5PROVA-Avaliação de Didática

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Avaliação de Didática 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
“A aula é norteada por uma série de componentes, que vão conduzir o processo didático facilitando 
tanto o desenvolvimento das atividades educacionais pelo educador como a compreensão e 
entendimento pelos indivíduos em formação; ela deve, pois, ter uma estruturação e organização, a fim 
de que sejam alcançados os objetivos do ensino.” (Disponível em: 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-didatico-educativo-analise-reflexiva-
sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm. Acesso em: 22 set. 2020.). 
 
 
Considerando o trecho retirado do site Brasil Escola, pode-se afirmar que para uma aula ser eficiente, 
ela precisará: 
I – Somente de lousa, giz, caderno, lápis e um professor. 
II – De um professor comprometido e que reconheça as necessidades e características de seus alunos. 
III – Que o professor elabore planos de aulas que sejam didaticamente adequados à realidade dos 
alunos com que trabalha. 
Estão corretas as afirmações: 
 
Escolha uma opção: 
a. 
I e II. 
b. 
I. 
c. 
III. 
d. 
I, II e III. 
e. 
II e III. 
a opção está correta. Somente os itens II e III são verdadeiros. Apenas ser professor não garante a 
aprendizagem dos alunos. É preciso comprometimento, empenho em construir planejamentos que 
estejam condizentes com a realidade do aluno (II) e que esse profissional realize suas atividades com 
organização e planejamento de forma didática (III). O item I está errado, pois a opção faz restrição aos 
meios de uma aula eficiente. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
https://ead.fce.edu.br/licenciatura/mod/quiz/view.php?id=7645
“Considerando-se, também, que a educação é um processo social, para ser compreendida, é necessário 
que seja analisada nas intersecções que compõem a estrutura social. Nesse sentido, não é possível 
compreender o planejamento da educação sem considerar os elementos que o definem como um 
componente do processo social, ou um sistema de significações, composto, por um lado, de relações 
entre os sistemas econômicos, políticos e educacionais e, por outro, pela dependência desses sistemas 
para realizar-se como atividade social.” (WILLIAMS, 1992). Pode-se afirmar que o planejamento 
educacional: 
Escolha uma opção: 
a. 
É aquele construído pelo conjunto da unidade escolar e que visa mudanças no sistema de cada espaço. 
b. 
É o norteador máximo do país que alicerça todas as atividades desenvolvidas em todas as escolas. 
a opção está correta, pois o planejamento educacional é o mais abrangente na escola. Ademais, 
podemos pensar que, se existe uma hierarquia, esse planejamento é o principal, pois vem de uma 
esfera maior e que influencia todas as escolas. Esses são os planejamentos a nível nacional, estadual e 
regional. Alicerçado neles é que vamos planejar a escola. Ele é o reflexo de políticas nacionais. 
c. 
Não tem nada a ver com sociedade ou política; está atrelado à determinação de conteúdos mínimos 
que devem ser trabalhados em cada escola. 
d. 
Está diretamente ligado à programação curricular e deve ser compartilhado no início de cada ano para 
os professores, geralmente presente no PPP da escola. 
e. 
Consiste no plano de aula do professor e deverá ser realizado independentemente da política 
instaurada. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Quanto às indicações de etapas para o desenvolvimento da aula, não significa que todas elas devem 
seguir um cronograma rígido (LIBÂNEO, 1994, p. 179). Isso depende dos objetivos, dos conteúdos da 
disciplina, dos recursos disponíveis, das características dos alunos e de cada aluno em situações 
didáticas específicas. (Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/processo-
didatico-educativo-analise-reflexiva-sobre-processo-ensino-aprendizagem.htm. Acesso em: 22 set. 
2020). 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. 
A escola poderá entregar ao professor planos de aula prontos, pois já conhece os alunos e sabe o 
caminho correto de ensinar. 
b. 
O professor que ministra aulas de matemática todos os anos para o 7º ano poderá usar o 
planejamento do primeiro ano que lecionou em todas as salas que entrar. 
c. 
O plano de aula é mais uma atribuição para o professor e nem sempre será efetivo; por isso, o ideal é 
trabalhar de forma espontânea e seguindo intuições. 
d. 
As salas de aulas são diferentes e, por isso, um plano de aula é prescindível. 
e. 
O professor poderá usar modelos de planejamento, mas adequando à realidade da sala em que 
trabalhará o conteúdo. 
a opção está correta, pois é fundamental entender que as ações dos professores não podem ser 
improvisadas. É necessário que haja um plano de aula que atenda a didática escolhida e que deverá ser 
adequado à realidade em que será mediado. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
A apresentação dos conteúdos deve conter inter-relação entre as sequências, de forma orgânica e 
dinâmica. Além disso, é preciso distinguir os conteúdos essenciais dos desnecessários e definir o 
necessário para preparar suficientemente o aluno para ler, escrever, interpretar e resolver problemas. 
(Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/conteudos-escolares.htm. 
Acesso em: 22 set. 2020.) 
Se houver uma forma disciplinar de organizar os conteúdos, é preciso observar: 
Escolha uma opção: 
a. 
Apenas uma sequência lógica organizada para atingir os objetivos gerais do PPP. 
b. 
Os conteúdos fundamentais e desnecessários para o desenvolvimento do conhecimento. 
c. 
A relevância, a inter-relação com os demais conteúdos, o grau de complexidade ligada à idade do 
aluno e a sequência lógica. 
a opção está correta, pois a organização dos conteúdos se dará por relevância e, depois, será 
distribuída por séries, ciclos ou módulos, de acordo com cada escola, para que a aprendizagem seja 
mais simplificada. É preciso levar em conta a inter-relação entre os conteúdos, o grau de complexidade 
para o aluno, sua idade e os pré-requisitos que ele necessita para aprender e o tempo disponível em 
sala de aula para atingir seus objetivos. 
d. 
Todas as demais disciplinas e sua interdependência com a que trabalhamos. 
e. 
A dinâmica da escola, o PPP e as exigências culturais. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
É na Carta da Transdisciplinaridade, produzida no I Congresso Mundial de Transdisciplinaridade, em 
1994, realizado em Arrábida, Portugal – com fundamental colaboração do Centro de Pesquisa 
Internacional sobre Pesquisas de Tendência Econômica (Ciret) e apoio da Organização das Nações 
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) – em que a definição de conceito 
transdisciplinar é apresentada: 
“Artigo 3º: […] A Transdisciplinaridade não procura a dominação de várias disciplinas, mas a abertura 
de todas as disciplinas ao que as atravessa e as ultrapassa. […] 
Artigo 7º: A Transdisciplinaridade não constitui nem uma nova religião, nem uma nova filosofia, nem 
uma nova metafísica, nem uma ciência das ciências.” (Disponível em: 
http://www.helioteixeira.org/ciencias-da-aprendizagem/o-que-e-transdisciplinaridade/. Acesso em: 22 
set. 2020.). Podemos afirmar que a transdisciplinaridade consiste em: 
Escolha uma opção: 
a. 
Ensinar e aprender partindo do todo para as partes. 
a opção está correta, pois na transdisciplinaridade os conhecimentos atualmente fragmentados são 
articulados com o objetivo de entender os fenômenos como parte de um todo. Dessa forma, várias 
disciplinas se unem para um exercício amplo de cognição. 
b. 
Entender as disciplinas como parte da gama de saberes que devem ser subdivididos. 
c. 
Ensinar e aprender partindo das partes para o todo. 
d. 
No mesmoque interdisciplinaridade. 
e. 
Ensinar e aprender conhecendo o que os demais professores farão. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
De acordo com Luckesi (2006), trata-se de uma tarefa multidisciplinar que tem como objetivo a 
organização de um sistema de relações lógicas e psicológicas dentro de um ou vários campos de 
conhecimento, de tal modo que seja favorecido ao máximo o processo de ensino-aprendizagem. O 
contexto descrito se refere ao: 
Escolha uma opção: 
a. 
Planejamento coletivo. 
b. 
Planejamento educacional. 
c. 
Planejamento de ensino. 
d. 
Planejamento curricular. 
a opção está correta, pois Luckesi está se referindo ao planejamento curricular. Assim, é com o 
planejamento curricular que analisaremos os objetivos amplos e específicos da educação, definindo os 
objetivos das disciplinas e os conteúdos que serão tratados para atingi-los. 
e. 
Planejamento escolar. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Behaviorismo significa, em inglês, comportamento, conduta. A referida teoria também pode ser 
denominada como comportamentalista. Como grandes precursores da teoria, temos Ivan Pavlov e 
Burrhus Frederic Skinner. Pavlov desenvolveu a teoria do comportamento em resposta ao estímulo, 
fundamentando três tipos de estímulos: 
Escolha uma opção: 
a. 
Condicionado, reflexo e incondicionado. 
b. 
Reflexo, direto e incondicionado. 
c. 
Condicionado, incondicionado e direto. 
d. 
Neutro, condicionado e reflexo. 
e. 
Neutro, condicionado e incondicionado. 
a opção está correta, pois de acordo com os ideais behavioristas, seus precursores são Skinner e 
Pavlov. A teoria do comportamento para Pavlov explicou três estímulos: estímulo neutro, estímulo 
condicionado e estímulo incondicionado. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Considerando a didática como estudos, técnicas e percepções que contribuem para o ensino de forma 
mais eficaz, deve ser ressaltada a importância de sua aplicação, ou seja, discutir a prática em sala de 
aula. Entende-se como tendência pedagógica as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta 
da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da 
história humana. Considerando a tendência progressista crítico-social, leia as afirmativas abaixo: 
I – Está interessada na racionalização do ensino, no uso de meios e técnicas mais eficazes, 
prevalecendo o uso de manuais de caráter instrumental. 
II – Também está preocupada com a função transformadora da educação em relação à sociedade, sem 
com isso negligenciar o processo de construção do conhecimento fundamentado nos conteúdos 
acumulados pela humanidade. 
III – Pode-se perceber, na fundamentação desta tendência, a preocupação com a transformação social. 
Contudo, parte-se da compreensão da realidade a partir da análise do mundo do trabalho, das 
vivências sociais, buscando entendê-lo não como algo natural, mas construído culturalmente; torna-se 
importante no processo de transformação social a mediação cultural. 
Assinale a alternativa que apresenta informações que não correspondem a essa tendência: 
Escolha uma opção: 
a. 
I, II e III. 
b. 
I. 
a opção está correta, pois somente a opção I não está de acordo com a tendência citada. Dessa forma, 
ela não corresponde à tendência em tela, tendo em vista que prioriza os conhecimentos científicos, a 
didática, a construção de raciocínio lógico e das habilidades críticas que ajudam o indivíduo 
socialmente a provocar modificações. A II está certa, pois essa tendência acredita que os 
conhecimentos historicamente adquiridos não devem ser menosprezados. A III está certa, pois acentua 
a primazia dos conteúdos em seu confronto com as realidades sociais. 
c. 
I e II. 
d. 
II. 
e. 
II e III. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
“Uma coisa é procedimento e outra coisa é método. Sem essa efetiva distinção, sempre estaremos 
confundindo os dois elementos, desde que a distância entre um e outro parece ser tênue na medida 
em que, no cotidiano, se usa indiscriminadamente o termo ‘metodologia’ para indicar várias coisas, tais 
como o modo de produzir conhecimento, um modo de atingir um objetivo que se deseja, o modo de 
desenvolver uma ação qualquer.” (Disponível em: 
http://didaticageraluece.blogspot.com/2011/10/texto-10-metodos-e-procedimentos-de.html. Acesso 
em: 22 set. 2020.) 
Após ler o trecho, considere as seguintes situações: 
( ) O professor escolheu uma forma de conduzir sua aula, em que os alunos participam, refletem e 
emitem suas opiniões, mediados por ele. 
( ) O professor apresentou o conteúdo e solicitou que os alunos copiassem e respondessem o 
questionário com base nas evidências do texto oferecido. 
( ) O professor organizou os alunos em grupo e solicitou que organizassem cartazes que 
demonstrassem seus posicionamentos em relação a um momento histórico. 
( ) O professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre determinado conteúdo e, depois, 
encenassem suas conclusões. 
Considerando M para método e P para procedimentos, a opção que corresponde às situações acima 
são: 
Escolha uma opção: 
a. 
P-P-M-M. 
b. 
M-M-P-M. 
c. 
M-M-P-P. 
a opção está correta, pois quando se fala em procedimento, este é considerado uma ação ou operação 
contínua e prolongada de alguma atividade (exemplos: curso, decurso, segmento), o que pode ser 
encontrado nas duas últimas afirmativas. A forma como o professor concebe a aprendizagem é o 
método, o que se pode observar nas duas primeiras afirmativas. 
d. 
M-P-M-P. 
e. 
P-M-P-M. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Sempre que o professor planeja uma atividade, ele deve avaliar se os resultados, na prática, foram 
produtivos ou não. Aquilo que for evidenciado como produtivo deve ser garantido em outros 
momentos, de modo que o que não funcionar deve ser readequado. Dessa forma, o professor vai 
pesquisando sua própria prática, e é isso que chamamos de: 
Escolha uma opção: 
a. 
Planejamento de aula. 
b. 
Pesquisa-ação. 
a opção está correta, pois o professor precisa ser um pesquisador de sua própria prática. O nome dado 
a esse mecanismo chama-se pesquisa-ação. Quando o professor realiza essa pesquisa, faz testes para 
analisar a viabilidade ou se está funcionando adequadamente. 
c. 
Avaliação da ação. 
d. 
Confronto de ideias. 
e. 
Implementação de projeto. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O mecanismo ora descrito proporciona ao estudante uma reflexão de como ele aprende. Nem todos 
aprendem da mesma forma. Alguns aprendem pelo visual, outros pela escrita, outros pela audição etc. 
Em casos assim, é muito importante que o professor entenda como esse aluno aprende e estimule que 
ele próprio perceba isso. Essa é uma forma de preparar atividades que ajudam os alunos a atingir os 
objetivos. Qual seria esse mecanismo? 
Escolha uma opção: 
a. 
Didática. 
b. 
Comportamentalismo. 
c. 
Metacognição. 
a opção está correta, pois o mecanismo descrito no contexto narrado trata da metacognição, uma vez 
que nem todos aprendem da mesma forma, de modo que, o papel do professor é fundamental para 
entender e estimular o aluno com essa habilidade. 
d. 
Cognição. 
e. 
Construtivismo. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O entendimento de que a educação é um direito de todos é fundamental para os estudos de didática. 
Nesse sentido, a realização consciente das tarefas de ensino e aprendizagem é uma fonte de 
convicções, princípios e ações que irão relacionar as práticas educativas dos alunos, propondo 
situações reais que façam os indivíduos reflitam e analisem, de acordo com sua realidade, essas 
questões. (TAVARES, 2011). Sendo assim, entende-secomo norteadores dos processos educacionais: 
Escolha uma opção: 
a. 
A BNCC e as DCN. 
b. 
A Constituição Federal e o currículo. 
c. 
A didática, a avaliação da aprendizagem e a legislação. 
a opção está correta, pois de acordo com a temática proposta, a didática, a avaliação de aprendizagem 
e a legislação podem ser entendidas como norteadoras dos processos educacionais. 
d. 
A BNCC, a LDB e a Constituição Federal. 
e. 
A didática, a LDB e o currículo. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
Trata-se de uma corrente psicológica das mais influentes dentro do campo da educação, surgindo no 
século XX, conhecida como behaviorismo. Tem como objetivo o estudo do comportamento observável 
nos seres humanos ou animais. A perspectiva behaviorista orientou o pensamento e a prática da 
psicologia em escolas e consultórios. No Brasil, essa abordagem teve seu auge nos anos 1970/1980 
durante a ditadura militar. O nome mais proeminente dentro do Behaviorismo foi: 
Escolha uma opção: 
a. 
Burrhus Frederic Skinner. 
a opção está correta, pois Skinner defendia o ensino comportamentalista, que consiste na ação após 
estímulos. Durante algumas décadas essa perspectiva foi dominante nos cursos de formação de 
professores e nas escolas brasileiras; pressupunha-se que a aprendizagem é o resultado de associações 
entre um estímulo e uma resposta. 
b. 
Paulo Freire. 
c. 
Lev Vygostky. 
d. 
Henri Wallon. 
e. 
Jean Piaget. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
O aluno precisa ultrapassar o papel de passivo, de escutar, ler, decorar e ser repetidor fiel dos 
ensinamentos do professor, para tornar-se criativo, crítico, pesquisador e atuante; para produzir 
conhecimento. (MORAN; MASETTO; BEHRENS, 2013. p. 71). A prática que reconhecidamente dá aos 
estudantes o protagonismo na aprendizagem é: 
Escolha uma opção: 
a. 
A prática tradicional. 
b. 
A prática interdisciplinar. 
c. 
A prática multidisciplinar. 
d. 
A prática transdisciplinar. 
a opção está correta, pois a prática transdisciplinar passa de estudos por assuntos para estudos por 
fenômenos, proporcionando maior autonomia para os alunos e estimulando seu protagonismo 
e. 
A prática disciplinar. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
“[…] O julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca num posicionamento da não 
indiferença, o que significa obrigatoriamente uma tomada de posição sobre o objeto avaliado e uma 
tomada de decisão quando se trata de um processo, como é o caso da aprendizagem.” (LUCKESI, 2006, 
p. 33). Pensando na avaliação de um projeto pedagógico, é indicado prever, pelo menos: 
Escolha uma opção: 
a. 
Duas avaliações, uma no começo e outra no final, para efeito de comparação dos resultados. 
b. 
Datas e períodos a serem avaliados. 
c. 
Uma inicial e final para comparar os resultados e uma intermediária, em que o responsável deve refletir 
sobre a necessidade de adequar as ações pensadas. 
a opção está correta, pois durante o processo devem ser realizadas mais de uma avaliação, uma no 
início e uma intermediária. Ao final, uma nova avaliação mostrará se o objetivo foi ou não alcançado. 
d. 
Quatro avaliações que garantam a eficácia das ações. 
e. 
Uma avaliação, ao final, em que será verificado se o objetivo foi alcançado. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
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Texto da questão 
A temática da questão em tela versa sobre as fases dos projetos. Analise o conceito: deve contar com 
uma supervisão que incentive, determine e, de certa forma, cobre resultados e a realização das ações. 
Se determinada pessoa ficou responsável por tabular algum resultado, ela deve ter um período para 
realizá-lo, e alguém deverá supervisionar esse trabalho e garantir que seja realizado no tempo previsto. 
Qual a fase do projeto? 
Escolha uma opção: 
a. 
Controle. 
b. 
Inicialização. 
c. 
Planejamento. 
d. 
Execução. 
e. 
Encerramento. 
a opção está correta, pois são cinco as fases do projeto. A execução deve contar com uma supervisão 
que incentive, determine e, de certa forma, cobre resultados e a realização das ações, conforme o 
contexto narrado. 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Alguns personagens foram além da mesmice e estudaram, pesquisaram e ousaram em suas práticas 
pedagógicas. Escreveram sobre elas, foram criticados, admirados, rejeitados, contestados, mas 
tentaram criar caminhos diferenciados para que o trabalho educativo fosse mais significativo. No 
contexto narrado, estão grandes educadores que contribuíram para a didática como Célestin Freinet. A 
respeito do pedagogo, leia as afirmativas abaixo: 
I – A escola deve formar o aluno de maneira a torná-lo um trabalhador criativo e reflexivo. 
II – Acreditava na importância do desenvolvimento afetivo. 
III – Valorizava o diálogo entre professor e aluno. 
Marque a alternativa correta que indica a linha de pensamento do educador: 
Escolha uma opção: 
a. 
I. 
b. 
I e II. 
c. 
I e III. 
d. 
I, II e III. 
a opção está correta, pois todos as afirmativas são verdadeiras. Célestin Freinet foi um pedagogo 
francês que defendeu o trabalho como guia da escola. A escola deve formar o aluno de maneira a 
torná-lo um trabalhador criativo e reflexivo. Ele acreditava na importância do desenvolvimento afetivo 
e se preocupava com o desestímulo dos alunos após um erro cometido. Incentivou aulas em locais 
abertos, como passeios e visitas, e valorizava o diálogo entre professor e aluno. 
e. 
II e III. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
É um educador ucraniano que ajudou – com suas pesquisas e seu trabalho – centenas de crianças e 
adolescentes marginalizados, transformando suas vidas. Sua escola baseou-se em exercícios físicos, 
trabalhos manuais, recreação, excursões, aulas de música e idas ao teatro. Dessa forma, incentivava os 
alunos a desenvolver o contato com a sociedade. Trata-se do seguinte teórico: 
Escolha uma opção: 
a. 
Henri Wallon. 
b. 
Jean Piaget. 
c. 
Anton Semionovich Makarenko. 
a opção está correta, pois foi Anton Semionovich Makarenko quem realizou as pesquisas e os 
trabalhos com diversas crianças e adolescentes que estavam marginalizados. 
d. 
Célestin Freinet. 
e. 
Carl Rogers. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia e reflita sobre os exemplos a seguir: 
Exemplo 1: O funcionário recebe uma gratificação maior por ultrapassar a meta imposta pela empresa. 
Agora, todos desejam ultrapassar a meta. Exemplo 2: Uma pessoa corre com o seu carro todos os dias 
pelas ruas de São Paulo, até receber uma multa com um valor alto. A partir daí, ela começa a andar 
dentro dos limites de velocidade. Os exemplos supramencionados ilustram o: 
Escolha uma opção: 
a. 
Construtivismo. 
b. 
Behaviorismo. 
a opção está correta, pois a denominação de behaviorismo significa em inglês 
comportamento/conduta, e a teoria também pode ser denominada como comportamentalista. A ideia 
behaviorista consiste na ação após estímulos. Todos os estímulos expostos nos exemplos induzem a 
comportamentos. 
c. 
Sociointeracionismo. 
d. 
Cognitivismo. 
e. 
Socialismo. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 0,50 de 0,50 
Marcar questão 
Texto da questão 
“Aprendi, praticando e estudando a teoria de especialistas como Zabala e Libâneo, que o planejamento 
das aulas é fundamental no processo de aprendizagem dos alunos. Além de orientar e organizar o 
trabalho em sala de aula é também um momento de aprendizagem do professor, pois leva à pesquisa, 
ao estudo e à reflexão. Sem planejar, não sabemos onde queremos chegar e nem os melhores 
caminhos a percorrer.” (Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-
como-fazer-plano-de-aula. Acesso em: 22 set. 2020.) 
Ao pensarem um plano de aula, é importante definir em primeiro lugar: 
Escolha uma opção: 
https://novaescola.org.br/conteudo/29/dez-livros-para-inspirar-o-trabalho-com-projetos-didaticos
a. 
A avaliação que será realizada pelos alunos. 
b. 
A tendência pedagógica que o professor irá seguir. 
c. 
As técnicas que o professor irá usar para inovar a aula. 
d. 
O conteúdo que será trabalhado. 
e. 
O objetivo da aula. 
a opção está correta, pois antes de qualquer movimento, o plano de aula deve partir do objetivo 
específico da aula em questão. O professor tem a responsabilidade de apresentar aulas que sejam 
envolventes e motivadoras aos alunos, e um bom plano de aula poderá ajudar muito nesse aspecto.