Logo Passei Direto
Buscar

Avaliação da Disciplina 2

breadcrumb-separator

UNOPAR

User badge image
Elaine Cristina

em

Ferramentas de estudo

Mostrar todas

Questões resolvidas

Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil:

A A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
B O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação como na hora de dormir.
C Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.
D O planejamento, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...

A A conhecer o cliente e suas necessidades.
B A conhecer as condições financeiras da concorrência.
C A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
D A definir o ponto de equilíbrio financeiro.

Com relação ao desenvolvimento da identidade e a pedagogia por projetos, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre os alunos.
( ) Promover situações em que os alunos interajam entre si e tenham a liberdade para assumir decisões contribuem para o desenvolvimento da identidade e confiança.
( ) Decidir o projeto, sendo que neste momento não há necessidade de o professor considerar a participação dos alunos.
( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites.
A F – F – V – V.
B V – F – V – V.
C V – F – F – F.
D V – V – F – V.

Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados, etc.
A Somente alternativa II está correta
B As alternativas II e IV estão corretas
C As alternativas I e III estão corretas
D As alternativas II, III e IV estão corretas

Sobre a avaliação, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acompanhamento do aprendizado do aluno e a reflexão sobre as estratégias de observação e documentação são funções do professor com relação ao processo de avaliar.
( ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala de aula, organizando momentos de avaliação que sejam também de aprendizagem.
( ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os alunos e os pais não devem participar desse processo.
A F – F – V.
B F – V – V.
C V – F – F.
D V – V – F.

Sobre essas quatro possibilidades assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Possibilidades globais que envolvem todas as matérias ampliando projetos complexos em torno de centros temáticos.
( ) Possibilidades de jogo, promovendo experiência social e na natureza e com afinidade ética.
( ) Possibilidade de excluir matérias vinculadas às disciplinas escolares.
( ) Possibilidade de caráter analítico com temas simples e breves
A V – V – F – F
B F – V – V – F.
C F – F – V – V.
D V – F – V – V.

Acerca do papel do professor, analise as afirmativas:
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de meios eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar estímulos e reforços adequados.
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo novas acomodações.
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém.
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva mentalmente.
A Somente alternativa II está correta
B As alternativas II e IV estão corretas
C As alternativas I e III estão corretas
D As alternativas II, III e IV estão corretas

O desenvolvimento de um projeto pedagógico pode abarcar situações novas que deverão ser mediadas pelo docente de forma a construir conhecimentos e gerar novas pesquisas. Diante dessa sabedoria do professor, segundo Valente (2000) há tipos de conhecimentos que se formam por meio de três construções que poderão ser trabalhadas pelo professor. Sobre essas construções para o conhecimento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Procedimentos e estratégias de resolução de problemas. ( ) Conceitos disciplinares e estratégias. ( ) Conceitos sobre aprender. ( ) Avaliação diagnóstica. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A F, F, V, V
B F, V, V, F
C V, V, V, F
D V, F, V, V

Partindo desse pressuposto, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: ( ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil. ( ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos. ( ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade. ( ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança, possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa. Agora, assinale a alternativa correta:

A V – F – V – V.
B V – F – F – V.
C F – F – V – V
D F – V – V – F.

Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem: ( ) Identificar os concorrentes. ( ) Unir-se aos concorrentes. ( ) Superar os concorrentes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – F – F.
B V – V – V.
C V – V – F.
D V – F – V.

A aprendizagem é um processo contínuo que acompanha o sujeito em todas as fases de sua vida, iniciando no desenvolvimento intrauterino. No decorrer das fases, aprendemos para sobreviver e para conviver. Sobre a aprendizagem no contexto social, analise as afirmativas a seguir: I - As formas de aquisição das aprendizagens variam entre diferentes sociedades. II - Aprender é um processo cognitivo, diante disso, o processo é o mesmo independente da cultura e contexto social. III - Podemos aprender com ou sem intervenção, e essa aprendizagem vai depender de três principais fatores, que são: emocional, cognitivo e social. Agora, assinale a alternativa correta:

A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C A afirmativa II está correta.
D A afirmativa I está correta.

De acordo com Veiga (2007), o projeto político pedagógico está ligado a aspectos importantes que amparam sua estrutura e manifestam a identidade da escola. Sobre esses aspectos, analise as afirmativas a seguir: I- A Finalidade da escola e sua estrutura organizacional. II- O currículo e o tempo escolar. III- O processo de decisão e as relações de trabalho. IV- As provas objetivas. Agora, assinale a alternativa correta:

A A afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, II, III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D A afirmativa II está correta.

É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos pedagógicos. O educador precisa ter clareza dos objetivos a serem alcançados e para isso deverá ter o preparo necessário para desenvolver com segurança a aplicação da atividade. Diante dessas informações, ordene os itens a seguir conforme a ordem dos acontecimentos: I- Organização e planejamento. II- Preparo e conhecimento. III- Execução das atividades lúdicas. IV- Preparo dos alunos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A III - II - I - IV.
B I - IV - III - II.
C IV - I - III - II.
D II – I – IV - III.

Os projetos com a Educação Infantil requerem um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação e à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a construção do aluno. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir: I - Construção da identidade de grupo com as crianças. II - Priorizar os conteúdos de forma expositiva. III - Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador. IV - Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo. Agora, assinale a alternativa correta:

A As afirmativas I, III e IV estão corretas
B A afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.

Conteúdos escolhidos para você

Avaliação da Disciplina
9 pág.

Avaliação da Disciplina

UNIASSELVI

Avaliação da Disciplina- Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais
15 pág.

Avaliação da Disciplina- Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais

Uniasselvi

GABARITO Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais
14 pág.

GABARITO Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais

Uniasselvi

Avaliação da Disciplina projetos pedagogicos
8 pág.

Avaliação da Disciplina projetos pedagogicos

FATE

PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
7 pág.

PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Perguntas dessa disciplina

Pergunta 1 Leia as tirinhas a seguir: Tirinha 1 Tirinha 2 ARMANDINHO. Tirinhas disponíveis em:http://www.paraalemdocerebro.com.xn--paraalmdocrebro-gnb

UNIASSELVI

5:00 Progresso:18/40 5 horas ➜ AVALIAÇÃO PRESENCIAL – 2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 1 Em toda a ação do Orientador Educacional é necessária uma reflexã

0 professor não pode deixar de inserir as novas tecnologias e novas metodologias educativas para promover habilidades operatórias nos alunos. Para ...

UNIASSELVI

educação tradicional, para Freinet, não oferece a oportunidade de uma criança se aventurar, de superar desafios, como também não vincula a sua aprendi

Questão 2 Sobre Bernard Aucouturier, criador da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA), leia o excerto a seguir: “Para Bernard Aucouturier, toda propos

Uniasselvi

Material
Buscar
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

details

Libere esse material sem enrolação!

Craque NetoCraque Neto

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil:

A A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
B O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação como na hora de dormir.
C Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.
D O planejamento, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.

Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...

A A conhecer o cliente e suas necessidades.
B A conhecer as condições financeiras da concorrência.
C A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
D A definir o ponto de equilíbrio financeiro.

Com relação ao desenvolvimento da identidade e a pedagogia por projetos, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre os alunos.
( ) Promover situações em que os alunos interajam entre si e tenham a liberdade para assumir decisões contribuem para o desenvolvimento da identidade e confiança.
( ) Decidir o projeto, sendo que neste momento não há necessidade de o professor considerar a participação dos alunos.
( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites.
A F – F – V – V.
B V – F – V – V.
C V – F – F – F.
D V – V – F – V.

Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados, etc.
A Somente alternativa II está correta
B As alternativas II e IV estão corretas
C As alternativas I e III estão corretas
D As alternativas II, III e IV estão corretas

Sobre a avaliação, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O acompanhamento do aprendizado do aluno e a reflexão sobre as estratégias de observação e documentação são funções do professor com relação ao processo de avaliar.
( ) O professor da Educação Infantil pode mudar a metodologia do trabalho em sala de aula, organizando momentos de avaliação que sejam também de aprendizagem.
( ) O processo de avaliação na Educação Infantil compete somente ao professor; os alunos e os pais não devem participar desse processo.
A F – F – V.
B F – V – V.
C V – F – F.
D V – V – F.

Sobre essas quatro possibilidades assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) Possibilidades globais que envolvem todas as matérias ampliando projetos complexos em torno de centros temáticos.
( ) Possibilidades de jogo, promovendo experiência social e na natureza e com afinidade ética.
( ) Possibilidade de excluir matérias vinculadas às disciplinas escolares.
( ) Possibilidade de caráter analítico com temas simples e breves
A V – V – F – F
B F – V – V – F.
C F – F – V – V.
D V – F – V – V.

Acerca do papel do professor, analise as afirmativas:
I- Para Vygotsky, o professor deve selecionar, organizar e aplicar um conjunto de meios eficientes e, desta forma, ensinar os alunos. Também é imprescindível aplicar estímulos e reforços adequados.
II- Na concepção vygotskyana, o professor precisa desequilibrar os esquemas dos alunos a partir de seus conhecimentos prévios e organizar as atividades, favorecendo novas acomodações.
III- Vygotsky defende que é preciso intervir na Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, na distância entre o que a criança já domina e o que faz com ajuda de alguém.
IV- De acordo com Vygotsky, a educação não pode esperar que a criança primeiramente esteja intelectualmente desenvolvida, para depois ensinar. Pelo contrário, é preciso estimulá-la, para que, quanto mais aprenda, mais se desenvolva mentalmente.
A Somente alternativa II está correta
B As alternativas II e IV estão corretas
C As alternativas I e III estão corretas
D As alternativas II, III e IV estão corretas

O desenvolvimento de um projeto pedagógico pode abarcar situações novas que deverão ser mediadas pelo docente de forma a construir conhecimentos e gerar novas pesquisas. Diante dessa sabedoria do professor, segundo Valente (2000) há tipos de conhecimentos que se formam por meio de três construções que poderão ser trabalhadas pelo professor. Sobre essas construções para o conhecimento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Procedimentos e estratégias de resolução de problemas. ( ) Conceitos disciplinares e estratégias. ( ) Conceitos sobre aprender. ( ) Avaliação diagnóstica. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

A F, F, V, V
B F, V, V, F
C V, V, V, F
D V, F, V, V

Partindo desse pressuposto, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: ( ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil. ( ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos. ( ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade. ( ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança, possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa. Agora, assinale a alternativa correta:

A V – F – V – V.
B V – F – F – V.
C F – F – V – V
D F – V – V – F.

Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem: ( ) Identificar os concorrentes. ( ) Unir-se aos concorrentes. ( ) Superar os concorrentes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A V – F – F.
B V – V – V.
C V – V – F.
D V – F – V.

A aprendizagem é um processo contínuo que acompanha o sujeito em todas as fases de sua vida, iniciando no desenvolvimento intrauterino. No decorrer das fases, aprendemos para sobreviver e para conviver. Sobre a aprendizagem no contexto social, analise as afirmativas a seguir: I - As formas de aquisição das aprendizagens variam entre diferentes sociedades. II - Aprender é um processo cognitivo, diante disso, o processo é o mesmo independente da cultura e contexto social. III - Podemos aprender com ou sem intervenção, e essa aprendizagem vai depender de três principais fatores, que são: emocional, cognitivo e social. Agora, assinale a alternativa correta:

A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C A afirmativa II está correta.
D A afirmativa I está correta.

De acordo com Veiga (2007), o projeto político pedagógico está ligado a aspectos importantes que amparam sua estrutura e manifestam a identidade da escola. Sobre esses aspectos, analise as afirmativas a seguir: I- A Finalidade da escola e sua estrutura organizacional. II- O currículo e o tempo escolar. III- O processo de decisão e as relações de trabalho. IV- As provas objetivas. Agora, assinale a alternativa correta:

A A afirmativa IV está correta.
B As afirmativas I, II, III estão corretas.
C As afirmativas I, III e IV estão corretas.
D A afirmativa II está correta.

É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos pedagógicos. O educador precisa ter clareza dos objetivos a serem alcançados e para isso deverá ter o preparo necessário para desenvolver com segurança a aplicação da atividade. Diante dessas informações, ordene os itens a seguir conforme a ordem dos acontecimentos: I- Organização e planejamento. II- Preparo e conhecimento. III- Execução das atividades lúdicas. IV- Preparo dos alunos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:

A III - II - I - IV.
B I - IV - III - II.
C IV - I - III - II.
D II – I – IV - III.

Os projetos com a Educação Infantil requerem um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação e à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a construção do aluno. Sobre essas ações, analise as afirmativas a seguir: I - Construção da identidade de grupo com as crianças. II - Priorizar os conteúdos de forma expositiva. III - Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador. IV - Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo. Agora, assinale a alternativa correta:

A As afirmativas I, III e IV estão corretas
B A afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas II e III estão corretas.

Conteúdos escolhidos para você

Avaliação da Disciplina
9 pág.

Avaliação da Disciplina

UNIASSELVI

Avaliação da Disciplina- Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais
15 pág.

Avaliação da Disciplina- Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais

Uniasselvi

GABARITO Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais
14 pág.

GABARITO Projetos Pedagógicos na Educação Infantil e Anos Iniciais

Uniasselvi

Avaliação da Disciplina projetos pedagogicos
8 pág.

Avaliação da Disciplina projetos pedagogicos

FATE

PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
7 pág.

PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Perguntas dessa disciplina

Pergunta 1 Leia as tirinhas a seguir: Tirinha 1 Tirinha 2 ARMANDINHO. Tirinhas disponíveis em:http://www.paraalemdocerebro.com.xn--paraalmdocrebro-gnb

UNIASSELVI

5:00 Progresso:18/40 5 horas ➜ AVALIAÇÃO PRESENCIAL – 2ª LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 1 Em toda a ação do Orientador Educacional é necessária uma reflexã

0 professor não pode deixar de inserir as novas tecnologias e novas metodologias educativas para promover habilidades operatórias nos alunos. Para ...

UNIASSELVI

educação tradicional, para Freinet, não oferece a oportunidade de uma criança se aventurar, de superar desafios, como também não vincula a sua aprendi

Questão 2 Sobre Bernard Aucouturier, criador da Prática Psicomotora Aucouturier (PPA), leia o excerto a seguir: “Para Bernard Aucouturier, toda propos

Uniasselvi

Mais conteúdos dessa disciplina