentar mais de um sentido acarretando, dessa forma, várias interpretações. A múltipla possibilidade de leitura pode ser usada intencionalmente pelo enunciador, porém uma leitura atenta, normalmente, elimina a maioria dos problemas de ambiguidade no texto”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMEIRA, Eudenise de Albuquerque. <http://educacao.globo.com/portugues/assunto/recursos-expressivos/ambiguidade-e-polissemia.html>. Acesso em 16 mar. 2016.
Tendo em vista os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos, quando falamos de palavras ou expressões que possuem mais de um significado, estamos tratando de...
Nota: 10.0
	
	A
	polissemia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Como você pode perceber, portanto, falar de polissemia significa falar de palavras ou expressões que possuem mais de um significado” (livro-base, p. 26).
	
	B
	significação.
	
	C
	significado.
	
	D
	cognição.
	
	E
	sistematização.
Questão 4/10 - Semântica e Pragmática
Leia o trecho de texto a seguir:
“A sinonímia não se dá apenas no plano lexical. É fenômeno encontradiço também no plano sintático [...], embora aí entrem em jogo aspectos peculiares, que singularizam a sinonímia sintática da léxica. No entanto, existem pontos comuns entre os dois tipos de sinonímia, entre os quais a excepcionalidade de uma sinonímia perfeita e a dependência de fatores extralinguísticos para se caracterizarem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, Paulo Mosânio Teixeira. Elementos para o estudo da paráfrase. <http://www.letras.ufpr.br/documentos/pdf_revistas/duarte59.pdf>. Acesso em 16 mar. 2016.
Tendo em vista o discutido em aula e os conteúdos do livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre a relação de sentidos, duas sentenças que possuem o mesmo sentido e que incluem expressões sinônimas entre si são...
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	paráfrases uma da outra.
“Agora, fazendo uma extensão das relações de sentido entre expressões para as relações entre sentenças, temos que paráfrase é para sentenças como sinonímia é para expressões” (livro-base, p. 42).
	
	B
	hipônimas uma da outra.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	metáforas uma da outra.
	
	D
	desvinculadas uma da outra.
	
	E
	antônimas uma da outra.
Questão 5/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"Em uma sentença como: Pedro Paulo magoou, consegue-se ter um entendimento preciso? Não, pois não se sabe se foi Pedro que magoou Paulo ou se foi Paulo que magoou Pedro ou se um indivíduo chamado Pedro Paulo magoou alguém ou a si próprio".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 4;
Considerando a citação e osconteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3 de Semântica e Pragmática, além do sentido lexical qual outro elemento é fundamental para a interpretação de uma sentença? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	A etimologia da palavra.
	
	B
	Morfologia da palavra.
	
	C
	Estrutura lexical.
	
	D
	Antroponímia e toponímia.
	
	E
	A estrutura gramatical.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque "Então, como vimos, a estrutura gramatical é extremamente importante para a compreensão de uma sentença. Se somente o estudo do léxico fosse
suficiente para compreensão de uma frase, não importaria a ordem em que os elementos estivessem dispostos. Em uma sentença como: Pedro Paulo magoou,
consegue-se ter um entendimento preciso? [...]. A estrutura gramatical relacionada à estrutura argumentativa do verbo magoar aponta para a organização da frase, na qual se
precisa identificar que elemento se encontra na posição de sujeito e qual elemento se encontra na posição de predicado" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 4)
Questão 6/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
"Pelo que podemos perceber, defender um significado real de uma palavra pode ser muitas vezes difícil e complicado. Por isso, vamos dedicar este tema a uma diferenciação entre dois conceitos semânticos normalmente apresentados como contrários, mas que, como veremos, podem dar muito "pano pra manga" para serem definidos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Semântica e Pragmática relacione os itens abaixo às suas respectivas definições ou descrições:
1. Denotação
2. Conotação
3. Polissemia
( ) Quando a palavra com vários sentidos tem uma mesma grafia (com características diferentes), em uma mesma entrada lexical no dicionário.
( ) Quando se supõe ser o “sentido real, verdadeiro”, aquele dado pelo primeiro significado do dicionário.
( ) Quando os sentidos variam de acordo com a cultura local, com o grupo que utiliza e o momento histórico-social em que se vive.
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	2 - 3 - 1
	
	D
	3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A denotação seria o 'sentido real, verdadeiro', ou seja, o sentido dado pelo dicionário das palavras.” (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 6); "Os sentidos conotativos variam de acordo com a cultura local, com o grupo que utiliza e o momento histórico-social em que se vive" (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 8); "Essas palavras com vários sentidos em uma mesma grafia (com características diferentes), e, portanto, em uma mesma entrada lexical no dicionário, são chamadas de polissêmicas" Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 9)
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 7/10 - Semântica e Pragmática
Leia a seguinte informação: 
“Retomemos o exemplo dado do chapéu e seu verbete no dicionário. A palavra chapéu pode ser utilizada de diversas maneiras, como agente de uma ação (o chapéu protege você do sol), como objeto (pegue aquele chapéu para mim, por favor) ou de forma figurada (o jogador deu um chapéu em campo)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 6.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Semântica e Pragmática sobre o sentido, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O sentido está associado ao significado da palavra que aparece no dicionário e se forma com relação aos demais por semelhança ou diferença.
	
	B
	O sentido está ligado ao uso que se dá a palavra, o sentido relaciona-se à forma como o significado da palavra é posto em prática.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Para entendermos o que significa sentido lexical, primeiramente falaremos sobre o que significa sentido. O sentido está fortemente associado ao significado da palavra, porém ele relaciona-se mais fortemente ao uso que se dá a ela (Wittgenstein, 2001), ou seja, podemos dizer que o significado das palavras é o que aparece no dicionário e se forma com relação aos demais por semelhança ou diferença, e o sentido relaciona-se com como ele é posto em prática.
Retomemos o exemplo dado do chapéu e seu verbete no dicionário. A palavra chapéu pode ser utilizada de diversas maneiras, como agente de uma ação (o chapéu protege você do sol), como objeto (pegue aquele chapéu para mim, por favor) ou de forma figurada (o jogador deu um chapéu em campo). Quando for empregado em determinado contexto, a unidade linguística chapéu sofrerá duas transformações para fazer parte do seu uso discursivo e adquirir as nuances esperadas" (Rota de Aprendizagem da aula 2, p. 5).
	
	C
	É a propriedade que possuem diversas unidades linguísticas (morfemas, palavras, locuções, frases) de significar coisas diferentes, de admitir mais de uma leitura.
	
	D
	É a relação de incompatibilidade entre dois termos em que a afirmação de um implica a negação do outro reciprocamente. 
	
	E
	É o que está subjacente, o que se subentende, o que pode ser deduzido a partir do enunciado.
Questão 8/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"O que pretendemos estudar é a definição de semântica como área de atuação dentro da linguística, assim como o conceito de significante, significado e referente. Para além disso, também estudaremos como a língua é utilizada pelos falantes para atender suas necessidades comunicativas e como a interpretação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 5
Conforme os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1 de Semântica e Pragmática, assinale a alternativa que apresenta corretamente o foco dos estudos da Semântica:
Nota: 10.0
	
	A
	O foco da Semântica é o estudo sobre o significado dos signos, da relação dos signos com o que que é expresso por meio deles.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque "A semântica é uma área de estudo dentro da linguística que tem como principal foco o estudo da relação dos signos com aquilo que é expresso por meio deles, o que eles significam (Lyon, 1997)". (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 5)
	
	B
	A Semântica estuda a capacidade do nativo da língua criar e compreender um número infinito de frases e orações, ou seja, sequências linguísticas significativas. 
	
	C
	A Semântica estuda a forma como as mensagens linguísticas são construídas segundo estratégias interacionais de acordo com a situação de comunicação em curso. 
	
	D
	A Semântica estuda o encadeamento, a articulação, a sequenciação das diferentes partes do texto, da palavras aos blocos de parágrafos.
	
	E
	A Semântica estuda o conjunto de fonemas de uma língua, ou seja, os sons que se diferenciam produzindo significado. 
Questão 9/10 - Semântica e Pragmática
Leia a citação:
"Em termos amplos, essa discussão sobre o sentido do significado e a sua relação indica o questionamento filosófico que temos sobre o mundo. [...] a realidade é preexistente ao pensamento ou o pensamento é que forma a realidade?"
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GABARDO, Maristela. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Semântica e Pragmática, Curitiba, Interesaberes, 2021, p. 8.
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1 de Semântica e Pragmática, qual a consequência de considerar que a realidade é preexistente ao pensamento? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Quando a realidade preexiste ao homem, issosignifica que a realidade não pode ser significada.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Quando nosso acesso à realidade é feito por meio de filtros, quer dizer que a realidade preexiste ao homem.
	
	C
	Se a realidade está dada antes do homem, isso significa que nosso acesso à realidade é direto, sem filtro.
Esta é a resposta correta porque "No caso de as coisas serem preexistentes ao homem, isso significa que nós temos acesso direto a ela sem nenhum tipo de filtro intermediando a nossa visão de realidade" (Rota de aprendizagem da Aula 1, p. 8).
	
	D
	O efeito de a realidade preexistir ao homem, é possibilidade de o pensamento formar a realidade, valendo-se de aspectos sociais e culturais.
	
	E
	Quando a realidade preexiste ao homem, o efeito principal é moldá-la de acordo com a nossa interpretação da realidade.
Questão 10/10 - Semântica e Pragmática
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O significado de uma palavra [e/ou de uma expressão] é constituído de componentes semânticos mínimos, relativamente constantes, que, em seu conjunto, definem um conceito, distinguem conceitos entre si e estabelecem relações conceituais entre as palavras, no plano da substância e da forma do conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, M. H. D. Aspectos semânticos da linguagem. In: Iniciação à semântica. 6. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003, p. 58–118. p. 71.
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Língua portuguesa: Introdução aos estudos semânticos sobre o sentido lexical, quando os significados de duas expressões apresentam incompatibilidade lexical, há entre elas uma relação de...
Nota: 10.0
	
	A
	antonímia.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Na antonímia, ocorre o contrário da sinonímia, os significados apresentam uma situação de incompatibilidade no léxico” (livro-base, p. 57).
	
	B
	polissemia.
	
	C
	sinonímia.
	
	D
	hiperonímia.
	
	E
	hiponímia.