Teorias do letramento as práticas sociais de leitura e de escrita

Prévia do material em texto

01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 1/7
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:744689)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 72153066
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são 
ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na
emoção e na razão.
B Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser
refeito.
C Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de
correção sempre que necessário.
D Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em
constante mudança.
O processo para compreensão da construção da escrita alfabética, caracterizada por Ferreiro (1993), 
ocorre de forma gradativa, em que a criança passa por diferentes estágios da escrita.
FONTE: FERREIRO, Emilia. Com Todas as Letras. São Paulo: Cortez, 1993.
Sobre o nome dado, por Ferreiro, para esse processo, assinale a alternativa CORRETA: 
A Sistema de compreensão. 
B Psicogênese do fonema.
C Psicogênese da língua escrita. 
D Apropriação do sistema. 
É importante destacar a importância do ensino das estratégias de leitura a fim de formar leitores 
autônomos e proficientes. Sendo assim, algumas ações são fundamentais para que esse ensino 
aconteça.
FONTE: SOLÉ, I. Estratégias de Leitura. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Sobre estas ações, segundo Solé (1998), assinale a alternativa CORRETA: 
A Fichas de leitura e cópias de texto.
B Organização da sala de aula e cópias de texto. 
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
3
01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 2/7
C Diversos textos colados na sala de aula. 
D Seleção do material a ser utilizado e organização da sala de aula. 
Ao longo dos anos, no Brasil, os métodos de alfabetização foram sendo modificados. Historicamente, 
podemos agrupá-los em três categorias. Sendo um deles chamado de métodos analíticos.
Sobre os métodos analíticos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os métodos analíticos partem das letras, fonemas e sons. 
B Os métodos analíticos se baseavam na livre fruição da leitura.
C Nos métodos analíticos, propõe-se um distanciamento da situação de uso e do significado, para a
promoção de estratégias de análise do sistema de escrita. 
D Os métodos analíticos partem do todo para as partes e procuram romper radicalmente com o
princípio da decifração. 
O espaço escolar pode ter grande influência na aprendizagem das crianças e ter um ambiente 
alfabetizador é bastante estimulante para elas, contribuindo assim para que a aprendizagem aconteça.
Sobre o conceito de ambiente alfabetizador, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Concentra-se apenas na organização dos espaços e desconsidera a questão dos tempos da escola,
da aprendizagem dos alunos, da organização de turmas, dos tipos de atividades, das rotinas e
propostas didáticas. 
B É um ambiente pensado pela gestão escolar para atender às necessidades dos professores com
seus alunos e visa ajudar no processo de alfabetização.
C É aquele composto apenas pelo aspecto arquitetônico, isto é, as paredes e a disposição das
carteiras. 
D É um ambiente criado, planejado e organizado pelo educador, pois não há necessidade de
contemplar os interesses, a diversidade, os conhecimentos e desejos da criança. 
Diferentes métodos de alfabetização foram sendo adotados no Brasil, ao longo da história, com o 
objetivo de auxiliar o indivíduo no processo de aquisição da escrita. Tradicionalmente podemos 
dividir os métodos em três grupos.
Sobre estes três grupos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Métodos analíticos, Método de leitura e Método de texto. 
B Métodos sintéticos, Métodos analíticos e os Analíticos-sintéticos. 
C Método fônico, Método gráfico e Método de fluência. 
4
5
6
01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 3/7
D Métodos analíticos, Método de fônico e Método de oralidade.
Segundo BUNZEN (2007), “Assim sendo, os textos estruturados nos gêneros textuais estão presentes 
na escola através de diferentes suportes e recursos, porém podemos destacar um dos recursos 
importantes de trazer essa diversidade de gêneros para dentro da sala”.
FONTE: BUNZEN, C. Reapresentação de objetos de ensino em livros didáticos de língua portuguesa: 
um estudo exploratório. In: SIGNORINI, I. (Org.). Significados da inovação no ensino de língua 
portuguesa e na formação de professores. Campinas: Mercado de Letras, 2007.
Sobre o recurso responsável de trazer um grande número de gêneros textuais para dentro da sala de 
aula, assinale a alternativa CORRETA:
 
A Literatura e revistas. 
B Sites e Redes Sociais. 
C Livro didático. 
D Cartazes.
O trabalho com o eixo da produção de texto na língua portuguesa ainda se apresenta como grande 
desafio aos educadores, entretanto, diversas são as estratégias que podem ser utilizadas no seu 
processo de ensino e aprendizagem.
Sobre o que se deve considerar no momento produção de texto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Deve-se considerar a decodificação e codificação do texto. 
B Para o momento de produção, devemos ter os objetivos claros da produção, as finalidades, os
destinatários, suporte textual, o contexto de circulação. 
C Devemos considerar a coesão e coerência do texto. 
D É preciso que apenas os alunos que escrevem ortograficamente corretos participem do momento
de produção.
Processo pelo qual realizamos um trabalho ativo de construção do significado, a partir de objetivos, 
de conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a língua.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Produção de texto.
B Escrita. 
C Oralidade.
7
8
9
01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 4/7
D Leitura.
Em contrapartida aos diversos métodos, as pesquisadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1979) 
demonstraram, através das pesquisas, que a aprendizagem das crianças se dá de forma diferente ao 
que defendiam os métodos. FONTE: FERREIRO, E. TEBEROSKY, A. Psicogênese da Língua 
Escrita. Trad. Diana Myrian Lichtenstein et all. Ed. Artmed, Porto Alegre, 1979.
Sobre os princípios que levam à aprendizagem das crianças, segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky 
(1999), assinale a alternativa CORRETA:
 
A Sistema de Leitura e Escrita.
B Sistema de Apropriação da Produção de Textos. 
C Sistema de Apropriação da Oralidade. 
D Sistema de Escrita Alfabético. 
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de 
análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis 
aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
B Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
C Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
D Missão, valores, resultados esperados e competências.
Três métodos de alfabetização ganharam destaque ao longo dos anos no Brasil. Alguns até hoje são 
utilizados por muitos professores no ambiente escolar. Um deles é chamado de sintético.
Sobre os métodos sintéticos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os métodos sintéticos defendem que as crianças devem ter primeiro contato com o texto para só
então conhecer as letras. 
B Os métodos sintéticos partem do todo para as partes e defendem a cópia como princípio
básico. 
C Partem das unidades menores (letras, fonemas ou sílabas) para só então passar a analisar
unidades maiores (palavras, frases, textos). 
D Os métodos sintéticos defendem o desenvolvimento da oralidade para só então iniciar a escrita.
10
11
12
01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 5/7
Nesse estágio, a criança percebe, pela primeira vez, quehá uma relação entre a escrita e o som. Nesse 
momento, ela percebe que o código escrito tem propriedades da palavra e não tem relação com o 
objeto representado.
Sobre o estágio da escrita exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Pré-silábico. 
B Silábico. 
C Alfabético. 
D Sintético.
Quando pensamos no processo de ensino e aprendizagem do eixo da produção de texto, diversos 
elementos devem ser considerados nesse processo de produção para que de fato a aprendizagem seja 
significativa.
Sobre os aspectos que têm que levar em conta no planejamento da situação de produção, assinale a 
alternativa CORRETA:
 
A A finalidade não é algo importante, o que deve ser realizado é a produção de texto. 
B Reconhecemos que o objetivo primeiro da produção na escola é aprender a produzir. A criança
deve ficar restrita a esse objetivo. 
C Atenção especial à situação de produção. Ela precisa ser uma atividade, de fato, comunicativa,
ou seja, ter uma finalidade social real.
D A finalidade e o gênero são elementos pouco importantes, o que é preciso é que a produção
aconteça semanalmente para que as crianças saibam o que é produzir um texto.
Sabemos que, antes de iniciar uma leitura, podemos realizar um planejamos para que possamos 
atingir nossos objetivos. Conforme Solé (1998), “procedimentos que auxiliam o leitor a alcançar os 
objetivos pretendidos com a leitura e a construir o sentido do texto”.
FONTE: SOLÉ, I. Estratégias de Leitura. 6.ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
Sobre as ligações necessárias para que isso ocorra, assinale a alternativa CORRETA: 
A Textos, leitura, repetições.
B Objetivos, oralidade, produções textuais. 
C Gêneros, leitura, repetições. 
D Objetivos da leitura, diversos gêneros, estratégias de leitura. 
13
14
15
01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 6/7
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja 
no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas 
e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite 
que...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e
funções.
B Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.
C Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
D Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os
objetivos.
Existem diversas formas de organização da rotina didática na sala de aula que irão contribuir para o 
bom andamento das aprendizagens dos estudantes em sala.
Sobre as atividades sequenciais, assinale a alternativa CORRETA: 
A É mais uma forma de organizar as atividades de memorização do texto escrito, pois cada dia os
alunos vão ter que memorizar uma parte do texto até finalizar com toda a memorização. 
B São aquelas que os professores realizam de modo descontínuo, sem haver articulação com
outras atividades de sala de aula. 
C É um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um
gênero oral.
D São formas que os professores têm adotado pra articular diferentes partes de uma aula ou de
aulas seguidas para que não haja rupturas bruscas entre uma atividade e outra. 
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as 
fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz 
SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na 
organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
16
17
18
01/11/2023, 17:45 Avaliação da Disciplina
about:blank 7/7
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Ferreiro (1993) traz uma nova perspectiva sobre a apropriação das crianças da escrita. O processo 
para compreensão da construção da escrita alfabética, caracterizada por Ferreiro (1993), é definida em 
estágios.
FONTE: FERREIRO, Emilia. Com Todas as Letras. São Paulo: Cortez, 1993.
Sobre os nomes definidos por Ferreiro (2001) para os estágios da escrita alfabética, assinale a 
alternativa CORRETA:
 
A Silábico e Alfabético 
B Analítico, Silábico e Alfabético.
C Sintético, Analítico e Analítico-sintético. 
D Pré-silábico, Silábico, Silábico-alfabético e Alfabético. 
O professor precisa, em seu planejamento, refletir sobre as diversas estratégias para utilizar em sala. A 
compreensão sobre o que é mais importante de ser estudado, das concepções acerca de quais são as 
melhores circunstâncias de ensino contribui na tomada de decisão.
Sobre algumas coisas que são fundamentais para que uma aula seja mais atrativa, assinale a 
alternativa CORRETA:
 
A Recursos didáticos.
B Objetivos didáticos 
C Materiais.
D Planejamento. 
19
20
Imprimir