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APOL 1 PROVA 1 AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE
Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico:
Nota: 10.0
	
	A
	É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica.
	
	B
	É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país.
	
	C
	A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola.
	
	D
	É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois o PPP é um documento constituído por meio da participação coletiva da escola e da comunidade para expressar os anseios da comunidade e o que se espera da escola. Com base nessa identidade, na qual estão presentes os dados relativos aos sujeitos que a escola atende em suas especificidades, tem-se a base para nortear o trabalho docente e de todo o corpo escolar [...] deve ser atualizado a cada dois anos e precisa estar em diálogo com as atualizações das políticas nacionais (aula 3, vídeo 6, tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, 00'16'' a 08'32'').
	
	E
	É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola.
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é fator fundamental de responsabilidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.67.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus respectivos modos de organização:
 
1. Avaliação classificatória
2. Avaliação diagnóstica
3. Avaliação somativa
 
(    ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno.
(   ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo.
(    ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno.
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	1, 2, 3
	
	B
	3, 1, 2
	
	C
	3, 2, 1
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois na videoaula 4 da  aula 1, no vídeo 4, a professora indica que a avaliação classificatória é aquela que classifica, reprova ou aprova o aluno, a avaliação diagnostica é aquela que se constrói durante o processo, por meio da observação do aluno e a avaliação somativa é aquela que apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno (vídeo aula 1, vídeo 4, 6´50'').
	
	D
	2, 1, 3
	
	E
	2, 3, 1
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
A construção do conhecimento pode acontecer em diversos espaços, lugares e relações, ao entrar no ambiente escolar, o aluno traz consigo suas referências, adquiridas em outros contextos.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, assinale a alternativa correta que apresenta as características do contexto não-formal de aprendizagem:
Nota: 10.0
	
	A
	Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois segundo a aula 2 o contexto não formal se pauta em: Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais (aula 2, vídeo 6, tema 5: Educação em contextos não formais e formais e a avaliação, 00’30’’ a 07’59’’).
	
	B
	Valores e conhecimentos adquiridos no ambiente sistematizado de aprendizagem como a escola.
	
	C
	Avaliação objetiva, prova discursiva e estudo de caso.
	
	D
	Conhecimentos específicos das disciplinas do currículo escolar.
	
	E
	Habilidades intelectuais adquiridas no contexto escolar.
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o excerto de texto:
As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas concepções e no currículo escolar.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas características:
1.Pedagogia tradicional
2.Pedagogia nova
3.Pedagogia tecnicista
(   ) avaliação com caráter punitivo de memorização.
(    ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho.
(    ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador.
 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2-3-1
	
	B
	1-3-2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois a pedagogia tradicional tem avaliação com caráter punitivo de memorização; pedagogia nova o aluno é considerado o centro da aprendizagem / professor facilitador e pedagogia tecnicista aluno considerado o centro da aprendizagem / professor facilitador (aula 1, vídeo 3, tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, 0'00'' a 03'53'').
	
	C
	3-2-1
	
	D
	2-1-3
	
	E
	3-1-2
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“Os jesuítas seguiam o documento português intitulado Ratio Studiorum. Seu ideário pedagógico era de que o homem é constituído por uma essência universal e imutável.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 1. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 5.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 1 de Avaliação, educação e sociedade, como ocorria a avaliação na época dos jesuítas? Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A avaliação ocorria a partir de provas orais e subjetivas, por meio das quais o conhecimento era tido como significativo.
	
	B
	A avaliação ocorria a partir de metodologias ativas, de acordo com os
quais os indígenas conseguiam demonstrar seu aprendizado através de sua língua materna.
	
	C
	A avaliação ocorria através de testes físicos e provas de aptidão, que ressaltavam a inteligência física e intelectual de cada ser.
	
	D
	A avaliação ocorria a partir de provas discursivas, que serviam para testar o nível de conhecimento do povo indígena.
	
	E
	A avaliação ocorria a partir de classificações e provas, ressaltando a quantificação e classificação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é a alternativa E, pois, “Os jesuítas seguiam o documento português intitulado Ratio Studiorum. Seu ideário pedagógico era de que o homem é constituído por uma essência universal e imutável. A avaliação nessa tendência é feita a partir de classificações e provas, ressaltando a quantificação e classificação (Libâneo,1992, p. 10).”. (Rota de aprendizagem 1, p.5).
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação a seguir: 
“O educador [...] deve fomentar a construção de novos conhecimentos mediante a contribuição do educando, principalmente por meio de atividades de investigação, da atuação em eventos educativos diversos, de leituras e de debates”.
Após estaavaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 58. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona algumas características do seminário:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	É uma série de perguntas, que devem ser escritas, que exigem a capacidade de estabelecer relações, resumir, julgar e analisar a exposição dos participantes.
	
	B
	É um momento que permite ao aluno aprender a defender uma opinião, fundamentando-a em argumentos convincentes.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	É a possibilidade de o aluno tornar-se sujeito da sua própria aprendizagem, adquirindo responsabilidade sobre ela.
	
	D
	É o trabalho organizado em classes numerosas, com o objetivo de abranger diversos conteúdos em caso de escassez de tempo.
	
	E
	É uma exposição oral para o público, que possibilita a transmissão das informações pesquisadas, contribuindo para a aprendizagem do ouvinte e do expositor.
Comentário: Esta é  alternativa correta, de acordo com o livro-base, quadro 2.1. Principais instrumentos de avaliação de desempenho. 
(livro-base, p. 88).
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir: 
Pensar a partir e por meio da realidade em que o estudante está inserido, eleva o pensamento crítico e a capacidade analítica em prol da resolução de problemas, além de contemplar a práxis pedagógica.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso como método de avaliação, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ao apresentar a solução para um problema, o aluno deve colocar esta solução em prática.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Os alunos serão avaliados por meio da apresentação oral individual.
	
	C
	É uma forma de avaliação de aprendizagem por meio de fatos que devem ser reais.
	
	D
	O registro de ideias feito pelo aluno pode ocasionar repetições e redundâncias.
	
	E
	O estudo de caso exige do aluno uma percepção clara e abrangente a respeito de um tema.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O estudo de caso é mais um dos excelentes componentes que se dispõe para a avaliação de desempenho do aluno, exigindo dele percepção clara, abrangente e, ao mesmo tempo, circunstancial a respeito de um tema” (livro-base, p. 97).
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a citação a seguir:
“O trinômio ensino-aprendizagem- avaliação permite ao aluno reconhecer seu papel, tanto na família quanto na sociedade, como ser cooperador, criativo, participativo e corresponsável pela gradual elevação da qualidade de vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, o ato de avaliar deve ser aplicado sob quatro prismas intercomplementares. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona esses quatro prismas: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Processo de justiça; Instrumentos quantitativos de verificação; Profundidade do conhecimento adquirido; Aferição de média aritmética.
	
	B
	Instrumentos quantitativos de verificação; Ato de classificação; Desconsideração da Realidade; Ênfase no produto.
	
	C
	Processo de justiça; Ato de Responsabilidade; Diagnóstico da Realidade; Tomada de Decisão.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[Os quatro prismas intercomplementares são]: 1. Processo de justiça para com o aluno; 2. Ato de responsabilidade ante o desempenho do aluno. 3. Diagnóstico da realidade, com estabelecimento de juízo de valor a partir de dados significativos; 4. tomada de decisão para a solução de situações-problema" (livro-base, p.36).
	
	D
	Diagnóstico da Realidade; Instrumentos quantitativos de verificação; Transcrição do conhecimento adquirido; Resultado final.
	
	E
	Capacidade do instrumento avaliativo; Instrumentos quantitativos de verificação; Profundidade do conhecimento adquirido; Aprovação para o nível subsequente.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o extrato de texto:
“Uma concepção de avaliação também passa pela máxima de que o ensinar se desenvolve em função do aprender, mediante relacionamento interativo entre professor e aluno”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.38.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base: Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina associe os instrumentos avaliativos a seguir às suas respectivas características:
 
1-Debate
2-Relatório individual
3-Autoavaliação
 
(    ) Análise oral ou por escrito, em formato livre, que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem.
(    ) Texto produzido pelo aluno depois de atividades pedagógicas realizadas.
(    ) Discussão em que os alunos expõem suas opiniões sobre determinado assunto.
 
Agora assinale a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1-2-3
	
	B
	3-2-1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois no debate há “ discussão em que os alunos expõem seus pontos de vista a respeito de assunto polêmico” (p.89); o relatório individual se constitui em “ texto produzido pelo aluno depois de atividades práticas ou projetos temáticos” (p.89) e a autoavaliação é “ análise oral ou por escrito, em formato livre, que o aluno faz do próprio processo de aprendizagem” (livro-base,p.89).
	
	C
	2-1-3
	
	D
	2-3-1
	
	E
	3-1-2
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o seguinte extrato de texto:
“[...] com o avanço das tecnologias e as constantes mudanças das técnicas, os alunos têm acesso a informações que podem ser utilizadas junto aos conhecimentos sistematizados para resultar em sistematizações e contextualizações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 7.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de Avaliação, educação e sociedade, para que serve a avaliação no processo citado no trecho acima? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A avaliação, nesse processo, serve de base para calcular as notas finais dos alunos, evitando a reprovação.
	
	B
	A avaliação, nesse processo, serve para identificar a realidade de conhecimento de cada aluno e verificar suas habilidades.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Nesse processo, a avaliação serve para identificar o progresso das dificuldades de aprendizagem dos alunos.
	
	D
	A avaliação, nesse processo, serve de base para entender os pontos positivos e as aquisições resultantes de um período.
Gabarito: A resposta correta é a alternativa D, pois, “Os métodos e técnicas de avaliação da aprendizagem junto aos critérios utilizados devem ser complexos para atender a uma demanda na qual os sujeitos estão em constante estado de mudança, tanto de comportamento quanto de ressignificação da prática social. Isso quer dizer que, com o avançodas tecnologias e as constantes mudanças das técnicas, os alunos têm acesso a informações que podem ser utilizadas junto aos conhecimentos sistematizados para resultar em sistematizações e contextualizações. A avaliação, nesse processo, serve de base para entender os pontos positivos e as aquisições resultantes de um período de tempo.”. (Rota de aprendizagem 2, p.7).
	
	E
	A avaliação, nesse processo, contribui para demonstrar o sucesso de assimilação dos conteúdos pelos alunos, por meio da associação de notas.