Exercicios aula 10

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21/11/2016 BDQ Prova
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     HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO   Lupa  
 
Exercício: CEL0474_EX_A10_201509139516  Matrícula: 201509139516
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Data: 21/11/2016 16:32:42 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201509169067)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
“Que todos se formem com uma instrução não aparente, mas verdadeira, não superficial, mas sólida; ou seja,
que o homem, enquanto animal racional, se habitue a deixar­se guiar, não pela razão dos outros, mas pela sua,
e não apenas a ler nos livros e a entender, ou ainda a reter e a recitar de cor as opiniões dos outros, mas a
penetrar por si mesmo até o âmago das próprias coisas e a tirar delas os conhecimentos genuínos e utilidade”
(COMÊNIO, 1966, p.164).
Relações que se poderia estabelecer entre o pensamento de Comênio e a organização da educação no mundo
moderno:
O homem deveria deixar­se guiar pelo pensamento de outros mais experientes.
As ideias de Comênio não exerceram influência na educação no mundo moderno.
Comênio combatia as ideias sobre competências e de habilidades.
  Comênio pensava em um aluno autônomo que desenvolvesse a sua criatividade e capacidade para
aprender.
O pensamento de Comênio se relaciona com uma escola que privilegia somente a autoridade do
professor.
 
 
  2a Questão (Ref.: 201509162791)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
(UFES ­ Pedagogia ­ adaptada) São características do capitalismo, EXCETO:
  controle por parte do trabalhador, do processo de produção e das decisões financeiras.
  apropriação por parte do capitalista, do valor produzido pelo trabalhador para além do trabalho
necessário à subsistência.
mediação universal das trocas pelo uso do dinheiro.
tendência à concentração de capital nas grandes empresas.
produção para venda.
 
 
  3a Questão (Ref.: 201509162785)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
(UFES ­ PEDAGOGIA ­ adaptada) No contexto das transformações da sociedade contemporânea o debate sobre
o papel da escola tem se ampliado. Assinale a alternativa que NÃO relaciona de forma correta essas
transformações e a educação.
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21/11/2016 BDQ Prova
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Como instituição social educativa, a escola vem sendo questionada acerca de seu papel ante as
transformações econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo.
  Globalização designa uma gama de fatores que provocaram transformações apenas no campo
econômico e político.
Os acontecimentos do mundo atual afetam a educação escolar de várias maneiras, seja modificando os
objetivos e prioridades da escola ou produzindo modificações nos interesses, nas necessidades e nos
valores escolares.
A tensão em que a escola se encontra, não significa seu fim como instituição social educativa ou o início
de um processo de desescolarização da sociedade. Indica, o início de um processo de reestruturação
dos sistemas educativos.
  O capitalismo para manter sua hegemonia, reorganiza suas formas de produção e consumo e elimina
fronteiras comerciais para integrar mundialmente a economia.
 
 
  4a Questão (Ref.: 201509162587)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Durante o século XX alguns intelectuais educadores de grande importância propuseram novas compreensões da
educação ou da forma de se educar. Dentre estes pensadores citamos Piaget e Vygotsky, que deram
contribuições fundamentais para a compreensão do desenvolvimento cognitivo da criança. Mais importante. A
partir de suas teorias surgiu uma metodologia que comumente chamamos:
  Construtivismo
  Positivismo
Realismo educacional
Pragmatismo
Evolucionismo
 
 
  5a Questão (Ref.: 201509162693)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
O Manifesto dos pioneiros da Educação Nova trouxe ao cenário brasileiro dos anos 1930, a discussão sobre o
modelo educacional que deveria prevalecer no Brasil. As propostas políticas em disputa divergiam em vários
pontos, mas os pioneiros não esmoreceram diante das pressões. Os pioneiros defendiam:
  Uma educação exclusivamente pública, garantida pelo Estado, com caráter renovado, apoiado no
respeito à personalidade humana, laica, baseada no espírito da construção crítica.
Uma educação voltada exclusivamente para os mais capacitados, entendendo, que as crianças que não
demonstrassem aptidão suficiente para compreender os ensinamentos deveriam ser excluídas das
escolas.
Uma educação que mesclava os interesses privados da Igreja Católica e de Igrejas Protestantes com o
interesse público de formar mão­de­obra qualificada para o processo de industrialização que nascia no
Brasil.
Uma educação religiosa, baseada nos preceitos constituídos pelos Jesuítas, a quem consideravam os
verdadeiros mestres precursores da educação brasileira e, portanto, deveriam ser seguidos.
Uma escola privada categoricamente propedêutica e alicerçada em concepção nacionalista de defesa
dos símbolos e valores nacionais.
 
 
  6a Questão (Ref.: 201509804729)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
O movimento escolanovista da década de 30 foi representado pelo Manifesto dos Pioneiros, sendo considerado
um grande marco para a história da Pedagogia brasileira. Assinale a reposta verdadeira em relação à proposta
dos escolanovistas.
  Um educação pública com o objetivo de construção de uma sociedade igualitária.
Uma educação pública restrita à classe dominante da época.
Uma educação privada com o objetivo de igualar a sociedade.
Uma educação privada de cunho religioso.
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Uma educação privada laica e sem privilégios.
 
 
  7a Questão (Ref.: 201509175846)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
Mesmo  com os  avanços  da modernidade  as  propostas  de  educação  se  darão  dentro  de  certos  privilégios  de
classe. Fato que proporcionará ao pensamento pedagógico socialista registrar:
o modelo capitalista de educação como ideal;
o modelo capitalista de educação como revolucionário;
o modelo capitalista de educação como avançado.
o modelo capitalista de educação como equivalente.
  o modelo capitalista de educação como desigual;
 
 
  8a Questão (Ref.: 201509162695)  Fórum de Dúvidas (1)       Saiba   (1)
As transformações sócio­político­econnômicas ocorridas no Brasil nos anos 1920 e 1930, gerou a mobilização de
diversos segmentos da intelectualidade com objetivo de propor algo novo para a educação brasileira. Deste
movimento surgiu a Escola Nova, uma proposta educacional que defendia:
  O ensino público, laico e gratuito, de caráter obrigatório e com responsabilidade dividida entre o Estado
e a família. Ao Estado cabia garantir a oferta de vagas em uma escola autônoma e à família cabia
garantir a frequência escolar dos educandos.
A observação da educação como um problema social, que deve ter atenção e prioridade da sociedade e
do Estado. Pregando uma educação escolástica baseada nos princípios tradicionais da educação
brasileira concebida pelos Jesuítas sem influências externas.
A co­educação entre Estado e família, cabendo ao Estado a oferta de ensino público, obrigatório e
focalizado nas necessidades do aluno e da sociedade, e à família cabia o custeio da formação dos seus
filhos.
Um ensino autônomo, que garantia independência em relação aos interessesestatais, mas tendo como
referência a linha adotada nas escolas católicas existentes a época.
A ampliação da rede de ensino privada e pública, garantindo o caráter laico do ensino oferecido e
estabelecendo faixas de pagamento de anuidades de acordo com o poder aquisitivo da família do
educando.
 
 
 
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