2 ANO - CADERNO 8 - JOINED

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CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 2 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2º Ano – Língua Portuguesa – Caderno 8 – Educar Para Valer 
© 2019 Copyright by Joan Edesson de Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi 
Impresso no Brasil 
 
 
Concepção, organização e designer gráfico: 
Joan Edesson de Oliveira, Ms 
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms 
 
Revisão: 
Joan Edesson de Oliveira, Ms 
Jocelaine Regina Duarte Rossi, Ms 
 
 
 
 
 
 
Ficha Catalográfica 
Bibliotecária: Perpétua Socorro Tavares Guimarães-CRB 3/801-98 
 
 
2º ano – língua portuguesa – caderno 8 – educar para valer / Organização de Joan Edesson de 
Oliveira, Jocelaine Regina Duarte Rossi. – Sobral: Lyceum- Consultoria Educacional 
Ltda., 2019. 
64 p.: il. 
(Caderno de Atividades, n. 8) 
ISBN: 978-65-80463-26-8 
1. Língua Portuguesa 2. Gramática- ensino fundamental I. Oliveira, Joan Edesson 
II. Rossi, Jocelaine Regina Duarte III. Título 
 CDD: 460 
 
 
Índice para catálogo sistemático: 1. Língua portuguesa 460 
Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização 
dos responsáveis por sua concepção e organização. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na 
Lei n. 9.610/98 e punido pelo artigo 184 do Código Penal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 3 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 ATIVIDADE 1 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Disponível em: <http://mundogloob.globo.com/programas/tem-crianca-na-cozinha/receitas/o-mini-
omelete-do-edu-e-do-luigi.htm>. Acesso em: 17.mar.2017. Adaptado 
2. O texto acima é 
(A) uma receita. (B) um cardápio. (C) uma carta. (D) uma bula. 
 
3. Este texto serve para 
(A) contar uma história. (B) divertir. 
(C) passar uma informação. (D) ensinar a fazer algo. 
 
4. O texto O MINI OMELETE nos ensina a fazer um 
(A) brinquedo. (B) alimento. (C) livro. (D) jogo. 
 
 
5. O prato produzido é 
 
(A) doce. (B) gelado. (C) salgado. (D) amargo. 
 
 
6. O texto orienta que as crianças peçam sempre 
(A) a ajuda de um adulto. (B) a ajuda de outra criança. 
(C) a opinião da professora. (D) a opinião dos pais. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 4 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
7. Na receita que lemos, o modo de fazer é chamado de 
(A) ingrediente. (B) preparo. (C) procedimento. (D) informação. 
 
8. Para lermos este texto, além das palavras, temos o auxílio das ____________________. 
 
9. Por que o texto orienta que as crianças devem sempre pedir ajuda de um adulto? 
_________________________________________________________________________ 
 
10. O tempo que o prato leva para assar é de ____________________________________. 
 
 
11. Pinte a resposta correta. OMELETE é um alimento 
feito de ovos batidos, geralmente com outros ingredientes como queijo, presunto, 
legumes. 
doce, feito com frutas e ervas. 
feito com pão, ovo e peixe. 
 
12. Preencha o quadro de acordo com o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. Leia as palavras e pinte a sílaba com a letra q. 
 
 
 
 
- Agora, leia as palavras em voz alta. 
 
 
 
 
- Copie as palavras nas quais você pronunciou a letra u. 
_________________________________________________________________________ 
Qual o título do texto? _________________________________________________ 
Qual o ingrediente principal da receita? ___________________________________ 
Quantas porções rende essa receita? _____________________________________ 
Liste três utensílios que aparecem na receita. ______________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
De onde foi retirada essa receita? ________________________________________ 
Qual o 2º passo no preparo da receita? ___________________________________ 
___________________________________________________________________ 
 
quei jo 
qua ti tran qui lo qua dro 
quin tal ta cin quen 
Em qua – quo, a letra u é sempre pronunciada. Em que – qui, 
a letra u pode ou não ser pronunciada. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 5 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
14. Aumente o tamanho da frase, acrescentando algumas palavras a 
cada linha. 
 
Quitéria arrumou seus brinquedos... ___________________________. 
Quitéria arrumou seus brinquedos... ___________________________ 
_________________________________________________________________________. 
Quitéria arrumou seus brinquedos... ___________________________________________ 
_________________________________________________________________________. 
 
 
 
15. Leia o texto e responda às perguntas. 
ESCOLA FRANCISCO DE ASSIS – CARDÁPIO 
HORÁRIO SEGUNDA-
FEIRA 
TERÇA-FEIRA QUARTA-
FEIRA 
QUINTA-
FEIRA 
SEXTA-FEIRA 
MANHÃ 
CUSCUZ COM 
LEITE 
SUCO DE 
ACEROLA 
COM BOLO 
MINGAU DE 
MILHO 
SALADA DE 
FRUTAS 
SUCO DE 
MARACUJÁ 
COM PÃO 
TARDE 
FRUTAS: 
BANANA E 
MAÇÃ 
LEITE COM 
TORRADAS 
SUCO DE 
ACEROLA 
COM BOLO 
MINGAU DE 
AVEIA 
CUSCUZ COM 
LEITE 
NOITE OMELETE 
CUSCUZ COM 
LEITE 
ARROZ COM 
LEITE 
SOPA DE 
FEIJÃO 
MACARRONADA 
 
a) O texto acima apresenta o 
 
 
b) A finalidade do texto é 
 
 
c) O alimento que aparece nos três turnos é 
 
 
d) De acordo com o texto, preencha a tabela abaixo, informando o dia da semana e o turno 
em que terá: 
LEITE COM 
TORRADAS 
MINGAU DE 
MILHO 
MACARRONADA MINGAU DE 
AVEIA 
FRUTAS: BANANA E 
MAÇÃ 
 
 
 
 
 
 
16. Converse com os colegas. 
- Se não existisse um cardápio na escola, o que aconteceria? 
- Qual a importância do cardápio? 
 
17. Responda para que serve 
a) uma receita. ____________________________________________ 
b) um cardápio. ___________________________________________ 
 
 
 
horário das provas. 
 
horário das aulas. cardápio da semana. 
 
informar. 
 
emocionar. narrar. 
 
mingau de milho. 
 
cuscuz com leite. risoto de frango. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 6 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
DE OLHO NAS ABELHAS 
Não sei se você já sabe, mas as abelhas estão preocupando cientistas 
do mundo todo. Isso porque elas estão desaparecendo! Você pode até pensar 
que isso é bom, afinal, diminui as suas chances de levar uma picada, mas as abelhas são 
muito importantes, pois polinizam flores que geram grande parte dos frutos que comemos. 
Além disso, sem estes insetos, também não teríamos alguns grãos, vegetais e, é claro, mel. 
No cotidiano das abelhas, o contato com os pesticidas acontece quando pousam nas 
plantações para pegar pólen e néctar. Além disso, outra possível causa da falta de saúde 
desses insetos são as mudanças climáticas que os expõem a situações extremas como secas, 
chuvas torrenciais, frentes frias ou calor intenso. O tema ainda é complexo, mas os cientistas 
estão desenvolvendo algumas pesquisas para desvendar esse mistério. 
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/de-olho-nas-abelhas/>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
 ATIVIDADE 2 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Pinte as respostas corretas. 
a) O texto acima serve para 
 
 
b) O texto fala, principalmente, sobre 
 
 
 
c) Ciência Hoje é 
 
 
d) PESTICIDA é o mesmo que 
 
 
 
 
e) De acordo com o texto, a palavra CHANCE é o mesmo que 
 
 
3. Copie do texto a palavra que significa DESCOBRIR. ______________________________ 
 
4. Qual a importância das abelhas para a nossa vida? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________produto de beleza. veneno. remédio. 
saída. causa. probabilidade. 
um jornal. uma enciclopédia. uma revista. 
emocionar. divertir. informar. 
o desaparecimento das abelhas. a vida das abelhas. a importância dos insetos. 
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/de-olho-nas-abelhas/
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 7 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
5. Quais as possíveis causas para o desaparecimento das abelhas? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
6. Copie o trecho abaixo, substituindo a palavra em negrito por outra com o mesmo 
significado. 
 
As abelhas estão desaparecendo! 
7. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto. 
 
 As abelhas polinizam as flores que geram frutos. 
 As abelhas não farão falta, se desaparecerem do planeta. 
 A abelhas são produtoras naturais do mel. 
 As crianças estão desaparecendo com as picadas das abelhas. 
 O desaparecimento das abelhas é um mistério para os cientistas. 
 O sumiço das abelhas é um tema simples para os cientistas. 
 
 
 
8. Descubra palavras escritas com LH e escreva-as. 
ABELHAVERMELHAJOELHOBILHETEORELHARAMALHETEBARALHOAGULHAROLHA 
 
 
 
 
 
9. Continue exercitando. 
Galo 
Não é 
Galho Mala 
Não é 
________ 
Vela ________ Bola ________ 
 
10. Leia as frases e faça um X nas palavras inadequadas. 
a) O galo galho caiu do galo galho tentando subir na árvore. 
b) A vela velha acendeu a vela velha do bolo. 
c) A mala malha da vovó está cheia de mala malha para costurar. 
d) A bola bolha do Edu criou uma bola bolha 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 8 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
11. Leia o texto e responda. 
a) A imagem representa uma 
(A) campanha de vacinação. 
(B) campanha contra a dengue. 
(C) festa na rua da escola. 
(D) procissão religiosa. 
 
b) A faixa esclarece que 
(A) a dengue é inevitável. 
(B) é tarde para evitar a dengue. 
(C) o mosquito da dengue mata. 
(D) o mosquito foi derrotado. 
 
Disponível em: <http://www.sjb.rj.gov.br/noticia-4474/escola-de-barcelos-promove-caminhada-contra-a-dengue>. Acesso em: 
17.mar.2017 
 
c) A maioria dos participantes da manifestação são ____________________________. 
 
12. Complete as frases que aparecem na faixa, substituindo as lacunas por palavras com o 
mesmo significado. 
_________________ da dengue mata. 
Não deixe ele _______________. 
 
13. O que você escreveria numa faixa se fosse a esta manifestação? 
 
 
 
 
 
14. Quais as diferenças dos insetos abaixo? 
 
 ____________________________________________________ 
 ____________________________________________________ 
 
15. Classifique os textos das atividades 1 e 2 e complete a tabela. 
Texto Gênero Finalidade (serve para) 
Tem criança na cozinha 
Cardápio escola 
De olho nas abelhas 
O mosquito da dengue 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 9 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
CAVERNA 
 
Houve um dia, 
No começo do mundo 
Em que o homem 
Ainda não sabia 
Construir sua casa. 
 
Então disputava 
A caverna com bichos 
E era aí sua morada. 
 
 
 
Roseana Murray. Casas. Belo Horizonte: Formato, 2004. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 3 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Quem escreveu esse texto foi _________________________________. 
 
3. Esse texto é uma 
(A) carta. (B) receita. (C) poesia. (D) lista. 
 
4. O texto fala de que tipo de moradia? 
 (A) Ocas. (B) Casas. (C) Apartamentos. (D) Cavernas. 
 
5. Que sinais o homem do começo do mundo deixou para nós? Circule. 
 
 
 
 
 
6. O texto está escrito em 
( ) tópicos. ( ) versos. ( ) parágrafos. 
 
7. Para você, quem são esses “homens do futuro”? 
_________________________________________________________________________ 
 
 
8. Que sinais nós deixaremos para o homem do futuro? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Deixou pra nós 
Seus sinais, 
Desenhos desse mundo 
Muito antigo. 
Animais, caçadas, danças, 
Misteriosos rituais. 
 
Que sinais 
Deixaremos nós 
Para o homem do futuro? 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 10 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
9. Como eram as moradias antigamente? 
_________________________________________________________________________ 
 
10. Atualmente, com que materiais as moradias são construídas? 
_________________________________________________________________________ 
 
11. Para que servem as moradias? 
_________________________________________________________________________ 
 
12. E a sua casa, como é? 
_________________________________________________________________________ 
 
13. Onde fica sua casa? Qual é o seu endereço? 
_________________________________________________________________________ 
 
14. Procure no dicionário o que significa a palavra RITUAL. 
_________________________________________________________________________ 
 
15. Escreva os nomes dos desenhos e circule o que representa o título do texto de hoje. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16. Leia as palavras e pinte as sílabas com R. 
 
 CA VER NA DE MO LIR 
 
17. Nas duas sílabas destacadas, a letra R fica. 
 
 no começo da sílaba. no meio da sílaba. no final da sílaba. 
 
18. Leia e complete. 
LAGO LARGO FIO FRIO 
FADA _____________ BOTAR _____________ 
MOTA _____________ CAVO _____________ 
PENA _____________ GATA _____________ 
NÃO É NÃO É 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 11 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 estuda – estudar 
 
brinca - brincar 
19. Escolha e escreva a palavra que completa a frase. 
 
 
 
a) Luna _______________________ para a prova. 
Luna vai ____________________ para a prova. 
 
 
b) Juliana _________________________ com as amigas no recreio. 
 Juliana quer ________________________ com as amigas. 
20. Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
a) Esse texto é 
(A) um poema. (B) uma campanha. (C) um convite. (D) um anúncio. 
 
b) O texto tem como finalidade 
(A) convencer as pessoas. (B) dar um recado. 
(C) fazer uma homenagem. (D) fazer um convite. 
 
c) O texto desta campanha foi escrito em 
(A) um cartaz. (B) uma faixa. (C) um livro. (D) uma revista. 
 
21. Ligue certinho. 
Faixa de divulgação Faixa de pedestres Faixa de homenagem 
 
 
 
 
 
 
22. Associe as características dos textos aos seus respectivos gêneros. 
 
POSSUI RIMAS 
 
TEXTO CURTO 
 
CAMPANHA 
POESIA 
QUE PLANETA QUEREMOS DEIXAR 
PARA NOSSOS FILHOS? 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 12 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
GRANDES IDEIAS 
Confira as criações mirabolantes de Bia e seu 
pai 
Bia adora as ideias do pai dela. Elas são 
grandes, corajosas e brilhantes! Dia desses, ele 
criou uma geringonça voadora e até uma árvore 
artificial. Para que serve uma árvore dessas? 
Para muitas coisas, como pendurar um balanço! 
O pai de Bia também gosta das ideias da 
menina. Segundo ele, elas são simples e bem 
pensadas. E são mesmo! A menina pensou,por 
exemplo, em plantar uma árvore de verdade 
enquanto seu pai criava a de mentira. Não é 
uma boa ideia? 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 4 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima é 
(A) uma resenha de livro. (B) um conto. 
(C) uma resenha de filme. (D) um poema. 
 
3. O título do texto é 
(A) Bia e seu pai. (B) Criações mirabolantes. 
(C) A árvore magnífica. (D) Grandes ideias. 
 
4. O título do livro é 
(A) Bia e seu pai. (B) Criações mirabolantes. 
(C) A árvore magnífica. (D) Grandes ideias. 
 
5. O pai de Bia é um 
(A) escritor. (B) artista. (C) inventor. (D) desenhista. 
 
6. O que fazia a geringonça criada pelo pai de Bia? ________________________________ 
 
 
7. Enquanto o pai fazia a árvore artificial, a menina _______________________________. 
A árvore magnífica 
• Texto de Nick Bland 
• Ilustrações de Stephen Michael King 
• Editora Brinque-Book 
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/grandes-ideias/>. Acesso em: 17.mar.2017 
• 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 13 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 GERINGONÇA – JEITO – GIRAFA – JIRAU 
 
8. Copie do texto a palavra que indica que a árvore criada pelo pai de Bia não é natural. 
_________________________________________________________________________ 
 
9. Qual a opinião do pai sobre as ideias da Bia? 
_________________________________________________________________________ 
 
10. Qual a opinião da Bia sobre as ideias do pai? 
_________________________________________________________________________ 
 
11. Preencha o quadro com o que se pede. 
 
 
12. Quem escreveu o livro foi 
 Stephen Michael. 
 Nick Bland. 
 Bia. 
 o pai. 
 
14. MIRABOLANTE é o mesmo que 
(A) extravagante. (B) emocionante. (C) simples. (D) comum. 
 
15. Pesquise o significado das palavras abaixo. 
GERINGONÇA - _____________________________________________________________ 
MAGNÍFICA - ______________________________________________________________ 
 
 
 
16. Leia e observe as letras destacadas. 
 
 
a) As letras destacadas têm 
( ) a mesma escrita. ( ) som igual. ( ) escrita diferente. ( ) som diferente. 
 
b) Nessas palavras acima, as letras g e j vêm antes das vogais ________ e ________. 
 
 
c) Antes de a, o, u, a letra g tem este mesmo som? ______________________________ 
Escreva alguns exemplos. ___________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
IDEIAS DO PAI IDEIA DA BIA 
 
13. Quem ilustrou o livro foi 
 Stephen Michael. 
 Nick Bland. 
 Bia. 
 o pai. 
 
 
 
 
Portanto, antes de e e i, a letra g tem som de j. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 14 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
17. Leia e assinale a palavra que não pertence ao grupo. 
folhagem 
filmagem 
hoje 
passagem 
bagagem 
jeito 
selvagem 
margem 
coragem 
ferrugem 
linguagem 
sujeira 
 
 
18. Leia o texto e responda. 
a) O assunto principal dessa campanha é 
( ) combater a discriminação. 
( ) oferecer vaga para técnico de celular. 
( ) anunciar a venda de celulares. 
( ) incentivar os pais a dar mais atenção 
aos filhos. 
 
b) No texto, as palavras “curta” e 
“conecte-se”, normalmente, são utilizadas 
( ) na escola. ( ) na televisão. 
( ) nos jornais. ( ) na internet. 
 
Disponível em: <https://www.gazetadopovo.com.br/viver-bem/saude-e-bem-estar/filhos/pais-tambem-abusam-do-uso-de-
celular-e-esquecem-dos-filhos/>. Acesso em: 5.dez.2018 
 
19. Pinte da mesma cor as palavras e seus respectivos significados neste texto. 
 
Curta 
Pequena, de pouca 
duração. 
 Faça ligação entre 
equipamentos. 
 
Conecte-se 
Relacione-se 
profundamente com as 
pessoas. 
 
Aproveite o outro ao 
máximo. 
 
20. Observe a imagem da garotinha que aparece no texto. O que ela está carregando? 
_________________________________________________________________________ 
 
21. O que você acha que ela gostaria de conversar com o pai naquele momento? 
_________________________________________________________________________ 
 
22. Escreva para que serve 
a) uma resenha de livro. _________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
b) uma campanha. ______________________________________________ 
 
 
23. Vamos escrever um texto no capricho!! 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 15 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
A APOSTA 
Amélia é uma velhinha muito ativa e trabalhadeira. Um dia ela entrou 
no ônibus carregando uma cesta. 
 O cobrador ouviu um barulho e perguntou-lhe: 
— A senhora está levando uma galinha na cesta? 
Amélia pensou, pensou e respondeu: 
— Hum... Galinha? Não... Não há galinha nenhuma na cesta. 
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu fazer uma aposta: 
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço agora do ônibus... Se não for, eu viajo 
de graça. 
— Muito bem! – disse o cobrador confiante. – Concordo! 
Amélia, então, levantou a tampa da cesta e um galo de crista bem vermelhinha 
cantou satisfeito: 
— Cocorocó!... 
— Viu só? Eu não disse que não era galinha?! 
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça. 
 
 Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular. 
Disponível em: <http://profhelena4e5ano.blogspot.com.br/2011/08/aposta.html>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
 
 
 ATIVIDADE 5 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O objetivo do texto é 
 
 divertir as pessoas. dar um recado. 
 conscientizar as pessoas. vender um produto. 
 
3. O texto é 
 
 uma poesia. um conto. 
 uma instrução. uma fábula. 
 
4. A história se passa 
 
 na rodoviária. no ônibus. 
 na estação de metrô. no trem. 
 
5. Que profissão aparece no texto? 
 Vendedor de animais. Cobrador. 
 Cuidador de idosos. Motorista. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 16 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
6. Na sua opinião, deve ser permitido carregar animais em transportes públicos? Justifique 
sua resposta. ______________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
7. O que a velhinha carregava na cesta? Circule. 
 
 
 
 
 
8. Complete, de acordo com o texto. 
a) O nome da velhinha é __________________________. 
b) O cobrador perguntou se ela levava _________________________. 
c) A velhinha respondeu que __________________________. 
d) Eles apostaram e quem venceu a aposta foi ______________________. 
e) Na verdade, Amélia levava um ________________________na cesta. 
f) Como prêmio por vencer a aposta, a velha viajou ____________________________. 
 
9. Pinte apenas a CRISTA do galo ao lado. 
 
 
 
 
 
10. Leia as informações abaixo. Depois, enumere-as de acordo com a ordem em que 
aparecem no texto. 
( ) A velhinha propôs uma aposta. 
( ) O galo cantou. 
( ) O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de graça. 
( ) Uma velhinha muito ativa entrou no ônibus. 
( ) O cobrador ouviu um barulho estranho. 
 
 
 
11. Complete as palavras com as sílabas as, es, is, os ou us. 
 
 
 
 _______ pelho ___ tronauta___ trela 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 17 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 
 
 v____ tido ___ cova m___ ca 
 
12. Complete as frases com as palavras abaixo. 
 
 
 
a) Compramos __________________ para a _______________ da ______________. 
b) O ____________________ pousou no ________________de _________________. 
 
13. Leia o texto e responda. 
 
 
 
 
 
 
 
a) Esse tipo de texto serve para 
(A) recordar. (B) distrair. (C) vender. (D) informar. 
 
b) As letras desse texto estão escritas em tamanho grande para 
(A) enfeitar o texto. (B) chamar a atenção do leitor. 
(C) deixar o espaço atraente. (D) ensinar a dirigir. 
 
c) No texto, INDISPENSÁVEL significa que 
(A) não dá para esperar. (B) não dá para imaginar. 
(C) é muito importante. (D) não dá para esquecer. 
 
d) O texto é formado por quantas palavras? 
(A) 6 palavras. (B) 8 palavras. (C) 12 palavras. (D) 16 palavras. 
 
e) O texto acima é ________________________________________________________ . 
f) Em que lugares é possível encontrar esse tipo de texto? 
________________________________________________________________________ 
g) A palavra FALE no texto pode ser substituída por ______________________________. 
 
14. Observe os textos estudados nesta atividade e informe o gênero e as características de 
cada um. 
a) Texto 1:________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
b) Texto 2:________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
biscoito festa Estela rosto escola mosquito 
SÓ FALE COM O 
MOTORISTA, SE FOR 
INDISPENSÁVEL. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 18 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
A PIPA E A FLOR 
Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por 
uma florzinha maravilhosa. Não conseguindo mais viver sem ela, deu 
sua linha para a flor segurar. A flor, então, soltou a linha para a pipa voar bem alto. Mas a 
flor, aqui de baixo, percebeu que estava ficando triste. Não, não é que estivesse ficando 
triste. Estava ficando com raiva. Que injustiça que a pipa pudesse voar tão alto, e ela 
tivesse de ficar plantada no chão. E teve inveja da pipa. Tinha raiva ao ver a felicidade da 
pipa, longe dela... Tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. E a flor, 
sozinha, deixada de fora. “— Se a pipa me amasse de verdade não poderia estar feliz lá em 
cima longe de mim. Ficaria o tempo todo comigo...” E a inveja juntou-se ao ciúme. Inveja 
é ficar infeliz vendo as coisas bonitas e boas que os outros têm, e nós não. Ciúme é a dor 
que dá quando a gente imagina a felicidade do outro, sem que a gente esteja com ele. E a 
flor começou a ficar malvada. Ficava emburrada quando a pipa chegava. Exigia explicação 
de tudo. E a pipa começou a ter medo de ficar feliz, pois sabia que isto faria a flor sofrer. E 
a flor foi, aos poucos, encurtando a linha. A pipa não mais podia voar. Via, ali do baixinho, 
de sobre o quintal (esta era toda a distância que a flor lhe permitia voar) as outras pipas, 
lá de cima... E sua boca foi ficando triste. E percebeu que já não gostava tanto da flor, como 
no início. 
Rubem Alves, A pipa e a flor. São Paulo: Loyola, 2000. 
 
 ATIVIDADE 6 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O objetivo do texto é 
(A) emocionar o leitor. (B) ensinar como fazer uma pipa. 
(C) narrar uma história. (D) passar uma informação. 
 
3. Preencha o quadro de acordo com o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Qual o título do texto? _______________________________________________ 
Quem escreveu o texto? ______________________________________________ 
Os personagens do texto são __________________________________________. 
Qual o assunto principal do texto? ______________________________________ 
__________________________________________________________________ 
O que a pipa sentiu quando subiu bem alto? ______________________________ 
Quem, lá embaixo, esperava a pipa? _____________________________________ 
O que o narrador escreveu sobre inveja? __________________________________ 
 ___________________________________________________________________ 
E sobre ciúmes? ____________________________________________________ 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 19 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
4. Qual foi o sentimento da pipa em relação à flor, quando viu as outras pipas voando lá em 
cima? _________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
5. Pesquise no texto e liste os sentimentos da flor. 
 
 
 
 
6. Substitua a palavra em negrito por outra com o mesmo significado. 
a) Era uma vez uma pipa de cara risonha que ficou enfeitiçada por uma florzinha. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
b) A flor tinha raiva quando via as pipas lá em cima, tagarelando entre si. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
7. Numere as frases de acordo com a ordem em que os fatos aparecem na história. 
( ) A pipa não podia mais voar. ( ) Sua boca foi ficando triste. 
( ) Teve inveja da pipa. ( ) Era uma vez uma pipa de cara risonha. 
 
 
 
8. Separe em sílabas as palavras abaixo. 
maravilhosa__________________________ ciúmes __________________________ 
raiva________________________________ feliz_____________________________ 
felicidade____________________________ malvada_________________________ 
inveja_______________________________ triste____________________________ 
baixinha____________________________ injustiça__________________________ 
 
9. Observando as palavras da questão anterior, identifique qual palavra... 
a) tem a palavra cidade nela. ____________________________________ 
b) é a última palavra da lista acima. _______________________________ 
c) tem 5 letras e termina com A. _________________________________ 
d) é trissílaba e começa com uma vogal. ___________________________ 
 
10. Complete as frases com as palavras da questão 8. 
a) A bruxa é ___________________________. 
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
______ 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 20 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
b) A personagem dos quadrinhos, Mônica, tem o apelido de _______________________. 
c) O Rio de Janeiro é conhecido como “Cidade________________________”. 
d) O casal real foi _______________ para sempre. 
 
11. Leia o texto e responda. 
a) Qual a intenção do texto? 
( ) Vender passagens. 
( ) Deixar um recado. 
( ) Ensinar a fazer algo. 
( ) Estimular a leitura. 
 
b) Esse texto é 
( ) um conto. ( ) uma carta. 
( ) uma campanha. ( ) um bilhete. 
 
c) A partir do texto, entendemos que 
( ) ler é muito divertido. 
( ) ler nos deixa parados. 
( ) devemos ler durante as viagens. 
( ) ler é muito cansativo. 
 
Disponível em: <http://www.rioeduca.net/blog.php?tag=riodeleitores&pg=7>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
12. Esse texto deve ser colocado em que tipo de lugar? 
_________________________________________________________________________ 
13. Qual é o assunto tratado nacampanha? 
_________________________________________________________________________ 
14. Para você, é possível viajar sem sair do lugar? Como? 
_________________________________________________________________________ 
15. Que viagem você está fazendo agora? Registre aqui o livro que você está lendo. 
_________________________________________________________________________ 
 
16. Use a sua imaginação e complete a frase abaixo, transformando-a. 
 
As melhores viagens da minha vida, eu fiz sem sair _____________________. 
 
17. Complete o quadro com informações referentes ao gênero do texto. 
 
 GÊNERO CARACTERÍSTICA 
1º texto da 
atividade 
 
2º texto da 
atividade 
 
 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 21 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 ATIVIDADE 7 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. A finalidade do texto acima é 
 emocionar o leitor. 
 ensinar a fazer e utilizar uma vassoura. 
 narrar uma história de vassouras. 
 vender uma vassoura de bruxa. 
 
4. O texto foi retirado do 
 Livro de bruxarias. 
 Jornal “O povo”. 
 Manual prático de bruxaria. 
 Jornal “Diário do Nordeste”. 
 
6. Escreva as utilidades de uma vassoura de bruxa. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
3. O texto acima é 
 informativo. 
 instrucional. 
 um poema. 
 um bilhete. 
 
 5. Podemos dizer que a bruxa é 
 
 cuidadosa. 
 experiente. 
 criativa. 
 desastrada. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 22 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
7. Qual a limitação apresentada no 1º quadrinho da etapa “Como voar em sua vassoura”? 
_________________________________________________________________________ 
 
8. Em sua opinião, a bruxa encontrou algum problema para voar nessa sua nova vassoura? 
Justifique sua resposta. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
9. Você conhece algum personagem, das histórias que já leu, que também teve ideias 
desastrosas? Quem foi e o que ele fez? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
10. Quantas instruções são dadas no texto? _____________________________________ 
 
 
 
11. Forme palavras juntando as sílabas. 
____________________ ___________________ 
____________________ ___________________ 
____________________ ___________________ 
____________________ ___________________ 
 
 
12. Complete cada uma das frases com a opção adequada. 
a) A cozinheira serviu comida no ______________________. (pato/prato) 
b) Minha ________________ é mansinha. (gata/grata) 
c) Machuquei minha_________________. (pena/perna) 
d) Hoje acordei com muito___________________. (fio/frio) 
e) Pendurei o retrato na parede em um _____________________. (pego/prego) 
 
13. Leia a tirinha e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://aulaensinofundamental.blogspot.com.br/2016_07_01_archive.html>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
a) A expressão do Cebolinha no 1º e no 3º quadrinhos é, respectivamente, 
(A) eufórico e malvado. (B) tranquilo e espantado. 
(C) zangado e preocupado. (D) triste e zangado. 
 ço lho go 
vo tra ba cra 
ta fru ga bri 
pre to so 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 23 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
b) Pela expressão da Mônica no 3º quadrinho, percebe-se que ela está 
(A) feliz. (B) espantada. (C) zangada. (D) triste. 
 
c) Quem jogou o Cebolinha na cartola? Por quê? 
_________________________________________________________________________ 
 
d) Como você descobriu isso? ________________________________________________ 
 
e) De qual personagem de circo Cebolinha aparece vestido na tirinha de hoje? 
_________________________________________________________________________ 
 
f) A leitura dessa tirinha só é possível através das ________________________________. 
 
g) Em quantas cenas a história é contada? ______________________________________ 
 
h) O que Cebolinha tenta fazer no segundo quadro? 
_________________________________________________________________________ 
 
i) O Cebolinha tem dificuldades de tirar o Sansão da cartola porque _________________ 
_________________________________________________________________________. 
 
14. Preencha a folha da agenda, marque a data e escreva uma lista de coisas que você fará 
amanhã. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15. O texto que você produziu acima é ________________________________________. 
 
16. Responda: 
a) O que não pode faltar em um texto instrucional? 
______________________________________________________________ 
 
b) O que não pode faltar em uma tirinha? 
______________________________________________________________ 
 _________/________/________ 
 Amanhã eu: 
➢ irei à escola. 
➢ _________________________________________ 
➢ _________________________________________ 
➢ _________________________________________ 
➢ _________________________________________ 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
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RUTH ROCHA 
Ruth Rocha nasceu em 1931 na cidade de São Paulo. 
Filha dos cariocas Álvaro de Faria Machado, médico, e Esther 
de Sampaio Machado, tem quatro irmãos, Rilda, Álvaro, 
Eliana e Alexandre. Teve uma infância alegre e repleta de 
livros e gibis. 
Começou a escrever em 1967, para a Revista Claudia, artigos sobre educação. 
Participou da criação da Revista Recreio, da Editora Abril, onde teve suas primeiras 
histórias publicadas a partir de 1969. “Romeu e Julieta”, “Meu amigo Ventinho”, 
“Catapimba e sua turma”, “O dono da bola”, “Teresinha e Gabriela” estão entre seus 
primeiros textos de ficção. 
Publicou seu primeiro livro, “Palavras muitas palavras”, em 1976, e desde então 
já teve mais de 130 títulos publicados, entre livros de ficção, didáticos, paradidáticos e 
um dicionário. As histórias de Ruth Rocha estão espalhadas pelo mundo, traduzidas em 
mais de 25 idiomas. 
Monteiro Lobato foi sua grande influência. Seu livro mais conhecido é “Marcelo, 
marmelo, martelo”, que já vendeu mais de 1 milhão de cópias. 
 
Disponível em: <http://somoslinguaportuguesa.blogspot.com.br/2009/07/ruth-rocha-biografia.html>. Acesso em: 
17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 8 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Pinte a resposta correta. 
a) O texto que acabamos de ler é uma 
 
b) A biografia serve para 
contar a história da vida de uma pessoa. deixar um recado. contar sua própria vida. 
 
c) O texto acima está escrito em 
tópicos. versos. parágrafos. 
 
3. O significado de LIVROS DE FICÇÃO é: 
(A) livros baseados em fatos reais. (B) livros finos. 
(C) livros criados pela imaginação. (D) livros com finais felizes. 
 
4. Monteiro Lobato foi a grande INFLUÊNCIA de Ruth Rocha. Influência é o mesmo que 
(A) ajuda. (B) diferença. (C) gerência. (D) interferência. 
 
5. Copie do texto a palavra que 
 
autobiografia. biografia. fábula. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 25 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
a) significa hora de brincar. _________________________ 
b) tem o nome de mês. _____________________________ 
c) só as crianças têm. ______________________________ 
d) é o contrário de triste. ___________________________ 
e) significa cheia. __________________________________ 
 
6. Preencha o quadro com informações da vida da escritora Ruth Rocha e com as suas 
informações.RUTH ROCHA ALUNO(A) 
Cidade que nasceu 
Ano que nasceu 
Quantos irmãos 
 
7. Circule apenas os livros escritos por Ruth Rocha. 
 
PALAVRAS MUITAS PALAVRAS O MENINO MALUQUINHO 
 
MARCELO, MARMELO, MARTELO 
 
NICOLAU TINHA UMA IDEIA O MENINO MARROM 
 
 
 
8. Complete o quadro de acordo com o modelo. 
 
Palavra C Ç Separação silábica 
BAGA______O X BA-GA-ÇO 
VA_____INA 
PEDA_____O 
_____EREJA 
_____INEMA 
A_____ÚCAR 
PA_____OCA 
EDUCA_____ÃO 
• Só podemos usar o Ç antes das vogais a, o e u. 
9. Troque o C pelo Ç e forme outra palavra. 
 
 
10. Pinte no texto as palavras com Ç. 
LOUCA 
FACA 
CACO 
ROCA 
COCAR 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 26 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
PAÇOCA – LIÇÃO – CADARÇO – PALHAÇO – CIDADE – CINEMA 
 
11. Complete as frases com as palavras abaixo. 
 
 
a) O _________________________ alegra as pessoas no circo. 
b) Ruth Rocha nasceu na ___________________ de São Paulo. 
c) Professora, já fiz toda a _______________________. 
d) A ___________________ da vovó ficou gostosa. 
e) Fui ao ____________________ com meus pais. 
f) Meu tênis tem_____________________. 
 
12. Leia o texto e responda às questões. 
a) Esse texto é um 
(A) cartão. (B) bilhete. 
(C) crachá. (D) e-mail. 
 
b) O texto serve para 
(A) ensinar algo. 
(B) anunciar um livro. 
(C) contar uma história. 
(D) enviar uma mensagem. 
 
c) Quem enviou o e-mail? ___________________________________________________ 
d) Quem vai receber o e-mail? _______________________________________________ 
e) Qual o assunto do e-mail? _________________________________________________ 
f) Em que situações enviamos e-mails? _________________________________________ 
 
13. E-mail é um texto 
( ) longo e escrito à mão. ( ) curto e eletrônico. ( ) para destinatários próximos. 
 
14. O e-mail enviado à Ruth Rocha é 
( ) informativo. ( ) de divulgação. ( ) de felicitação, homenagem. 
 
15. O que não pode faltar em um e-mail? 
______________________________________________________________ 
 
16. Você já leu algum livro da escritora Ruth Rocha? Escolha um livro de sua preferência e 
preencha a ficha abaixo. 
Ficha do livro 
Título: Nome da editora: 
Nome do autor(a): Local e ano da publicação: 
Nome do ilustrador(a): Assunto da obra: 
 
 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 27 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
E SE A TERRA PARASSE DE GIRAR? 
Já estamos acostumados a ouvir: a Terra gira o tempo todo, 
em torno de si mesma e ao redor do Sol. Mas… o que aconteceria 
se nosso planeta deixasse de fazer esses movimentos? 
Esta foi a pergunta da leitora Ana Beatriz Kutil Mejia e, para 
respondê-la, conversei com o astrônomo João Canalle, da 
Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 
“Se a Terra parasse de girar em torno de seu próprio eixo de rotação, o dia 
passaria a ter um ano”, explicou o cientista. “Durante seis meses no ano nós veríamos 
o Sol, logo, estaríamos na parte diurna do dia; mas nos outros seis meses não veríamos 
a luz solar, e por isso estaríamos na parte noturna do dia”. 
Que loucura! Segundo João, as consequências seriam desastrosas para a vida na 
Terra, pois animais e vegetais não são adaptados para viver nessas condições. As noites 
seriam muito mais frias e os dias, muito mais quentes! 
Disponível em: <http://chc.cienciahoje.uol.com.br/e-se-a-terra-parasse-de-girar/>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
 ATIVIDADE 9 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima fala, principalmente, sobre 
( ) o Sol. ( ) o meio ambiente. ( ) a Terra. ( ) os animais. 
 
3. Este texto serve para 
( ) divertir. ( ) dar informações sobre algo. 
( ) ensinar a fazer algo. ( ) contar uma história. 
 
4. Este tipo de texto pode ser encontrado em 
( ) rótulos. ( ) livros de ciências. 
( ) gibis. ( ) cardápios. 
 
5. O título do texto de hoje é uma 
( ) afirmação. ( ) interrogação. 
( ) negação. ( ) exclamação. 
 
6. No texto, aparece uma pergunta feita por uma leitora. Qual o nome dela? 
_________________________________________________________________________ 
 
7. Converse com a professora sobre o que quer dizer EIXO DE ROTAÇÃO e escreva abaixo. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
http://chc.cienciahoje.uol.com.br/e-se-a-terra-parasse-de-girar/
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 28 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
8. Copie a parte do texto onde fala dos problemas que teríamos se a Terra não realizasse o 
movimento em volta dela mesma. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
9. Represente com desenhos. 
A PARTE DIURNA DO DIA A PARTE NOTURNA DO DIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
10. Coloque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, de acordo com o texto. 
( ) Se a Terra parasse de girar tudo seria dia. 
( ) A Terra gira em torno de si mesma e do Sol. 
( ) A Terra não gira. O que gira é o Sol. 
( ) A Terra faz dois tipos de movimentos. 
 
 
 
 
11. Encontre palavras terminadas em Z e escreva nas colunas adequadas. 
C U L U Z E A V E S T R U Z L 
A A R R O Z X B Z E V Z F Ç V 
R N T A P R E N D I Z E W P E 
T R H J S A R A P A Z Ç I T R 
A Y P S Z I X A D R E Z G L N 
Z H B D E Z M V U Z U R C H I 
B S T F E R O Z F G K O D E Z 
 
AZ EZ IZ OZ UZ 
 
 
 
 
12. Escreva as frases corretamente. Fique atento ao espaçamento e à forma correta de 
escrever algumas palavras. 
a) OJUISDEUUMAPITOLONGOEENCERROUOJOJO. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
b) MINHAIRMAQUERSERATRIÇ. 
_________________________________________________________________________ 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 29 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
c) NAPRAXADAMATRIZTEMUMCHAFARIZ. 
_________________________________________________________________________ 
 
13. Assinale as palavras que a professora vai ditar. 
( ) RAPAZ ( ) XADREZ ( ) PAZ ( ) VELOZ ( ) CAPUZ 
( ) FELIZ ( ) VEZ ( ) LUZ ( ) NOZ ( ) CHAFARIZ 
( ) CRUZ ( ) ARROZ ( ) JUIZ ( ) ATRIZ ( ) CARTAZ 
( ) AVESTRUZ ( ) VERNIZ ( ) NARIZ ( ) CICATRIZ ( ) GIZ 
 
14. Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://uaibag.com.br/magento/>. Acesso em: 2.ago.2018 
a) O texto acima refere-se a um 
( ) rótulo. ( ) livro. ( ) anúncio. 
 
b) O anúncio trata a venda de 
( ) sacolas plásticas. ( ) garrafas pet. ( ) sacolas reutilizáveis. 
 
c) TELEVENDAS é o mesmo que vendas 
( ) por telefone. ( ) pela televisão. ( ) por e-mail. 
 
d) 3357 - 9544 se refere ao 
( ) endereço. ( ) número do telefone. ( ) número do pedido. 
 
e) De acordo com o anúncio, as sacolas são 
( ) coloridas. ( ) preto e branco. ( ) transparentes. 
 
15. Responda: 
a) O que não pode faltar em um texto informativo? 
______________________________________________________________ 
b) O que não pode faltar em um anúncio? 
______________________________________________________________ 
16. Vamos escrever um texto bem legal!!CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 30 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
VOCÊ SABIA? 
A cera que retiramos de forma errada do ouvido tem a função 
de proteger a pele do canal auditivo, que é bastante fina e frágil, contra 
possíveis micro-organismos e ainda poeira e partículas de areia. 
Também conhecida como cerume, a cera é composta por substâncias 
oleosas. Ao contrário do que se pensa, a cera só deve ser removida do ouvido 
quando pode ser visualizada na orelha, ou seja, quando é expelida pelo ouvido. 
Infelizmente aprendemos desde pequenos a limpar o ouvido com hastes de 
algodão, o que é errado de se fazer, principalmente quando a haste é introduzida 
pelo canal, pois esse mau hábito empurra a cera já expelida e ainda a haste pode 
perfurar o tímpano e provocar problemas auditivos. 
A cera, quando está cheia de pó de areia e poeira, seca dentro da orelha e 
se solta com facilidade, tornando a limpeza ainda mais fácil. 
Disponível em: <http://www.mundoeducacao.com/curiosidades/cera-no-ouvido.htm>. Acesso em 19.mar.2017. 
Fragmento 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 10 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. As informações dadas no texto “Você sabia?” são referentes a quê? 
_________________________________________________________________________ 
 
3. O texto trata de qual assunto? 
(A) A cera produzida nos ouvidos. (B) Cuidados com a higiene do corpo. 
(C) A cera produzida pelas abelhas. (D) A melhor forma de higienizar os ouvidos. 
 
4. O texto que você leu dá informações inventadas ou verdadeiras? 
_________________________________________________________________________ 
 
5. Leia o texto com atenção e responda. 
• Qual o título do texto? _____________________________________________________ 
• Quantos parágrafos o texto possui? __________________________________________ 
• Qual a informação completa sobre a fonte do texto? ____________________________ 
_______________________________________________________________________ 
 
6. Marque com X as informações que estão erradas, de acordo com o texto lido. 
 
 
A cera que retiramos de forma errada do ouvido tem a função de proteger a pele 
do canal auditivo. 
 Devemos limpar o ouvido com hastes de algodão. 
 A cera de ouvido é bastante fina e frágil. 
 Só devemos retirar a cera quando esta for expelida pelo ouvido. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 31 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
7. Copie a palavra do texto que significa 
a) fragmento muito pequeno. ________________________________________________ 
b) delicada, quebradiça. _____________________________________________________ 
c) vista, percebida, notada. ___________________________________________________ 
d) lançada fora. ____________________________________________________________ 
e) causar. _________________________________________________________________ 
f) membrana bastante fina e semitransparente do ouvido. _________________________ 
 
8. Desenhe uma haste de algodão e escreva seu nome popular. 
 
 
 
 
 
9. Separe as sílabas das palavras. 
PÁSSARO CARRO 
PASSADO FERRO 
LARISSA GARRA 
MASSA BURRO 
MISSA CORRIDA 
OSSO MACARRÃO 
DISSO BARRIGA 
FOSSE BORRACHA 
GESSO ERRADO 
 
10. Organize as sílabas e forme palavras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
11. Complete as frases com o masculino ou o feminino. 
a) O leão e a __________________ são ferozes. 
b) A abelha e o ___________________ voam alto. 
c) O cavalo e a ____________________ correm pelos campos. 
d) A menina e o ____________________ andam de bicicleta. 
e) A vaca e o _________________ comem capim. 
f) Vovô e ____________________ dormem cedo. 
 
al dão go 
vi ou do 
no que pe 
tes has 
rar per fu 
no tím pa 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 32 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
12. Leia o texto e responda às questões. 
a) O texto ao lado é 
(A) uma manchete de jornal. 
(B) um recado. 
(C) um aviso. 
(D) o rótulo de um produto. 
 
b) O texto foi retirado de 
(A) uma revista. (B) um site. 
(C) um livro. (D) um jornal. 
 
c) Esse tipo de texto serve para 
(A) distrair. 
(B) vender. 
(C) informar. 
(D) descrever um objeto. 
 
 
Disponível em: <http://rafaelrag.blogspot.com/2017/08/principais-noticias-dos-jornais_6.html>. Acesso em: 1.out.2018 
 
d) De que fala a manchete? 
(A) Da dificuldade de audição. (B) De aparelhos auditivos. 
(C) Da falta de médicos especialistas. (D) Do diagnóstico de um problema de saúde. 
 
13. De acordo com a imagem, concluímos que a notícia refere-se 
( ) aos adultos. ( ) às crianças. 
 
14. Justifique a sua resposta na questão anterior. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
15. Leia, pense e responda. 
a) A palavra “AUDITIVAS” refere-se 
( ) aos olhos. ( ) aos ouvidos. ( ) ao nariz e à boca. 
 
b) A palavra “PRECOCE” significa 
( ) algo que acontece muito cedo. ( ) algo que se refere à oração. 
 
 
16. Escreva uma manchete sobre a sua saúde. 
_________________________________________________________________________ 
 
17. De acordo com os textos lidos, qual o assunto da: 
Curiosidade ____________________________________________ 
Manchete de jornal _______________________________________ 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 33 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
RARIDADE 
A ARARA É UMA AVE RARA 
POIS O HOMEM NÃO PARA 
DE IR AO MATO CAÇÁ-LA 
PARA A PÔR NA SALA 
EM CIMA DE UM POLEIRO 
ONDE ELA FICA O DIA INTEIRO 
FAZENDO ESCARCÉU 
PORQUE JÁ NÃO PODE VOAR PELO CÉU. 
E SE O HOMEM NÃO PARA DE CAÇAR ARARA, 
HOJE UMA AVE RARA, 
OU A ARARA SOME 
OU ENTÃO MUDA SEU NOME 
PARA ARRARA. 
José Paulo Paes. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989. 
 
 
 
 
 ATIVIDADE 11 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima é uma 
 
 
 
3. De acordo com o texto, podemos dizer que a ARARA é uma ave 
 
 
4. O texto está escrito em 
 
 
5. Procure no dicionário o que significa a palavra ESCARCÉU. 
_________________________________________________________________________ 
 
6. Escreva uma frase usando a palavra escarcéu. 
_________________________________________________________________________ 
 
7. Pinte o nome da figura ao lado. 
 
Ninho 
Poleiro 
Porteira 
notícia. poesia. carta. 
especial. difícil de encontrar. muito bonita. 
tópicos. versos. parágrafos. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 34 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
8. Preencha o quadro de acordo com o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Explique o que o autor quis dizer com 
“E SE O HOMEM NÃO PARA DE CAÇAR ARARA, 
OU A ARARA SOME OU ENTÃO MUDA SEU NOME PARA ARRARA”. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
10. Leia as palavras em voz alta e observe o som final. 
 
 
 
11. As terminações el e éu têm 
 ( ) som igual. ( ) som diferente. 
 ( ) escrita igual. ( ) escrita diferente. 
 
12. Leia as palavras e pinte de acordo com a legenda. 
 - Pinte de azul as palavras com l. - Pinte de vermelho as palavras com u. 
 
 
 
 
 
 
 
13. localize no caça-palavras, as palavras do quadro que você pintou de vermelho. 
T R I C A C A U L I S A U D A D E M O 
T R O F É U F R S A R A U H L O U R O 
D R D E G R A U B T U C O U R O B U M 
 
14. Encontre e escreva palavras que estão escondidas no título do texto.Quem escreveu o texto? _______________________________________________ 
Por que a ARARA é uma ave rara? _______________________________________ 
___________________________________________________________________ 
Por que o homem caça as ARARAS? ______________________________________ 
____________________________________________________________________ 
O que acontecerá com as ARARAS se o homem continuar caçando-as? 
____________________________________________________________________ 
 
anel – papel – pincel céu – escarcéu – chapéu 
troféu almoço salsicha cacau animal 
saudade avental degrau jornal caracol 
bolsa sarau alfinete louro couro 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 35 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
15. As placas abaixo estão precisando de um retoque na pintura. Observe. 
 
 
 
 
 
 
16. Escreva como devem ficar as placas depois de retocadas. 
 
 
 
 
 
17. Veja a capa do livro abaixo e responda. 
a) O título do livro é _______________________________. 
 
b) Quem escreveu o livro foi _________________________. 
 
c) Esse livro foi escrito especialmente para 
(A) crianças. (B) jovens. (C) adultos. 
 
d) O título do livro está escrito em letras com formas 
diferentes para 
(A) enfeitar a capa. 
(B) apresentar o escritor. 
(C) despertar a atenção do leitor. 
 
e) Pela capa, é possível afirmar que 
(A) o livro está divulgando um espetáculo. 
(B) há vaga de empregos no circo. 
(C) podemos brincar com as palavras, fazendo poesia. 
Disponível em: <https://livralivro.com.br/books/show/411375?recommender=similar>. Acesso em 17.mar.2017 
 
f) Na capa do livro, aparece o selo ao lado. José Paulo Paes ganhou o 
Prêmio Jabuti com o livro POEMAS PARA BRINCAR porque 
(A) o livro foi o melhor. (B) a ilustração foi a melhor. 
(C) o livro e a ilustração foram os melhores. 
 
18. Compare os dois textos de hoje e veja o que eles têm 
a) de semelhante. ______________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
b) de diferente.________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
 
 
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 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 36 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
A FORMIGA E O GRÃO DE TRIGO 
Durante a colheita, um grão de trigo caiu no solo. Ali ele esperou que 
a chuva o enterrasse. 
Uma formiga viu o grão, colocou-o às costas, e partiu penosamente em direção ao 
distante formigueiro. À medida que andava, o grão de trigo parecia pesar cada vez mais. 
– Por que não me deixas aqui? – Perguntou o grão de trigo à formiga. 
A formiga respondeu: 
– Se eu te deixar para trás, podemos não ter alimentos suficientes para o inverno. 
– Mas eu não fui feito apenas para ser comido – replicou o grão. – Sou uma semente, 
cheia de vida, e o meu destino é dar origem a uma planta. Ouve, formiga, vamos fazer um 
pacto. 
A formiga, contente por poder descansar um pouco, colocou o grão de trigo no chão. 
– Que pacto? 
– Se me deixares aqui no campo, em vez de me levares para o formigueiro, eu te 
darei, daqui a um ano, cem grãos de trigo para o teu celeiro... 
A formiga pensou alto: 
– Cem grãos em troca de um só... Mas isso é um milagre! Como vais fazer isso? 
– Isso é um mistério. É o mistério da vida. Cava um buraquinho, enterra-me dentro 
dele e volta dentro de um ano. 
No ano seguinte, a formiga voltou. O grão de trigo transformara-se numa nova planta 
carregada de semente, cumprindo a sua promessa. 
 
FÁBULAS do mundo todo. Esopo, Leonardo da Vinci, Andersen, Tolstoi e muitos outros. São Paulo: Melhoramentos, 2014. 
 
 
 
 ATIVIDADE 12 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto acima é 
(A) um conto de fadas. (B) uma fábula. 
(C) uma instrução: como plantar. (D) uma piada. 
 
3. A história acontece 
(A) na praça. (B) no campo. (C) no formigueiro. (D) na cidade. 
 
4. Essa fábula nos ensina 
(A) a fazer o que temos vontade. (B) a nunca desistir dos sonhos. 
(C) a confiar nas qualidades dos outros. (D) a cuidar dos animais. 
 
5. O grão de trigo caiu no solo esperando que 
(A) a formiga o levasse para o formigueiro. (B) o vento o levasse para longe dali. 
(C) outros grãos de trigo fossem procurá-lo. (D) a chuva o enterrasse. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 37 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
6. A palavra PACTO quer dizer 
 
 
7. Substitua as palavras em negrito por outras com o mesmo significado. 
A formiga partiu penosamente em direção ao distante formigueiro. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
8. Converse com os colegas, e escrevam uma lista de alimentos que contêm trigo. Use seu 
caderno. 
 
9. Relacione cada fala ao personagem. 
(1) para a fala da formiga (2) para a fala do grão de trigo 
( ) Por que não me deixas aqui? 
( ) Se eu te deixar para trás, podemos não ter alimentos suficientes para o inverno. 
( ) Sou uma semente, cheia de vida, e o meu destino é dar origem a uma planta. 
( ) Que pacto? 
 
10. Escreva no balão o que a formiga pensou ao ouvir a proposta do grão de trigo. 
 
 
 
 
 
 
 
11. Selecionamos algumas palavras do texto para você completar o quadro abaixo. 
Palavra 
Separação 
 Silábica 
Sílaba 
medial 
Quantidade de letras da 
sílaba medial 
COLHEITA 
MEDIDA 
FORMIGA 
INVERNO 
SEMENTE 
 
12. Escreva três frases que tenham relação com o texto lido. 
a) _______________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
b) _______________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
c) _______________________________________________________ 
_________________________________________________________ 
 
 
acordo. aposta. amizade. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 38 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
13. Numere as frases de acordo com a ordem dos acontecimentos no texto. 
 A formiga estava contente por poder descansar um pouco. 
 Um grão de trigo caiu no solo. 
 No ano seguinte, a formiga voltou. 
 O grão de trigo cumpriu sua promessa. 
 Uma formiga viu um grão de trigo e colocou-o às costas. 
 O grão de trigo propôs um pacto. 
 
14. Leia e copie do bilhete: 
a) Os nomes de pessoas: 
___________________________ 
b) A data: __________________ 
 
c) O que Julinha é de Wanda? 
____________________________ 
d) O que a mãe foi fazer na 
mercearia? __________________ 
____________________________ 
 
15. Quem escreveu o bilhete? _________________________________________________ 
 
16. Quem receberá o bilhete? _________________________________________________ 
 
17. Que palavras escritas no bilhete indicam que a mãe não vai ficar muito tempo fora de 
casa? ____________________________________________________________________ 
 
18. Circule a receita que as meninas e sua mãe vão executar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
19. Escreva para que serve 
a) uma fábula. _________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
 
b) um bilhete. _________________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
 
 
 Wanda e Julinha, fui na 
mercearia comprar farinha de trigo 
para fazermos umbolo. Volto logo. 
Mamãe 
20/09 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 39 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
PERSONAGENS DE MAURÍCIO DE SOUSA 
Maurício de Sousa é um cartunista brasileiro criador de personagens, 
muito conhecido pelo público infantil. 
Observe na tabela os primeiros personagens de Maurício de Sousa e o ano de criação de 
cada um deles. 
PRIMEIROS PERSONAGENS DE MAURÍCIO DE SOUSA 
 BIDU CEBOLINHA CASCÃO MAGALI MÔNICA 
PERSONAGEM 
 
 
 
 
 
 
 
ANO DE 
CRIAÇÃO 
1959 1960 1961 1963 1963 
 
Superinteressante. São Paulo. Abril, fev/2004. 
 ATIVIDADE 13 ___/___/______ 
1. Leia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Qual o título do texto? ________________________________________ 
 
3. Qual o título da tabela? ________________________________________ 
 
4. Qual é a fonte das informações apresentadas na tabela? 
_________________________________________________________________________ 
 
5. O primeiro personagem criado por Maurício de Sousa foi 
(A) Cebolinha. (B) Bidu. (C) Mônica. (D) Magali. 
 
6. Qual o personagem criado em 1960? 
(A) Cebolinha. (B) Bidu. (C) Mônica. (D) Magali. 
 
7. Quais personagens foram criados no mesmo ano? 
(A) Cebolinha e Mônica. (B) Bidu e Cebolinha. 
(C) Mônica e Magali. (D) Magali e Cebolinha. 
 
8. O personagem Cascão foi criado no ano de 
(A) 1959. (B) 1960. (C) 1961. (D) 1963. 
 
9. O objetivo do texto é 
(A) narrar. (B) descrever. 
(C) dar instruções. (D) informar. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 40 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
10. Escreva o nome do personagem de acordo com as características. 
a) Esperta e comilona é a ________________________. 
b) Zangada e mandona é a _________________________________. 
c) O brinquedo usado para bater nos meninos é o _____________________________. 
d) Quem não gosta de tomar banho é o _____________________________________. 
e) Quem é criativo, amigo e só tem cinco fios de cabelo é o ______________________. 
f) O cachorro amigo de toda a turma é o ____________________________________. 
 
11. Pinte os personagens cujos nomes têm a mesma letra inicial e o mesmo número de 
sílabas. 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://desenhospracolorir.com.br/dia-de-sol/>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
 
12. Escreva o nome das figuras. 
 
 
 
 
____________ 
 
___________ 
 
____________ 
• Nessas palavras, a letra C vem antes das vogais 
 ( ) a. ( ) e. ( ) i. ( ) o. ( ) u. 
 
 
13. Pesquise palavras e escreva nas colunas adequadas. 
ce ci 
 
 
 
 
14. Ordene as palavras e escreva frases com sentido. 
a) cidade dois Na tem minha cinemas. 
_________________________________________________________________________ 
b) Magali melancia. muito gosta de 
_______________________________________________________________________________ 
 
Antes das vogais e e i a letra c tem som de /s/. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 41 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
c) da turma da Mônica. cãozinho Bidu é o 
_______________________________________________________________________________ 
 
15. Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://www.slideshare.net/gibiteca/oficina-de-histrias-em-quadrinhos-nova>. Acesso em: 17.mar.2017 
 
a) O Cascão está assustado porque 
(A) está chovendo. (B) tem medo da Magali. 
(C) não quer dividir o picolé. (D) não quer se molhar. 
 
b) Ao ver o picolé, Magali 
(A) ficou com água na boca. (B) comeu com os olhos. 
(C) saltou no rio. (D) comeu ele inteiro. 
 
c) No terceiro quadrinho Cascão aparece 
(A) pulando na água. (B) caindo da árvore. 
(C) subindo na árvore. (D) fugindo da água. 
 
d) Cascão subiu na árvore porque 
(A) não queria se molhar. (B) queria chupar o picolé escondido. 
(C) fugia da Magali. (D) queria dividir o picolé com a amiga. 
 
e) De onde vem toda a água que aparece no último quadrinho? 
(A) Do rio. (B) Da torneira. (C) Da boca da Magali. (D) Da chuva. 
 
f) A palavra TECO quer dizer 
(A) picolé. (B) pedaço. (C) sorvete. (D) cascudo. 
 
16. Complete com as vogais que faltam. A expressão “Água na boca” significa 
V__nt__d__ de c__m__r ou beber. 
 
17. Escreva para que serve 
a) um texto informativo. ________________________________________ 
_____________________________________________________________ 
b) um texto narrativo. ___________________________________________ 
 
 
 
_____________________________________________________________ 
 
QUER UM 
TECO, 
MAGALI? 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 42 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
VITAMINA C 
 
Posologia: administrar 2 a 4 comprimidos ao dia, ou a critério médico. 
 
Composição: cada comprimido contém 1 grama de vitamina C. 
 
Administração: Dissolver o comprimido em um copo com água, de preferência às 
refeições. 
 
Superdosagem: não se tem descrito sintomas de intoxicação, porém recomenda-se a 
suspensão da administração e a ingestão de líquidos, principalmente água. 
 
Precauções da Vitamina C: o uso de vitamina C em pacientes renais crônicos deve ser 
avaliado. 
 
Reações Adversas: a vitamina C é bem tolerada. Altas doses podem causar diarreia e 
formação de cálculos renais. Doses diárias maiores de 600 mg podem apresentar ação 
diurética. Caso ocorra qualquer reação desagradável, a administração 
de vitamina C deve ser interrompida. 
 
Contraindicações: pessoas que apresentam sensibilidade ao ácido ascórbico. 
 
Indicações: tratamento dos estados de carência de vitamina C, para adultos e crianças. 
 
Apresentação: tubo com 10 comprimidos efervescentes. 
 
Este medicamento deve ser mantido fora do alcance de crianças! 
 
Disponível em: <http://www.bulas.med.br/p/bulas-de-medicamentos/bula/6984/vitamina+c.htm>. Acesso em: 
17.mar.2017. Adaptado para fins didáticos 
 ATIVIDADE 14 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Esse texto é 
(A) um anúncio. (B) uma bula. 
(C) uma receita culinária. (D) uma receita médica. 
 
3. Ele serve para 
(A) anunciar um produto. (B) distrair. 
(C) vender algo. (D) informar sobre um medicamento. 
 
4. No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica 
(A) as situações contraindicadas no medicamento. (B) para que o medicamento serve. 
(C) os elementos que formam o medicamento. (D) os produtos que causam diarreia. 
 
5. Quem deve usar esse medicamento? 
(A) Apenas adultos. (B) Pessoas com sensibilidade ao ácido ascórbico. 
(C) Apenas o médico. (D) Adultos e crianças com carência de vitamina C. 
 
http://www.bulas.med.br/p/bulas-de-medicamentos/bula/6984/vitamina+c.htm
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 43 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
6. Esse medicamento é vendido em 
(A) líquido. (B) comprimidos. (C) balas. (D) injeção. 
 
7. Como se deve tomar essa medicação? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
8. Pesquise o significado das palavras: 
a) carência - _______________________________________________________________ 
b) efervescente - ___________________________________________________________ 
 
9. O que você fica sabendo ao ler os itens: 
Indicação - ________________________________________________________________Contraindicação - __________________________________________________________ 
 
10. Marque apenas as informações dadas no texto. 
 Composição: cada comprimido contém 100 gramas de vitamina C. 
 Este medicamento deve ser mantido fora do alcance de crianças. 
 
Caso ocorra qualquer reação desagradável, a administração de vitamina C deve ser 
interrompida. 
 Contraindicações: pessoas que apresentam sensibilidade ao ácido ascórbico. 
 
Indicações: tratamento dos estados de carência de vitamina C, para adultos e 
crianças. 
 
 Apresentação: tubo com 10 comprimidos mastigáveis. 
 
 
Indicações: tratamento dos estados de carência de vitamina C, para adultos e 
crianças. 
 
 
11. Pinte, de acordo com o texto, as reações negativas que o medicamento pode causar. 
 
Cálculos renais Dor de cabeça Mal estar Diarreia 
Vômitos Manchas na pele Coceira Febre 
 
 
 
12. Leia as palavras retiradas do texto. 
apresentação composição indicações 
 
• Marque, em cada palavra, a letra que tem um sinal sobre ela. 
• Esse sinal é o ~ e ele é usado sobre as vogais a e o. Indica o som nasal. 
• Esse sinal está sobre quais vogais? _____________________________ 
• Escreva o nome dele._________________________________________ 
 
13. Ordene as sílabas e forme palavras com ~. 
 gão fo __________________ go dão al ____________________ 
 gão dra __________________ lão ba _________________________ 
 lão o vi _____________ dão ci da ___________________ 
 nhã ma ___________________ le são vi te _______________ 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 44 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
14. Complete, usando as palavras com til (~). 
assombração – casa – cueca – bola – lã – sabão – pão – laranja – caracol – 
camaleão – limão – feijão 
a) Gosto de café com ________________, arroz com _______________, suco de 
_____________, bolinha de __________________ e histórias de 
________________________. 
b) Vovó usa meias de _____________________. 
c) O ______________________________ muda de cor. 
 
15. Leia o texto e responda às questões. 
a) O texto ao lado é 
(A) uma receita médica. (B) um bilhete. 
(C) uma receita culinária. (D) uma bula. 
 
b) De acordo com o texto, o paciente é 
(A) Paulo Freitas. (B) João Gabriel. 
(C) a mãe. (D) o doutor. 
 
c) O nome do médico é 
(A) Paulo Freitas. (B) João Gabriel. 
(C) Paracetamol. (D) o doutor. 
 
d) O assunto principal do texto é 
(A) a doença de João Gabriel. 
(B) a festa do hospital. 
(C) o remédio para João Gabriel. 
(D) o hospital. 
 
 
e) João Gabriel é 
(A) adulto. (B) criança. (C) idoso. (D) adolescente. 
 
f) Explique o que quer dizer “de 6 em 6 horas”. 
_________________________________________________________________________ 
 
g) A cada 6 horas ele deve tomar _____________ gotas do remédio. 
 
h) Escreva o nome do remédio receitado pelo médico e circule nele a sílaba medial. 
_________________________________________________________________________ 
 
i) Pinte o nome do hospital em que João foi atendido? 
 
 
16. Escreva no seu caderno uma característica de cada texto lido. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
17. Capriche na produção escrita. 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
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MACAQUINHO EM EXTINÇÃO VIRA XODÓ DE CRIANÇAS 
NO ZOO DO RIO 
 O jardim zoológico do Rio ganhou um novo morador. Seu nome é 
Miguelito, um macaco-de-peito-amarelo, que nasceu no final do mês passado. O animal, 
que só é encontrado no sul da Bahia, está em extinção, segundo o zoo. 
 O macaquinho teve de ser levado para o berçário do zoológico, porque sua mãe não 
soube cuidar do filhote. Com 140 g de peso, Miguelito é alimentado com leite e um 
suplemento para bebês. 
 Segundo o zoo, o animal se aquece com um bichinho de pelúcia. Ele virou o xodó, 
principalmente das crianças. Os biólogos levantam Miguelito algumas vezes para que o 
público, do outro lado do vidro do berçário, veja o macaquinho. 
 
Disponível em: <https://noticias.bol.uol.com.br/brasil/2007/08/09/macaquinho-em-extincao-vira-xodo-de-criancas-no-zoo-
do-rio.jhtm>. Acesso em: 9.ago.2017 
 
 
 ATIVIDADE 15 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O texto fala, principalmente, sobre 
 
 
 
3. Por que esse animal foi levado para o berçário? 
_________________________________________________________________________ 
 
4. O que foi colocado para aquecer o macaquinho? 
_________________________________________________________________________ 
 
5. Por que os biólogos levantam o Miguelito? 
_________________________________________________________________________ 
 
6. O texto que você leu é uma notícia. Que informação traz essa notícia? 
_________________________________________________________________________ 
 
7. Onde podemos encontrar esse tipo de texto? 
_________________________________________________________________________ 
 
8. Leia as frases e marque sim ou não. 
• Animais é um assunto que lhe interessa? ( ) SIM. ( ) NÃO. 
• Você achou interessante saber onde estava o macaco? ( ) SIM. ( ) NÃO. 
• Saber como foi que pegaram Miguelito lhe interessou? ( ) SIM. ( ) NÃO. 
• Você gostou de saber a data da notícia? ( ) SIM. ( ) NÃO.
os animais do zoo. 
a alimentação dos animais. 
o nascimento de um macaco. 
como vivem os macacos. 
https://noticias.bol.uol.com.br/brasil/2007/08/09/macaquinho-em-extincao-vira-xodo-de-criancas-no-zoo-do-rio.jhtm
https://noticias.bol.uol.com.br/brasil/2007/08/09/macaquinho-em-extincao-vira-xodo-de-criancas-no-zoo-do-rio.jhtm
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 46 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
9. O que quer dizer VIRA XODÓ? 
_________________________________________________________________________ 
 
10. Por que foi usada a palavra zoo? 
_________________________________________________________________________ 
 
11. Use seu caderno e faça um desenho para ilustrar a notícia. 
 
12. Vamos fazer uma ficha do animal que aparece no texto. 
 
 
 
 
 
 
 
13. Assinale com um X a letra que completa cada palavra. 
 
Palavra l lh Separação silábica 
______ugar 
baru______o 
_____eite 
ó_____eo 
apare_____o 
sa_____a 
joe______o 
ba______eia 
co______er 
abe______a 
 
14. Escolha as palavras e complete as frases. Atenção para o sentido das frases! 
bola mola mala vela 
bolha molha malha velha 
 
a) Arrumei a __________________________ para a viagem. 
Luisa vestiu a calça de _________________ para caminhar. 
b) A _______________________do sofá está quebrada. 
A chuva ___________________ as flores do jardim. 
c) A __________________ rolou morro abaixo. 
Fiz uma ____________________ no pé. 
d) A ______________________ do quarto da __________________ apagou. 
Nome: ___________________________________________________________________ 
Nome de sua raça: _________________________________________________________ 
Onde é encontrado: ________________________________________________________ 
Peso: ____________________________________________________________________ 
Sua alimentação: __________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 47 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
15. Leia a tirinha e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26767>.Acesso em: 18.mar.2017 
 
a) No texto, o símbolo na cabeça dos cachorrinhos representa que eles estão 
(A) felizes com o banho. (B) com frio. 
(C) zangados. (D) querendo brincar. 
 
b) O animal de estimação do Cascão é um 
(A) gatinho. (B) cachorrinho. (C) coelhinho. (D) porquinho. 
 
c) No segundo quadrinho, a expressão facial do cachorro é de 
(A) alegria. (B) dor. (C) raiva. (D) tristeza. 
 
d) Onde você acha que acontece a história? 
(A) Na rua. (B) Na escola. (C) No clube. (D) No quintal. 
 
e) Os cães de Cebolinha e Jeremias tomam banho numa 
(A) ducha. (B) banheira. (C) tina. (D) pia. 
 
f) A expressão do porquinho é de 
(A) raiva. (B) carinho. (C) tristeza. (D) medo. 
 
16. Pesquise na tirinha e responda. 
a) O que é um tubo flexível de borracha, lona ou plástico, para condução de água, ar, 
combustíveis líquidos? __________________________________ 
 
b) O que é um sabão aromatizado, usado na higiene corporal? _____________________ 
 
c) Qual o utensílio formado por cerdas fixadas em uma placa, usado para limpeza (de roupa, 
móveis, dentes) e cuidado com o pelo dos animais. _______________ 
 
17. Qual dos quadrinhos poderia ilustrar um texto chamado “AMIZADE VERDADEIRA?” 
_____________________________________ 
 
18. Responda para que serve: 
a) uma notícia - _____________________________________________ 
 
b) uma tirinha - _____________________________________________ 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 48 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
 ATIVIDADE 16 ___/___/______ 
1. Leia o texto e ilustre as cenas. 
 
A DANÇA DAS HORAS 
O relógio vai batendo ... 
As pessoas vão correndo; 
Pois ninguém pode parar. 
O tempo manda no mundo, 
E quem se atrasa um segundo, 
Atrasado já está! 
É hora do doutor Nicolau ir para o hospital. 
É hora de dona Izabel limpar o hotel. 
É hora de Heloísa costurar a camisa. 
É hora de Helena regar a horta. 
É hora de vovó Glória contar história. 
É hora de Henrique fazer a lição. 
Viu só? Já me atrasei! Que horas são? 
Flávia Muniz. Meu livro de atividades. Rio de Janeiro: Escala 
Educacional, s.d. 
 
2. No texto acima, pinte da mesma cor as palavras que rimam. 
 
3. Esse texto é uma 
(A) piada. (B) narrativa. 
(C) poesia. (D) parlenda. 
 
4. O texto fala, principalmente, sobre __________________________________________. 
 
5. Quem escreveu esse texto foi ______________________________________________. 
 
6. Marque um X na resposta certa. Quem limpa o hotel? 
 
 
 
7. Descubra o significado das duas palavras relacionadas às horas. 
ATRASADO: _______________________________________________________________ 
ADIANTADO: ______________________________________________________________ 
 
8. De acordo com o texto, ninguém pode parar, porque 
( ) precisa arrumar o hotel. ( ) o mundo pode parar. 
( ) o tempo é lento. ( ) o tempo manda no mundo. 
HELOISA 
 
HELENA IZABEL 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
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9. O título “A dança das horas” significa que 
( ) as horas dançam. ( ) o tempo é movimento. 
( ) o tempo é música. ( ) as horas cantam. 
 
10. O texto de hoje é apresentado em 
( ) parágrafos. ( ) tópicos. 
( ) versos. ( ) uma lista. 
 
11. Vamos trocar as rimas do texto por outras? 
É hora do doutor Nicolau ir para o _________________. 
É hora de dona Izabel limpar o _____________. 
É hora de Heloísa costurar a _______________. 
 
12. Circule as profissões que aparecem no texto. 
 
 
 
 
 
 
 
13. Marque a letra que vem antes e a que vem depois da letra S. 
 C A M I S A A T R A S O 
 
 F R A M B O E S A 
 
a) As letras que você marcou são: ( ) vogais. ( ) consoantes. 
 
b) Nessas palavras, as letras s e z têm 
 ( ) o mesmo som. ( ) a escrita igual. ( ) sons diferentes. ( ) escrita diferente. 
 
 
 
14. Complete com s (som de /z/) e escreva a palavra ao lado. 
 
avi______o be_____ouro 
ri_______o pre_____a 
lou______a ga_____olina 
fanta_____ia televi____ão 
rapo_____a ca_____a 
ro_______a me______a 
va______o bra______a 
AGRICULTOR 
ESTUDANTE 
POETA 
FLORISTA 
FAXINEIRA 
MÉDICO RELOJOEIRO 
COSTUREIRO 
PADEIRO 
HUMORISTA 
A letra s entre vogais tem som de /z/. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 50 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
15. Diminua o tamanho das frases. Atenção! Elas precisam ter sentido. 
 a) As pessoas andam pelas ruas sempre com muita pressa e desa-
tenção. 
 
______________________________________________________________________ 
 
b) Estou sempre bastante atrasada e parece que o relógio é meu dono. 
_______________________________________________________________________ 
 
c) Ontem cheguei à escola com dez minutos de atraso e fiquei muito chateada com isso. 
_______________________________________________________________________ 
 
16. Leia o texto e responda. 
 
a) No texto de hoje, 
ouro rima com _______________. 
valente rima com _____________. 
fraco rima com _______________. 
fundo rima com ______________. 
 
b) O texto ao lado é ____________ 
____________________________. 
 
c) Seu objetivo é _______________ 
____________________________. 
 
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/454159943650115711/>. Acesso em: 18.mar.2017 
 
d) A parlenda diz que DOMINGO PEDE CACHIMBO. Isto significa que domingo é dia de 
( ) trabalhar. ( ) descansar. ( ) estudar. 
 
17. Pinte o verso que corresponde à ilustração. 
 
 
 
 
 
 
18. Converse com seus colegas e professora e descubra o que a poesia e a parlenda têm 
em comum e o que têm de diferente. 
_________________________________________________________ 
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 
A gente é fraco, cai no buraco. 
O buraco é fundo, acabou o mundo. 
O touro é valente, bate na gente. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
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XOTE ECOLÓGICO 
Aguinaldo Batista e Luiz Gonzaga 
 
Não posso respirar, não posso mais nadar 
A terra está morrendo, não dá mais pra plantar 
Se plantar não nasce, se nascer não dá 
Até pinga da boa é difícil de encontrar 
Cadê a flor que estava aqui? 
Poluição comeu. 
E o peixe que é do mar? 
Poluição comeu 
E o verde onde é que está? 
Poluição comeu 
Nem o Chico Mendes sobreviveu 
 
LP "Vou te matar de cheiro", de Luiz Gonzaga, de 1989, Copacabana Discos. 
 
 ATIVIDADE 17 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Esse texto é uma 
(A) música. (B) narrativa. 
(C) fábula. (D) piada. 
 
3. Esse texto serve para 
(A) anunciar um produto. (B) emocionar. 
(C) contar uma história. (D) dar uma informação. 
 
4. Esse texto foi escrito por 
(A) Chico Mendes. (B) Chico César. 
(C) Luiz Gonzaga e Aguinaldo Batista. (D) Copacabana. 
 
5. Onde foi publicado esse texto? 
_________________________________________________________________________ 
 
6. Você sabe quem foi Chico Mendes? Converse com seu professor e escreva aqui. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
7. Uma música é também uma _________________________.( A P S O E I ) 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
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8. Converse com seu professor e colegas: 
Quem foi Luiz Gonzaga? _____________________________________________________ 
O que é um LP? ____________________________________________________________ 
 
9. Circule no texto as palavras que rimam. 
 
 
10. Observe as palavras e separe-as na coluna correta. 
borboleta – lagarto – urso – corpo – voar – verde – mulher – irmão – subir – serpente – 
armário – sentir – sorvete – curva – surdo 
 
11. Separe as sílabas das palavras e destaque a sílaba com: ar – er – ir – or – ur. 
garfo ________________________ ervilha_____________________ 
 
porco_________________________ largo_____________________ 
 
trator________________________ caderno___________________ 
 
surpresa______________________ círculo_____________________ 
 
 
12. Leia as frases, e circule as palavras erradas. Copie abaixo as palavras corretamente 
 
a) A caverna estava esqura. c) Não consijo respirar, não posso mais nadar. 
____________________ _____________________ 
b) A tartaruja é muito lenta. d) Cadê a flor qe estava aqi? 
____________________ _____________________ 
 
13. No espaço abaixo, escreva a parte da música que mais lhe chamou atenção, que lhe 
emocionou. 
 
 
 
 
 
ar er ir or ur 
 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 53 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
14. Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://www.omeninomaluquinho.com.br/paginatirinha/paginaanterior.asp?da=24122006>. Acesso em: 
18.mar.2017 
a) Quem são os personagens da tirinha? 
________________________________________________________________________ 
 
b) Por que nessa tirinha aparecem vários pontos de exclamação? 
________________________________________________________________________ 
 
c) No terceiro quadrinho, além de gritar, o que mais Carol fez ao descobrir o saco plástico? 
_________________________________________________________________________ 
 
d) Porque Carol tem medo da poluição? 
_________________________________________________________________________ 
 
e) Das palavras do texto, qual é um animal marinho? _____________________________ 
 
f) Por que a Carol tem medo de água-viva? ______________________________________ 
 
g) A expressão do Menino Maluquinho no último quadrinho demonstra 
( ) dor. ( ) medo. ( ) surpresa. ( ) raiva. 
 
h) Na sua opinião, como você acha que aquele saco foi parar no mar? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
15. Pinte a alternativa que trata de uma música. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Possui desenhos e 
balões. 
Possui estrofes e rimas. 
Possui instruções. Possui mensagem e 
destinatário. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 54 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
O MACACO DE ÓCULOS 
Um macaco, que se achava muito esperto e inteligente, estava 
ficando velho e já não enxergava muito bem. 
Preocupado com isso, resolveu usar sua esperteza e saber o que os homens fazem 
quando ficam velhos e já não enxergam bem. 
Conversando com alguns animais, descobriu que era preciso usar óculos. 
Arranjou seis pares de óculos para não correr o risco de um só não dar certo. 
Pendurou um no pescoço, outro no rabo, um na cabeça, outro na nuca, um no pé, 
um outro na mão... mas nada! Era mesmo muito engraçado, macaco botar óculos no 
rabo. 
Continuava sem enxergar. Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu 
nenhum resultado. 
Continuava enxergando mal, o macaco. Então pensou que estava sendo enganado 
pelos homens. Ficou furioso! 
Pegou seus pares de óculos, jogou-os no chão e pisou em cima. 
Coitado! Continuou sem enxergar! 
 
Disponível em<https://pt.scribd.com/document/24930482/O-macaco-e-os-oculos>. Acesso em: 18.mar.2017 
 
 ATIVIDADE 18 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. O personagem da história é um macaco 
(A) que se achava esperto. (B) muito jovem. 
(C) amigo dos homens. (D) brincalhão. 
 
3. O macaco não enxergava bem porque estava 
(A) doente. (B) ficando velho. 
(C) com os olhos machucados. (D) no escuro. 
 
4. Para descobrir como enxergar melhor, o macaco foi conversar com alguns 
(A) homens. (B) animais. (C) macacos. (D) médicos. 
 
5. Em quais lugares do corpo o macaco pendurou os óculos? 
_________________________________________________________________________ 
 
6. Como continuava sem enxergar, o que o macaco pensou? 
_________________________________________________________________________ 
 
7. Qual foi a reação do macaco? 
_________________________________________________________________________ 
 
8. Numere as ações do macaco, de acordo com a ordem em que aparecem no texto. 
( ) Lambeu os óculos. ( ) Jogou os óculos no chão. 
( ) Cheirou os óculos. ( ) Mudou os óculos de posição. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 55 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
9. O macaco pensou que estava sendo enganado pelos homens. Ser ENGANADO é o mesmo 
que ser 
( ) amado. ( ) traído. ( ) ajudado. ( ) cuidado. 
 
10. “Era mesmo muito engraçado, macaco BOTAR óculos no rabo.” 
Na frase acima, a palavra botar significa 
( ) calçar. ( ) vestir. ( ) colocar. ( ) machucar. 
 
11. Copie a frase abaixo, substituindo a expressão por outra de mesmo significado. 
Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu nenhum resultado. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
12. Copie a parte do texto que representa a imagem abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13. Complete as palavras com x ou ch. 
pei_____e _____inelo 
fa_____ina fai______a 
fle____a en_____ada 
be____iga trou_____a 
cai____ote ____icote 
 
14. Ordene as sílabas e descubra novas palavras com x (som de ch). 
 
xoco roxape doxapu xoquei 
 
garlaxati xobai daxaen xoli 
 
 
15. Leia as frases, identifique o erro e copie abaixo corretamente. 
a) O macaco teve uma ideia muito esquisitas. 
________________________________________________________ 
b) Antes de comprar um óculo, é necessário consultar uma médico 
especialista. 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
Dica: 
• Depois da sílaba inicial en, 
geralmente, usamos x (som de ch). 
• Depois de ai – ei – ou, geralmente, 
usamos x (som de ch). 
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________ 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 56 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
16. Leia o texto e responda às questões. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://www.lista11.com.br/empresa/oticas/sao-paulo/tecnooculos-conserto-de-oculos-conserto-de-oculos-
na-hora-pinheiros-zona-oeste-sao-paulo/511>. Acesso em: 5.ago.2018 
a) Esse texto é 
( ) um anúncio. ( ) uma notícia. ( ) um convite. ( ) um bilhete. 
 
b) O objeto que poderá ser consertado é 
( ) um relógio. ( ) um brinquedo.( ) um óculos. ( ) um telefone. 
 
c) O número 365 representa o 
( ) valor do conserto. ( ) tempo do conserto. 
( ) número do telefone. ( ) número do prédio. 
 
d) Como é o nome da empresa que conserta os óculos? 
_________________________________________________________________________ 
 
e) Como estão representadas as duas letras “O” que aparecem no nome da empresa? 
_________________________________________________________________________ 
 
f) Que imagem foi usada para chamar a atenção dos leitores? _______________________ 
 
g) Quanto tempo demora o conserto dos óculos? _________________________________ 
 
17. Copie do texto a palavra que significa: 
a) restauração ou recomposição de coisa rasgada, descolada, partida, deteriorada, 
quebrada.- _________________________________. 
b) hospital ou setor de um hospital onde se presta socorro médico de urgência.- 
___________________________________________. 
 
18. Converse com um colega e escreva as características dos textos. 
Conto 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Anúncio 
_________________________________
_________________________________
_________________________________
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 57 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
____________________________________________ 
 
Um golfinho nariz-de-garrafa é a atração dos turistas no litoral 
do Rio de Janeiro. O golfinho recebeu o apelido de “Tião”; mede 
2,60m (dois metros e sessenta centímetros) e pesa 200 kg. Ele tem levado muitas 
pessoas às praias todos os dias. Ele é macho, cinza e tem cerca de 15 anos. O 
assédio dos turistas fez o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente) criar um 
plantão para evitar que os banhistas perturbem o animal. 
Disponível em: <http://aquaticos2009.blogspot.com.br/>. Acesso em: 18.mar.2017 
ATIVIDADE 19 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Crie um título para o texto. 
 
3. Esse texto é 
(A) um anúncio. (C) uma notícia. 
(B) uma anedota. (D) uma receita. 
 
4. Este texto fala sobre 
(A) a história do Rio de Janeiro. (B) a preservação do golfinho. 
(C) os turistas no Rio de janeiro. (D) a chegada de um golfinho na praia. 
 
5. Podemos encontrar esse tipo de texto em 
 
 
6. Preencha o quadro com as características do golfinho, de acordo com o texto. 
 
APELIDO 
PESO 
COMPRIMENTO 
COR 
IDADE 
 
7. Complete: “Ele é macho, cinza e tem cerca de 15 anos.” No texto, a palavra ELE se refere 
ao _____________________________. 
 
 
8. Pesquise no texto e escreva a palavra correspondente ao significado. 
a) __________________ é a pessoa que viaja para recrear-se. 
b) __________________ é ação de atrair algo ou alguém, de forma encantadora, 
despertando o interesse ou o desejo por algo. 
c) __________________ é o Instituto Brasileiro do Meio Ambiente. 
 
jornais. folhetos de farmácia. gibis. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 58 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
9. Leia e responda. 
a) “O assédio dos turistas fez o IBAMA (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente) criar um 
plantão para evitar que os banhistas perturbem o animal.” 
Que palavra do trecho acima quer dizer PERSEGUIÇÃO, INSISTÊNCIA, PROCURA 
CONSTANTE? _____________________________________________. 
 
b) “O golfinho recebeu o apelido de “Tião”. 
“TIÃO” é um apelido. Como se chama, normalmente, uma pessoa que tem o apelido de 
TIÃO? ____________________________________________________. 
 
 
 
10. Marque a opção em que todas as palavras que aparecem no texto estão separadas 
corretamente e copie as palavras ao lado. 
a) ( ) pra-ias / ga-rra-fa/ a-pe-li-do _____________________________________________ 
b) ( ) tu-ri-sta/ pes-so-as / le-va-do ____________________________________________ 
c) ( ) gol-fi-nho / li-to-ral / ba-nhis-tas __________________________________________ 
d) ( ) Ti-ão / plan-tão / a-ssé-di-o ______________________________________________ 
 
11. Escreva duas novas palavras para as sílabas abaixo. 
ga ________________________ e __________________________ 
nho ________________________ e __________________________ 
pri ________________________ e __________________________ 
 
12. Leia as frases, identifique o erro e copie de forma correta. 
a) O golfino não é um peixe. 
 _____________________________________________________________________ 
b) Ele é um animal inteligente e brincalão. 
_____________________________________________________________________ 
 
13. Responda as frases com o nome de um animal. 
a) Me chamam de rei da floresta: ___________________. 
b) Sou o terror dos mares: _________________________. 
c) Estou sempre mudando de cor: ___________________. 
d) Dos homens sou grande amigo: ___________________. 
 
14. Ditado de palavras com NH. 
A professora dita, você escreve com atenção. 
 
 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 59 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
15. Leia o texto e responda às questões. 
a) Esse texto é um 
(A) convite. (B) anúncio. (C) crachá. (D) rótulo.
 
b) O texto serve para 
 (A) ensinar algo. (B) anunciar um jogo. 
(C) contar uma história. (D) identificar alguém. 
 
c) Como se chama a pessoa identificada no crachá? 
____________________________________________ 
 
d) Qual o nome da empresa em que ela trabalha? 
____________________________________________ 
 
e) Que função Ana Carolina desempenha nesta 
empresa? 
____________________________________________ 
 
16. Use V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Para que serve um crachá? 
( ) Identificar uma pessoa. 
( ) Ensinar a fazer algo. 
( ) Divulgar um evento. 
( ) Divertir, entreter. 
( ) Manter a segurança da empresa. 
( ) Demonstrar a organização da empresa. 
( ) Facilitar a comunicação entre clientes e funcionários. 
 
17. Ordene as letras e complete a afirmação. 
a) Todo crachá de identificação possui __________________________ (TOFO). 
b) Através do _______________(CARHCÁ) identificamos os funcionários. 
 
18. Utilizando seu caderno, confeccione um crachá que identifique você como aluno de sua 
escola. Capriche! 
 
19. Responda: 
a) O que não pode faltar em uma notícia? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
b) O que não pode faltar em um crachá? 
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
 
20. Vamos escrever um texto no capricho!! 
 
 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 60 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
__________________________________________________________ 
 
 Uma freguesa pede: 
 − Seu Gouveia, quero dez reais de bicarbonato. 
− Ai, meu Deus, justo o bicarbonato, que está lá em cima. 
 O farmacêutico, velhinho, vai até o fundo do armazém, sobe até o último degrau, 
desce e guarda a escada. Daí a pouquinho, entra o Pedrinho e pede: 
 − Quero dez reais de bicarbonato. 
 Quando ainda está no alto da escada, seu Gouveia vê entrar o Juquinha. 
 − E você, garoto? Também quer dez reais de bicarbonato? 
 − Não, senhor. 
 Seu Gouveia desce, entrega um pacotinho para o Pedrinho e guarda a escada. 
Dirige-se então ao Juquinha. 
 − O que você quer? 
 − Cinco reais de bicarbonato. 
Domínio Público 
 
 
 
 ATIVIDADE 20 ___/___/______ 
1. Leia o texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. Invente um título para esse texto. 
 
3. Os personagens dos textos são 
(A) crianças e jovens. (B) crianças e idosos. 
(C) idosos e adultos.(D) crianças, adultos e idosos. 
 
4. Onde aconteceu a história? 
(A) Na padaria. (B) No mercadinho. (C) Na feira. (D) Na farmácia. 
 
5. O produto mais procurado no estabelecimento do Sr. Gouveia foi 
(A) um brinquedo. (B) uma fruta. (C) um remédio. (D) um legume. 
 
6. O texto lido é 
(A) um conto popular. (B) uma anedota. (C) uma receita. (D) uma fábula. 
 
7. A intenção do autor é 
(A) divertir. (B) convencer. (C) dar instrução. (D) descrever. 
 
8. O que deixou o texto engraçado foi 
(A) o farmacêutico ser um velhinho. (B) o pedido do Juquinha. 
(C) a procura pelo bicarbonato. (D) o valor do bicarbonato. 
 
9. Anedota é o mesmo que _________________________________________. 
 
10. A anedota de hoje tem um narrador? ______________________________. 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 61 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
11. No texto de hoje, quantas falas tem 
O NARRADOR. O FARMACÊUTICO. PEDRINHO. JUQUINHA. A FREGUESA. 
 
 
12. O farmacêutico, o dono da farmácia, o velhinho e o senhor Gouveia são 
____________________ pessoa. 
 
13. Marque o farmacêutico, de acordo com o texto. 
 
 
 
 
 
14. De acordo com o texto, que personagem utilizou cada uma das notas abaixo? 
 
 
 
 
15. Assinale a palavra intrusa em cada coluna. 
brinquedo esquilo freguesa guaraná 
mangueira guizo caranguejo quatro 
cinquenta seguir leque guarda 
tanque preguiça formigueiro língua 
 
16. Escreva o nome das figuras. 
 
 
 
 
______________ ______________ ______________ ______________ 
 
17. Reescreva as frases, observando os espaços entre as palavras. 
a) Ofarmacêuticoeraumsenhormuitoexperiente. 
______________________________________________________ 
______________________________________________________ 
b) Júliaestavacomdordecabeçaesuamãefezumchádecamomila. 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
c) Ondepossocomprarumpoucodebicarbonato? 
_________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________ 
 
 CADERNO 8 DE ATIVIDADES – 2º ANO 
 
 62 Lyceum Consultoria Educacional Ltda. 
 
18. Com a ajuda da professora, leiam o texto abaixo e respondam às questões. 
a) Como se chama este tipo de 
texto? 
__________________________ 
 
b) Para que ele é utilizado? 
__________________________ 
 
c) Qual é o nome do 
medicamento? _____________ 
 
d) Para que ele é indicado? 
__________________________ 
 
e) Este medicamento é vendido 
em comprimidos, líquido ou 
injeção? __________________ 
 
f) Como se deve utilizar este 
medicamento? 
__________________________ 
__________________________ 
 
g) Quais são as reações adversas 
que a pessoa pode ter? 
__________________________ 
__________________________ 
Disponível em: <http://sempreprofessora-neusa.blogspot.com.br/2011/07/bula-de-remedio-interpretacao-5-ano.html>. 
Acesso em: 20.mar.2017 
 
h) O medicamento é contraindicado para ______________________________________. 
 
i) CONTRAINDICADO é o mesmo que ________________________________________. 
 
 
19. Converse com um colega e escreva as características dos textos. 
 
Anedota 
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________ 
Bula 
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________ 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS DAS IMAGENS: 
Página 09 disponível em: 
<https://citaliarestauro.com/pintura-mural-que-mensagens-transmite/pinturas-rupestres-web/>. Acesso em:20.abr.2019 
<https://www.flickr.com/photos/good_day/211972522/>. Acesso em:20.abr.2019 
<https://www.google.com.br/search?hl=pt-
BR&tbs=simg:CAESiQEJTva5Ut9DS8AafgsQsIynCBpiCmAIAxIonQbyA_1ED_1QH4CZUMghT0A_1oJ-
QnkKewtrT35N4k46S21NK40sTrtLRowYw6_1GOdap-3o6PFt-hlkPENQYO7q-V1cAkuOUTF2teKIM4E-
vEhHRMotj8kqWsUqIAQMCxCOrv4IGgoKCAgBEgQVPUWQDA&q=picha%C3%A7%C3%A3o&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjko
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Página 10 disponível em: 
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dio&oq=vetores+oca+de+indio&gs_l=img.3...30329.31683..32038...0.0..0.261.1600.2-7......1....1..gws-wiz-
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Página 11 disponível em: 
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Página 24 disponível em: 
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Página 40 disponível em: 
<https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih=625&ei=8TS-
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Página 49 disponível em: 
<https://www.zazzle.es/reloj_de_pared_de_la_danza_de_la_bailarina_de_la-256014710140251685>. Acesso em:23.abr.2019 
 
Página 61 disponível em: 
<http://www.tnmoedas.com.br/1-familia-real-ct-1e9bb8>. Acesso em:23.abr.2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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