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DOL - 205312 . 5 - Metodologia da Pesquisa - 20241 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
 
• Pergunta 1 
0/1 
A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) estabelece como deve ser elaborada a 
introdução do artigo científico, assim como as outras partes que integram esse gênero 
acadêmico; isto é, desde elementos pré-textuais até os elementos pós-textuais. 
 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre as normas metodológicas e 
os elementos da estrutura do artigo científico, analise as afirmativas a seguir sobre as 
características da introdução. 
 
I. A introdução demarca um ponto de vista a ser enfocado a respeito do assunto tratado no 
artigo. 
 
II. A introdução deve parafrasear o que se apresenta no resumo do artigo, definindo 
conceitos. 
 
III. A introdução deve adiantar o que será apresentado na conclusão do artigo, assim como 
recomendações. 
 
IV. A introdução deve situar o tema abordado, fazendo um recorte temporal e espacial que 
demonstre sua relevância. 
 
Está correto o que se afirma em: 
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III e IV. 
I e II. 
I e IV. 
Resposta correta 
II e IV. 
Incorreta: 
I, II e III. 
• Pergunta 2 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
 
“Conforme Antônio Gil, durante a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador 
deve preocupar-se com o uso de uma linguagem direta, evitando o que é considerado 
irrelevante; isto é, tendo esse princípio em mente, precisará analisar e revisar 
constantemente seu texto, eliminando o que é supérfluo.” 
Fonte: GIL, A. C. Métodos e técnicas em pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2006. p. 164 
(Adaptado). 
 
Considerando essas informações e os estudos sobre o estilo da redação técnico-científica, 
pode-se afirmar que, entre os aspectos que devem ser observados, a objetividade: 
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apresenta argumentos baseados em controvérsia, permitindo questionamentos. 
imprime sequência de ideias com uso de termos rebuscados. 
apoia-se em considerações subjetivas e opiniões pessoais. 
permite linguagem indireta, alterando a ordem dos termos das frases. 
Correta: 
evita expressões evasivas, com significados ambíguos e termos de difícil compreensão. 
Resposta correta 
• Pergunta 3 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
 
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, 
sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a construção de um modelo didático 
do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor quanto para o aluno, o objetivo 
que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções didáticas.” 
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). 
Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado). 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e 
suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante 
deve: 
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identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga 
intertextualidade em relação a ele. 
Correta: 
apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque 
elementos de maior interesse e relevância. 
Resposta correta 
apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, 
como os exemplos dados. 
apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que 
complementam esse texto. 
apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o 
texto original. 
• Pergunta 4 
1/1 
O registro de informações feito em fichas é chamado de “fichamento”. Como procedimento 
dentro de uma situação de pesquisa de caráter científico, no fichamento, são resumidas as 
principais ideias e informações de um texto; nesse caso, o fichamento pode ser feito a partir 
de um artigo de revista, um livro ou uma parte dele, uma reportagem, uma notícia, entre 
outros. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gêneros acadêmicos e as 
características do fichamento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) O fichamento é utilizado em relação a obras de diferentes esferas de conhecimento. 
 
II. ( ) O fichamento limita o aprimoramento dos estudos. 
 
III. ( ) O fichamento exige transcrições exatas. 
 
IV. ( ) O fichamento rejeita o uso de resumos e de esboços. 
 
V. ( ) O fichamento necessita de informação bibliográfica. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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V, F, F, V, V. 
F, V, V, V, F. 
F, V, F, V, F. 
V, V, V, F, F. 
Correta: 
V, F, V, F, V. 
Resposta correta 
• Pergunta 5 
1/1 
De acordo com a demanda de informações e de conhecimentos, entre os gêneros que 
circulam na esfera acadêmica, são solicitados aos estudantes diferentes tipos de texto, ou 
seja, de gêneros acadêmicos, sendo que cada um deles atende a uma determinada 
necessidade de acordo com a atividade exercida, devendo seguir as características 
estabelecidas. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos, 
pode-se afirmar que, ocorrendo a necessidade de elaboração de uma resenha, o estudante 
deve: 
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apresentar um texto de caráter subjetivo a partir de um trabalho, elaborando uma 
produção que traga intertextualidade. 
o estudante deve esquematizar as ideias localizadas em um trabalho, recomendando esse 
trabalho. 
apresentar uma síntese sobre um trabalho, sem julgamento sobre seu conteúdo e sua 
importância. 
Correta: 
apresentar uma descrição sobre um trabalho, trazendo um exame e uma crítica sobre ele, 
com posicionamento sobre sua importância. 
Resposta correta 
apresentar um texto de interpretação livre a partir de uma ideia geral de um trabalho 
inicial. 
• Pergunta 6 
1/1 
Tratando-se de um texto técnico-científico em conformidade com o objeto de interesse do 
pesquisador, podem ser combinadas diversas formas de estudo; ou seja, em geral, o 
pesquisador e os responsáveis por sua orientação buscam os melhores caminhos para a 
aquisição de informações, de acordo com os objetivos propostos. 
 
A partir dessa informação e do conteúdo estudado sobre os tipos de técnicas de estudo, 
pode-se afirmar que a escolha pelo estudo estatístico leva o pesquisador: 
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à observação de uma visão intelectual de um objeto de estudo, a uma reflexão. 
ao estudo de interação e influência de uma unidade social, considerando um determinado 
tempo. 
à descrição de um determinado fenômeno ligado a uma determinada população. 
Correta: 
à aquisição, com posterior organização, análise e exposição de dados numéricos. 
Resposta correta 
a uma interação social, podendo ocorrer profundidade ou não na interação direta com um 
determinado grupo. 
• Pergunta 7 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
 
“Conforme o enfoque epistemológico, há diferentes gêneros de pesquisa. Não há um único 
referencial. A bibliografia sobre metodologia científica apresenta grande número de tipos 
de estudos, ou pesquisas, isto é, há diversas formas de realização de pesquisas e técnicas 
de estudo para o trabalho científico.” 
Fonte: MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: 
Atlas, 2002. p. 26. (Adaptado). 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre técnicas de estudo, analise 
as técnicas a seguir e associe-as com suas respectivas características. 
 
1) clínica. 
2) comparativa. 
3) de campo. 
4) dedutiva. 
 
( ) Trata-se de coleta de dados em localidades para observação de fenômenos. 
 
( ) Trata-se de observação do geral, de valor universal, para o específico. 
 
( ) Trata-se de observação por analogia, buscando ocorrências regulares. 
 
( ) Trata-se de uso de entrevista para composição de um histórico. 
 
Agora, assinale a alternativa queapresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
4, 3, 2, 1. 
Correta: 
3, 4, 2, 1. 
Resposta correta 
3, 1, 4, 2. 
2, 4, 1, 3. 
1, 2, 4, 3. 
• Pergunta 8 
1/1 
A vida acadêmica leva o estudante ao contato com diferentes textos de caráter científico, 
que, apesar de terem similaridade em relação ao tipo e linguagem neles usada, apresentam 
peculiaridades, isto é, cada um tem características específicas a serem respeitadas. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise os tipos de trabalhos 
disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas características. 
 
1) Trabalho de Conclusão de Curso. 
2) Monografia. 
3) Dissertação. 
4) Tese. 
 
( ) Denota assimilação sobre determinado assunto, possibilita a investigação de 
determinados temas por meio de análise. 
 
( ) Exige-se para a obtenção de título de doutor em cursos de pós-graduação. 
 
( ) Exige-se para a obtenção de título de especialista em cursos de pós-graduação. 
 
( ) Exige-se para a obtenção de título de mestre em cursos de pós-graduação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
Correta: 
1, 4, 2, 3. 
Resposta correta 
2, 3, 4, 1. 
3, 1, 2, 4. 
4, 2, 3, 1. 
4, 1, 3, 2. 
• Pergunta 9 
1/1 
Conforme Hildebrando de André, a dissertação objetiva supõe um exame crítico de uma 
questão, transmitindo conhecimento, e tem como finalidade instruir e convencer; assim, 
deve apresentar caráter universal, abstrato, científico, com exposição impessoal. 
Fonte: ANDRÉ, H. A. Curso de redação: técnicas de redação, produção de textos. São Paulo: 
Moderna, 1998. (Adaptado). 
 
Considerando essas informações sobre a dissertação objetiva e o conteúdo estudado sobre 
o tópico, analise as afirmativas a seguir sobre as características da redação científica. 
 
I. A redação científica deve ter uma produção que se diferencie pela objetividade. 
 
II. A redação científica deve ter como destaque a presença do enunciador. 
 
III. A redação científica apresenta verbos que indicam a primeira pessoa do singular. 
 
IV. A redação científica explora expressões da norma culta com valor denotativo. 
 
Está correto o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
III e IV. 
Correta: 
I e IV. 
Resposta correta 
II e III. 
I, II e III. 
I e III. 
• Pergunta 10 
1/1 
Leia o trecho abaixo. 
 
“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e 
suas relações ou funções – um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias 
principais de um texto através de palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir 
conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.” 
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 
2008. (Adaptado). 
 
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros 
acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas 
características. 
 
1) Lineares. 
2) Circulares. 
3) Piramidais. 
4) Sistemáticos. 
 
( ) A organização das informações ocorre com interdependência. 
 
( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical. 
 
( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica. 
 
( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica. 
Ocultar opções de resposta 
2, 1, 3, 4. 
2, 4, 1, 3. 
1, 3, 4, 2. 
Correta: 
4, 1, 3, 2. 
Resposta correta 
3, 2, 4, 1. 
 
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