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Professor Fernando 
Professor Fernando 
Redação: Introdução 
Professor: Fernando Andrade
Professor Fernando 
Atitude Inicial 
Treino
Erro 
Professor Fernando 
O que se espera de você jogador da escrita? Que você não fique tão ansioso 
com a nota de redação. Entenda que se trata de um processo de treinamento. São 
várias habilidades necessárias:
- Domínio do padrão culto;
- saber usar palavras adequadas para o que se quer expressar;
- saber se posicionar;
- selecionar bem os argumentos;
- dominar a estrutura dissertativa;
- ser capaz de ligar ideias; 
- saber descrever, caracterizar, narrar quando preciso
- etc. 
Se sua nota está na média ou abaixo da média, você deve reconhecer qual
desses elementos focar, trabalhá-los, esquecer-se um pouco dos outros e não se
preocupar com a nota. Você estará treinando a jogada. Quem vai dizer qual deve ser
treinado? O corretor.
Professor Fernando 
Na redação se dá o mesmo. O corretor já conhece 
as teses e os argumentos possíveis, mas não sabe 
como o escritor vai combinar tudo isso para fazer 
um “belo” jogo com toques de mestre. Um 
jogador não fica perguntando para o treinador 
onde errou, ele sabe quando o passe saiu errado. 
Ele precisa saber como treinar seu corpo para 
acertar. Também não pergunta se há jogo pronto. 
Sabe que há esquemas gerais que o ajudarão a 
fazer o toque, mas entende que esses esquemas 
são linhas gerais frouxas, que não há receita 
rígida.
Professor Fernando 
Tema da aula: a jovem geração 
FUVEST 99
D I S S E R T A Ç Ã O
Como você avalia a jovem geração brasileira que constitui a maioria 
dos que chegam agora ao vestibular? Situada, em sua maior parte, na 
faixa etária que vai dos dezesseis aos vinte e um anos, que 
características essa geração apresenta? Que opinião você tem sobre 
tais características?
Para tratar desse tema, você poderá, por exemplo, identificar as principais virtudes ou os defeitos que 
eventualmente essa jovem geração apresente; indicar quais são os valores que, de fato, ela julga mais 
importantes e opinar sobre eles. Você poderá, também, 
considerá-la quanto à formação intelectual, identificando, aí, os pontos fortes e as possíveis deficiências. 
Poderá, ainda, observar qual é o grau de respeito pelo outro, de consciência social, de companheirismo, 
de solidariedade efetiva, de conformismo ou de inconformismo que essa geração manifesta.
Refletindo sobre aspectos como os acima sugeridos, escolhendo entre eles os que você julgue mais 
pertinentes ou, caso ache necessário, levantando outros aspectos que você considere mais relevantes 
para tratar do tema proposto, redija uma DISSERTAÇÃO EM PROSA, apresentando argumentos que 
deem consistência e objetividade ao seu ponto de vista.
Professor Fernando 
Observe o recorte 
O jovem que hoje chega ao Vestibular
(Em 2017, segundo o Censo da Educação Superior do Inep, 4,2 milhões 
de jovens entre 18 e 24 anos estavam na universidade (18% do total)).
Atenção ao que ocorre na maioria do casos, pensamento 
universalizante. 
Imagine alguém que afirme: “o jovem de hoje vive a pressão de seus pais 
pela realização profissional”. Essa afirmação é problemática, pois está 
associada à experiência particular de quem a escreveu. O autor da frase deve 
ter pais que “pegam no pé” sem “dar moleza”. Além disso, esse traço não é 
típico só dessa geração. Essa exigência vem de nossos avós. 
Professor Fernando 
Como lidar com grupos grandes?
Construa um tipo ideia que seja verossímil 
Weber propunha construir tipos ideias 
Já existe uma criação desse tipo
A geração dos que nasceram entre 1997 e 2010 é denominada “Z” ou “centenial”. 
Esses jovens são nativos da internet, basicamente nasceram com um tablet na 
mão, um celular no bolso e fones de ouvido nas orelhas. Vivemos numa 
sociedade imersa nas redes e, para esses jovens, isso é mais do que natural. A 
velocidade e o imediatismo desse meio tecnológico deixam marcas na forma de 
agir dos centenials. Querem ter o que desejam rapidamente, não têm a tolerância 
a frustrações que seu avós desenvolveram. A mediação das redes sociais à 
distância influencia as relações interpessoais, consequentemente, preocupam-se 
menos com a afetividade. 
Professor Fernando 
Porque a situação descrita e que condiciona esses jovens gera muitos 
temas paralelos e vale a pena pensar neles. A internet revolucionou a 
forma como nos relacionamos intersubjetivamente gerando uma séria de 
questões éticas e sociais novas. Antigamente as pessoas faziam bullying, 
hoje, cyberbullying; os jovens praticavam esportes; hoje, games; 
protestavam nas ruas; hoje, nas redes e assim por diante.
Professor Fernando 
Professor Fernando 
Você gostaria de ler isso?
“No começo, ele andava tropeçando nas coisas. Uma mão o ajudava 
caminhar tropegamente entre os brinquedos jogados no chão. A mesma 
mão o apoiou na primeira volta de bicicleta e deu todo apoio para outros 
caminhares. Mas agora, ela não tem mais a mesma importância na vida 
dele, aprendeu a andar sozinho, ele se tornou adolescente. Essa é a 
história repetida em várias épocas e, apesar disso, cada jovem de gerações 
diferente manifesta traços particulares. O jovem do século XXI e que tem 
pretensões universitárias podem ser reconhecidos pela...
Professor Fernando 
Sedutor
Mas qual é a 
intenção do 
texto?
Para que serve 
uma introdução? 
Professor Fernando 
Intro = dentro ductor = conduzir 
Professor Fernando 
Professor Fernando 
Tipos: Introdução clichê
Nos dias de hoje....
Professor Fernando 
Qual é o bizu?
1º Período: 
Tempo, 
espaço e 
tema
2º 
Período : 
Comentá
rio 
estendido 
3º 
Período 
: 
TESE
Professor Fernando 
Para cumprir o papel de apresentar o essencial para a leitura, seu texto
deve observar dois pontos:
Professor Fernando 
O que você NÃO deve fazer
Para começar a discutir a questão proposta nas instruções, é 
preciso dizer que a questão do respeito ao outro que foi 
perguntada aí em cima pode ser respondida com um sonoro não. 
O jovem que hoje chega ao vestibular não tem respeito pelo 
outro. Basta que você observe o cotidiano. Isso pode te assustar 
tal o nível de apatia com o próximo. 
Professor Fernando 
Não dialogue explicitamente com a proposta e com a coletânea.
Não dialogue com o leitor (uso de pronomes da segunda pessoa).
Não use a primeira pessoa. 
Professor Fernando 
Introdução e projeto de texto 
Na introdução, ao explicitar a tese, é possível apresentar seu 
plano de voo; ou seja onde você quer chegar (tese) e quais 
argumentos você vai usar. 
Esse esquema logo no início do texto é uma ótima opção, mas 
deve ser seguido. 
A banca avalia se o candidato é coerente no seu projeto de texto. 
Professor Fernando 
Vá do Brainstorm para a tese e depois selecione
Veja que, a partir do 
levantamento de tantas 
informações, ou seja, a partir 
do brainstorm, abre-se um 
leque de possibilidades, pois 
um texto de 30 linhas não daria 
conta de todas as sugestões 
levantadas. Então, você deve 
selecionar um caminho que lhe 
permita desenvolver 
argumentos interessantes que 
mostrem seu repertório. 
Escolhida a tese, agora é só 
correr para a introdução. 
Professor Fernando 
Professor Fernando 
Podemos notar, dessa forma, que o projeto de texto do 
participante já traz uma boa seleção de argumentos, 
consegue organizá-los, relacioná-los e até interpretá-
los, mas ainda faz tudo isso com falhas, ainda que 
poucas. O problema principal é que um argumento 
fundamental foi selecionado no início do texto e 
abandonado depois: a discussão das raízes do 
problema abordado na redação – ou seja, o 
participante se propôs a trabalhar dois pontos 
fundamentais: raízes do problema e solução para este, 
mas abandona um deles e trabalha o outro, 
essencialmente, na proposta de intervenção. 
E com vocês...a Banca
Professor Fernando 
Podemos notar, dessa forma, que o projeto de texto do 
participante já traz uma boa seleção de argumentos,consegue organizá-los, relacioná-los e até interpretá-
los, mas ainda faz tudo isso com falhas, ainda que 
poucas. O problema principal é que um argumento 
fundamental foi selecionado no início do texto e 
abandonado depois: a discussão das raízes do 
problema abordado na redação – ou seja, o 
participante se propôs a trabalhar dois pontos 
fundamentais: raízes do problema e solução para este, 
mas abandona um deles e trabalha o outro, 
essencialmente, na proposta de intervenção. 
E com vocês...a Banca
Introduções 
Técnicas 
Professor Fernando 
Té
cn
ic
as
Clichê
Paráfrase
Estrutura tradicional
Tese e 2 argumentos S
ed
u
to
ra
s Adesão
dados, 
consequência
Informar
dados, alusão 
histórica, definição
Curiosidade
perguntas, 
enumeração 
Encantar analogia, narrativa
Tipos de introdução 
Professor Fernando 
Adivinhe que introdução é essa?
Professor Fernando 
Paráfrase seletiva 
Finalidade: apresentar bem o tema, mostrar para o corretor o 
pleno entendimento do tema; circunscrever para você mesmo 
quais os limites do seu texto.
Método: Isolando os trechos em que o texto instrucional 
dialogava com o leitor, era possível selecionar informações 
retiradas da proposta. Um jeito de fazer um resumo, você já 
sabe, grife as palavras mais importantes e depois dê uma redação 
própria. 
Professor Fernando 
Estrutura tradicional 
Qual é a estrutura?
A forma mais tradicional de se fazer uma introdução técnica 
é apresentar o tema, um comentário e a tese. 
Professor Fernando 
Estrutura com tese e 2 argumentos 
1º Período: 
Comentário geral
(o tema deve 
aparecer) 
Tese: 
Julgamento 
da questão 
Argumento 
1
Argumento 
2 
Atualmente, no Brasil, discute-se se o jovem que hoje chega ao vestibular 
realmente se interessa e participa da política. Pode-se afirmar, sem sombra 
de dúvidas, que o jovem tem uma relação fragmentária em relação à política 
(tese), seja pela falta de informação precisa (argumento 1), seja devido a 
pouca tradição nessa área (argumento 2). 
Professor Fernando 
Contextualização sem fim 
O Vestibular foi instituído no Brasil em 1911 e foi
sofrendo mudanças de acordo com as necessidades.
Primeiramente, ele serviu para seleção dos alunos do
colégio D. Pedro, no Rio de Janeiro. Depois passou a
ser utilizado sempre que havia um número menor de
vagas para cursos sejam de ensino médio ou superior.
Esse tipo de formação educacional, nos últimos
anos, tornou-se importante para o jovem.
Basicamente, o caminho para o mercado de trabalho
bem remunerado passa por essas etapas...
Professor Fernando 
Atualmente, no Brasil, discute-se se o jovem que hoje 
chega ao vestibular realmente se interessa e participa 
da política. Pode-se afirmar, sem sombra de dúvidas, 
que o jovem tem uma relação fragmentária em relação à 
política (tese), já que ele é fruto da geração conectada e, 
por isso, entra em contato com uma série de 
informações contraditórias e superficiais, fazendo com 
que seu foco sobre a política seja quase nulo. Além 
disso, trata-se de um jovem que não teve a experiência 
de engajamento na escola nem sequer vivenciou isso 
com a geração dos seus pais. 
Argumentar na 
introdução 
Professor Fernando 
Evitar
O que realmente prejudica sua redação? 
Parágrafo introdutório que apresente 
(1)ideias desorganizadas que não 
funcionem como guia de leitura ou 
(2) que tenha informações em excesso. 
Professor Fernando 
Introdução 
para seduzir 
Professor Fernando 
Aviso aos navegantes
✓ O corretor é obrigado a ler sua redação, você não 
precisa ficar tão preocupado com essa sedução; se sua 
introdução cumprir a função primordial está bom 
demais; 
✓ Uma redação maravilhosa e uma argumentação ruim 
ampliam a sensação de “texto ruim”; é como ir a uma 
festa com um terno todo remendado. 
✓ Uma introdução bem elaborada requer tempo. Você 
pode fazer rapidamente a redação inteira, valendo-se de 
uma introdução básica e, se sobrar tempo, reelaborar o 
primeiro parágrafo. 
Professor Fernando 
Provocar a adesão
Por que o leitor vai ler seu texto (fora o 
fato de que ele é corretor)? 
✓ Porque ele é seu amigo, ou 
✓ porque leu o título e ficou 
interessado.
Mas vamos supor que não seja um tema 
que o interesse. 
✓ Nesse caso, você precisa mostrar 
para ele que o tema deveria 
interessá-lo, pois a situação é grave. 
Professor Fernando 
Um em cada dois jovens brasileiros com idade entre 19 e 25 anos 
corre sério risco de ficar fora do circuito dos bons empregos no 
País e, com isso, está mais vulnerável à pobreza. É o que aponta 
o relatório “Competências e Empregos: Uma Agenda para a 
Juventude”, divulgado pelo Banco Mundial.
1) Dados
http://tudo-sobre.estadao.com.br/banco-mundial
Professor Fernando 
Paráfrase
Professor Fernando 
2) Consequência
Abrir os olhos do seu leitor. A questão é grave
Professor Fernando 
3) Informar
Apresentar informações como introdução tem essa função. 
Prepara o leitor para levar seu texto a sério.. 
Percurso histórico 
Professor Fernando 
4) Definir 
“Definir” e “conceituar” são ligeiramente diferentes, entretanto, para o nosso 
propósito, você pode usar tanto um quanto o outro. Definir vem do latim, que 
significa “limitar” ou “marcar o fim”. Isso significa que se deve, através de palavras, 
mostrar qual a singularidade do objeto. 
Professor Fernando 
Provocar a curiosidade
✓ Um dos gatilhos mentais de mais bem-sucedidos para 
chamar a atenção de alguém é o da curiosidade
✓ Encontrar a solução de um problema ativa uma parte do 
nosso cérebro responsável pelo prazer
✓ Ao apresentarmos algum problema para nosso leitor, ele 
irá entrar no jogo e vai ler o texto ou para saber a 
resposta ou para conferir se a resposta que ele deu 
mentalmente é a correta
Professor Fernando 
5) Perguntas
Por que começar um texto com uma pergunta?
Porque obrigará o leitor a continuar lendo. 
1º Período: 
Comentário 
geral
(o tema deve 
aparecer) 
2º Período : 
Comentári
o 
estendido 
3º Parte : 
Perguntas
Professor Fernando 
6) Enumeração
Partido político, congresso nacional, STF, financiamento partidário. 
Essas são algumas expressões do vocabulário político que parecem 
desconhecidas para os jovens. Uma observação desse tipo leva a acreditar 
que os jovens de hoje são alienados em relação à política.
O s termos da enumeração devem ser coerentes em relação a uma ideia unificadora.
Nem sempre é fácil de achar o elemento comum a essas palavras. Tente mudar o
foco. Por exemplo, na enumeração acima, eu utilizei termos políticos, mas poderia
ter selecionado outro elemento: os atributos que se costuma a dar aos jovens no
que diz respeito à política.
Alienados, despreocupados, desinformados. Essas são algumas palavras
usadas para designar os jovens no que diz respeito ao engajamento político...
Professor Fernando 
7) Frases contundentes 
A jovem geração que hoje chega ao vestibular 
certamente é a mais alienada e fútil de todas 
que já frequentaram ambiente universitário. 
Atenção: só use uma frase como essa para 
começar se tiver argumentos muito bons.
Variação: atribua a frase a outros. Isso permite fazer uma redação contra 
argumentativa.
Muitos acreditam, que a jovem geração que hoje chega ao vestibular 
certamente é a mais alienada e fútil de todas que já frequentaram 
ambiente universitário. 
Professor Fernando 
8) Citação
O homem é o lobo do homem”, dizia Hobbes no século XVII. Segundo ele essa 
era a condição do homem no estado da natureza. Ao se submeterem a uma 
autoridade maior, um poder absoluto, as pessoas puderam viver com uma certa 
harmonia. Contudo, algo extremamente tecnológico, a internet, parece nos ter 
devolvido ao estado de natureza. Nesse espaço de ninguém, as pessoas parecem 
ter se tornado lobos, o ódio parece ser usual nessa mídia.
Professor Fernando 
Encantar
Agora, entramos na parte mais sedutora das 
técnicas de introdução: contar uma história 
ou fazer uma analogia.Uma boa história faz 
uma conexão emocional com o leitor. As 
pessoas conseguem se colocar no lugar de 
quem viveu o que é narrado. No caso da 
analogia, o escritor surpreende o leitor com 
uma conexão inesperada. 
Professor Fernando 
9) Narrar
A partir dos 15 anos, ele começou a trilhar o caminho incerto de quem vai decidir 
sua vida. Pesquisou universidades, cursos e carreiras. Fez não um, mas dois testes 
vocacional. Aos 16, tinha uma ideia vaga do que queria. No ano que fez 17, 
estudou como um louco. Essa poderia ser a história de boa parte dos jovens que 
chegam às melhores universidades do país. Mas, além dessa história, quem são 
esses jovens? Quais seus valores?
Há mais de 4 anos, um fato horrorizou o Brasil. Um jovem foi amarrado pelo 
pescoço, nu, a um poste no bairro do Flamengo. Tinha uma orelha cortada 
com faca. Teria sido acusado de praticar furtos. Essa cena bárbara acusa um 
problema crônico no Brasil, o envolvimento de jovens com o crime e o ódio que 
eles despertam em uma parte da sociedade. 
Professor Fernando 
10) Analogia
Se desejar utilizar essa introdução, comece e perguntando: conheço algum filme ou 
história que envolva política? Há possibilidade de comparar a situação do jovem com 
alguma outra circunstância? Um navio no mar, por exemplo?
✓ Comparação imagética ou metáfora, cujo elemento comparado não é revelado: Os
penhascos pareciam cortados por faca;
✓ Comparação explicativa, cujo elemento comparado é revelado: Os penhascos tão
retos que pareciam cortados com faca;
✓ Comparação entre dois elementos semelhantes: as feições dos índios são tão boas
quanto às dos nossos compatriotas;
✓ Analogia entre histórias: conta-se uma história que deve servir como modelo para o
momento atual.
Professor Fernando 
A história é conhecida: um pássaro nasceu com a propriedade de voar, mas não fará isso 
sozinho. Terá que aprender e, para isso, deve ser jogado para fora do ninho. Ali, no abismo, 
ele deverá reconhecer suas habilidades. Assim podem ser descritos os jovens em geral, inclusive 
aqueles que chegam ao vestibular. Estão sendo jogados na vida. Contudo, diferentemente dos 
pássaros, eles não encaram o total vazio, pois trazem uma bagagem nada desprezível. 
Pertencem a uma geração que lhes molda a forma como vão voar.
Para entender o dilema do jovem em relação à política, podemos retomar a 
tragédia grega de Antígona. Os irmãos tinham se enfrentado em uma batalha 
e ambos morreram. O tio, que herdou o trono, determinou que um deles não 
fosse enterrado. Antígona, desafiando o tio, põe sua vida em risco. Essa é 
uma trágica metáfora da diferença entre o núcleo familiar e a política. 
Antígona, como os jovens, vê a política como aquilo que ameaça sua 
experiência enraizada na família. 
Professor Fernando 
Introdução & 
Conclusão
Professor Fernando 
Compare
Professor Fernando 
ÚLTIMO PARÁGRAFO INTRODUÇÃO
VALORES EGOCÊNTRICOS
CARÁTER IMEDIATISTA
O RESPEITO E ALTRUÍSMO
TÊM SIDO ESQUECIDOS
LÓGICA MODERNA NA QUAL
PREVALECE O EU
Caráter egocêntrico
Atitudes que priorizam o
imediato
O altruísmo vai se
desfalecendo
Caracterizada pela evidente
degradação entre o “ser” e
“ter”, a atual estrutura
socioeconômica
Professor Fernando 
Obrigado
Fernando Andrade
Filosofia.do.portuga
Por hoje é só...
Espero você na próxima aula
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