simulado Gestão educacional

Prévia do material em texto

A busca da melhoria contínua da escola, identificando pontos fortes e fracos, promovendo ações de 
monitoramento e avaliação e implementando estratégias de correção de rumo quando necessário, 
desempenhando um papel estratégico na construção de um novo percurso de qualidade educacional, 
atuando como agentes de transformação e liderança nas escolas é o grande desafio do gestor 
educacional. 
Atualmente, algumas tendências têm influenciado a gestão escolar. A atualização constante em 
relação às políticas educacionais, aos avanços pedagógicos e às demandas sociais é fundamental para 
uma gestão eficaz. Essa tendência é caracterizada como? 
A 
uso de tecnologias educacionais 
B 
B, Alternativa Errada 
educação inclusiva 
C 
C, Alternativa correta 
formação continuada 
D 
gestão participativa 
A busca da melhoria contínua da escola, identificando pontos fortes e fracos, promovendo ações de 
monitoramento e avaliação e implementando estratégias de correção de rumo quando necessário, 
desempenhando um papel estratégico na construção de um novo percurso de qualidade educacional, 
atuando como agentes de transformação e liderança nas escolas é o grande desafio do gestor 
educacional. 
Atualmente, algumas tendências têm influenciado a gestão escolar. A atualização constante em 
relação às políticas educacionais, aos avanços pedagógicos e às demandas sociais é fundamental para 
uma gestão eficaz. Essa tendência é caracterizada como? 
A 
uso de tecnologias educacionais 
B 
B, Alternativa Errada 
educação inclusiva 
C 
C, Alternativa correta 
formação continuada 
D 
gestão participativa 
A formação e a capacitação dos gestores escolares também são fundamentais para uma 
implementação efetiva da legislação educacional. Os gestores devem se manter atualizados sobre as 
leis, regulamentos e diretrizes educacionais, participar de cursos, seminários e programas de 
formação continuada. Esta formação permitirá que os gestores compreendam melhor os princípios e 
os fundamentos a legislação, além de desenvolverem habilidades de liderança, gestão de equipes e 
resolução de problemas, que são essenciais para uma gestão escolar eficaz. 
Por fim, a implementação da legislação educacional também requer o fortalecimento da articulação 
entre as esferas governamentais, como Ministério da Educação, Secretarias Estaduais e Municipais 
de Educação. É necessário estabelecer canais de comunicação eficientes e mecanismos de 
cooperação para garantir a efetivação das políticas educacionais em todas as ................................ ? 
A 
edições. 
B 
dificuldades. 
C 
C, Alternativa correta 
esferas. 
D 
possibilidades. 
A relação entre orientadores, supervisores, professores, gestores e a comunidade escolar tem um 
papel crucial no desenvolvimento e sucesso educacional dos alunos. Cada um desses atores 
desempenha funções distintas, mas complementares, no ambiente escolar, trabalhando em conjunto 
para proporcionar uma experiência de aprendizado enriquecedora. 
Sobre a comunidade escolar, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Engloba não apenas os alunos, mas também os pais, responsáveis, membros da comunidade 
local e outros atores envolvidos no processo educativo. 
 
( ) Pode oferecer apoio, recursos e experiências que complementam a educação formal, 
enriquecendo o ambiente de aprendizagem. 
 
( ) Promove mais compreensão das necessidades e das aspirações dos alunos, facilitando a criação 
de programas e iniciativas mais eficazes. 
 
( ) Desempenha um papel crucial na administração e na liderança da escola e tem a 
responsabilidade de criar um ambiente propício à aprendizagem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A 
A, Alternativa Errada 
V, V, V, V. 
B 
F, F, V, F. 
C 
C, Alternativa correta 
V, V, V, F. 
D 
V, V, F, V. 
E 
V, F, F, V. 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018) aponta conhecimentos, competências 
e habilidades esperados no desenvolvimento dos alunos 
ao longo da Educação Básica, com foco na formação integral para a construção de uma sociedade 
justa, democrática e inclusiva. Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), as competências gerais estão 
organizadas em dez proposições que se relacionam e desdobram nas . 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a base. Brasília: 
MEC, 2018. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_ EF_110518_versaofinal_site.pdf. 
Acesso em: 30 mar 2023. 
De acordo com a legislação vigente, as três etapas da Educação Básica são: 
A 
Ensino Fundamental, Ensino médio e Ensino Superior. 
B 
Educação infantil, Ensino Fundamental, Ensino médio e Ensino Superior. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_
C 
C, Alternativa Errada 
Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino médio 
D 
Creches e Ensino Fundamental. 
E 
E, Alternativa correta 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
De acordo com a Bases Nacional Comum Curicular, o Ensino Fundamental possui uma organização 
composta de cinco áreas do conhecimento, que propiciam a comunicação entre os conhecimentos e 
os saberes dos componentes curriculares. As áreas dos conhecimentos apresentam em seu contexto a 
formação integral dos alunos e destaca as particularidades dos Anos Iniciais e dos Anos Finais de 
forma distinta. 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Educação é a base. Brasília: 
MEC, 2018. Disponível 
em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_ EF_110518_versaofinal_site.pdf. 
Acesso em: 30mar. 2024. 
Assinale a alternativa que contempla as cinco áreas do conhecimento do Ensino Fundamental: 
A 
Linguagens, Matemática, Ensino Religioso, Ciencias Humanas e Educação Física. 
B 
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Relações Humanas. 
C 
C, Alternativa correta 
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. 
D 
Ciências, Matemática, Ensino Religioso, Língua Portuguesa e Língua Estrangeira. 
E 
Matemática, Lingua Portuguesa, História, Geografia e Ciências 
A Coordenação Pedagógica e a Implementação do Currículo e de Projetos.Em relação à 
implementação do currículo e de projetos educacionais nas instituições de ensino, a função que a 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_
coordenação pedagógica desempenha envolve planejar, orientar e acompanhar as práticas 
pedagógicas, visando garantir educação de qualidade. 
Gestão Educacional / Graciele Alice Carvalho Adriano; Lucia Cristiane Moratelli Pianezzer; Simone 
do Socorro da Rocha Cordeiro Pinto. - Florianópolis, SC: Arqué, 2023. 
Rangel (2001) destaca algumas características destas atribuições do coordenador pedagógico frente à 
questão do currículo e dos projetos. Qual das alternativas abaixo não apresenta uma das 
características destas atribuições do coordenador pedagógico frente à questão do currículo e dos 
projetos. 
A 
A, Alternativa correta 
Não propiciar oportunidades de estudo e decisões coletivas sobre material didático (RANGEL, 2008, 
p. 63). 
B 
Propiciar oportunidades periódicas de reavaliação de currículo e programas. 
C 
Acompanhar a atualização pedagógica e normativa, com especial atenção, em ambos os casos, aos 
fundamentos. 
D 
Propiciar oportunidades periódicas de reavaliação de currículo e programas. 
E 
Propiciar oportunidades de estudo e interlocução dos professores, em atividades coletivas, que 
reúnam professores que desenvolvem um mesmo conteúdo nas diversas séries e níveis escolares. 
A Lei de Diretrizes e Bases de 1996 (BRASIL, 1996, on-line), lei que rege a educação no Brasil, 
aponta os níveis e as modalidades que estruturam a educação nacional, organização do sistema 
de ensino, competências dos entes federados, direitos e deveres dos profissionais e as formas do 
seu financiamento. A constituição da Educação Básica compreende a Educação Infantil, 
EnsinoFundamental, Ensino Médio e as modalidades de educação organizadas no país. 
 
I UNIÃO -Compromete-se somente com elaboração das diretrizes curriculares para a 
Educação Básica e coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. Mas não 
interfere na avaliação a educacional em todos os níveis, tendo total responsabilize na 
normatização, autorização, reconhecimento, credenciamento, supervisionamento e avaliação 
dos cursos de graduação e estabelecimentos de ensino na rede pública . 
 
II ESTADOS - Possuem a atribuição de organizarem, manterem e desenvolverem os órgãos e 
as instituições oficiais dos seus sistemas de ensino, definindo em conjunto com os municípios as 
formas de colaboração na oferta do ensino fundamental. E, ainda, a elaboração e a execução 
das políticas e dos planos educacionais, em consonância com as diretrizes e os planos nacionais 
de educação. Este ente se responsabiliza pela autorização, pelo reconhecimento, pelo 
credenciamento, pelo supervisionamento e pela avaliação dos cursos das instituições de 
Educação Superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. Isso inclui o 
estabelecimento de normas suplementares para o seu sistema de ensino, assegurando Ensino 
Fundamental, com a oferta prioritária do Ensino Médio. 
 
III -MUNICÍPIOS -Precisam organizar, manter e desenvolver os órgãos e as instituições 
oficiais dos seus sistemas de ensino, com ação redistributiva em relação às suas escolas. Assim, 
cabe a este ente federado baixar normas complementares para o seu sistema de ensino, quando 
necessário. Outro ponto seria na autorização, no credenciamento, no supervisionamento dos 
estabelecimentos do seu sistema de ensino, com a oferta da Educação Infantil em creches e pré-
escolas, com prioridade para o Ensino Fundamental. 
 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Fixa as Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional. Brasília, DF: Presidência da República, 1996. Disponível em: 
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm#:~:text=L9394&text=Estabelece%20as%20dir
etrizes%20e%20bases%20da%20educa%C3%A7%C3%A3o%20nacional.&text=Art.%201%C2%B
A%20A%20educa%C3%A7%- 
C3%A3o%20abrange,civil%20e%20nas%20manifesta%C3%A7%C3%B5es%20culturais. Acesso 
em: 27 set. 2023. 
Sobre as despesas correntes, analise as sentenças a seguir: 
É correto o que se afirma em: 
É correto o que se afirma em: 
A 
III. 
B 
B, Alternativa Errada 
I e II. 
C 
I, I e III 
D 
D, Alternativa correta 
II e III. 
A formação dos pedagogos deve incluir uma ênfase na pesquisa a fim de que este se torne um 
professor pesquisador. A função da pesquisa na área de educação consiste em: 
É correto o que se afirma em: 
A 
conseguir financiamento para projetos em educação. 
B 
oferecer outra carreira como pesquisador, pois não há vaga para professores no mercado de trabalho. 
C 
competir com outras disciplinas pelo monopólio da produção sobre temas em educação 
D 
D, Alternativa correta 
dar capacidade crítica ao professor para resolução de problemas de ordem metodológica, a fim de 
melhorar sua prática e o ensino-aprendizagem com seus alunos. 
E 
melhorar o currículo de pedagogos. 
As atribuições, as responsabilidades e as competências do coordenador pedagógico junto à 
gestão escolar variam de acordo com as políticas e os contextos específicos de cada instituição e 
podem demandar tarefas de acordo com as necessidades conforme o contexto em que atua, 
porém, segundo Carvalho (2008), é necessário termos em mente “que o papel fundamental do 
coordenador pedagógico reside na capacidade de mobilizar os professores, os alunos e a 
comunidade para a constituição e a concretização do projeto político pedagógico da escola” 
(CARVALHO, 2008, p. 139). 
 
( ) PLANEJAMENTO E COORDENAÇÃO CURRICULAR: Apoia e dá suporte ao supervisor 
escolar na promoção da formação contínua dos professores, identificando necessidades de 
capacitação e organizando cursos, palestras e outras atividades de aperfeiçoamento 
 
( ) ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO: Realiza o acompanhamento do desempenho dos 
alunos, identificando as dificuldades e propondo as estratégias de intervenção para melhorar o 
processo de ensino-aprendizagem. 
 
( ) ARTICULAÇÃO ENTRE OS MEMBROS DA COMUNIDADE: Atua como um elo de 
comunicação entre a direção da escola, os professores, os alunos e seus responsáveis, 
promovendo a integração e a colaboração entre estes diferentes atores, facilitando o trabalho 
em equipe e o envolvimento da comunidade escolar nas atividades educacionais. 
 
( ) FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: Colabora na elaboração, na 
implementação, na avaliação do currículo escolar e auxilia os professores na elaboração de 
planos de ensino, atividades e materiais didáticos, buscando alinhar as práticas pedagógicas 
aos objetivos educacionais da escola. 
FONTE: CARVALHO, A. L. O Projeto Político Pedagógico: A Concepção do Coordenador. 
Brasília: CD, 2008. 
Com base no texto em relação a atribuição do coordenador pedagógico, ordene as alternativas 
em V- para verdadeiro e F- para falso: 
Marque a Alternativa na sequência CORRETA: 
É correto o que se afirma em: 
A 
V-F-F -V. 
B 
B, Alternativa correta 
F-V-V-F. 
C 
V-V-F-V. 
D 
D, Alternativa Errada 
F-V-V-V. 
E 
V-F-V-F.