Humanas / Sociais

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Licenciatura em Geografia

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Gestão Escolar

A disciplina de Gestão Escolar tem como objetivo capacitar profissionais para gerenciar instituições de ensino, desde a educação infantil até o ensino superior. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, gestão de recursos humanos, financeiros e materiais, além de políticas educacionais e legislação. A disciplina é importante para diretores, coordenadores pedagógicos e demais profissionais que atuam na gestão de escolas, pois permite a compreensão dos processos administrativos e pedagógicos, contribuindo para a melhoria da qualidade do ensino oferecido.

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Tecnologias Inovadoras Exercícios 100

RESTRICTED

Postgraduate

Elder Gualberto

Outros

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Durante algum tempo, as aulas expositivas não dialogadas ocuparam as salas de aulas, o professor permanecia na posição de detentor do saber e os al...

Durante algum tempo, as aulas expositivas não dialogadas ocuparam as salas de aulas, o professor permanecia na posição de detentor do saber e os alunos como receptáculo das informações. A quarta aula aborda as mudanças nesse cenário ao trazer a temática metodologias ativas na educação.
Levando em consideração a aula ministrada, analise as proposições, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as falsas:
I.  (  )  As  metodologias  ativas  fazem  sentido  numa  sociedade  que  acompanha deslumbrada a evolução das tecnologias de informação e comunicação que permite o acesso às informações de maneira rápida e a qualquer momento.
II.  (  )  Para  Borges  e  Alencar  (2014),  a  uso  das  metodologias  ativas  possibilita  a autonomia do aprendiz, estimula a sua curiosidade, e acarreta em suas tomadas de decisões individuais, resultantes das atividades essenciais da prática social.
III. ( ) Das características das metodologias ativas, citadas por Dias (2014), estão: a centralidade nos alunos; e o envolvimento de métodos e técnicas que estimulam a interação aluno x professor, aluno x aluno e aluno x material didático.
IV. ( ) Para Moran (2018), as metodologias ativas destacam o papel protagonista do aluno, no seu envolvimento direto, participativo e reflexivo nas etapas do processo de ensino-aprendizagem.
A V – F – F – V
B V – V – V – F
C V – F – V – F
D V – F – V – V

Graduate

General Studies

Desafios para Aprender: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios para Aprender

O quarto tema, da quarta aula, discorre acerca dos jogos e gamificação no processo de ensino e aprendizagem.
Considerando o conteúdo do texto-base ...

O quarto tema, da quarta aula, discorre acerca dos jogos e gamificação no processo de ensino e aprendizagem.
Considerando o conteúdo do texto-base a respeito desse assunto, analise as afirmativas:
I. O jogo digital permite aos alunos fazer as atividades em horários diferenciados e externos ao ambiente da sala de aula, reforçando as ideias trabalhadas com o professor.
II.  Para  Braga  &  Obegron  (2015),  a  utilização  de  jogos  digitais  como  estratégia pedagógica introduz de forma efetiva o componente social no planejamento docente.
III. A gamificação trabalha com elementos de jogos, como pontuação, recompensa, feedback, tendo como foco os jogos digitais.
IV. A gamificação é um jogo, que contém elementos encontrados nos games, como narrativa, sistema de feedback e recompensas, conflito, cooperação, competição, objetivos e regras claras, níveis, tentativa e erro.
A I, II e III
B I e III
C II e IV
D III e IV

A terceira aula aborda o tema a internet na educação: possibilidades. E destaca que na década de 60 surgiu a primeira rede de computadores como for...

A terceira aula aborda o tema a internet na educação: possibilidades. E destaca que na década de 60 surgiu a primeira rede de computadores como forma de comunicação usada pelos militares para que as mensagens fossem transmitidas de maneira rápida e flexível.
Levando em consideração o conteúdo ministrado em aula, analise as proposições, marcando V para as asserções verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) Para Leite (2002), as ferramentas tecnológicas têm ofertado um leque de opções metodológicas que podem influir na prática educativa no ensino fundamental e em algumas áreas de conhecimento.
II. ( ) Moran (1995) chama atenção para a forma adequada do uso do vídeo em sala de aula, como, quando utilizado para suprir a ausência do professor.
III. ( ) Das possibilidades de uso da internet na educação, é possível destacar chats, podcasts e a utilização de vídeos. E também o blog, denominação atual para o que foi chamado weblog.
IV.  (  )  Bottentuit  Junior  e  Coutinho (2007)  destacam as vantagens do podcast  na educação, por exemplo, como um recurso que ajuda a melhorar a compreensão do conteúdo, uma vez que os alunos podem escutar inúmeras vezes um mesmo episódio.
A F – F – V – V
B F – F – V – F
C V – F – F – V
D F – V – F – V

A quarta aula discorre acerca de uma das metodologias ativas, que é a aprendizagem baseada em projetos.
Tendo como base as características dessa me...

A quarta aula discorre acerca de uma das metodologias ativas, que é a aprendizagem baseada em projetos.
Tendo como base as características dessa metodologia, qual alternativa pode ser marcada como a correta:
A A aprendizagem por projetos, também chamada de Project Based Learning (PDL), é uma metodologia ativa que tem como pressuposto o aluno como agente passivo.
B Essa proposta segue as novas Diretrizes e Parâmetros Curriculares da educação básica, reduzindo a distância entre teoria e prática, o foco do ensino passa a ser o aluno, embora permaneça no papel de receptor passivo das informações transmitidas pelos professores.
C Na Pedagogia de Projetos, o papel do professor é aquele que ensina por meio da transmissão de informações – que tem como centro do processo a atuação do professor – para criar situações de aprendizagem cujo foco incida sobre as relações que se estabelecem nesse processo.
D Na participação de um projeto, o aluno está envolvido em uma experiência educativa em que o processo de construção de conhecimento está integrado às práticas vividas, deixando de ser apenas um aprendiz do conteúdo de uma área de conhecimento qualquer.

O terceiro tema, da primeira aula, discorre acerca das TICs e a organização do trabalho pedagógico, e destaque um trecho do documento oficial, o qu...

O terceiro tema, da primeira aula, discorre acerca das TICs e a organização do trabalho pedagógico, e destaque um trecho do documento oficial, o qual enfatiza que “Se entendermos a escola como um local de construção do conhecimento e de socialização do saber; como um ambiente de discussão, troca de experiências [...], é fundamental que a utilização dos recursos tecnológicos seja amplamente discutida e elaborada conjuntamente com a comunidade escolar. (Brasil, 1998, p. 140)”.
Levando em consideração o conteúdo ministrado em aula, qual alternativa pode ser marcada como a correta:
A O uso da tecnologia no âmbito da sala de aula configura que houve avanço e inovação na educação.
B As TICs podem estar presentes em diversos espaços da escola, promovendo diferentes atividades; porém é preciso discutir a sua relevância e uso no Projeto Político Pedagógico, ressaltando sua utilização pedagógica.
C É preciso ter um novo olhar no processo de ensino e aprendizagem no que tange ao uso da tecnologia no ambiente da sala de aula, mas mantendo os velhos paradigmas.
D Com a inserção das novas tecnologias na escola, a postura do aluno diante da aprendizagem pode se transformar e fazer surgir um aluno mais passivo, e interessado em aprender.

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