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Inglês

A disciplina de Inglês é fundamental para quem deseja se comunicar em uma das línguas mais faladas no mundo. Durante as aulas, os alunos aprendem a gramática, vocabulário, pronúncia e habilidades de escrita e leitura. Além disso, a disciplina também aborda aspectos culturais e históricos dos países de língua inglesa. O conhecimento em Inglês é importante para diversas áreas profissionais, como turismo, comércio exterior, tecnologia, entre outras, além de ser um requisito para muitos programas de intercâmbio e pós-graduação.

Exam

Text

Avaliação Final (Objetiva) Morfologia da Língua Portuguesa

RESTRICTED

Linguagens

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

juniorcastellamari2010

Outros

Other

No processo de formação de palavras por composição, ocorre o encontro de dois ou mais radicais para formar uma nova palavra e, durante esse process...

No processo de formação de palavras por composição, ocorre o encontro de dois ou mais radicais para formar uma nova palavra e, durante esse processo, pode ou não haver perda sonora, isto é, perda de fonemas na nova palavra formada. Por isso, a composição pode ser classificada por aglutinação ou por justaposição. Considerando as informações, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Composição por aglutinação. II- Composição por justaposição. ( ) Processo em que há perda de fonemas na formação da nova palavra. ( ) Processo em que não há perda de fonemas na formação da nova palavra. ( ) Processo de composição em que não há perda fonética na nova palavra, como em “passatempo”, que aproxima o verbo "passa" e o substantivo "tempo". ( ) Processo de composição em que há perda fonética na nova palavra, como em “planalto”, que aproxima os adjetivos "plano" e "alto". Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - II - II - I. B I - I - II - II. C II - I - II - I. D II - II - I - I.

General Studies

Praticando Para o Saber: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos para alcançar o saber!

Praticando Para o Saber

Observe o seguinte exemplo: "Ele cantou ontem, ou aqui, ou bem, ou muito". As palavras ontem, aqui, bem e muito modificam o verbo cantar, acrescent...

Observe o seguinte exemplo: "Ele cantou ontem, ou aqui, ou bem, ou muito". As palavras ontem, aqui, bem e muito modificam o verbo cantar, acrescentando-lhe, respectivamente, as circunstâncias de tempo, de lugar, de modo e de intensidade. A essas palavras damos o nome de advérbios. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No exemplo "Aqui as crianças estudam a flora e a fauna ao vivo", a expressão "ao vivo" indica uma circunstância de modo. ( ) No exemplo "O rapaz parecia pouco emocionado", o advérbio de intensidade "pouco" está modificando o adjetivo "emocionado". ( ) No exemplo "O rapaz estava bastante longe", o advérbio "longe" está modificando o advérbio de intensidade "bastante". ( ) As palavras hoje, amanhã, ontem, breve, logo e agora podem ser classificadas como advérbios de intensidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - V. B V - F - V - V. C V - V - V - F. D V - V - F - V.

A morfologia estuda não apenas os morfemas, ou seja, as unidades mínimas de sentido que formam as palavras, mas também as próprias classes de palav...

A morfologia estuda não apenas os morfemas, ou seja, as unidades mínimas de sentido que formam as palavras, mas também as próprias classes de palavras já estabelecidas. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: A As dez classes de palavras giram ao redor ora do sintagma nominal, cujo núcleo é o substantivo, ora do sintagma verbal, cujo núcleo é o verbo. Ao redor do substantivo há o artigo, o pronome, o numeral e o adjetivo; ao redor do verbo, há o advérbio; e a preposição e a conjunção, por sua vez, estabelecem ligações entre as palavras e as orações, respectivamente. Há também a interjeição. B As dez classes de palavras giram ao redor do sintagma nominal, cujo núcleo é o substantivo; e do sintagma verbal, cujo núcleo é o verbo. Ao redor do substantivo há o artigo, o pronome, o numeral e o adjetivo; ao redor do verbo, há o advérbio; e a preposição e a conjunção estabelecem ligações entre as palavras e as orações, respectivamente. Por último há o vocativo. C As dez classes de palavras são o substantivo, o sujeito, o predicado, o verbo, as orações coordenadas e subordinadas, as preposições, os advérbios, os adjetivos e os artigos. D As dez classes de palavras são o substantivo, o verbo, a preposição, o advérbio, o adjetivo, o artigo, o pronome, as orações coordenadas e subordinadas e a crase.

Dentre os pronomes pessoais oblíquos há os tônicos e os átonos. Ambos desempenham certas funções sintáticas, nas quais os pronomes oblíquos tônicos...

Dentre os pronomes pessoais oblíquos há os tônicos e os átonos. Ambos desempenham certas funções sintáticas, nas quais os pronomes oblíquos tônicos são sempre seguidos de preposição, enquanto os pronomes oblíquos átonos atuam como complementos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Tanto os pronomes oblíquos tônicos, quanto os pronomes oblíquos átonos podem atuar como objeto direto, como em “quase a encontrei na rua” e “aceite-me como eu sou”, respectivamente. II- Os pronomes oblíquos átonos podem atuar como adjuntos adnominais, enquanto os pronomes oblíquos tônicos podem atuar como adjuntos adverbiais, como em “levaram-me os presentes” e “farão os passeios conosco”, respectivamente. III- Tanto os pronomes oblíquos tônicos quanto os pronomes oblíquos átonos atuam como objeto indireto, como em “quase lhe comprei a bolsa” e “deu-me presentes”, respectivamente. IV- Os pronomes oblíquos tônicos podem atuar como adjuntos adnominais, enquanto os pronomes oblíquos átonos podem atuar como adjuntos adverbiais, como em “levaram-me os presentes” e “farão os passeios conosco”, respectivamente. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, III e IV estão corretas. B As sentenças II, III e IV estão corretas. C As sentenças I, II e III estão corretas. D As sentenças I, II e IV estão corretas.

De um ponto de vista semântico, os numerais são estudados por atribuir sentido de quantidade, ordenação ou proporção a partir de números. Entretant...

De um ponto de vista semântico, os numerais são estudados por atribuir sentido de quantidade, ordenação ou proporção a partir de números. Entretanto, de um ponto de vista mórfico, quando se examina as classes de palavras no contexto das frases, os numerais podem desempenhar um papel tanto de adjetivo quanto de substantivo. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Função substantiva. II- Função adjetiva. ( ) Ocorre no seguinte exemplo: “o sete de setembro foi cancelado”. ( ) Ocorre no seguinte exemplo: “tomei meio litro de leite”, no qual o numeral fracionário “meio” exerce função adjetiva em relação ao substantivo “leite”. ( ) Ocorre no seguinte exemplo: “um quinto da turma faltou hoje”. ( ) Ocorre no seguinte exemplo: “hoje comi carne de segunda”, numeral referente à qualidade da carne. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - II - I - II. B II - II - I - I. C I - I - II - II. D II - I - II - I.

Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo, acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo, de modo, de intensidade,...

Advérbio é a palavra invariável que modifica o sentido do verbo, acrescentando a ele determinadas circunstâncias de tempo, de modo, de intensidade, de lugar etc. Considerando os advérbios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No exemplo “Um belo navio atravessava lentamente o oceano”, o termo lentamente modifica o verbo atravessar, pois acrescenta uma ideia de modo. ( ) Os advérbios de intensidade têm uma característica particular, pois, além de intensificar o verbo, eles podem intensificar o sentido de adjetivos e de outros advérbios. ( ) Locução adverbial é toda expressão formada por mais de uma palavra e que funciona como advérbio. ( ) A locução adverbial “pela manhã” pode ser classificada como uma locução adverbial de lugar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - F - V. B F - F - V - V. C V - V - F - F. D V - V - V - F.

Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pronomes pessoais do caso reto.
II- Pronomes pessoais oblíquos tônicos.
III- Pr...

Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Pronomes pessoais do caso reto. II- Pronomes pessoais oblíquos tônicos. III- Pronomes pessoais oblíquos átonos. ( ) No singular, eis alguns exemplos desse tipo de pronome: eu, tu. ( ) No singular, eis alguns exemplos desse tipo de pronome: me, te. ( ) No singular, eis alguns exemplos desse tipo de pronome: mim, ti. ( ) No plural, eis alguns exemplos desse tipo de pronome: os, lhes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A II - III - I - I. B I - III - II - II. C I - III - II - III. D II - II - I - III.

Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na oração "que eu tenha a coragem de me enfrentar", o verbo...

Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na oração "que eu tenha a coragem de me enfrentar", o verbo está no presente do modo subjuntivo. ( ) Na oração "como se estivesse plena de tudo", o verbo está no pretérito imperfeito do subjuntivo. ( ) Na oração "e mesmo assim me sentir", o verbo está no futuro do presente do indicativo. ( ) No poema, não há verbos no imperativo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - V - V. B F - V - V - V. C V - V - F - V. D V - V - V - F.

Considerando o texto apresentado, avalie as afirmacoes a seguir:
I- Os morfemas lexicais pertencem a um inventário dito aberto porque, enquanto alg...

Considerando o texto apresentado, avalie as afirmacoes a seguir: I- Os morfemas lexicais pertencem a um inventário dito aberto porque, enquanto algumas unidades caem em desuso, outras surgem, estando esse conjunto em constante renovação. II- Os morfemas gramaticais são elementos mínimos significativos que carregam significado extralinguístico, referente às noções gerais do mundo (designação de seres, ações, conceitos abstratos etc.). III- As desinências nominais e verbais são consideradas morfemas gramaticais, pois são unidades pouco numerosas e organizadas em paradigmas fechados da língua. IV- Na constituição da palavra alegremente, há a presença de morfema lexical e morfema gramatical. É correto apenas o que se afirma em: A I e II. B III e IV. C I, III e IV. D I, II e IV.

A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir:
I- As relativas do tipo padrão são caracterizadas pela anteposição da preposição regi...

A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir: I- As relativas do tipo padrão são caracterizadas pela anteposição da preposição regida pelo verbo principal da oração relativa, que aparece antes do pronome relativo. II- Como é a única estratégia de relativização aceita pela gramática normativa, a relativa padrão é a única estratégia de relativização que deve ser analisada na escola. III- No exemplo 2, o pronome-cópia é "ele", que aparece acoplado à preposição "de", regida pelo verbo "gostar", e que tem como antecedente o substantivo "filme". IV- As relativas cortadoras são muito frequentemente usadas, mesmo entre os falantes escolarizados do português brasileiro, não sendo consideradas variantes estigmatizadas. É correto apenas o que se afirma em: A I e II. B I, III e IV. C III e IV. D I, II e IV.

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Avaliação Final (Objetiva) Morfologia da Língua Portuguesa

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