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Gestão de Negócios

A disciplina de Gestão de Negócios aborda conceitos e técnicas para gerenciar empresas de forma eficiente e eficaz. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre planejamento estratégico, finanças, marketing, recursos humanos, logística, entre outros temas relevantes para a gestão de negócios. A disciplina é importante para empreendedores e gestores de empresas, que precisam tomar decisões baseadas em dados e informações precisas para garantir o sucesso do negócio. O conhecimento em Gestão de Negócios é fundamental para quem deseja empreender ou atuar em cargos de liderança em empresas de diferentes setores e tamanhos.

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PDF_01-08-23 - AP MATEMATICA - PROF CAUCAIA - AIRLES

RESTRICTED

Graduate

Universidade Luterana do Brasil

Rosa Pedrosa

Outros

Other

01.(UEM) João comprou 1 kg de bombons e deu 6 bombons a cada filho, restando 2 bombons. Se cada bombom pesa 20 g, quantos filhos João tem?

A) 6
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01.(UEM) João comprou 1 kg de bombons e deu 6 bombons a cada filho, restando 2 bombons. Se cada bombom pesa 20 g, quantos filhos João tem? A) 6 B) 8 C) 4 D) 2 E) 12 A) 6 B) 8 C) 4 D) 2 E) 12

General Studies

Desafios Para o Conhecimento: Compartilhando desafios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos superar esses desafios e aprimorar nossos conhecimentos!

Desafios Para o Conhecimento

02.(IPEFAE) Um mapa do estado de São Paulo, foi feito em escala 1 : 900 000. A distância entre duas cidades no mapa é de 13,8 cm. Quantos quilômetr...

02.(IPEFAE) Um mapa do estado de São Paulo, foi feito em escala 1 : 900 000. A distância entre duas cidades no mapa é de 13,8 cm. Quantos quilômetros é a distância entre essas cidades? A) 12420 km B) 1242 km C) 124,2 km D) 12,42 km A) 12420 km B) 1242 km C) 124,2 km D) 12,42 km

03.(INSTITUTO EXCELÊNCIA) As unidades de medidas são utilizadas de diferentes formas a depender de região, país e cultura para expressar grandezas....

03.(INSTITUTO EXCELÊNCIA) As unidades de medidas são utilizadas de diferentes formas a depender de região, país e cultura para expressar grandezas. Ao longo da história da humanidade as unidades de medida eram criadas e adaptadas de acordo com a necessidade dos povos, e atualmente foram padronizadas pelo sistema internacional de medidas. Considerando os múltiplos e submúltiplos do metro, assinale a alternativa cuja conversão de 7 Km em relação à unidade esteja CORRETA: A) 0,7 dm B) 70 cm C) 700 dam D) 70000 hm A) 0,7 dm B) 70 cm C) 700 dam D) 70000 hm

04.(FAUEL) Uma fazenda de azeitonas produziu um volume de 3.500 litros de azeite de oliva, que devem ser acondicionados em frascos de volume igual ...

04.(FAUEL) Uma fazenda de azeitonas produziu um volume de 3.500 litros de azeite de oliva, que devem ser acondicionados em frascos de volume igual a 50 cm³ cada um; então, qual será o número de frascos de azeite produzidos? A) 7.000 B) 700 C) 70.000 D) 70 A) 7.000 B) 700 C) 70.000 D) 70

05.(PREF. RIO) Admita que um terreno de 0,12 km² seja dividido em três partes iguais. A medida, em m², de uma dessas partes é igual a:

A) 40.000
B...

05.(PREF. RIO) Admita que um terreno de 0,12 km² seja dividido em três partes iguais. A medida, em m², de uma dessas partes é igual a: A) 40.000 B) 4.000 C) 400 D) 0,4 A) 40.000 B) 4.000 C) 400 D) 0,4

07.(CETREDE) Pedrinho quer medir a distância entre sua casa e a do seu melhor amigo. Para isso, ele mediu o comprimento de seu passo, obtendo 60 ce...

07.(CETREDE) Pedrinho quer medir a distância entre sua casa e a do seu melhor amigo. Para isso, ele mediu o comprimento de seu passo, obtendo 60 centímetros. Em seguida, observou que, para ir até a casa do seu melhor amigo, ele deveria dar 3.000 passos. Considerando iguais todos os passos do Pedrinho, a distância entre a dele e a casa do seu melhor amigo é: A) 1,8 km B) 1 km C) 3,0 km D) 2,7 km E) 1,3 km

08.(VUNESP) Em uma escritura, consta que a área de um terreno é de 250000 m². Essa área, em km², corresponde a:


A) 2500
B) 250
C) 25
D) 2,5
E) 0,25

09.(COMPERVE) Uma criança desenvolveu uma infecção cujo tratamento deve ser feito com antibióticos. O antibiótico utilizado no tratamento tem recom...

09.(COMPERVE) Uma criança desenvolveu uma infecção cujo tratamento deve ser feito com antibióticos. O antibiótico utilizado no tratamento tem recomendação diária de 1,5 mg por um quilograma de massa corpórea, devendo ser administrado três vezes ao dia, em doses iguais. Se a criança tem massa equivalente a 12 kg, cada dose administrada deve ser de: A) 7,5 mg B) 9,0 mg C) 4,5 mg D) 6,0 mg

10.(INAZ – PA) João mediu cinco pedaços de fio para seu pai e anotou os valores obtidos em um papel conforme a figura representada a seguir. Determ...

10.(INAZ – PA) João mediu cinco pedaços de fio para seu pai e anotou os valores obtidos em um papel conforme a figura representada a seguir. Determine qual a medida do maior fio medido por João. 0,15 m 167 mm 0,12 dm 0,002 dam 19 cm A) 0,15m B) 167mm C) 0,12 dm D) 0,002 dam E) 19 cm

01.(ITAME) Das 84 crianças de uma região, verificou-se que 68 receberam a vacina BCG, 50 receberam vacina Penta/DTP e 12 não foram vacinadas. A qua...

01.(ITAME) Das 84 crianças de uma região, verificou-se que 68 receberam a vacina BCG, 50 receberam vacina Penta/DTP e 12 não foram vacinadas. A quantidade de crianças que receberam as duas vacinas foi igual à: A) 46 B) 48 C) 50 D) 60

02.(IMA) Temos os conjuntos A = {2, 4, 7, 10}, B = {2, 7, 12} e C = {4, 7, 10}, qual o conjunto formado em (A – B) ∩ (B – C)?


A) {4, 10, 12}
B) {...

02.(IMA) Temos os conjuntos A = {2, 4, 7, 10}, B = {2, 7, 12} e C = {4, 7, 10}, qual o conjunto formado em (A – B) ∩ (B – C)? A) {4, 10, 12} B) { } C) {7} D) {4, 7}

03.(AIRLES) O conjunto A possui 30 elementos; o conjunto A  B possui 12 elementos; o conjunto A  B possui 50 elementos. O número de elementos do ...

03.(AIRLES) O conjunto A possui 30 elementos; o conjunto A  B possui 12 elementos; o conjunto A  B possui 50 elementos. O número de elementos do conjunto B é: A) 28 B) 32 C) 40 D) 48 E) 52

04.(AOCP) Dos 50 alunos de uma turma, 15 foram reprovados em Língua Portuguesa, 12 em Biologia e 10 foram reprovados nas duas disciplinas. Quantos ...

04.(AOCP) Dos 50 alunos de uma turma, 15 foram reprovados em Língua Portuguesa, 12 em Biologia e 10 foram reprovados nas duas disciplinas. Quantos alunos não foram reprovados em nenhuma dessas disciplinas? A) 29 B) 30 C) 33 D) 35 E) 37

05.(FAFIPA) Considerando os conjuntos A = {1,4,5,7,8,9,10,13,15,17} e B = {3,4,5,8,10,11,12,14}, assinale a alternativa CORRETA:


A) A diferença e...

05.(FAFIPA) Considerando os conjuntos A = {1,4,5,7,8,9,10,13,15,17} e B = {3,4,5,8,10,11,12,14}, assinale a alternativa CORRETA: A) A diferença entre o conjunto A e o conjunto B é o conjunto {1,4,5,6,7}. B) A diferença entre o conjunto B e o conjunto A é o conjunto {3,11,12,14}. C) O conjunto A é igual ao conjunto B. D) A interseção entre o conjunto A e o conjunto B é o conjunto {4,5,8,10,13}.

06.(FGV) Dois conjuntos A e B têm exatamente a mesma quantidade de elementos. A união deles tem 2015 elementos e a interseção deles tem 1515 elemen...

06.(FGV) Dois conjuntos A e B têm exatamente a mesma quantidade de elementos. A união deles tem 2015 elementos e a interseção deles tem 1515 elementos. O número de elementos do conjunto A é: A) 250 B) 500 C) 1015 D) 1765 E) 1845

07.(FGV) Em certo concurso, inscreveram-se 80 candidatos. Sabe-se que, desses candidatos, 50 são baianos, 22 possuem curso superior e 26 são de out...

07.(FGV) Em certo concurso, inscreveram-se 80 candidatos. Sabe-se que, desses candidatos, 50 são baianos, 22 possuem curso superior e 26 são de outros estados e não possuem curso superior. O número de candidatos baianos com curso superior é: A) 16 B) 18 C) 20 D) 22 E) 24

09.(CPCON) Sabendo que A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, B = {1, 3, 5, 7, 9} e C = {6, 7, 8, 9, 10}, qual alternativa abaixo representa o conj...

09.(CPCON) Sabendo que A= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, B = {1, 3, 5, 7, 9} e C = {6, 7, 8, 9, 10}, qual alternativa abaixo representa o conjunto ((A - B) ∩ C) ∪ B? A) A - {0, 2, 4} B) A C) B D) B ∪ {8, 10} E) C

10.(CETREDE) Qual é a alternativa que apresenta um número irracional?


A) 49
B) 625
C) 961
D) 3 36
E) 5 20

Em uma divisão não exata, o quociente é 8, o divisor é 14 e o resto o maior possível. Portanto, o dividendo é:


a)125
b) 300
c) 320
d) 360
e) 112

REGRAS DE DIVISIBILIDADE


DIVISIBILIDADE POR 2
DIVISIBILIDADE POR 3
DIVISIBILIDADE POR 4
DIVISIBILIDADE POR 5
DIVISIBILIDADE POR 6
DIVISIBILIDADE ...

REGRAS DE DIVISIBILIDADE DIVISIBILIDADE POR 2 DIVISIBILIDADE POR 3 DIVISIBILIDADE POR 4 DIVISIBILIDADE POR 5 DIVISIBILIDADE POR 6 DIVISIBILIDADE POR 7 DIVISIBILIDADE POR 8 DIVISIBILIDADE POR 9 DIVISIBILIDADE POR 10 DIVISIBILIDADE POR 11 DIVISIBILIDADE POR 13 DIVISIBILIDADE POR 12 DIVISIBILIDADE POR 14 DIVISIBILIDADE POR 45

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