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Educação Física

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A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

Exam

Text

Exercícios atividades ritmicas e expressivas

RESTRICTED

Graduate

Norli Alves

Outros

Other

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Moderna, analise a...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Moderna, analise as alternativas a seguir e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I. ( ) No século XVI, em Portugal, o balé nasceu do cerimonial de corte e dos divertimentos da burguesia, espalhando-se por toda a Europa. II. ( ) No século XVII, o balé ganhou os palcos, contexto em que surgiram as primeiras aulas de balé clássico para crianças e adolescentes. III. ( ) O balé clássico passou a ser executado por profissionais de ambos os sexos, tendo cenário e figurino próprios e expressando-se por meio de um enredo com começo, meio e fim. IV. ( ) O balé passou a ser valorizado pela técnica e performance de movimentos aleatórios e improvisados. V. ( ) A dança, no período da Idade Média, era em partes mecânica, dirigida pela visão de mundo científico da natureza como uma máquina em perfeição.
A V – V – F – V – F
B F – F – V – F – V

General Studies

EducaFit: Compartilhando dicas e reflexões sobre a importância da atividade física na educação. Vamos juntos promover uma educação mais saudável!

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Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre atividades rítmicas e expressivas como a dança, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A legitimação do conteúdo de dança como objeto de estudo e atuação dos profissionais de Educação Física não se faz necessária, uma vez que, a área já tem legitimado esse conteúdo. II. ( ) A Educação Física é uma área de conhecimento cujo objeto de estudo é a dança, tendo como eixos as ginásticas e os esportes. III. ( ) A dança foi legitimada enquanto conteúdo das áreas de Arte e Educação Física pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), em 1996. IV. ( ) A legitimação do conteúdo de dança como objeto de estudo e atuação dos profissionais de Educação Física se faz necessária, uma vez que, ocorre um distanciamento desse conteúdo na área. V. ( ) A Educação Física é uma área de conhecimentos cujo objeto de estudo é o movimento humano e suas interações, tendo como eixos, as danças, as ginásticas, as lutas, os jogos e os esportes.
A F – F – V – F – F
B F – F – V – V – F
C F – F – V – V – V

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Antiga, analise as...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Antiga, analise as alternativas a seguir e marque V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas.
I. ( ) No antigo Egito, a dança era ritualística e sagrada, acreditavam que ela intervinha sobre os fenômenos da natureza. II. ( ) No antigo Egito, a dança era laica e profana, acreditavam que através dela as pessoas profanavam a fé. III. ( ) As primeiras civilizações dançavam intencionalmente e, por meio da dança, compreenderam o ritmo das estações do ano para o cultivo. IV. ( ) As primeiras civilizações dançavam esporadicamente e, através da dança, tinham os seus momentos de lazer e cultura. V. ( ) Para a civilização grega, a dança tinha um efeito religioso, era um dom dos imortais e uma forma de comunicação.
A F – F – V – V – F
B V – V – V – F – F
C F – V – V – V – F
D V – F – V – F – V

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Média e na Idade Moderna, ana...

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança na Idade Média e na Idade Moderna, analise as seguintes afirmativas:
I. As danças macabras, da morte ou contra a morte, eram realizadas semanalmente e em épocas de datas comemorativas.
II. A igreja Católica medieval proibiu a dança sagrada da Antiguidade, pois denominava-se dança profana.
III. As classes populares mantiveram a tradição e preservaram a dança como linguagem.
IV. Na Idade Média, a Igreja Católica aceitou apenas as danças que acompanhavam coreografias católicas e peças de teatro.
V. Entre as danças consideradas macabras na Idade Média estão o Halloween e o folk.
A I, III e V
B IV e V
C I e III
D II, III e IV
E II e III

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a formação do profissional de educa...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a formação do profissional de educação física para a dança, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. ( ) Na formação inicial do profissional de Educação Física, a dança é ofertada em três semestres e também como disciplina optativa. II. ( ) A dança nos cursos de Educação Física ainda ocorre de maneira muito restrita. III. ( ) A formação inicial em Educação Física deve priorizar em seus currículos apenas estudos práticos da dança, a fim de construir uma base de habilidades ao profissional. IV. ( ) Há uma lacuna na formação inicial do profissional de Educação Física, no que diz respeito à construção de habilidades e competências no trabalho com a dança. V. ( ) Faz parte do trabalho do profissional de Educação Física melhorar seus conhecimentos e habilidades técnico-científicas, culturais e artísticas em dança.
A F – F – V – V – F
B F – V – V – V – F
C F – V – F – V – V

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as competências e habilidades para a atuação p...

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as competências e habilidades para a atuação profissional, analise as seguintes afirmativas:
I. É necessária uma formação em dança para dar aulas de dança, o que significa que o profissional precisa ser um bailarino clássico formado, por exemplo. II. A dança, diferentemente de outras modalidades artísticas e da cultura de movimento, tem seus conteúdos gerais que se comparam às práticas da ginástica. III. No trabalho com a dança, o profissional de educação física deve construir o treino, a repetição e a performance. IV. No trabalho com a dança, o profissional de educação física deve delinear o saber, o fazer e o apreciar. V. Por meio do trabalho educativo com a dança, o aluno pode vivenciar, explorar, experimentar e aprender os conteúdos próprios da dança.
A I, III e V
B IV e V

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os tipos de atividades rítmicas e expr...

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os tipos de atividades rítmicas e expressivas, avalie as seguintes preposições:
I. As experiências estéticas dos folguedos proporcionam aos indivíduos a atribuição de um significado total nas formas de prazer e bem-estar em espaços e tempos próprios. PORQUE II. A possibilidade de vivenciar diversas práticas rítmicas e expressivas propõem a compreensão das histórias e dos simbolismos que elas carregam.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposiçõ...

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre a dança, avalie as seguintes preposições:
I. É comum ocorrer um distanciamento dos profissionais de Educação Física em relação à dança. PORQUE II. A dança é uma modalidade de alta dificuldade de aprendizagem.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares da dança,...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares da dança, analise as alternativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
I. (  ) O trabalho com o movimento das articulações corporais, na dança, é compreendido como opções de frases corporais. II. (  ) As articulações corporais são movimentos que traduzem apenas uma linguagem corporal do ser humano. III. (  ) O ser humano nasce com articulações corporais, que não passam por novas construções corporais, de gestos codificados socialmente ou movimentos sistematizados. IV. (  ) As possibilidades de movimentos das articulações podem ser divididas em: cabeça, tronco, membros superiores e membros inferiores. V. (  ) As possibilidades de movimentos das articulações dos membros superiores envolvem: ombro e cintura escapular, cotovelos, punho e artelhos das mãos.
A V – V – F – V – F
B V – F – F – V – V

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, analise as...

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, analise as seguintes afirmativas:
I. Os movimentos articulares com a cabeça ocorrem através das articulações do pescoço, com a coluna na parte cervical, de forma flexível. II. Os movimentos articulares com o tronco envolvem rotação de cabeça, para frente, para trás, para cima, para baixo e para os lados, além de movimento rotatório. III. Os membros inferiores realizam movimentos articulares por meio da rotação do tronco que gira sobre seu próprio eixo para os lados direito e esquerdo. IV. Os movimentos articulares dos membros superiores envolvem movimentos com o ombro, que são executados através de flexão quando o braço é projetado para frente e para cima. V. Nos movimentos articulares com os membros inferiores, as ações motoras se dão no quadril, nos joelhos, nos tornozelos e nos artelhos dos pés.
A I e II
B II e IV
C I, IV e V

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos corporais no balé, analise as se...

Segundo a citação e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos corporais no balé, analise as seguintes afirmativas:
I. A primeira posição dos pés é fechada, com os calcanhares se distanciando. II. A segunda posição dos pés deve ser em ponta, com os calcanhares aéreos. III. A terceira posição dos pés se caracteriza em pés en dehors, e ocorre a partir da união do calcanhar do pé que está à frente e do meio do arco do pé de base. IV. A quarta posição dos pés se assemelha a primeira, com os pés encostados. V. A quinta posição dos pés se caracteriza pela máxima ação en dehors, em que a ponta do pé de base fica atrás do calcanhar do pé que está a frente, com as pernas unidas.
A I, IV e V
B II e IV
C I e II
D I, II e V
E III e V

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança jaz...

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança jazz, avalie as seguintes proposições:
I. A exploração de movimentos com variações de posições dos braços no jazz, pode se constituir em ricas criações de frases coreográficas.
II. Possibilitam a experimentação de formas simétricas e assimétricas em conjunto com as ações de membros inferiores.
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as ações corporais na dança, analis...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre as ações corporais na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (  ) O movimentos dos pés, na dança, podem realizar ações através do tornozelo e dos artelhos.
II. (  ) A ação dos pés, na dança, podem ocorrer por meio do movimento de flexão do dorso e o movimento contrário, direcionando os pés para baixo.
III. (  ) As ações dos pés em ponta e em flex são ações que podem ser realizadas pelos pés ao tocarem o solo, na dança.
IV. (  ) As ações em que os pés tocam o solo podem variar de acordo com o espaço, isto é, frente, diagonal, lateral e trás.
V. (  ) Na dança, as variações das ações dos pés podem ser corporais, ou seja, por meio da velocidade e intencionalidade.
A V – V – F – V – F
B F – F – V – F – F
C F – F – F – F – V
D V – V – V – V – F

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, av...

Segundo o trecho de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, avalie as seguintes proposições:
I. Devido à estagnação articular da coluna vertebral, o tronco é capaz de realizar movimentos em dois planos: reto e posterior.
II. O tronco é a parte central do corpo e exerce consideráveis funções como: sustentação por meio da coluna vertebral e proteção por meio da estrutura da caixa torácica.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os passos na dança, analise as afir...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os passos na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (  ) Um dos passos da dança é chamado de passo reto e é caracterizado pela simples ação de manter os pés retos.
II. (  ) Um dos passos da dança é o passo cruzado, o qual refere-se ao movimento de cruzar os pés, quando em continuação com a transferência do peso do corpo.
III. (  ) O passo cruzado tem variações que são: cruzado sucessivo e cruzado simultâneo.
IV. (  ) No passo cruzado sucessivo, ocorre o cruzamento dos pés na mesma direção (diagonal, lateral, trás e frente) de maneira sucessiva.
V. (  ) No passo cruzado simultâneo, um dos pés é cruzado a frente do corpo, trazendo o peso do corpo para si.
A V – V – F – F – F
B F – V – V – V – F

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre movimentos articulares na dança, an...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre movimentos articulares na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (  ) A cabeça é uma articulação funcional que permite a junção dos membros superiores e da cintura escapular.
II. (  ) A cintura escapular é uma articulação funcional que possibilita a união dos membros superiores e do tórax, que se organizam em grupos de fontes intermináveis de movimentos.
III. (  ) O movimento de elevação de um ombro e depressão do outro é caracterizado como assimétrico.
IV. (  ) O movimento de abdução dos ombros com a cabeça voltada para cima exprime expansão.
V. (  ) O movimento de adução dos ombros com a cabeça voltada para cima exprime expansão, abertura e força.
A F – V – F – V – F
B F – F – F – F – V
C V – F – V – F – V
D V – V – F – F – F
E F – V – V – V – F

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança,...

Segundo o fragmento de texto e o livro-base Atividades rítmicas e expressivas: a dança na Educação Física sobre os movimentos articulares na dança, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. (  ) Na dança, é relevante dar atenção à posição, tônus muscular e direções das mãos, em virtude da expressividade que elas estabelecem na linguagem corporal.
II. (  ) Na dança, o movimento de mãos fechadas caracteriza uma ação de tensão muscular, enquanto que o de mãos abertas representa uma ação de expansão muscular.
III. (  ) Os movimentos na dança não devem ser explorados em diferentes possibilidades, a fim de não prejudicar as articulações e as coreografias.
IV. (  ) Os movimentos de braços no balé e no jazz podem ser construídos a partir de diferentes qualidades do movimento no processo coreográfico.
V. (  ) Os movimentos articulares na dança podem ser aumentados gradativamente de acordo com as dificuldades das ações.
A V – V – F – V – F
B F – F – F – F – V
C V – V – F – V – V

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MaterialAggregator/Subjects/Questions/New

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