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Licenciatura em Matemática

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Matemática

A Matemática é uma disciplina que estuda as propriedades e relações entre números, quantidades, formas e estruturas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre álgebra, geometria, trigonometria, cálculo e outras áreas da Matemática. A disciplina é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e abstrato, além de ser fundamental para diversas áreas do conhecimento, como Física, Engenharia, Economia e Ciência da Computação. O conhecimento em Matemática é essencial para a resolução de problemas cotidianos e para o desenvolvimento de tecnologias avançadas.

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REVISÃO PROVA MATEMATICA

RESTRICTED

Postgraduate

Graduate

Loreci Becker

Biológicas / Saúde

Fisioterapia

Outros

Other

Nessas condições, está correto o que se afirma em:
I. Dois triângulos são semelhantes se, e se somente se, possuem os três ângulos ordenadamente co...

Nessas condições, está correto o que se afirma em:
I. Dois triângulos são semelhantes se, e se somente se, possuem os três ângulos ordenadamente congruentes.
II. Dois triângulos são semelhantes se, e se somente se, possuem os lados homólogos proporcionais.
III. Dois triângulos são semelhantes se, e se somente se, possuem os três ângulos ordenadamente congruentes e os lados homólogos proporcionais.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
I, II e III.

General Studies

Matematicamente: Explorando os desafios e as maravilhas da matemática. Vamos aprender juntos!

Matematicamente

A equação do plano que é perpendicular ao vetor u = (7,2,- 3) e passa pelo ponto (4,-2,1) é:
7x + 2y – 3z – 21 = 0
2x+6y-9z-4=0
-7x-5y+3z=2=0
10x+2...

A equação do plano que é perpendicular ao vetor u = (7,2,- 3) e passa pelo ponto (4,-2,1) é:
7x + 2y – 3z – 21 = 0
2x+6y-9z-4=0
-7x-5y+3z=2=0
10x+2y-4z-14=0
4x+9z-2=0

Em relação às afirmacoes, pode-se concluir que:
I – Uma reta e um ponto fora dela, da mesma forma que três pontos distintos, com um desses pontos n...

Em relação às afirmacoes, pode-se concluir que:
I – Uma reta e um ponto fora dela, da mesma forma que três pontos distintos, com um desses pontos não colinear aos outros dois, são algumas das condições para determinação de um plano qualquer.
II – Dado um ponto qualquer num plano, há infinitas retas que passam por esse ponto.
III – Uma reta pode passar por infinitos pontos colineares.
Todas estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas III está correta.
Apenas II e III estão corretas.

A partir do final da década de 1990 e acompanhando as tendências mundiais, movimentos de reforma curricular impulsionaram o governo brasileiro a el...

A partir do final da década de 1990 e acompanhando as tendências mundiais, movimentos de reforma curricular impulsionaram o governo brasileiro a elaborar e promulgar os PCNs, em 1998. Outro movimento social e governista de reforma curricular foi o que implementou a BNCC, em 2017. Sobre esses movimentos e currículos promulgados, analise as seguintes afirmativas:
I. O Eixo “Espaço e Forma”, nos PCNs de Matemática, abarcava diretrizes para o ensino de Geometria na Educação Básica.
II. Os PCNs representaram um avanço e um resgate ao ensino de Geometria, impulsionando, inclusive, a formação docente de nível superior.
III. Assim como os PCNs, a BNCC reforçou o ensino de Geometria, mas não trouxe novidades ao ensino dessa área se comparada aos parâmetros anteriores (PCNs).
I e II.
Apenas I.
I e III.
Apenas III.
II e III.

Com base nesses dados, quantas pessoas podem sentar-se em volta de uma mesa com 1,50 m de diâmetro?
14.
10.
8.
6.
12.

Dado o triângulo de vértices A(-5,6),B(-1,-4) e C(3,2), o quádruplo da abscissa do ortocentro é:
-5
7
12
3
2

Qual deve ser o valor de m, para que os pontos formem um triângulo de 5 unidades de área?

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