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Coleta Seletiva e Reciclagem

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Colegio Professor Gabriel Vargas

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Elementary School

Debora Sigiani

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01) (P090403G5) Esses textos são parecidos porque
A) citam um projeto educativo da cidade de Juiz de Fora. 
B) comentam sobre a Política Nacional d...

01) (P090403G5) Esses textos são parecidos porque A) citam um projeto educativo da cidade de Juiz de Fora. B) comentam sobre a Política Nacional de Resíduos Sólidos. C) ensinam as diferenças de lixo orgânico e inorgânico. D) tratam da importância da coleta seletiva. A) citam um projeto educativo da cidade de Juiz de Fora. B) comentam sobre a Política Nacional de Resíduos Sólidos. C) ensinam as diferenças de lixo orgânico e inorgânico. D) tratam da importância da coleta seletiva.

Graduate

General Studies

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

03) (P081271I7) O humor desse texto está no fato de
A) o gato bocejar após acordar.
B) o gato dormir em sua cama. 
C) o gato sair da sua cama. 
D) ...

03) (P081271I7) O humor desse texto está no fato de A) o gato bocejar após acordar. B) o gato dormir em sua cama. C) o gato sair da sua cama. D) o gato voltar a dormir. A) o gato bocejar após acordar. B) o gato dormir em sua cama. C) o gato sair da sua cama. D) o gato voltar a dormir.

04) (P090181F5) Nesse texto, no trecho “... onde fica em cartaz até 27 de janeiro de 2014.” (ℓ. 11), o termo destacado refere-se à expressão
A) est...

04) (P090181F5) Nesse texto, no trecho “... onde fica em cartaz até 27 de janeiro de 2014.” (ℓ. 11), o termo destacado refere-se à expressão A) estação Brás. B) estação Tatuapé. C) Museu da Imigração. D) porto de Santos. A) estação Brás. B) estação Tatuapé. C) Museu da Imigração. D) porto de Santos.

05) (P090180F5) Nesse texto, no trecho “... para trabalhar em lugares como lavouras e fábricas.” (ℓ. 1-2), o termo destacado indica ideia de
A) cau...

05) (P090180F5) Nesse texto, no trecho “... para trabalhar em lugares como lavouras e fábricas.” (ℓ. 1-2), o termo destacado indica ideia de A) causa. B) comparação. C) finalidade. D) tempo. A) causa. B) comparação. C) finalidade. D) tempo.

06) (P090179F5) Qual é o assunto desse texto?
A) A exposição sobre a história dos imigrantes.
B) A viagem dos imigrantes para o Brasil.
C) As estaç...

06) (P090179F5) Qual é o assunto desse texto? A) A exposição sobre a história dos imigrantes. B) A viagem dos imigrantes para o Brasil. C) As estações de trem da cidade de São Paulo. D) As diversas influências culturais do brasileiro. A) A exposição sobre a história dos imigrantes. B) A viagem dos imigrantes para o Brasil. C) As estações de trem da cidade de São Paulo. D) As diversas influências culturais do brasileiro.

obriu que carregava o Cururu quando A) encontrou com o sapo na festa. B) percebeu que só as aves foram convidadas. C) recebeu o convite para a fest...

obriu que carregava o Cururu quando A) encontrou com o sapo na festa. B) percebeu que só as aves foram convidadas. C) recebeu o convite para a festa. D) sentiu que a sua viola ficou mais pesada. A) “Cururu passava os dias na lagoa, a rebater o escárnio,...”. (ℓ. 6) B) “Momentos antes de a festa terminar, o sol já nascia,...”. (ℓ. 19) C) “A pancada foi tão forte que ficou marcada para sempre...”. (ℓ. 26) D) “Desde então, todos os sapos trazem desenhos nas costas,...”. (ℓ. 27-28)

Nesse texto, o menino ficou em dúvida na resposta que daria ao amigo no último quadrinho porque o carro é A) alto demais. B) de brinquedo. C) feito...

Nesse texto, o menino ficou em dúvida na resposta que daria ao amigo no último quadrinho porque o carro é A) alto demais. B) de brinquedo. C) feito de sucata. D) muito esquisito. A) alto demais. B) de brinquedo. C) feito de sucata. D) muito esquisito.

Nesse texto, em “DICAS DE VISITAÇÃO”, os três primeiros tópicos estão em destaque para A) alertar o visitante sobre a Torre e o Olho. B) destacar c...

Nesse texto, em “DICAS DE VISITAÇÃO”, os três primeiros tópicos estão em destaque para A) alertar o visitante sobre a Torre e o Olho. B) destacar cuidados que o visitante deve observar. C) orientar sobre pontos de destaque do museu. D) reforçar as ordens de visitação ao museu. A) alertar o visitante sobre a Torre e o Olho. B) destacar cuidados que o visitante deve observar. C) orientar sobre pontos de destaque do museu. D) reforçar as ordens de visitação ao museu.

Qual é a informação principal desse texto? A) A contribuição de um gene encontrado no café. B) A comercialização de plantas resistentes à seca. C) ...

Qual é a informação principal desse texto? A) A contribuição de um gene encontrado no café. B) A comercialização de plantas resistentes à seca. C) O estresse hídrico de um ambiente. D) O curto período de uma experiência. A) A contribuição de um gene encontrado no café. B) A comercialização de plantas resistentes à seca. C) O estresse hídrico de um ambiente. D) O curto período de uma experiência.

No trecho “... descortinaram-se novas perspectivas.” (ℓ. 17), a palavra destacada tem o mesmo sentido de A) aprender. B) derrubar. C) melhorar. D) ...

No trecho “... descortinaram-se novas perspectivas.” (ℓ. 17), a palavra destacada tem o mesmo sentido de A) aprender. B) derrubar. C) melhorar. D) surgir. A) aprender. B) derrubar. C) melhorar. D) surgir.

No trecho “E quando mãe pega a gente na escola? Uuui.” (ℓ. 5) predom

A) A vergonha da mãe é evidente.
B) O medo da mãe é perceptível.
C) A alegria...

No trecho “E quando mãe pega a gente na escola? Uuui.” (ℓ. 5) predom A) A vergonha da mãe é evidente. B) O medo da mãe é perceptível. C) A alegria da mãe é contagiante. D) A irritação da mãe é notória.

No trecho “Quando eu ainda me despedia das minhas amigas...” (ℓ. 9-10), a palavra destacada transmite a ideia de
A) conclusão.
B) intensidade.
C) l...

No trecho “Quando eu ainda me despedia das minhas amigas...” (ℓ. 9-10), a palavra destacada transmite a ideia de A) conclusão. B) intensidade. C) lugar. D) tempo.

A repetição da expressão “Tem gente”, na segunda estrofe, ressalta
A) a multiplicidade de pessoas com diferentes objetivos.
B) a preocupação do poe...

A repetição da expressão “Tem gente”, na segunda estrofe, ressalta A) a multiplicidade de pessoas com diferentes objetivos. B) a preocupação do poeta com a vida das pessoas. C) a quantidade de pessoas nas idas e vindas da vida. D) a vida monótona das pessoas que viajam muito.

Qual é a informação principal desse texto?
A) Uma nova tecnologia de rastreamento de clientes.
B) Uma rede de lojas de sanduíches em Londres.
C) Os...

Qual é a informação principal desse texto? A) Uma nova tecnologia de rastreamento de clientes. B) Uma rede de lojas de sanduíches em Londres. C) Os novos smartphones e androides. D) Os jogos de futebol americano.

De acordo com esse texto, qual o nome da nova tecnologia criada pela Apple para rastreamento de clientes?
A) Android.
B) Cornflakes.
C) iBeacon.
D)...

De acordo com esse texto, qual o nome da nova tecnologia criada pela Apple para rastreamento de clientes? A) Android. B) Cornflakes. C) iBeacon. D) Smartphone.

Qual trecho desse texto revela uma ironia do narrador?
A) “Delicada como uma duquesa, disse sem rodeios:”. (ℓ. 9)
B) “– Alfredo, você tá louco?”. (...

Qual trecho desse texto revela uma ironia do narrador? A) “Delicada como uma duquesa, disse sem rodeios:”. (ℓ. 9) B) “– Alfredo, você tá louco?”. (ℓ. 12) C) “Vocês esperem eu voltar...”. (ℓ. 10-11) D) “– Mamãe, tenho uma notícia triste pra te dar.”. (ℓ. 28)

Um trecho desse texto que apresenta uma opinião é:
A) “... levou junto a mãe.”. (ℓ. 1)
B) “Em dado momento, a mãe foi ao banheiro.”. (ℓ. 9)
C) “Com...

Um trecho desse texto que apresenta uma opinião é: A) “... levou junto a mãe.”. (ℓ. 1) B) “Em dado momento, a mãe foi ao banheiro.”. (ℓ. 9) C) “Como você é insensível.”. (ℓ. 19) D) “... ela se levanta e desaparece de sua vista.”. (ℓ. 25)

Nesse texto, no trecho “... eles podem servir...” (ℓ. 2), o termo em destaque refere-se à palavra
A) insetos.
B) países.
C) quitutes.
D) restaurant...

Nesse texto, no trecho “... eles podem servir...” (ℓ. 2), o termo em destaque refere-se à palavra A) insetos. B) países. C) quitutes. D) restaurantes.

Nesse texto, no trecho “Não acredita?” (ℓ. 4), o ponto de interrogação foi usado para
A) apresentar uma dúvida do autor do texto.
B) destacar um de...

Nesse texto, no trecho “Não acredita?” (ℓ. 4), o ponto de interrogação foi usado para A) apresentar uma dúvida do autor do texto. B) destacar um deboche. C) direcionar um questionamento ao leitor. D) reforçar um argumento.

De acordo com esse texto, conclui-se que o abacate
A) apodrece rapidamente quando está maduro.
B) deve ser consumido quando está duro.
C) não amadu...

De acordo com esse texto, conclui-se que o abacate A) apodrece rapidamente quando está maduro. B) deve ser consumido quando está duro. C) não amadurece no período da manhã. D) não é um alimento de fácil preparo.

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