METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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O voleibol é uma prática importante e que desperta muito interesse em crianças e adolescentes de diferentes faixas etárias. Tendo como referência os conteúdos abordados na Unidade de Aprendizagem, assinale qual seria o principal foco/objetivo de uma aula em um ambiente escolar?
Deveria ter como foco a utilização de estratégias e jogos lúdicos, oportunizando o aprendizado do jogo de uma forma global, sem a preocupação excessiva da cobrança técnica e tática da modalidade, mas sim o aprendizado do jogo de forma recreativa.
Existem diferentes metodologias de ensino dos esportes, com características e objetivos específicos. Analise as afirmativas na sequência e assinale a alternativa que melhor define o método analítico-sintético de treinamento esportivo. 
É a metodologia que tem como foco o ensino das técnicas esportivas da modalidade, sendo ensinadas separadamente, uma a uma.
Assinale nas opções a seguir, a afirmativa que descreve de forma clara uma característica positiva que é comum na metodologia global-funcional de treinamento do voleibol.
É motivante, pois tem como base o trabalho a partir do jogo propriamente dito, o que torna as práticas mais agradáveis e menos repetitivas e monótonas. Usa o jogo para o aprendizado dos fundamentos.
Atualmente, existe uma classificação que diferencia as práticas esportivas e seus objetivos principais em: esporte educacional, esporte de participação e esporte de rendimento.
Assinale a alternativa que apresenta um aspecto imprescindível para o esporte educacional.
Ter como foco o aspecto lúdico e oportunizar a participação de todos sem a cobrança de técnicas e táticas de forma rigorosa da modalidade esportiva, oportunizando o aprendizado dos aspectos físicos, motores, sociais e intelectuais que a modalidade proporciona.
Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
1. I - ( ) O professor, nas suas aulas de Educação Física na escola, deve procurar trabalhar de forma que possa formar novos atletas, estimulando assim o aspecto competitivo da modalidade.
2. II - ( )Tanto no ambiente escolar como no esporte para o rendimento, o professor pode diversificar as estratégias de ensino, utilizando as diferentes metodologias.
3. III - ( ) O método global-funcional tem como referência o trabalho dos fundamentos técnicos da modalidade de forma individualizada, proporcionando assim um melhor aprimoramento da técnica e especialização do atleta/aluno.
4. IV - ( ) Os objetivos que se tem com o jogo e a prática dos fundamentos técnicos do voleibol no ambiente escolar e competitivo são os mesmos, diferindo-se somente que no esporte de rendimento a exigência da eficiência técnica é maior.
5. 
6. Assinale a alternativa correta.
Somente a afirmativa II é verdadeira.
O esporte de rendimento tem aspectos singulares que o diferenciam dos jogos e das brincadeiras e fazem com que o esporte tenha um caráter formal e profissional. Entre as alternativas, qual é um aspecto do esporte de rendimento?
O esporte de rendimento não pode ter suas regras alteradas.
A especialização na modalidade é um processo delicado, que deve ser desenvolvido com muita atenção e acompanhamento dos técnicos e pais. Quanto a esse processo, pode-se afirmar:
O acompanhamento psicológico é importante no processo.
A multidisciplinaridade é componente fundamental para o sucesso esportivo. A integração entre as áreas confere bom andamento da gestão e até mesmo vantagem competitiva. Dentro da perspectiva multidisciplinar, pode-se dizer:
A interação entre as áreas é fundamental em todas as fases de preparação do atleta.
A transição entre esporte recreacional e profissional é um processo delicado, que deve ser coordenado de maneira gradual, respeitando-se o tempo e os sinais representados pelo futuro atleta. Quanto ao processo de transição, pode-se afirmar:
A maturação deve ser levada em consideração no processo.
A identificação de talentos é parte fundamental no esporte de rendimento. Saber quais quesitos avaliar e como identificar um futuro atleta aumenta as chances de o treinador construir uma equipe de sucesso. Quanto à identificação de talentos:
Deve-se desenvolver um guia de avaliação com as características a serem avaliadas.