Avaliação Final (Objetiva) - Individual MT

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 74862100
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Muitos são os campos de saber que se detiveram nas pesquisas sobre a violência e as suas formas de 
manifestação pelo homem. Podemos destacar a Sociologia, a Filosofia e a Antropologia como áreas 
do conhecimento que contribuíram para os estudos realizados pela Psicologia e pela Psicanálise sobre 
os fenômenos da violência. 
Sobre a perspectiva da Psicanálise acerca dos fenômenos da violência, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Para a Psicanálise, o homem nasce bom e puro, no entanto, ao entrar em contato com a sociedade
que é má, o indivíduo se corrompe e se torna igualmente mau.
B
Para a Psicanálise, o homem nasce como uma tábula rasa, ou seja, sem nenhum repertório de
bondade ou maldade, sendo o processo de educação no meio em que vive que fará com que ele se
encaminhe ou não para a violência.
C Para a Psicanálise, o homem nasce neutro e a cultura e os registros sociais é que farão o papel de
educá-lo ou de incentivar um processo violento nele, libertando ou aprisionando o seu psiquismo. 
D
Para a Psicanálise, o ser humano é em sua constituição agressivo, pois ela compreende a
agressividade como um impulso, uma energia que está contida em todo o ser humano e o
incentiva a seguir adiante, para fazer suas coisas.
Podemos concluir que a Psicologia do Desenvolvimento é uma área da Psicologia que busca 
compreender o desenvolvimento humano, a partir de uma noção ampliada que envolve diferentes 
ciclos da vida e que se constitui a partir de diferentes aspectos que orientam o desenvolvimento de 
pesquisas e formulações de teorias que servirão de referência para diferentes práticas 
profissionais. Dentre os principais aspectos, analise as opções a seguir:
I- Sociais.
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II- Biológicos.
III- Cognitivos.
IV- Afetivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a opção II está correta.
C Somente a opção III está correta.
D Somente a opção IV está correta.
Georges Canguilhem realizou uma das críticas mais vorazes às tentativas de buscar um objeto de 
estudo que unificasse toda a Psicologia, propondo tratá-la no plural (Psicologias), para abarcar toda a 
multiplicidade de seu objeto de estudo e teorias. Com base nas correntes teóricas da 
Psicologia, analise as afirmativas a seguir:
I- Na concepção do Estruturalismo, o foco se destina sobre aquilo que “é”, enquanto para o 
Funcionalismo a problemática gira entorno do “para que”.
II- Para os pensadores da Gestalt, nós não percebemos sensações destacadas e, sim, experiências 
organizadas, posto que é possível identificar conexões de semelhança.
III- Para o Behaviorismo, a Psicologia tem como foco prever e elaborar leis sobre o comportamento. 
Seu método fundamental é a investigação do comportamento operante, realizado pelo organismo, e 
não provocado por uma estimulação externa, com exemplo do comportamento reflexo.
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IV- São elementos primordiais da psicologia humanista: (1) foco na experiência consciente; (2) aposta 
na integralidade da natureza e da conduta do ser humano; e (3) aposta no livre-arbítrio e na 
espontaneidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa II está correta.
Sigmund Freud (1856-1939) foi um teórico a frente do seu tempo. Teorizou acerca da estruturação 
psíquica do ser humano e afirmou que os sujeitos não são senhores da sua própria casa, ao afirmar 
nossos processos inconscientes. Sobre como Freud entendia a agressividade, analise as afirmativas a 
seguir:
I- A agressividade está na composição da violência, mas não é o seu único elemento. A violência é um 
dos usos que se pode fazer da agressividade, com finalidade destrutiva.
II- A agressividade constitui a vida psíquica, compondo o binômio amor/ódio, pulsão de vida/pulsão 
de morte.
III- A agressividade é um disfuncionamento do ser humano, pois acontece quando a mãe não ofereceu 
ao seu bebê um ambiente de desenvolvimento suficientemente bom.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I e II estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
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D Somente a afirmativa II está correta.
Os meios de comunicação de massa conquistaram um lugar na constituição humana importante que 
faz com que, pela sua capacidade de influência e alcance, muitos os denominam como quarto poder.
Sobre a Publicidade e a propaganda, e a sua interferência na produção de subjetividade, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
A propaganda, tanto a comercial quanto a ideológica, possuem uma linha editorial, e é possível
perceber uma vertente mais conservadora ou progressista dessa linha editorial na qual trazem
elementos que influenciam na visão dos espectadores.
B
Quando falamos do papel da Publicidade, já não podemos dizer que ela apresenta toda a
expressividade que já apresentou em outros tempos. Porém, as chamadas propagandas livres
ainda têm a sua importância na difusão de ideias.
C As propagandas são sistemas produzidos com o propósito de impulsionar e otimizar os
relacionamentos humanos. Elas se tornaram um dispositivo de socialização do nosso tempo.
D
Uma vertente da propaganda é a propaganda ideológica. A propaganda ideológica opera com
argumentos ideacionais, com perspectivas que buscam influenciar e mudar a percepção e o
pensamento dos indivíduos.
Henri Paul Hyacinthe Wallon (1879-1962) é o representante da chamada Teoria Psicogenética. 
Entende-se por Psicologia genética, ou psicogenética, aquela perspectiva que se propõe a estudar a 
gênese/origem dos processos psíquicos.
Sobre essa afirmação, assinale a alternativa CORRETA:
A Em seus estudos sobre o desenvolvimento humano, Wallon destaca a dimensão cognitiva como o
elemento central do desenvolvimento humano.
B
A teoria psicogenética de Wallon tem como base o materialismo dialético, que o leva a
compreender o psiquismo humano a partir da relação contraditória, imutável e passível de
transformação de sujeito e objeto, organismo e sociedade, matéria viva e consciência.
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C Em seus estudos sobre o desenvolvimento humano, Wallon destaca a dimensão afetiva como o
elemento central do desenvolvimento humano.
D Wallon considera que os estudos da criança permitem compreender o desenvolvimento humano,
mas não contribuem para a educação.
Na contemporaneidade, não é mais possível nos basearmos em um único modelo de família, tanto em 
nossas práticas de trabalho, quanto em nosso cotidiano, com a consequência de que podemos estar 
excluindo outros modos de vida. Sobre os diferentes modelos parentais da contemporaneidade, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Família extensa.
II- Família monoparental.
III- Família homoparental.
( ) Este modelo de família se refere à família liderada por um adulto responsável, podendo ser 
encabeçada por mulheres.
( ) Este modelo de família é configurada pela família nuclear, adicionando agregados ou parentes 
ancestrais, colaterais ou sucessores.
( ) Este modelo de família se refere ao casamento entre pessoas do mesmo gênero na qual é 
garantido o mecanismo de filiação através da inseminação artificial, adoção e sua multiplicidade de 
métodos reprodutivos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II.
B II - I - III.
C III - II - I.
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D I - II - III.
É comum observar em textos relacionados aos estudos sobre a criança a informação de que a infância 
é uma invenção da Modernidade, uma vez que, até tal período, as crianças não tinham espaço nos 
estudos e reflexões sobre as subjetividades e a infância não se apresentava como objeto de estudo às 
ciências ou às filosofias. Com base nessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Os primeiros estudos sobre o desenvolvimento infantil no âmbito da Psicologia datam do final do 
século XIX.
( ) Próximo ao século XX, as crianças foram vistas e tratadas apenas como pequenos adultos.
( ) Por muitos anos houve um grande desconhecimento sobre as crianças, reduzindo as 
possibilidades de compreensão não somente de elementos característicos da infância, mas também 
dos aspectos importantes do desenvolvimento nas outras etapas da vida.
( ) Apesar das crianças serem objeto de estudo, pouco se compreendia sobre os elementos 
constitutivos dos processos de seu desenvolvimento e das diferenças nas subjetividades delas e, 
consequentemente, dos adultos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - V - V
Para que possamos entender os fenômenos de hoje, precisamos estudar os acontecimentos do passado 
e entender as razões pelas quais alguns processos se dão da maneira como são hoje. Desta forma, 
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entender algo que faz parte do nosso universo corresponde a estudar a sua história. Com base na 
evolução histórica da Psicologia, analise as afirmativas a seguir:
I- A história da produção de conhecimento psicológico tem seu início no Império Romano, quando a 
ciência se distanciou do pensamento religioso.
II- Ao entender a razão como característica própria do homem ou como essência humana, Sócrates 
abriu caminho para as teorias da consciência.
III- O termo psicologia vem do latim psyché, que significa consciência, e de logos, que significa 
estudo. Portanto, originalmente, Psicologia significa “estudo da consciência”.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A Psicologia se afirmou como uma ciência nova que investigava os processos psíquicos no início do 
século XX. Como consequência desse processo, ocorreu a estruturação de cinco escolas psicológicas 
que deram escopo ao conhecimento científico da época. 
Com relação a essas cinco escolas de Psicologia do século XX, assinale a alternativa CORRETA:
A Associacionismo, Materialismo Crítico, Funcionalismo, Gestalt e Behaviorismo.
B Empirismo Científico, Materialismo Crítico, Funcionalismo, Estruturalismo e Psicanálise.
C Materialismo Científico, Psicologia Analítica, Funcionalismo, Behaviorismo e
Associacionismo.
D Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise.
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