PLANOS DE AULAS SEMANA DO TRANSITO MATERNAL

Prévia do material em texto

SEQUENCIA DIDÁTICA – TRÂNSITO 
PLANO DE AULA 1: O SEMÁFORO
Campo de Experiência:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
 (EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Objetos do Conhecimento:
Identificação de semelhanças e diferenças entre objetos
através de comparações;
Classificação e agrupamento de objetos de acordo com 
atributos (forma, cor, tamanho, etc.);
Interações sociais;
Expressão verbal e corporal;
Comunicação formal e informal;
Diálogo e intercâmbio de ideias;
Vocabulário;
Materiais:
Papel Kraft ou cartolina 
Papel preto
Folhas nas cores vermelho, amarelo e verde
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, explique para as crianças sobre o dia do trânsito. Explique sobre as leis de trânsito e que tanto motoristas, quanto pedestres tem seus direitos e deveres.
Após convide as crianças a ouvirem a música A dona Faixa. Explique para as crianças como elas devem se comportarem enquanto pedestres.
Depois fale sobre o semáforo e os significados de suas cores, que os motoristas devem respeitar a sinalização para evitar acidentes.
Explique o significado de cada cor.
Depois convide as crianças a confeccionarem um lindo semáforo. 
O professor irá confeccionar um semáforo onde colocara somente uma metade das bolinhas nas cores vermelho, amarelo e verde.
Peça ajuda das crianças para colocarem a outra metade das bolinhas com as cores correspondentes, fazendo assim um pareamento das cores. Enquanto elas colocam a metade de cada cor, o professor poderá trabalhar algumas perguntas como por exemplo:
Que cor é essa? o que o motorista poderá fazer quando esta essa cor no semáforo??
PLANO DE AULA 2: O VOLANTE
Campo de Experiência:
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Objetos do Conhecimento:
Elementos da linguagem visual: texturas, cores, superfícies, volumes, espaços, formas etc.; 
Suportes materiais e instrumentos de técnicas visuais e seus usos; 
Estratégias de apreciação estética de diferentes artes; 
Propriedades e características de diferentes materiais; 
Materiais:
Pratinhos de papelão
Tinta guache colorida
Tampinhas plástica de amaciante
Cola de silicone (fria)
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, reforce com as crianças sobre algumas regras básicas de trânsito, deixe elas se expressarem, fale sobre a aula passada, o que elas lembram sobre as cores do semáforo.
Depois convide as crianças a confeccionarem um volante de carro.
Para essa atividade as crianças com a ajuda do professor irão pintar os pratinhos de papelão, com tinta guache, cada criança irá escolher a sua cor preferida.
Depois o professor ira fazer alguns recortes. (foto em modelo de atividade), e em seguida eles irão colar uma tampinha de amaciante para representar a buzina.
MODELO DE ATIVIDADE
PLANO DE AULA 2: O VOLANTE
 
Foto disponível em: https://youtu.be/hmHl3uLNjFI acesso em 24/08/2022.
 
PLANO DE AULA 3: O TRÂNSITO
 
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS. 
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.
Objetos do Conhecimento:
Construção coletiva de regras de convívio social; 
Compreensão das regras como elemento fundamental
dentro de qualquer organização social;
Participação em brincadeiras livres e dirigidas, respeitando as
regras estabelecidas pelo grupo;
Exploração da sequência numérica oral;
Linguagem matemática.
Materiais:
Giz
Dado 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, fale um pouco do trânsito em sua cidade, como devemos nos comportar.
Depois convide as crianças a usarem a imaginação brincando como se fossem os motoristas em sua cidade.
Para realizar essa atividade o professor irá desenhar uma pista no pátio, faça divisões representando casas, coloque uma sequência de números, em uma das casas faça riscos representando a faixa de pedestre.
As crianças serão os motoristas em seus carros.
O ideal será jogarem pelo menos de 2 em 2 crianças 
Confeccione um dado, em 3 lados pinte nas cores vermelho, amarelo e verde, no restante coloque números de conhecimento dos pequenos.
Regras do Jogo
Quando o dado cair nas cores:
Vermelho – volta duas casas (pois é uma infração grave)
Amarelo – permaneça onde esta
Verde – ande uma casa
Faixa de pedestre - volte uma casa (pois os carros não podem parar na faixa de pedestre).
Será vencedor aquele que fizer o percurso primeiro.
 
PLANO DE AULA 4: AS PLACAS DE TRÂNSITO 
Campo de experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: 
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura,
massa, tamanho).
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais
(antes, durante e depois).
Objetos do Conhecimento:
Construção de valores e atitudes para a vida em sociedade:
cooperação, solidariedade, respeito, empatia e amizade;
Atitudes de cuidado para com o outro
Exploração de elementos que propiciem a percepção de
medidas padronizadas, não padronizadas e noções
espaciais.
Formas geométricas.
Exploração e localização de objetos no espaço escolar e no seu
entorno;
Organizar brincadeiras que favoreçam o desenvolvimento de percepções espaciais
(dentro e fora, embaixo, em cima, abaixo, entre, do lado, etc.) e temporais (antes,
durante, depois, etc.;
Desenvolvimento de noções, relações e conceitos espaciais e
temporais;
Materiais:
Placas de trânsito (impressão)
Vídeo: Educação no trânsito
https://youtu.be/xV2Gw3QX1bs
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula convidando os pequenos a assistirem o vídeo sobre Educação no trânsito, explique sobre algumas placas e seus significados.
Fale sobre o respeito que todos devemos ter uns com os outros, seja como pedestre ou motorista.
Depois convide as crianças a participarem da atividade sobrepondo as placas.
Para realizar essa atividade o professor irá imprimir algumas placas de trânsito. 
Em um cartaz faça o contorno dessas placas, poderá repetir os desenhos.
Peça para que os pequenos escolhas uma das placas e encontre a placa igual no cartaz.
Sempre reforçando o significado de cada placa.
Como sugestão o professor poderá orientar as crianças, dando dicas de onde está a placa correspondente, por exemplo, está mais a cima, para baixo, do lado, para que a criança consiga localizar no cartaz.
Nessa atividade o professor poderá trabalhar também as formas geométricas de algumas placas.
PLANO DE AULA 5: OLHE PARA A DIREITA....OLHE PARA A ESQUERDA
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora
etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Objetos do Conhecimento:
Participação em jogos e brincadeiras,assumindo
determinadas posturas corporais, gestos e falas;
Comunicação por meio dos gestos; 
Linguagem corporal: Orientação espacial, Lateralidade etc.;
Dança e imitação como forma de expressão
Materiais:
Musica o Trânsito
https://youtu.be/EdffX059pTQ
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, relembre com as crianças sobre as regras que eles viram durante a semana.
Depois convide as crianças a ouvirem a música o Trânsito. 
Após o professor irá convidar as crianças usarem a imaginação, simulando como se fossem atravessarem a rua ouvindo a música, seguindo orientações do professor, imitando seus gestos e movimentos conforme a música.