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Questão 1/10 - Epistemologia Convergente Leia o seguinte fragmento de texto: “O Brasil foi influenciado fortemente pela Argentina e iniciou com assuntos psicopedagógicos na década de setenta e tem como 'luz' a teoria criada por Jorge Visca: a Epistemologia Convergente que propõe um trabalho clínico utilizando-se da integração de três linhas: a psicogenética, a psicanalítica e a psicologia social”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Eliane Corrêa de Carvalho de. Psicopedagogia: Teoria e Prática. https://www.avm.edu.br/docpdf/monografias_publicadas/G201135.pdf. Acesso em 10 set. 2019.
De acordo com os conteúdos da aula 1, tema 01, videoaula 02, assinale a alternativa que apresenta as teorias utilizadas por Jorge Visca para elaborar a Epistemologia Convergente. Nota: 10.0 A	Teoria Psicanalítica e Aprendizagem Significativa B	Epistemologia Genética e Aprendizagem Significativa C	Sociointeracionismo e Epistemologia Genética D	Cognitivismo e Psicanálise E	Teoria Psicanalítica e Teoria Piagetiana Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! De acordo com os conteúdos da aula 1, tema 01, videoaula 02, em 03'55", a professora afirma que o fundador da epistemologia genética utilizou a teoria psicanalítica e a teoria piagetiana, que deixaram claro os aspectos afetivos e cognitivos.
Questão 2/10 - Epistemologia Convergente Considere o seguinte fragmento de texto: “As constantes mudanças tornam o mundo mais dinâmico, lembrando as linhas entrelaçadas como em uma teia. A linearidade perde seu valor, precisamos de uma lógica de diálogo, que traz dentro de si a dedução e a indução.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal Educação. A sociedade do conhecimento. https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/esporte/a-sociedade-do-conhecimento/43151. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Os teóricos da complexidade têm afirmado que a sociedade atual desponta como uma sociedade do conhecimento sem grandes desafios ao homem. B A interdisciplinaridade tem como objetivo atingir um nível em que as disciplinas se integram num esforço de diálogo entre elas e não apenas de justaposição. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “Os teóricos da complexidade têm afirmado que a sociedade atual desponta como uma sociedade do conhecimento que traz novas emergências e desafios ao homem. Diante da antiga necessidade de fragmentar o conhecimento e de analisá-lo em partes por domínios de múltiplas áreas, restam ao homem atual dificuldades de integrar, de conhecer e de organizar o saber [...]. As décadas de 1960 e 1970 foram marcadas por movimentos de grupos de teóricos e pesquisadores em busca da integração dessa forma de conhecimento fragmentado [...]. A multidisciplinaridade surge como forma alternativa de pensar o conhecimento, por meio da justaposição de disciplinas diversas, que foram ao longo do tempo fragmentadas em grandes áreas e subáreas, com o intuito de [...] analisar a realidade de maneira mais abrangente [...] a interdisciplinaridade galga um nível em que as disciplinas se integram num esforço de diálogo entre elas e não apenas de justaposição” (texto-base, p. 117-118). C A multidisciplinaridade surge como forma alternativa de pensar o conhecimento, por meio da fragmentação de disciplinas diversas, que foram agrupadas em grandes áreas. D As décadas de 1960 e 1970 foram marcadas por movimentos de grupos de teóricos e pesquisadores em busca da compartimentalização do conhecimento. E Diante da antiga necessidade de agrupar o conhecimento e de analisá-lo como um todo, a atualidade é marcada pelo desafio de integrar, de conhecer e de organizar o saber. 
Questão 3/10 - Epistemologia Convergente Considere o trecho de texto: “Quando identificamos um âmbito da Psicopedagogia no qual se trabalha em grupo, no grupo e com o grupo, estamos focando a apropriação e a produção do conhecimento no coletivo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Barbosa, Laura Monte Serrat. Psicopedagogia em grupo, no grupo e com o grupo: para além da patologização. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862009000200017. Acesso em 09 set. 2019. Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre os grupos de estudo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A psicopedagogia, como recurso no âmbito institucional, não resulta de reflexões que se apoiam em grupos de estudo.B Através da técnica de grupos operativos, entende-se que o pensamento e o conhecimento são fatos individuais e não produções sociais. C A proposta de interesse é organizada fora do grupo e depois mediada por um profissional da área, com o papel de intervir sempre que necessário. D O grupo de estudo, através do diálogo permanente, com foco na aprendizagem, constrói um saber coletivo e coletivizado. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base: “A Psicopedagogia, como recurso no âmbito institucional, é o resultado de reflexões que se apoiam no grupo de estudo. O grupo de estudo é um espaço aberto que une as pessoas por objetivos e necessidades em comum, através do diálogo permanente [...] com foco na aprendizagem, construindo um saber coletivo e coletivizado. É no grupo que se organiza a proposta de interesse, mediada por um profissional da área, com o papel de intervir sempre que necessário [...] através da técnica de grupos operativos [...] entendendo-se que pensamento e conhecimento não são fatos individuais, mas produções sociais” (texto-base, p. 3). E O grupo de estudo é um espaço fechado que une as pessoas por objetivos e necessidades em comum.
Questão 4/10 - Epistemologia Convergente Leia o fragmento de texto: “Sua maior contribuição [Pichon-Rivière] situa-se no âmbito dos processos grupais, onde propõe um modo de compreender a estrutura e o funcionamento dos grupos, como também modos de intervenção objetivando instrumentalizá-los para a aprendizagem e para a transformação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Pereira, Thaís Thomé Seni Oliveira. Pichon-Rivière, a dialética e os grupos operativos: implicações para pesquisa e intervenção. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-29702013000100004. Acesso em 09 set. 2019. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente, sobre as contribuições de Pichon-Rivière, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A No âmbito institucional, as contribuições de Pichon-Rivière ensinam a importância das interações individuais. B Trabalha-se com o conceito de aprendizagem que envolve a interação e vai se transformando na medida em que o grupo aprende a dialogar com os conflitos. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “No âmbito institucional, as contribuições de Pichon-Rivière ensinam a importância da interação grupal. Fundamentado na perspectiva da aprendizagem, o aprender a pensar é organizado através da tarefa em grupo com objetivos em comum. No grupo, as pessoas articulam-se para concretizar os objetivos e aprendem a lidar com as ansiedades e obstáculos, a questionar a falta e a buscar soluções. A sistematização do conhecimento se dá através do coletivo. A tarefa educativa como produto da ação coletiva só é possível quando o grupo aprende a transformar a ação individual numa coletiva. [...] Trabalha-se com o conceito de aprendizagem que envolve a interação e vai se transformando na medida em que o grupo aprende a dialogar com os conflitos” (texto-base, p. 6). C Para esse psicanalista, a sistematização do conhecimento se dá individualmente e, por isso, não são incentivadas atividades em grupo. D As pessoas, individualmente, articulam-se para concretizar os objetivos e aprendem a lidar com as ansiedades e obstáculos, e a questionar a falta e a buscar soluções. E Fundamentado na perspectiva da aprendizagem, o aprender a pensar é organizado através de tarefas individuais com objetivos em comum.
Questão 5/10 - Epistemologia Convergente Leia a passagem de texto: “Visca conseguiu organizar um modelo de análise efetivamente dinâmico, permitindo compreender a interação dos aspectos cognitivos e afetivos no processo de aprendizagem.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Silva, Ana Ruth. Uma abordagem na Epistemologia Convergente, segundo Jorge Visca. https://www.webartigos.com/artigos/uma-abordagem-na-epistemologia-convergente-segundo-jorge-visca/47579. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre o processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Apoiado na psicanálise, Visca sustenta que a vinculação afetiva que o indivíduo estabelece com o objeto pode gerar obstáculos que têm a capacidade de impedir ou dificultar a aprendizagem. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base: “Apoiado na Psicanálise, Visca sustenta que a vinculação afetiva que o indivíduo estabelece com o objeto da aprendizagem [...] gerando obstáculos que têm a capacidade de impedir ou dificultar a aprendizagem. [...] o processo de aprendizagem não está dissociado dos aspectos objetivos da realidade vivenciada, nem dos aspectos subjetivos, mediados pela realidade e transformados em experiências que mobilizam ou imobilizam os indivíduos diante de outras experiências. Essa contribuição ajuda a pensar sobre as dimensões afetivas que contracenam com o movimento de aprender, gerando condutas de ansiedade e medos. No âmbito institucional, as relações grupais estão permeadas de conflitos intensos,reproduzindo nas pessoas obstáculos de várias dimensões relacionados a diferentes áreas: cognitiva, afetiva, funcional e/ou cultural. [...] Tais condutas podem aparecer associadas ou não, configurando-se como dificuldade à medida que o grupo não consegue se afastar do ponto conflitante para perceber o que coexiste com o problema [...] a aprendizagem pode não evoluir por si mesma, necessitando de intervenção; no ambiente institucional, normalmente, esta ocorre de forma espontânea e sem a intencionalidade de aprendizagem qualitativa e reflexiva” (texto-base, p. 4). B O processo de aprendizagem está dissociado dos aspectos objetivos e subjetivos da realidade vivenciada e são transformados em experiências que mobilizam os indivíduos. C Essa contribuição ajuda a pensar sobre as dimensões afetivas que contracenam com o movimento de aprender, gerando condutas de equilíbrio e encorajamento. D No âmbito institucional, a ausência de conflitos nas relações grupais, reproduz obstáculos de várias dimensões relacionados a diferentes áreas: cognitiva, afetiva, funcional e/ou cultural. E Tais condutas estão sempre associadas, configurando-se como dificuldade à medida que o grupo não consegue se afastar do ponto conflitante para perceber o que coexiste com o problema.
Questão 6/10 - Epistemologia Convergente Considere o extrato de texto: “[...] o psicopedagogo, em uma ação institucional, dedica atenção ao grupo e pode atuar de forma preventiva. Isso possibilita a abordagem de diferentes projetos, a compreensão da cultura dessa instituição e a forma como o grupo interage entre si.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Teixeira, Carolina Terribile. A atuação psicopedagógica na instituição escolar em colaboração a gestão educacional. https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/20002_9371.pdf. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre o saber psicopedagógico em instituições públicas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Um dos grandes desafios para quem atua em instituição escolar pública é a dissociação dos saberes para a produção do trabalho coletivo. B As instituições públicas são espaços cercados de informações e ações que não se cruzam, mas sempre há tempo disponível para as discussões coletivas. C Esses espaços exigem que a equipe saiba lidar com conflitos e necessidades de várias dimensões. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Segundo o texto-base: “Um dos grandes desafios para quem atua em instituição escolar pública é a articulação dos saberes para a produção do trabalho coletivo. Normalmente, tal instituição é um espaço cercado de informações e ações que se cruzam rapidamente, e o tempo disponível nunca é suficiente para as discussões coletivas. O tempo não pára, exigindo habilidades da equipe para lidar com conflitos e necessidades de várias dimensões. É no interjogo das relações que se estabelecem [...] que algumas experiências cristalizam-se como verdades e parecem impermeáveis às mudanças. Muitas vezes, tem-se que lidar com anos de verdades absolutas, criando uma dicotomia na relação de ensinar e aprender” (texto-base, p. 04). D Um dos desafios é criar uma dicotomia entre as disciplinas, pois as relações são muito permeáveis e abertas às mudanças. E Muitas vezes, tem-se que lidar com anos de verdades absolutas que criam um vínculo na relação de ensinar e aprender.
Questão 7/10 - Epistemologia Convergente Considere o trecho de texto: “A Epistemologia Convergente integra três teorias fundamentais [...] a interdisciplinaridade das três vertentes teóricas [...] permite aos profissionais conceber o aprendizado em sua complexidade, abarcando os aspectos cognitivos, afetivos, sociais e estruturais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Gabriel, Rose Skripka N. Construção psicopedagógica. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542017000100009. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente, sobre a Epistemologia Convergente, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A Epistemologia Convergente, idealizada por Jorge Visca, integra, simultaneamente, as contribuições do Behaviorismo e da Psicologia Cognitiva. B Possibilita a reflexão a partir da ideia de desconstruir saberes, proporcionando um melhor fluxo do conhecimento e compreensão do fenômeno da aprendizagem. C A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente, em função das relações vinculares, não se relaciona ao esquema evolutivo da aprendizagem. D Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento, ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base: “A Epistemologia Convergente, idealizada por Jorge Visca [...] integra, simultaneamente, as contribuições da Psicanálise, da Escola de Genebra e da Psicologia Social de Pichon-Rivière. [...] possibilita uma reflexão a partir da ideia de se articular saberes, proporcionando um melhor fluxo do conhecimento, abrindo caminhos para a compreensão do fenômeno da aprendizagem. A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente está relacionada ao esquema evolutivo da aprendizagem, através das relações vinculares. Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento [...]ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola. [...] o aprender não se restringe à escola, mas é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro” (texto-base, p. 3-4). E O aprender se restringe à escola, e é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro.
Questão 8/10 - Epistemologia Convergente Atente para a citação: “A importância da Psicopedagogia Institucional consolida-se no momento em que o profissional dessa área consegue olhar e escutar com a devida atenção um grupo de pessoas que faça parte de uma instituição/escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Teixeira, Carolina Terribile. A atuação psicopedagógica na instituição escolar em colaboração a gestão educacional. https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/20002_9371.pdf. Acesso em 09 set. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente, sobre a psicopedagogia no contexto institucional, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Atribui-se à psicopedagogia um papel secundário e de oposição, que ajuda o grupo a entender o seu funcionamento e rompe barreiras para aprendizagem. B Pode-se transformar pensamento dialético em pensamento linear, de modo que se mostre as contradições e as resistências que impossibilitam a aprendizagem. C Por não se articular com o saber psicopedagógico, essa é uma instituição que trabalha com a pergunta e com as mudanças que envolvem conflitos significativos. D Para Paulo Freire, “somente um ser que é capaz de sair de seu contexto, de ‘distanciar-se’ dele para ficar com ele, somente este é capaz de comprometer-se.” Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Segundo o texto-base: “Atribui-se à Psicopedagogia no âmbito institucional um papel importante e de aliado, que ajuda o grupo a entender o seu funcionamento e rompe barreiras à aprendizagem [...] Através dela, pode-se transformar pensamento linear em pensamento dialético, que mostre as contradições, as resistências, os medos, que criam impossibilidades à aprendizagem [...]. A instituição que se articula com o saber psicopedagógico é uma instituição que trabalha com a pergunta [...] e com as mudanças que envolvem conflitos significativos. [...] Paulo Freire [...] “Somente um ser que é capaz de sair de seu contexto, de ‘distanciar-se’ dele para ficar com ele [...] somente este é capaz [...] de comprometer-se.” Não estamos falando de receita, mas das interações grupais, compostas pelo individual que se manifesta no grupo, e de conflitos decorrentes dessas experiências.” (texto-base, p. 4-5). E É uma forma de trabalhar com a certeza e a estabilidade, deixando de lado, portanto, situações de conflitos.
Questão 9/10 - Epistemologia Convergente Considere o seguinte fragmento de texto: “Existem duas grandes áreas de atuação do psicopedagogo, a área clínica e a institucional, contudo independente da área o que voga é o processo de aprendizagem [...] o psicopedagogo institucional [...] os processos são os mesmos, o diferencial é que a resolução dos problemas da aprendizagem se dará em um espaço mais coletivo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Angelo, Jamisson da Silva. A importância da psicopedagogia institucional. https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-importancia-psicopedagogia-institucional.htm. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre a Psicopedagogia, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Sendo a aprendizagem o objeto de estudo da psicopedagogia, cria-se a condição de pensar sobre ela como experiências que se complementam no âmbito institucional. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Segundo o texto-base: “Considerando que o objeto de estudo da Psicopedagogia seja a aprendizagem, cria-se a condição de pensar sobre ela [...] como experiências que se complementam no âmbito institucional [...]. Quando se fala sobre a Psicopedagogia na instituição de ensino, existe uma reação imediata dos profissionais da área: trata-se de uma experiência que está muito longe de se tornar realidade [...] a Psicopedagogia no âmbito institucional, além de ser um campo de estudo que vem se desenvolvendo como ação preventiva importante, é também uma atividade 'ameaçadora' para alguns segmentos, pois fortalece a identidade do grupo, que aprende no coletivo e transforma a realidade escolar. [...] as 'especializações que especializam' a própria Psicopedagogia, com ênfase no trabalho individual e dissociado, desarticulando as relações e os saberes.” (texto-base, p. 1-2). B Quando se fala sobre a psicopedagogia na instituição de ensino, os profissionais da área a consideram como uma experiência factível de se tornar realidade. C A psicopedagogia no âmbito institucional, além de ser um campo de estudo que desenvolve uma ação preventiva importante, é também uma atividade “acolhedora” para alguns segmentos. D A psicopedagogia no âmbito institucional enfraquece a identidade do grupo, que aprende com foco no individual e promove a transformação da realidade escolar. E As especializações na área de psicopedagogia privilegiam o trabalho coletivo e integrado, promovendo a articulação entre as relações e os saberes.
Questão 10/10 - Epistemologia ConvergenteLeia o fragmento de texto: “[...] a importância da informação, como um bem social, discordando do modo como a atual Sociedade da Informação a considera: como matéria-prima para o desenvolvimento da livre concorrência econômica, sem atribuir a devida importância ao desenvolvimento cultural e social da humanidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Dziekaniak, Gisele; Rover, Aires. Sociedade do Conhecimento: características, demandas e requisitos. https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/pbcib/article/view/14246. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base: A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre a fragmentação do conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As mudanças de perspectiva na forma de tratar o conhecimento surgem a partir da consideração da realidade como acessível e do conhecimento como fragmentado. B Não favorece a compreensão das relações entre os homens, visto que essas relações envolvem situações e fenômenos complexos. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “Tais mudanças de perspectiva na forma de tratar o conhecimento surgem a partir da consideração da realidade como complexa e da constatação que o conhecimento fragmentado ao analisar cada parte da realidade separadamente [...] não favorece uma compreensão da multidimensionalidade de um fenômeno observado. [...] As relações entre os homens geram fenômenos e situações altamente complexas [...] que, para a sua compreensão, se faz necessária a participação, a interação e a colaboração das várias áreas do conhecimento. [...] nessa perspectiva, os processos de aprendizagem como um dos fenômenos de alta complexidade, cuja compreensão requer uma integração e um diálogo entre várias áreas [...]. O homem mobiliza estruturas diferentes para aprender [...] estruturas essas que acionadas e mobilizadas ou imobilizadas, a depender dos processos relacionais, sociais, culturais” (texto-base, p. 118). C A análise do conhecimento fragmentado favorece uma compreensão da multidimensionalidade de um fenômeno observado. D Nessa perspectiva, os processos de aprendizagem como um fenômeno de baixa complexidade requerem a integração e o diálogo entre várias áreas. E O homem não mobiliza estruturas diferentes para aprender, por isso não é necessário que se observe os fenômenos a partir de diferentes processos.
Questão 1/10 - Epistemologia Convergente Considere o trecho de texto: “As profundas transformações sociais pelas quais o mundo vem passando nas últimas décadas têm sido objeto de investigação de intelectuais de diversas áreas [...]. Geralmente realizadas a partir de macro perspectivas, essas investigações vêm contribuindo para que tenhamos uma visão panorâmica tanto da trama quanto da dinâmica da nova organização social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Nicolaci-da-Costa, Ana Maria. A passagem interna da modernidade para a pós-modernidade. Psicologia Ciência e Profissão, 2004, p. 82-93. http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932004000100010&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre a passagem da modernidade para a pós-modernidade, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Atualmente, o homem é estimulado a responder à múltiplas solicitações, que são oriundas de vivências na diversidade de realidades, sendo elas objetiva, subjetiva e virtual. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “No mundo de hoje, o homem é incitado a responder à multiplicidade de solicitações que advêm de vivências na diversidade de realidades, a objetiva, a subjetiva e a virtual. O homem encontra-se imerso em um mundo cujo desenvolvimento tecnológico e científico acelera processos de produção, de comunicação e de aplicação dos conhecimentos. Isso gera uma dispersão na medida em que os sentimentos, os afetos, a cognição e a ação se multiplicam, em tempos recordes em vários focos. Os desafios que o mundo real e concreto traz, hoje, à compreensão do homem, o coloca diante de um meio mutável pela aceleração dos processos e pela transitoriedade das informações [...] o envolvimento com as aprendizagens geradas pela ligação entre os conhecimentos que levam ao desenvolvimento das competências de ação, em um meio que se mostra mutável e transitório” (texto-base, p. 118). B O homem encontra-se imerso em um mundo cujo desenvolvimento tecnológico e científico limita a efetivação de diversos processos. C As aprendizagens geradas pela ligação entre os conhecimentos levam ao desenvolvimento das competências de ação, em um meio que se mostra imutável e permanente. D Os desafios que o mundo real e concreto trazem à compreensão do homem, o coloca diante de um meio imutável pela aceleração dos processos. E Essa passagem gera uma concentração de sentimentos, na medida em que os sentimentos, os afetos, a cognição e a ação se multiplicam.
Questão 2/10 - Epistemologia Convergente Leia o seguinte fragmento de texto: “O Brasil foi influenciado fortemente pela Argentina e iniciou com assuntos psicopedagógicos na década de setenta e tem como 'luz' a teoria criada por Jorge Visca: a Epistemologia Convergente que propõe um trabalho clínico utilizando-se da integração de três linhas: a psicogenética, a psicanalítica e a psicologia social”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Eliane Corrêa de Carvalho de. Psicopedagogia: Teoria e Prática. https://www.avm.edu.br/docpdf/monografias_publicadas/G201135.pdf. Acesso em 10 set. 2019. De acordo com os conteúdos da aula 1, tema 01, videoaula 02, assinale a alternativa que apresenta as teorias utilizadaspor Jorge Visca para elaborar a Epistemologia Convergente. Nota: 10.0 A	Teoria Psicanalítica e Aprendizagem Significativa B	Epistemologia Genética e Aprendizagem Significativa C	Sociointeracionismo e Epistemologia Genética D	Cognitivismo e Psicanálise E	Teoria Psicanalítica e Teoria Piagetiana Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! De acordo com os conteúdos da aula 1, tema 01, videoaula 02, em 03'55", a professora afirma que o fundador da epistemologia genética utilizou a teoria psicanalítica e a teoria piagetiana, que deixaram claro os aspectos afetivos e cognitivos.
Questão 3/10 - Epistemologia Convergente Leia a passagem de texto: “[...] apesar do conhecimento ser construído individualmente, ele somente será conhecimento, se e quando o indivíduo sistematizá-lo para si próprio e para os outros, pois é a partir da sistematização por meio da linguagem (escrita e falada) que de fato o conhecimento será criado.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Valentim, Marta Ligia Pomim. O processo de construção do conhecimento. https://www.ofaj.com.br/colunas_conteudo.php?cod=83. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A psicopedagogia nasce num momento de união histórica do modelo de ciência hegemônico, que requer novas formas de pensar o conhecimento. B As aprendizagens se sustentam em três planos integrados que constituem as efetivas mediações da existência humana: a ação pelo trabalho, a sociabilidade e a subjetividade. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “A Psicopedagogia nasce, portanto, num momento de cisão histórica do modelo de ciência hegemônico, que requer novas formas de pensar o conhecimento. O conhecimento é uma construção que os homens fazem como decorrência de relações concretas de vida, acerca de si e do outro [...] as ciências em geral [...] obrigam-se a organizar um conhecimento que dê conta de pensar o homem em sua vivência da contradição que o coloca frente a inúmeros desafios [...] as aprendizagens que se sustentam em três planos integrados que constituem as efetivas mediações da existência humana: a ação pelo trabalho, a sociabilidade e a subjetividade. O homem [...] constrói as referências de si mesmo por meio de suas ações, operações e intervenções na natureza e na realidade circundante pelo seu trabalho” (texto-base, p. 119). C As ciências em geral obrigam-se a organizar um conhecimento que dê conta de pensar o homem em sua vivência de reafirmação que o coloca frente a inúmeros desafios. D O conhecimento é uma desconstrução que os homens fazem como decorrência de relações concretas de vida, acerca de si e do outro. E O homem deixa de construir as referências de si mesmo em função de suas ações, operações e intervenções na realidade circundante pelo seu trabalho.
Questão 4/10 - Epistemologia Convergente Leia o fragmento de texto: “[...] a importância da informação, como um bem social, discordando do modo como a atual Sociedade da Informação a considera: como matéria-prima para o desenvolvimento da livre concorrência econômica, sem atribuir a devida importância ao desenvolvimento cultural e social da humanidade.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Dziekaniak, Gisele; Rover, Aires. Sociedade do Conhecimento: características, demandas e requisitos. https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/pbcib/article/view/14246. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base: A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre a fragmentação do conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A As mudanças de perspectiva na forma de tratar o conhecimento surgem a partir da consideração da realidade como acessível e do conhecimento como fragmentado. B Não favorece a compreensão das relações entre os homens, visto que essas relações envolvem situações e fenômenos complexos. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “Tais mudanças de perspectiva na forma de tratar o conhecimento surgem a partir da consideração da realidade como complexa e da constatação que o conhecimento fragmentado ao analisar cada parte da realidade separadamente [...] não favorece uma compreensão da multidimensionalidade de um fenômeno observado. [...] As relações entre os homens geram fenômenos e situações altamente complexas [...] que, para a sua compreensão, se faz necessária a participação, a interação e a colaboração das várias áreas do conhecimento. [...] nessa perspectiva, os processos de aprendizagem como um dos fenômenos de alta complexidade, cuja compreensão requer uma integração e um diálogo entre várias áreas [...]. O homem mobiliza estruturas diferentes para aprender [...] estruturas essas que acionadas e mobilizadas ou imobilizadas, a depender dos processos relacionais, sociais, culturais” (texto-base, p. 118). C A análise do conhecimento fragmentado favorece uma compreensão da multidimensionalidade de um fenômeno observado.D Nessa perspectiva, os processos de aprendizagem como um fenômeno de baixa complexidade requerem a integração e o diálogo entre várias áreas. E O homem não mobiliza estruturas diferentes para aprender, por isso não é necessário que se observe os fenômenos a partir de diferentes processos.
Questão 5/10 - Epistemologia Convergente Considere o trecho de texto: “A Epistemologia Convergente integra três teorias fundamentais [...] a interdisciplinaridade das três vertentes teóricas [...] permite aos profissionais conceber o aprendizado em sua complexidade, abarcando os aspectos cognitivos, afetivos, sociais e estruturais.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Gabriel, Rose Skripka N. Construção psicopedagógica. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1415-69542017000100009. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente, sobre a Epistemologia Convergente, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A Epistemologia Convergente, idealizada por Jorge Visca, integra, simultaneamente, as contribuições do Behaviorismo e da Psicologia Cognitiva. B Possibilita a reflexão a partir da ideia de desconstruir saberes, proporcionando um melhor fluxo do conhecimento e compreensão do fenômeno da aprendizagem. C A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente, em função das relações vinculares, não se relaciona ao esquema evolutivo da aprendizagem. D Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento, ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base: “A Epistemologia Convergente, idealizada por Jorge Visca [...] integra, simultaneamente, as contribuições da Psicanálise, da Escola de Genebra e da Psicologia Social de Pichon-Rivière. [...] possibilita uma reflexão a partir da ideia de se articular saberes, proporcionando um melhor fluxo do conhecimento, abrindo caminhos para a compreensão do fenômeno da aprendizagem. A concepção de aprendizagem apresentada pela Epistemologia Convergente está relacionada ao esquema evolutivo da aprendizagem, através das relações vinculares. Refere-se aos aspectos afetivos e também cognitivos que se estabelecem desde o nascimento [...] ampliando-se as relações para a família, a comunidade e a escola. [...] o aprender não se restringe à escola, mas é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro” (texto-base, p. 3-4). E O aprender se restringe à escola, e é inerente ao desenvolvimento humano durante toda a sua existência, através das interações com o outro.
Questão 6/10 - Epistemologia Convergente Considere o seguinte fragmento de texto: “As constantes mudanças tornam o mundo mais dinâmico, lembrando as linhas entrelaçadas como em uma teia. A linearidade perde seu valor, precisamos de uma lógica de diálogo, que traz dentro de si a dedução e a indução.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Portal Educação. A sociedade do conhecimento. https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/esporte/a-sociedade-do-conhecimento/43151. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Os teóricos da complexidade têm afirmado que a sociedade atual desponta como uma sociedade do conhecimento sem grandes desafios ao homem. B A interdisciplinaridade tem como objetivo atingir um nível em que as disciplinas se integram num esforço de diálogo entre elas e não apenas de justaposição. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base, “Os teóricos da complexidade têm afirmado que a sociedade atual desponta como uma sociedade do conhecimento que traz novas emergências e desafios ao homem. Diante da antiga necessidade de fragmentar o conhecimento e de analisá-lo em partes por domínios de múltiplas áreas, restam ao homem atual dificuldades de integrar, de conhecer e de organizar o saber [...]. As décadas de 1960 e 1970 foram marcadas por movimentos de grupos de teóricos e pesquisadores em busca da integração dessa forma de conhecimento fragmentado [...]. A multidisciplinaridade surge como forma alternativa de pensar o conhecimento, por meio da justaposição de disciplinas diversas, que foram ao longo do tempo fragmentadas em grandes áreas e subáreas, com o intuito de [...] analisar a realidade de maneira mais abrangente [...] a interdisciplinaridade galga um nível em que as disciplinas se integram num esforço de diálogo entre elas e não apenas de justaposição” (texto-base, p. 117-118). C A multidisciplinaridade surge como forma alternativa de pensar o conhecimento, por meio da fragmentação de disciplinas diversas, que foram agrupadas em grandes áreas. D As décadas de 1960 e 1970 foram marcadas por movimentos de grupos de teóricos e pesquisadores em busca da compartimentalização do conhecimento. E Diante da antiga necessidade de agrupar o conhecimento e de analisá-lo como um todo, a atualidade é marcada pelo desafio de integrar, de conhecer e de organizar o saber.
Questão 7/10 - Epistemologia Convergente Considere o extrato de texto: “[...] o psicopedagogo, em uma ação institucional, dedica atençãoao grupo e pode atuar de forma preventiva. Isso possibilita a abordagem de diferentes projetos, a compreensão da cultura dessa instituição e a forma como o grupo interage entre si.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Teixeira, Carolina Terribile. A atuação psicopedagógica na instituição escolar em colaboração a gestão educacional. https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/20002_9371.pdf. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre o saber psicopedagógico em instituições públicas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Um dos grandes desafios para quem atua em instituição escolar pública é a dissociação dos saberes para a produção do trabalho coletivo. B As instituições públicas são espaços cercados de informações e ações que não se cruzam, mas sempre há tempo disponível para as discussões coletivas. C Esses espaços exigem que a equipe saiba lidar com conflitos e necessidades de várias dimensões. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Segundo o texto-base: “Um dos grandes desafios para quem atua em instituição escolar pública é a articulação dos saberes para a produção do trabalho coletivo. Normalmente, tal instituição é um espaço cercado de informações e ações que se cruzam rapidamente, e o tempo disponível nunca é suficiente para as discussões coletivas. O tempo não pára, exigindo habilidades da equipe para lidar com conflitos e necessidades de várias dimensões. É no interjogo das relações que se estabelecem [...] que algumas experiências cristalizam-se como verdades e parecem impermeáveis às mudanças. Muitas vezes, tem-se que lidar com anos de verdades absolutas, criando uma dicotomia na relação de ensinar e aprender” (texto-base, p. 04). D Um dos desafios é criar uma dicotomia entre as disciplinas, pois as relações são muito permeáveis e abertas às mudanças. E Muitas vezes, tem-se que lidar com anos de verdades absolutas que criam um vínculo na relação de ensinar e aprender.
Questão 8/10 - Epistemologia Convergente Considere o trecho de texto: “Quando identificamos um âmbito da Psicopedagogia no qual se trabalha em grupo, no grupo e com o grupo, estamos focando a apropriação e a produção do conhecimento no coletivo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Barbosa, Laura Monte Serrat. Psicopedagogia em grupo, no grupo e com o grupo: para além da patologização. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862009000200017. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre os grupos de estudo, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A psicopedagogia, como recurso no âmbito institucional, não resulta de reflexões que se apoiam em grupos de estudo. B Através da técnica de grupos operativos, entende-se que o pensamento e o conhecimento são fatos individuais e não produções sociais. C A proposta de interesse é organizada fora do grupo e depois mediada por um profissional da área, com o papel de intervir sempre que necessário. D O grupo de estudo, através do diálogo permanente, com foco na aprendizagem, constrói um saber coletivo e coletivizado. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base: “A Psicopedagogia, como recurso no âmbito institucional, é o resultado de reflexões que se apoiam no grupo de estudo. O grupo de estudo é um espaço aberto que une as pessoas por objetivos e necessidades em comum, através do diálogo permanente [...] com foco na aprendizagem, construindo um saber coletivo e coletivizado. É no grupo que se organiza a proposta de interesse, mediada por um profissional da área, com o papel de intervir sempre que necessário [...] através da técnica de grupos operativos [...] entendendo-se que pensamento e conhecimento não são fatos individuais, mas produções sociais” (texto-base, p. 3). E O grupo de estudo é um espaço fechado que une as pessoas por objetivos e necessidades em comum.
Questão 9/10 - Epistemologia Convergente Leia a passagem de texto: “Visca conseguiu organizar um modelo de análise efetivamente dinâmico, permitindo compreender a interação dos aspectos cognitivos e afetivos no processo de aprendizagem.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Silva, Ana Ruth. Uma abordagem na Epistemologia Convergente, segundo Jorge Visca. https://www.webartigos.com/artigos/uma-abordagem-na-epistemologia-convergente-segundo-jorge-visca/47579. Acesso em 09 set. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base: Psicopedagogia Institucional – uma experiência fundamentada na Epistemologia Convergente sobre o processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Apoiado na psicanálise, Visca sustenta que a vinculação afetiva que o indivíduo estabelece com o objeto pode gerar obstáculos que têm a capacidadede impedir ou dificultar a aprendizagem. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Comentário: Segundo o texto-base: “Apoiado na Psicanálise, Visca sustenta que a vinculação afetiva que o indivíduo estabelece com o objeto da aprendizagem [...] gerando obstáculos que têm a capacidade de impedir ou dificultar a aprendizagem. [...] o processo de aprendizagem não está dissociado dos aspectos objetivos da realidade vivenciada, nem dos aspectos subjetivos, mediados pela realidade e transformados em experiências que mobilizam ou imobilizam os indivíduos diante de outras experiências. Essa contribuição ajuda a pensar sobre as dimensões afetivas que contracenam com o movimento de aprender, gerando condutas de ansiedade e medos. No âmbito institucional, as relações grupais estão permeadas de conflitos intensos, reproduzindo nas pessoas obstáculos de várias dimensões relacionados a diferentes áreas: cognitiva, afetiva, funcional e/ou cultural. [...] Tais condutas podem aparecer associadas ou não, configurando-se como dificuldade à medida que o grupo não consegue se afastar do ponto conflitante para perceber o que coexiste com o problema [...] a aprendizagem pode não evoluir por si mesma, necessitando de intervenção; no ambiente institucional, normalmente, esta ocorre de forma espontânea e sem a intencionalidade de aprendizagem qualitativa e reflexiva” (texto-base, p. 4). B O processo de aprendizagem está dissociado dos aspectos objetivos e subjetivos da realidade vivenciada e são transformados em experiências que mobilizam os indivíduos. C Essa contribuição ajuda a pensar sobre as dimensões afetivas que contracenam com o movimento de aprender, gerando condutas de equilíbrio e encorajamento. D No âmbito institucional, a ausência de conflitos nas relações grupais, reproduz obstáculos de várias dimensões relacionados a diferentes áreas: cognitiva, afetiva, funcional e/ou cultural. E Tais condutas estão sempre associadas, configurando-se como dificuldade à medida que o grupo não consegue se afastar do ponto conflitante para perceber o que coexiste com o problema.
Questão 10/10 - Epistemologia Convergente Atente para a citação: “[...] os estudos ligados aos aspectos da vida cotidiana deveriam preocupar-se com o grau de consciência dos atores sobre a condução dos seus destinos, individuais ou coletivos. Deveriam, ainda, buscar a compreensão do nível de racionalidade e irracionalidade presente nas práticas sociais, seguindo tendências imersas na história da sociedade em questão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Braga, Gustavo Bastos. Fiúza, Ana Louise Carvalho. Remoaldo, Paula Cristina Almeida. O conceito de modo de vida: entre traduções, definições e discussões. Sociologias, Porto Alegre, ano 19, n. 45, mai/ago., 2017. p. 370-396. http://www.scielo.br/pdf/soc/v19n45/1517-4522-soc-19-45-00370.pdf. Acesso em 10 set. 2019. Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A Psicopedagogia em um Diálogo Multidisciplinar sobre a sociedade atual, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A A sociedade atual demonstra ter um movimento mais lento, onde as informações fluem com menor rapidez e sem superposição de tarefas. B A sociedade atual mostra-se pouco tolerante com a diferença, encaminhando para avaliação médica e psicopedagógica as crianças que não respondem ao esperado. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! “Uma sociedade que tem no movimento incessante, na rapidez dos acontecimentos e na superposição das tarefas o seu estilo de viver [...] se mostra uma sociedade pouco tolerante com a diferença, e desenvolveu como prática o encaminhamento para avaliação psicológica, médica e psicopedagógica as crianças que não respondem ao esperado e são taxadas de disléxicas, hiperativas, pouco esforçadas, alienadas. Uma sociedade que perdeu o contato com as suas raízes e mergulha no afã do aqui e agora, nas inúmeras tarefas a realizar e não se detém para incorporar valores e significados daquilo que faz. O homem que abandonou a sua natureza ludens para impor o fardo de um trabalho árduo e sem sentido; que leva as crianças e os jovens ao consumo exagerado no e do aqui e agora; e leva também aos consultórios aqueles que perdem e necessitam resgatar o sentido de suas existências e de suas aprendizagens. Para incorporar a ideia de amarração das várias dimensões do homem que se integram em seu processo de ser e estar no mundo, portanto, de aprender, a Psicopedagogia coloca o foco na possibilidade de resgatar os fios condutores das vivências dos sujeitos” (texto-base, p. 119). C Há um aumento do contato das pessoas com as suas raízes, aumentando o autoconhecimento e proporcionando uma sociedade menos alienada. D Um das característica dessa sociedade é o consumo consciente e um profundo incentivo ao autoconhecimento. E A principal característica dessa sociedade é a realização de tarefas para incorporação de valores e significados, algo que vai na contramão da psicopedagogia.