Avaliação II - Individual Língua Brasileira de Sinais - Libras

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:655693)
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Prova 26136962
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Segundo os estudos linguísticos, para dar significado a uma língua, existe um sistema de 
representação ou símbolos que resulta em uma escrita dessa língua. Na Libras também encontramos 
símbolos para representar sua escrita criada nos Estados Unidos, por volta do ano de 1974. Sobre essa 
escrita, assinale a alternativa CORRETA:
A Registros mostram que os pesquisadores dos Estados Unidos com um grupo de surdos
aprendendo a escrita dos sinais, chamada "sign línguas".
B Com base nesses registros, pesquisadores dos Estados Unidos com um grupo de surdos,
aprenderam a escrita dos sinais, chamada "sinais vivos".
C Com base nesses registros, pesquisadores dos Estados Unidos com um grupo de surdos,
aprenderam a escrita dos sinais, chamada "sign writing".
D Registros de pesquisadores dos Estados Unidos, ouvintes e um grupo de surdos aprenderam a
escrita dos sinais, chamada "Sign sinais".
Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, 
objeto etc. Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a 
imagem a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário 
Enciclopédico ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
A Palavra passado.
B Palavra estudar.
C Palavra fedido.
D Palavra laranja.
Sabemos que para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a 
realização deste objetivo. Para os ouvintes, aprender Libras é como aprender uma:
A Nova forma de se relacionar.
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A+ Alterar modo de visualização
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B Terceira língua.
C Segunda língua.
D Língua estrangeira.
A Libras possui autonomia estrutural, ou seja, ela não é um simples soletramento ou tradução 
das palavras do português. A Libras possui sistema de gramática, morfologia própria da língua. 
Quanto aos sinais da Libras, analise as seguintes sentenças:
I- Sinais icônicos: esses tipos de sinais representam a imagem igual ao formato do objeto.
II- Sinais arbitrários: são os sinais que não apresentam nenhuma semelhança com o objeto.
III- Sinais icônicos: são os sinais que mudam de significado, dependendo do local do corpo onde ele 
é realizado.
IV- Sinais arbitrários: são os sinais que representam a imagem igual ao formato do objeto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.
A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunicação entre surdos e ouvintes. Nela 
usamos os sinais como forma de comunicação. Com base na imagem a seguir, assinale a alternativa 
CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário 
Enciclopédio ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
A Trabalhar.
B Vir.
C Idade.
D Estudar.
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Os classificadores são descritos pela literatura em língua de sinais como um fenômeno que 
decorre de um grupo de procedimentos verbais e não verbais ou formas usadas para descrever um 
determinado item lexical que não há em língua de sinais. Sobre o uso de classificadores durante a 
comunicação em Língua de Sinais, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?
q=tbn%3AANd9GcRKk08M6Ht1tS8nh5bn5bcBOFuH9OirLw7XuuRDEMyTnlOkqEP_. Acesso 
em: 2 dez. 2019.
A São estruturas simples de serem utilizadas pela comunidade ouvinte e pouco exploradas pelos
surdos.
B Representam algumas características físicas, tamanho, formas e movimentos de sinais.
C Refere-se aos diferentes modos como um sinal é produzido durante a comunicação.
D Possui elementos visuais próprios da cultura surda, muito utilizado em contação de histórias.
De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta forma de 
comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios que 
contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, existe um método simultâneo que se caracteriza 
pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem sintática da língua da comunidade ouvinte. 
Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou português sinalizado. A partir destas 
informações, analise as sentenças a seguir:
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização ocorrer somente em 
Língua Portuguesa, ele não terá dificuldades em reter o conhecimento.
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em duas 
modalidades: oral e gestual, mas não é considerado o melhor método de ensino para o surdo. 
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III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou pidgin, 
para de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo.
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer na seguinte ordem: 
Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A Língua Brasileira de Sinais é considerada uma língua viva, com sua própria estrutura, uma 
vez que é composta pelos níveis linguísticos semelhantes à Língua Portuguesa que integra o mundo 
dos ouvintes. Neste sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Libras, enquanto língua gestual-visual-espacial, é composta por elementos que lhe impregnam 
o caráter de cientificidade, como gramática, semântica, pragmática, sintaxe, entre outros. 
( ) Para o aprendizado da Libras, faz-se necessária a presença de exercícios e atividades práticas, 
como ocorre em outras línguas orais.
( ) Para que aconteça a comunicação em Libras, além de conhecer os sinais, é necessário conhecer 
seus parâmetros: configuração de mãos, pontos de articulação, movimentos e outras especificidades.
( ) Para a utilização da Libras como material instrucional no processo de ensino-aprendizagem, não 
se utilizam recursos audiovisuais, como aparelho de som, TV, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - F - F - V.
C F - F - F - V.
D V - V - V - F.
A expressão facial/corporal é de grande importância na comunicação das emoções (tristezas, 
alegrias, dor, surpresa, medo). No caso da língua de sinais, as expressões do corpo e do rosto podem 
ser consideradas como um termômetro da linguagem de sinais. Por meio das expressões, percebemos 
também os sentimentos emitidos. Sobre a expressão facial/corporal, analise as seguintes sentenças:
I- Com as expressões do corpo e da face atribuímos sentido a determinados fatos, situações e objetos.
II- Conforme a expressão que manifestamos, damos a entonação dentro da língua de sinais.
III- Dependendo da expressão, demonstramos negação, dúvidas, questionamentos, ou afirmamos 
algo.
IV- Em Libras, as expressões têm importância para comunicar algo. Somente os seguintes parâmetros 
são considerados: a Configuração das Mãos (AM), o Movimento (M) e o Ponto de Articulação (PA).
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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A Somente a sentença IV está correta
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Uma das primeiras lições que aprendemos, independentemente de ser surdo ou ouvinte, é que, 
ao chegarmos na escola, a língua que falamos ou sinalizamos pode teruma representação escrita. No 
entanto, entre a fala ou sinalização até chegar na escrita existe uma distância, pode parecer quase 
como se fossem duas línguas diferentes. Em língua de sinais existem o que chamamos de 
modalidades. Sobre essas modalidades, assinale a alternativa CORRETA:
A As modalidades da LIBRAS são: nativa, português sinalizado e bimodalismo, comunicação na
língua escrita, sistema de classificação.
B As modalidades da LIBRAS são: português sinalizado, português escrito, comunicação total,
pidgin, sistema de classificação.
C As modalidades da LIBRAS são: formal e informal, português sinalizado e escrito, comunicação
total, pidgin e sistema de escrita.
D As modalidades da LIBRAS são: formal, informal ou nativa, português sinalizado, comunicação
total, pidgin, sistema de classificação.
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