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CIÊNCIAS 
PROVA 3º BIMESTRE 
7º ANO 
 
 
 
 
 
 
 
 
2010 
 
 
PREFEITURA 
DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
SUBSECRETARIA DE ENSINO 
COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO 
Questão 1 
 
O reino Animalia, ou reino dos animais, caracteriza-se por 
 
( A ) todos os seus representantes realizarem fotossíntese e serem 
autótrofos. 
( B ) todos os seus representantes produzirem seu próprio alimento. 
( C ) todos os seus representantes serem heterótrofos. 
( D ) a maioria dos seus representantes ser formada por uma única célula. 
 
Questão 2 
Nas figuras abaixo estão ilustrados representantes de diferentes grupos 
de animais. Numere os parênteses de acordo com as características de 
cada grupo. 
( ) A maioria respira por 
brânquias. 
( ) Apresentam glândulas 
mamárias. 
( ) Possuem os ovos com 
casca e a temperatura de 
seus corpos varia com 
relação a do ambiente. 
( ) Apresentam ossos ocos, 
(ossos pneumáticos) que lhes 
dão leveza. 
( ) Possuem dois estágios 
de vida diferentes (um na 
água e outro no solo). 
Marque agora a questão que 
indica a ordem acima: 
( A) 2 – 4 – 5 – 1 – 3 
( B) 3 – 4 – 5 – 1 – 2 
( C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3 
( D) 2 – 4 – 5 – 3 – 1 
 
 
 
 
 
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5 
 
Questão 3 
 
 
 
Durante um passeio no Zoológico do Rio de Janeiro, uma turma de 
crianças teve que encontrar grupos de animais específicos com apenas 
as charadas que tinham em seus cartões. Vamos ajudá-los. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Responda, na ordem dos cartões, quais os grupos dos animais. 
 
 
 
( A ) anfíbios – peixes – répteis – mamíferos e aves 
( B ) peixes – répteis – anfíbios – mamíferos e aves 
( C ) répteis – peixes – anfíbios – mamíferos e aves 
( D ) mamíferos – peixes – anfíbios – répteis e aves 
 
 
 
 
 
Cartão 2 
Esse animal pode 
viver dentro da 
água. Não é peixe e 
bota ovos com 
casca dura na 
terra. 
Questão 4 
Um aluno do 7º ano, depois de construir um terrário com seu 
professor de ciências, ficou intrigado com as modificações que 
ocorreram com pedaços de legumes e madeira que foram 
“desaparecendo”. Notou que o pedaço de plástico conservou-se 
praticamente do mesmo modo, depois de se terem passado alguns 
dias. Conversando com seus colegas de grupo e com o professor, o 
aluno chegou à conclusão que 
( A ) o legume e a madeira, por possuírem água em suas estruturas, 
acabaram evaporando. 
(B) na realidade o legume e a madeira não desapareceram e sim 
foram decompostos por micro-oganismos, como fungos e bactérias, 
que estavam no terrário. 
 
(C) na realidade o legume e a madeira não desapareceram e sim 
foram decompostos por insetos, como baratas, que estavam no 
terrário. 
(D) a matéria orgânica se desmancha com o passar do tempo sem 
a ação de decompositores. 
Questão 5 
Marque nas frases abaixo as características de um organismo 
vertebrado. 
 
(A) São hermafroditas, pecilotérmicos (ectotérmicos) e possuem o 
corpo formado por anéis. 
(B) Podem ser homeotérmicos (endotérmicos) ou pecilotérmicos 
(ectotérmicos) e possuem coluna vertebral. 
(C) Seu corpo é dividido em cabeça, tórax e abdômen (com três 
pares de patas). 
(D) Seu corpo é dividido em cefalotórax e abdômen (com quatro 
pares de patas). 
 
Questão 6 
Pedro e Ítalo foram fazer um estudo sobre um ecossistema e 
trouxeram um animal para analisar. Deixando-o em cativeiro, 
puderam acompanhar o nascimento de alguns indivíduos e depois a 
reprodução dos mesmos. Notaram que, diferentemente dos seres 
humanos, esses animais passavam por diferentes fases. Eles 
punham ovos, que se desenvolviam na água, dando origem a 
girinos. Essas larvas passavam por metamorfoses, dando origem a 
indivíduos adultos. Nesses estágios eles mudaram completamente 
suas aparências. 
Com base no texto acima, podemos dizer que os dois estudaram o 
ciclo vital de um 
( A ) mamífero de pequeno porte. 
( B ) um anfíbio. 
( C ) um peixe. 
( D ) uma ave. 
Questão 7 
Embora alguns animais tenham características em comum, cada 
grupo tem peculiaridades próprias. Por exemplo, suas formas de 
alimentação se modificam com o passar do tempo, e nem todos 
comem as mesmas coisas. Com base no texto, marque a frase 
abaixo que melhor representa o grupo dos mamíferos. 
(A) Os mamíferos mamam na infância e depois todos viram 
carnívoros. 
(B) Os mamíferos mamam na infância, mas depois todos 
transformam-se em roedores ou carnívoros. 
(C) Nem todos os mamíferos mamam, pois uns são roedores, outros 
são carnívoros, outros são herbívoros. 
(D) Os mamíferos mamam na infância, mas depois mudam sua 
alimentação, passando a necessitar de outros alimentos. 
 
Questão 8 
Marque a 2ª coluna de acordo com os revestimentos dos animais da 1ª 
coluna. 
1 - Aves ( ) Apresentam o corpo coberto de penas. 
2 - Mamíferos ( ) Têm a pele nua e úmida. 
3 - Répteis ( ) Têm o corpo coberto de escamas soltas. 
4- Anfíbios ( ) O corpo geralmente é coberto de pelos. 
5 - Peixes ( ) Podem apresentar escamas soldadas ou placas 
dérmicas. 
 
(A) 1- 4- 5- 2 - 3 
(B) 2 - 4- 3- 1- 5 
(C) 5 - 3 - 2 - 4- 1 
(D) 4- 2- 1- 5- 3 
 
 
Questão 9 
Num trabalho realizado em sala da aula, os alunos descreveram as 
características de um grupo de animais. Veja a tabela montada pela 
turma. 
 
Grupo Características 
 
Animais vertebrados que mantêm a temperatura 
do corpo, independentemente da do ambiente e 
têm o corpo coberto por penas. 
 
Essas características descrevem o grupo de 
(A) Aves. 
(B) Peixes. 
(C) Mamíferos. 
(D) Anfíbios. 
 
 
 
 
 
Questão 10 
Observe os dados abaixo. 
Fonte: http://jbonline.terra.com.br/especiais/dengue/surtodengue.html 
 
Marque a alternativa correta. 
 
(A) Nos anos de 2002 e 2008, aconteceram grandes epidemias de 
Dengue, pois o vírus da doença estava no ar. 
(B) Nos anos de 2002 e 2004, houve pequenos surtos de Dengue, 
porque o mosquito Aedes aegypti havia achado diversos lugares 
com água parada para se reproduzir. 
(C) No ano de 2008, houve menos mortes que em 2002, pois o 
número de casos foi menor. 
(D) No ano de 2008, ocorreram mais casos de morte que em 2002, 
porque provavelmente em 2008 tivemos maior proliferação de 
mosquito. 
 
 
 
Questão 11 
Observe com atenção os desenhos abaixo e marque a relação correta do 
desenho com as maneiras de prevenção de cada doença que se segue. 
 
 
 FIGURA I FIGURA II FIGURA III 
(A) 
É pela urina dos ratos 
que podemos pegar a 
Dengue. Por isso, não 
devemos andar em ruas 
alagadas. 
O mosquito do 
gênero Anopheles 
pode transmitir a 
Dengue e a 
Leptospirose. 
A água parada em garrafas e 
pneus pode transmitir a 
Leptospirose e a Malária. 
(B) 
É pela urina dos ratos 
que podemos pegar a 
Leptospirose. Por essa 
razão, não devemos 
andar em ruas 
alagadas. 
O mosquito do 
gênero Anopheles 
transmite a Malária. 
Evitando a 
proliferação deste 
mosquito, estamos 
evitando a doença. 
Água parada em garrafas e 
pneus podem virar um 
criadouro do mosquito que 
transmite a Dengue (Aedes 
aegypti) e também de outro 
mosquito que causa a Malária 
(do gênero Anopheles). 
(C) 
É pela urina dos ratos 
que podemos pegar a 
Leptospirose. Por essa 
razão, não devemos 
andar em ruas 
alagadas. 
O mosquito do 
gênero Anopheles 
transmite a Dengue. 
Se evitarmos a 
proliferação do 
mosquito, estaremos 
evitando a Dengue. 
Água parada em garrafas e 
pneus pode virar um criadouro 
do mosquito que transmite a 
Dengue (Aedes aegypti) e 
também de outro mosquito que 
causa a Malária (do gênero 
Anopheles). 
(D) 
É pela urina dos ratos 
que podemos pegar a 
Dengue. Por isso, não 
podemos deixar água 
parda em vasos de 
plantas. 
O mosquito do 
gênero Anopheles 
transmite a Malária. 
Evitando a 
proliferação deste 
mosquito, estamos 
evitando a doença. 
A água parada pode virar um 
criadouro de vários mosquitos, 
inclusive os que transmitem a 
Malária e a Leptospirose. 
 
 
Questão 12 
Um aluno do 7º ano fez a seguintelista de características das classes de 
vertebrados. Veja a lista do aluno. 
Classe A Animais com o corpo coberto de penas. Possuem bico. Colocam ovos com 
casca dura e sua temperatura não vai variar de acordo com o meio ambiente. 
Possuem ossos ocos e alguns podem voar. 
Classe B Animais com pele lisa, na fase larval (jovem) estão no ambiente aquático para 
depois, na fase adulta, passarem para o ambiente terrestre e a temperatura do 
seu corpo varia de acordo com a do ambiente. 
Classe C Animais adaptados ao meio aquático. Na maioria das vezes, possuem corpo 
coberto de escamas. A temperatura do seu corpo varia de acordo com a do 
ambiente. Possuem nadadeiras. 
Classe D Animais com o corpo coberto de pelos. Seus filhotes têm o seu desenvolvimento 
completo no ventre da fêmea. A temperatura do corpo não varia conforme o 
ambiente e possuem glândulas mamárias. 
Classe E Animais com o corpo de pele seca e impermeável. Podem apresentar escamas 
ou carapaças.. A temperatura do corpo varia de acordo com a temperatura do 
ambiente. A maioria põe ovos e são animais que rastejam. 
Porém, o aluno não soube relacionar essas características aos nomes 
das classes dos vertebrados. Você vai ajudá-lo, marcando a relação 
correta. 
 
(A) Classe A= Aves 
Classe B = Anfíbios 
Classe C = Peixes 
Classe D = Mamíferos 
Classe E = Répteis 
 
(B) Classe A= Mamíferos 
Classe B = Peixes 
Classe C = Anfíbios 
 Classe D = Répteis 
 Classe E = Aves 
 
(C) Classe A= Peixes 
Classe B = Répteis 
Classe C = Aves 
Classe D = Mamíferos 
Classe E = Anfíbios 
 
(D) Classe A= Peixes 
Classe B = Anfíbios 
Classe C = Répteis 
Classe D = Aves 
Classe E = Mamíferos 
Questão 13 
 
 
Um condomínio de casas foi construído num local onde os seres vivos se 
relacionavam conforme a cadeia alimentar abaixo. Todas as cobras do lugar 
foram mortas. Sabendo disso, marque a alternativa correta. 
 
 
 
 
 
 
 
(A) Com a morte das cobras, muitas aves apareceram. 
 
(B) Com o desaparecimento das cobras, os ratos começaram a invadir as 
casas. 
 
(C) Com a morte das cobras, os ratos também desapareceram. 
 
(D) Com o extermínio das cobras, o ambiente não foi afetado. 
 
 
 
 
 
 
As setas indicam o sentido 
da alimentação 
 
Questão 14 
 
Observe os desenhos abaixo, leia a descrição dos animais e marque a 
classificação correta, segundo os critérios dados. 
 
 
Onça Pintada 
Uma onça adulta pode medir entre 1,12 e 2 m de 
comprimento 
Habita as matas das Américas do Sul e Central, em florestas 
quentes e úmidas. 
Hábitos alimentares: caça veados, queixadas, macacos, 
antas (às vezes), cavalos, gado bovino (nas fazendas), capivaras e outros 
roedores. 
Reprodução - Período de gestação: 95 a 110 dias. A fêmea costuma gerar de 1 
a 4 filhotes por ano. Quando nasce, o filhote costuma pesar 1 kg 
aproximadamente. 
 
 
Tucano 
O Tucano é famoso por ter um bico enorme. 
Vive nas florestas da América do Sul, em especial no 
Brasil. 
Hábitos alimentares: Esta ave alimenta-se basicamente de 
frutos e sementes. 
Reprodução - A postura é de dois a quatro ovos que são 
incubados pelo casal durante 16 dias. As crias permanecem no ninho durante 
sete semanas e são principalmente alimentadas por frutas dadas pelos pais. 
Sabendo disso marque a classificação correta: 
 
 
 Tipo de Alimentação – Nutrição Reprodução 
(A) onça pintada - herbívora 
tucano - carnívoro 
onça pintada e tucano - vivíparos 
(B) onça pintada e tucano - carnívoros onça pintada - ovípara 
tucano - vivíparo 
(C) 
onça pintada - carnívora 
tucano - herbívoro 
onça pintada - vivípara 
tucano - ovíparo 
(D) 
onça pintada e tucano - herbívoros onça pintada - vivípara 
tucano - ovíparo 
 
Questão 15 
 
 Leia, com atenção, a notícia abaixo e faça o que se pede. 
 
 
 
 
 Com base no texto acima, marque a afirmativa correta. 
 
 
(A) Nenhuma espécie estará ameaçada de extinção, se os recifes de coral 
desaparecerem. 
(B) Nenhuma espécie pode entrar em extinção se houver o derramamento de 
petróleo em Abrolhos. 
(C) Algumas espécies de peixes ameaçadas de extinção não encontrarão 
abrigo se ocorrer um desastre em Abrolhos, colocando estas espécies em 
maior risco. 
(D) A exploração do petróleo em Abrolhos não afeta o ecossistema marinho. 
 
Exploração de petróleo é ameaça em Abrolhos 
Cientistas e ambientalistas temem que o Arquipélago de 
Abrolhos, na Bahia, seja vítima de uma tragédia 
ambiental causada pela exploração de petróleo. 
Abrolhos e seus recifes de corais são a área de maior 
Biodiversidade do Atlântico Sul. Abrigam centenas de 
espécies de peixes, tartarugas e baleias ameaçados de 
extinção... 
O Globo, 14 jul. 2003, p. 22