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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

Avaliação II - sexualidade

RESTRICTED

Graduate

Universidade Estácio de Sá

Tálisson José TJ

História

Other

Quais são as principais heranças culturais que recebemos da Grécia e de Roma?


A Linguagem, conceitos, referenciais estéticos, éticos, noções de c...

Colégio Objetivo

Quais são as principais heranças culturais que recebemos da Grécia e de Roma? A Linguagem, conceitos, referenciais estéticos, éticos, noções de corpo (soma) e de alma (psiqué), de sexo e de educação. B Mentalidade, tecnologia, moeda, moda, cartografia, culinária, dança, hábitos literários, papéis sexuais, estratégias bélicas e religião. C Invenção da escrita, movimento artístico expressionista, festividade, samba, desfiles alegóricos, permissividade sexual e sistema político. D Referenciais espirituais e jurídicos, libertinagem sexual, futebol, uso de álcool nos festins, arquitetura, dramaturgia, grafologia, e princípios epistemológicos.

High School

Estudando com Questões

Tendo em vista a sexualidade e a educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir:


I- Ao assumir o papel esclarecedor quanto à sexualidade, a ...

Tendo em vista a sexualidade e a educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir: I- Ao assumir o papel esclarecedor quanto à sexualidade, a escola poderá estar prevenindo várias situações que envolvem infecções sexualmente transmissíveis (IST), gravidez indesejada, abusos e violências sexuais. II- Na escola, as crianças podem aprender sobre as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso. Podem ter acesso ao conhecimento biológico sobre o corpo humano. III- Ao abordar questões relativas à sexualidade, o professor deve exercer a humilhação aos alunos considerados LGBT com sutileza, para evitar processos jurídicos e, ao mesmo tempo, evitar que mais crianças se tornem homossexuais.

Sobre a sexualidade na Modernidade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Movimento Renascentista.
II- Período Vitoriano.
(    ) A ciê...

Sobre a sexualidade na Modernidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Movimento Renascentista. II- Período Vitoriano. ( ) A ciência natural disseca, abre, fecha, vira e desvira o corpo humano à procura da verdade empírica e de como governar a natureza – essa que não é mais transcendental e sim explicável, e pronta para ser conhecida pela razão. O mesmo acontece com a sexualidade. ( ) Introduz na Inglaterra uma maneira mais puritana e romântica, e molda uma estratégia discursiva e econômica de que o sexo estava sendo reprimido. Com isso, quem falasse sobre ele estava transgredindo a moral social imposta. ( ) Nasce uma ciência da sexualidade, que torna o que era aconselhado pela moral algo prescrito pela ciência, e, para isso, criam-se mecanismos de controle e parâmetros de conduta, colocando aqueles que não correspondem a essa norma como anormais. A) I, II, II B) II, I, I C) II, I, II D) I, II, I

Segundo Campos, é necessário (2004, p. 731) “[...] oferecer aos professores importantes ferramentas teórico-conceituais para lidarem, de forma mais...

Segundo Campos, é necessário (2004, p. 731) “[...] oferecer aos professores importantes ferramentas teórico-conceituais para lidarem, de forma mais consistente, com a pluralidade cultural no cotidiano escolar”. Sobre o documento que trata da Pluralidade Cultural e Orientação Sexual, analise as sentenças a seguir: I- Busca-se considerar a sexualidade como algo inerente à vida e à saúde, que se expressa no ser humano, do nascimento até a morte. Relaciona-se com o direito ao prazer e ao exercício da sexualidade com responsabilidade. II- Pretende fortalecer a disseminação de tabus e preconceitos arraigados no contexto sociocultural brasileiro. Inclui a importância da proliferação das doenças sexualmente transmissíveis e da prevenção da gravidez na adolescência. III- Engloba as relações de gênero, o respeito a si mesmo e ao outro e à diversidade de crenças, valores e expressões culturais existentes numa sociedade democrática e pluralista. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II e III estão corretas. B As sentenças I e III estão corretas. C Somente a sentença II está correta. D As sentenças I e II estão corretas.

Segundo Soares (2005, p. 498), é necessário “[...] conceituar a família não através de restritos parâmetros de universalidade, mas considerando a e...

Segundo Soares (2005, p. 498), é necessário “[...] conceituar a família não através de restritos parâmetros de universalidade, mas considerando a especificidade e a diversidade de contextos culturais, sociais e históricos, além da dinâmica singular de cada família”. Desse modo, analise as sentenças a seguir: I- No núcleo familiar, as pessoas com deficiência começam a receber os primeiros sinais de que sua vida será diferente dos demais, referente à dependência, relações sociais etc. II- A família é a única instituição incumbida de fornecer informações sobre sexualidade para os adolescentes. Esses assuntos não devem ser levantados durante a infância porque as crianças não têm maturidade para isso. III- É dever do Estado, da sociedade e da família assegurar à pessoa com deficiência, com prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à sexualidade, à liberdade, à convivência familiar e comunitária, dentre outros. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e III estão corretas. B As sentenças I e II estão corretas. C Somente a sentença III está correta. D As sentenças II e III estão corretas.

Segundo Silva e Szymanski (2020, p. 6) “[...] fica posto um grande desafio quando se fala acerca da inclusão escolar: a necessidade de transformaçã...

Segundo Silva e Szymanski (2020, p. 6) “[...] fica posto um grande desafio quando se fala acerca da inclusão escolar: a necessidade de transformação na cultura escolar”. Sobre a educação inclusiva, analise as sentenças a seguir: I- Pressupõe que a escola se prepare para receber apenas alunos com necessidades educacionais especiais. II- É oriunda dos movimentos em prol dos direitos humanos e das reivindicações de equidade de oportunidade educacional para todos. III- Se fortaleceu na década de 1990 e busca acolher todos os estudantes segundo uma pedagogia centrada na criança. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e III estão corretas. B As sentenças I e II estão corretas. C Somente a sentença III está correta. D As sentenças II e III estão corretas.

A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está co...

A As sentenças I e II estão corretas. B As sentenças I e III estão corretas. C As sentenças II e III estão corretas. D Somente a sentença I está correta. De acordo com Joly (2017, p. 7), "a liberdade civil não corresponde à liberdade moral, já que esta última encontra-se na filosofia (estoica), capaz de ensinar os homens a desprezarem os bens terrenos e o temor da própria finitude, da morte, alcançando a posição de sábios, ou seja, de homens que vivem de acordo com a natureza". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas, tendo em vista o estoicismo: ( ) O estoicismo romano e o cristianismo medieval teriam novas maneiras de pensar e lidar com a sexualidade: a castidade passa a ser valorizada, bem como a fidelidade no casamento. Assim, o sexo fica associado ao pecado. ( ) Até hoje a palavra "estoico" denota comportamento austero, impassível, inabalável. Os estoicos, sobretudo durante os dois primeiros séculos da Era Cristã, eram contrários aos filósofos gregos sobre a busca do prazer. Os estoicos rejeitaram a procura do prazer. ( ) Para o estoicismo, os bens terrenos nada valem. Por isso, os estoicos consideravam que sábio era aquele que investia sua vida na busca do prazer sexual, em vez de ter uma atitude que visava acumular bens materiais. Assim, o sentido da vida é o gozo e a liberdade sexual. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V. B F - V - F. C V - V - F. D V - F - F.

Silva e Benchaya (2021, p. 127) fizeram uma pesquisa sobre a sexualidade infantil na percepção


A V - V - F.
B F - V - F.
C V - F - V.
D F - F - V.

Sobre a sexualidade, assinale a alternativa INCORRETA:


A Abordar a sexualidade da criança implica considerar a relação com o corpo e com a palavr...

Sobre a sexualidade, assinale a alternativa INCORRETA: A Abordar a sexualidade da criança implica considerar a relação com o corpo e com a palavra. Além disso, é necessário considerar as curiosidades essenciais que emergem em idade precoce. B Ao abordar sobre sexualidade e as questões relacionadas a ela, dentre as quais a orientação sexual, deve-se buscar também o lado positivo das relações, o que gera prazer, afeto e demais sentimentos agradáveis. C A sexualidade está inserida no percurso histórico, assim, o pensamento grego e romano nos dá indícios acerca do que pensavam sobre esses conceitos naquela época. D É fácil conceituar sexualidade, assim como também é simples vivê-la, isso graças aos rótulos, nomes, identidades e teorias que a sociedade estabeleceu para a sexualidade. Assim, práticas e vivências são instintivas e comparáveis.

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Avaliação II - sexualidade

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