Logo Passei Direto
Buscar
Material
páginas com resultados encontrados.
páginas com resultados encontrados.
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar esse material. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Prévia do material em texto

HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE
ANO ESCOLAR: 9º ANO
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): MATÉRIA E ENERGIA
❖HABILIDADE(S):
➢ (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria e explicar essas
transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
Escola Municipal
Ano Escolar: 9° ano do EF Componente Curricular: Ciências
Professor(a):
Aluno (a):
Frutal, de de 2021 Período de aplicação: a
ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
Leia o texto e então reflita: Os estados físicos abordados serão sólido, líquido e gasoso. É
esperado que vocês sejam capazes de relacionar os elementos da paisagem aos estados
físicos mencionados até o momento (sólido: gelo e rochas; líquido: a água do lago; gasoso: o ar
atmosférico). Lembrem-se que a maioria dos gases não é visível.
Bons Estudos!!!
- Os estados físicos da matéria
A matéria pode se apresentar em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso.
Agora, você saberia explicar que diferenças existem na organização das moléculas ou dos
átomos em cada um dos três estados físicos?
Vamos partir de aspectos macroscópicos, que podem ser vistos a olho nu. A observação
de situações cotidianas nos mostra que existem diferenças entre as características dos materiais
sólidos, líquidos e gasosos.
Um sólido, como um pedaço de mármore ou uma barra de ferro, tem forma e volume
definidos. Não teremos facilidade, por exemplo, em modificar o formato do mármore se o
pressionarmos.
Já um líquido, como a água, também tem volume definido, mas sua forma varia de acordo
com o formato do recipiente que ocupa. O mesmo volume de água (por exemplo, um litro) terá
formatos diferentes se estiver dentro de uma garrafa ou em um balde.
Os gases, como o ar atmosférico, não têm forma nem volume definidos. Um gás ocupa
todo o volume do recipiente em que está contido.
Agora vamos procurar relacionar as características que enxergamos às características
de átomos e moléculas dos sólidos, líquidos e gasosos.
Como explicar os fatos acima utilizando os modelos submicroscópicos de átomos e
moléculas?
No estado sólido, as partículas, em geral, estão próximas umas das outras porque existe
uma grande força de atração entre elas.
Representação de modelo da organização das partículas que formam um sólido, o cobre. (As
partículas não são visíveis a olho nu).
No estado gasoso, as partículas movimentam-se ainda mais livremente, ficando mais distantes
umas das outras do que as partículas de um sólido ou de um líquido. Por isso, um gás não tem
forma e volumes definidos e pode ser comprimido e expandido, isto é, seu volume pode variar
com o aumento ou a diminuição da pressão sobre ele.
O calor e as mudanças de estado
Quando se fornece energia na forma de calor a um corpo, suas partículas começam a se
movimentar mais rapidamente, pois passam a ter mais energia. É essa agitação das partículas
que determina a temperatura de um corpo.
Obs.: A temperatura é uma grandeza física que está relacionada ao grau de agitação médio das
partículas de uma substância.
O fornecimento de energia na forma de calor pode provocar mudança no estado físico da
matéria.
A mudança de estado sólido para líquido é chamada fusão e que o fenômeno inverso é a
solidificação.
A passagem do estado líquido para o estado gasoso é chamada vaporização (pode
acontecer por ebulição, por evaporação ou por calefação – passagem do estado líquido para o
gasoso quando o material entra em contato com uma superfície que está a uma temperatura
acima da sua temperatura de ebulição.) e o fenômeno inverso é a condensação ou liquefação.
Na solidificação, ocorre um processo inverso ao da fusão. Quando colocamos, por
exemplo, um pouco de água no congelador, a água permanecerá no estado líquido até atingir 0
°C, quando então ocorrerá a solidificação.
Referência física de consulta: Livro didático adotado para a série (Gewandsznajder, Fernando Teláris ciências, 9º
ano: ensino fundamental, anos finais / Fernando Gewandsznajder, Helena Pacca. - 3. ed. São Paulo: Ática, 2018) –
Cap. 07 –Ligações Químicas e Mudanças de Estado – pag. 140
Questões
1. (EF09CI01) - O gráfico abaixo mostra a mudança de temperatura e as mudanças de estado
físico de um material em função da quantidade de energia recebida na forma de calor. As
pequenas esferas representam as moléculas desse material.
Baseando-se no gráfico acima, responda:
a) O que as letras A e B no gráfico indicam?
( ) Fusão; ( ) Solidificação; ( ) Vaporização; ( ) Condensação;
b) No trecho 2 e no trecho 4 a temperatura varia? ( ) sim ( ) não
c) Qual é o estado físico do material nas regiões 1, 3 e 5 do gráfico? (escreva no gráfico)
d) Que mudança de estado está ocorrendo no trecho 2? E no trecho 4? Por que, nesses trechos,
estão representados dois tipos de organização das moléculas?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Mais conteúdos dessa disciplina